CC BY
13
УДК 331.1:338.45
В. С. Зайцев,
кандидат економ!чних наук, ПАТ «КЗВВ», м. Краматорськ
ВИБ1Р МОДЕЛ1 КОРПОРАТИВНИХ ВИМОГ ДО КОМПЕТЕНЦ1Й ФАХ1ВЦЯ
ПРОМИСЛОВОГО ШДПРИеМСТВА
Постановка проблеми. У сучасних умовах шновацшний розвиток eKOHOMiKH Укра!ни зумов-люе необхвднють радикальних змш у виробництвi продукцп, проведения полiтики !! диверсифшацл, техшчного переозброення, вдосконалення техноло-гiчних процеив, оперативного оновлення номенкла-тури виробiв згiдно до потреб ринку. Академш НАН Укра!ни В. Геець визначае, що «нова хвиля техноло-пчного пiдйому вимагае високого рiвня, передуам, iнженерно-технiчних кадрiв i робочих професш, якi можуть виконувати роботу, що ввдповвдае вимогам ново! iндустрiалiзацil промисловост за вщповвд-ними напрямами, характерними для економiки Ук-ра!ни»» [1, с. 17]. Слвд мати на уваз^ що жорстка кон-куренц!я на ринках промислово! продукцп' потребуе не тiльки яшсного виготовлення продукцп у короткий термiн, але й проектування виробiв з новими ви-нятковими характеристиками, якi затребуваш ринком. Пiдприемствам потрiбно дедалi бiльше придь ляти уваги не тшьки менеджерам, але й техшчним фахiвцям, якi безпосередньо займаються проекту-ванням, розробкою нових технологiй виробництва товарiв та послуг, пiдготовкою техшчно! докумен-тацп нових видiв машин, обладнання i виробiв (конструкторiв, технолопв). Тому в напрямках ро-боти щодо пiдвищення ефективно! роботи i вiдбору квалiфiкованих i досвiдчених фахiвцiв вище названо! категорп встае питання визначення !х компетенцш на основi спецiально розроблених моделей.
Ана^з останшх дослiджень. Провiднi вчеш, економiсти i фахiвцi в галузi менеджменту в останнi два десятилггтя придiляютъ значну увагу вивченню й аналiзу компетенцiй в управлiннi персоналом. Ос-новнi теоретичнi розробки з компетенцш персоналу були визначенi в працях зарубiжних вчених: М. Армстронга, Д. Бертрама [4], I. Робертсона, М. Келль нена [5], Д. Кембелла [6], Нильс-Горана Ольве, Г. Хамела i К. Прохалада [7], Лайла М. Спенсера-мол. i Сайна М. Спенсера [8] та ш. Вiтчизнянi на-уковщ Д.П. Богиня, О.А. Грiшнова [15], А.М. Колот [2], Д.П. Мельничук, Л.€. Довгань [9] та шш звер-таються до вивчення й аналiзу компетенцiй в управ-лшш персоналом. Водночас у реальнiй господар-ськш практицi питання, що пов'язаш з методичними i практичними напрямами розробки i впровадження заходiв щодо тдвищення ефективно! дiяльностi фа-хiвцiв, ям генерують новi iде! з розробки iнновацiй-них видiв продукцп та ноу-хау, на основi форму-вання моделей ключових корпоративних вимог до
компетенцш прашвнишв залишаються ще недостат-ньо виршеними.
Метою статтi е теоретичне обгрунтування вимог до компетенцш техшчного фах1вця промисло-вого тдприемства та розробка модел! ключових корпоративних вимог до його компетенцш на приклад! ¿нженера-конструктора машинобуд!вних ! вер-статобуд!вних п!дприемств, яка може бути рекомендована до практичного застосування.
Виклад основного матерiалу дослiдження. У XXI стол!тт! проввдну роль в житт! сусп!льства ма-ють ¿нновацл, як! забезпечують розвиток р!зних га-лузей промисловост!, ¿, у концевому п!дсумку, ви-значають !х конкурентоспроможн!сть. Пошук ! реа-л!зац!я шлях!в шновашйного розвитку промислових п!дприемств ставить завдання розробки корпоративних вимог до компетенцш менеджер!в, техшч-них фах!вц!в, пров!дних професш робггниюв, як е нос!ями ¿нтелектуального кап!талу. Професор А. Колот визначае, що «реал!! сьогодення е такими, що найсучасшш! технолог!!, матер!али, сировина перестають бути критично важливими для набуття конкурентних переваг. Конкурентн! переваги дедал! б!льше перем!щуються в!д матер!альних, техшко-технолог!чних ресурс!в до людських. Прорив у темпах, якост! зростання, п!двищенн! конкурентоспро-можност! все бшьше визначаеться компетентшстно-креативною компонентою трудово! д!яльност!» [2, с. 154].
