CC BY
10
Козак М.В., проф. декан ФВМ, заслужений пращвник ветеринарно! медицини
Укра!ни. ®
Лье1еський нацюнальний утеерситет еетеринарног медицини та б1отехнологт ¡мет С.З.Гжицького
НАВЧАЛЬНО-ПРОФЕСШНА ПРАКТИКА ЯК НЕВЩ'СМНА СКЛАДОВА У П1ДГОТОВЦ1 МАГ1СТРА ТА Л1КАРЯ ВЕТЕРИНАРНО1
МЕДИЦИНИ
Вщомо, що практична пiдготовка студенпв ВНЗ е обов'язковим компонентом осв^ньо-професшно! програми для здобуття квалiфiкацiйного рiвня i мае на метi набуття студентом професшних навичок та вмшь.
Практична пiдготовка студентiв здiйснюеться на передових сучасних тдприемствах i оргашзащях рiзних галузей господарства, науки, осв^и охорони здоров'я, культури, торгiвлi i державного управлiння.
Практична пiдготовка проводиться в умовах професшно! дiяльностi тд органiзацiйно-методичним керiвництвом викладача ВНЗ та спещалюта з даного фаху.
Метою практично! пщготовки е оволодiння студентами сучасними методами, формами оргашзацп пращ в галузi !х майбутньо! професп, формування у них, на базi одержаних у ВНЗ знань, професшних умшь i навичок для прийняття самостшних рiшень пiд час конкретно! роботи в реальних ринкових, виробничих умовах i передбачае безперервнiсть та послщовшсть !! проведення при одержанш потрiбного достатнього обсягу практичних рiвнiв, молодший спецiалiст, спецiалiстл магiстр.
Практична тдготовка е однiею iз форм оргашзацп навчального процесу, який в цшому у вузах здiйснюеться у таких формах: навчальш заняття, виконання шдив^альних завдань, самостiйна робота студенев, практична пiдготовка, контрольнi заходи.
Основш види навчальних занять у внз:
- лекщя, лабораторне, практичне, семшарське, iндивiдуальне заняття, консультацiя. Iншi види навчальних занять визначаються у порядку, встановленому вищим навчальним закладом.
Навчальним планом з пiдготовки фахiвця ветеринарно! медицини передбачено спiввiдношення лекцш до лабораторно-практичних занять 1:1,5 що в цшому вщповщае вимогам Свропейсько! Асоцiацi!' навчальних закладiв ветеринарно! медицини, де стввщношення складае 1:1.
Початки практично! пщготовки студенев ФВМ здшснюються з першого по четвертий курс у формi навчально! та навчально-клжчно! практик.
® Козак М.В., 2008
345
Навчальна i навчально-кл^чна практика мае своею метою пщготовку студенев до бшьш глибокого засвоення ними теоретичних знань, навчання професюнальним навикам, засвоення технологи методiв наукових дослщжень. Вони проводяться поетапно тд керiвництвом викладачiв вiдповiдних кафедр. В цю програму входять наступш завдання:
- оволодiвання практичними навичками по догляду, утриманню i годiвлi тварин;
- закрiплення теоретичних знань i набуття практичних навичкiв з дiагностики, лiкування та профiлактики хвороб тварин i ведення клшчно1 документации
В перiод навчально! i навчально-клшчно! практик вiдпрацьовуються практичнi питання з ктшчно1 дiагностики, фармакологи, х1рургИ, внутршшх хвороб, мшробюлогп i вiрусологil, етзоотологп, гiгiени, патанатомп, акушерства i гшекологи та паразитологи.
Нашими навчальними планами i програмами не передбачаеться яку кшькшть дослiджень, манiпуляцiй мае здшснити кожний студент з тваринами. По наших даних, на одного студента, за перюд навчальних практик припадае приблизно 10-15 гол. великих тварин, до 10 дрiбних тварин.
Дана кшьюсть тварин дае можлившть тдготовити випускника на надежному рiвнi.
Однак, вимоги £вропейсько1 Асощацл ВНЗ ветеринарно1 медицини значно вищi: кожний студент-випускник повинен вiдпрацювати клiнiчнi навики на 50 домашшх тваринах, допускаеться до 20, менше не можна 20 великих тварин, менше 5 тварин не можна, провести патрозтишв -не менше 2-х. Як бачимо вимоги £вропейсько1 Асощаци конкретш i ч^ю.
Однак, на нашу думку, вести розмову потрiбно не тiльки про кшьюсну пiдготовку, але i про яюсть само1 практично1 пiдготовки.
Найближчим часом нам необхщно повернутися до так званих нас^зних програм практичное' пiдготовки.
Наскрiзна програма практично1 тдготовки - це документ, який би ч^ко регламентував види, форму, тести перевiрки рiвня знань, умiнь, навичок, яких студенти мають досягти i на пiдставi загального Державного документу розробляти робочi програми практик з кожно1 дисциплiни, враховуючи мiсце практики. В господарствах рiзноl системи i форм власностi, умови реформування ветеринарно1 медицини, узгодити цi програми iз замовником спецiалiстiв - комiтетом ветеринарно1 медицини, в рiчних бюджетах ВНЗ передбачати кошти на оплату пращ керiвникiв практик на мiсцях, компенсаци перевитрат засобiв ветеринарно1 медицини практикантами.
Заключною ланкою практично1 пiдготовки являеться професшна практика студентiв i слухачiв магiстратуру яка проводиться перед виконанням дипломно1 i квадiфiкацiйноl робiт. Пщ час цих практик поглиблюються i закрiплюються теоретичнi знання з ушх дисциплiн
346
навчального плану, опрацьовуеться фактичний матерiал дипломно1 i квадiфiкацiйноl робт>.
Тому даному виду практики зi сторони ВНЗ мае бути придшена особлива увага в плаш науково-методичного керiвництва i тдбору баз практики i вiдповiдного фшансування.
На основi вище висловленого вважаю, що нинi дiючi Положення i Програми практично1 пiдготовки студентiв вщповщають вимогам, однак потребують часткового доопрацювання в сторону змiни деяких пункив Положення за №93 вiд 03.04.1993 року "Про проведення практик студенев ВНЗ Украши та Наказу МО Украши за № 161 вщ 2.06.1993 року, п. 3.11. по вщношення до пiдготовки спецiалiстiв ВНЗ рiзного ступеня акредитацп (молодшого спещалкта, бакалавра, спецiадiста, мапстра)".
Стаття надшшла до редакцИ 4.08.2008
347