Ефективне функц!онування промислових тд-приемств р!вною м!рою залежить як в!д сучасного техн!чного переозброення ! диверсиф!кац!! виробництва, так ! в!д збереження ! п!двищення квал!фша-ц!йного р!вня персоналу, тому що його професюна-л!зм, поеднаний з високим р!внем компетенц!й може забезпечити здатн!сть до довгострокового усп!ху п!дприемства на св!тових ринках збуту продукц!!. Укра!нськ! вчеш тдкреслюють, що «сучасне техно-лопчне вдосконалення спрямоване на прогресивну зм!ну характеру, зм!сту прац! та рол! пращвника безпосередньо у виробничому процес!; в!д професш-ного розвитку пращвниюв та !хньо! квал!ф!кац!! дедал! бшьш залежать продуктивн!сть прац!, новин технолог!чн! досягнення та ресурсозаощадш технолог!!» [3, c. 559]. Конкуренц!я змушуе б!льш!сть тд-приемств безперервно рухатися вперед шляхом удо-сконалення менеджменту продаж!в, виробничих систем, покращення якост! продукц!!, планування й мь
нiмiзацil витрат, що неможливо без наявност необ-хвдних якостей персоналу.
У системi управлiння персоналом важливим е створення на шдприемстш корпоративних вимог до конкретних робочих мiсць, заснованих на моделях. Моделi вимог до робочих мюць i компетенцiй пра-щвника дозволяють шдтримувати динамiчний роз-виток персоналу, починаючи вiд вiдбору сшвробгт-нишв, !х прийому, вiд початку й до завершения тру-дово! дiяльностi на пiдприемствi. Модель ключових корпоративних вимог до компетенцш пращвника (далi модель) описуе рiвень розвитку компетенцш стосовно до конкретно! посади або спещальносп, ям найбiльш зручно оформляти у табличному ви-глядi. Науковщ та спецiалiсти з менеджменту мають рiзнi погляди на формування таких моделей, але ос-новним е !х прямий зв'язок iз стратепею тдприем-ства. Для визначення вимог до розвитку персоналу i побудови моделей слад враховувати також змiни у зовшшньому середовищi - соцiально-економiчне становище держави i кра1н свгту, темпи розвитку техиiки, сучасних шформащйних техиологiй, потреби клiентiв i переваги конкурентов, !х фiнансовий стан, вартють постачань сировини i матерiалiв, а також стан внутршнього середовища, який визнача-еться необхвднютю диверсифшацп виробництва, оновленням обладнання i технологiй, змiнами в структурi управлшня, що пред'являе новi вимоги до системи управлшня персоналом на основi новгтшх технологiй та розробки ключових корпоративних вимог до компетенцш пращвнишв тдприемства з використаниям спецiальних моделей.
Так, модель компетенцш, що запропонована Д. Кембеллом, яка отримала свш розвиток у роботах Д. Бертрама, I. Робертсона i М. Келлшена, розрiзиюе такi основнi напрями:
компетенцп самi по собi - сукупшсть потрiбних лiнiй поведiнки, де «необхщнють» визначаеться ввд-повiдно результатам, до яких така поведiнка приз-веде; компетенци вiддзеркалюють рiзнi варiаити по-ведiнки людей, вони спрямованi на досягнення пев-них цiлей, котрi можуть бути спрямованi на резуль-тативнiсть i пiдтримку операщйно! дiяльностi орга-шзацп;
здiбностi (потенщал компетенцш) - особист! характеристики, необхвдш ствробгтнику для тд-тримки бажано! лши поведiнки;
ситуацiя (контекст) - прихованi i явнi ситуа-цiйнi фактори, що впливають на спiвробiтникiв шд час роботи i визначають т чи iншi лши поведiнки;
результати або тдсумки лiнiй поведiнки, що визначаються самим робiтником, керiвником, службою управлiння персоналом [4-6].
У своему бестселерi Г. Хамел i К. Прохалад «Конкуруючи за майбутне. Створення риншв зав-трашнього дня» вводять поняття ключово! компетенци, яка визначаеться як набiр нових можливостей
для оргашзаци й вважають необхiдним розглядати компанiю не тшьки як портфель заказiв або послуг, а також як портфель компетенцш. «Ключова компе-тенщя не е «активом» в бухгалтерському розумiннi цього слова. Ключовi компетенци не фiгурують у балансовому звiтi. Завод, канал збуту, товарний знак або патент не можуть бути ключовою компетен-цiею - це предмети, а не навички» [7, с. 208]. Л.М. Спенсер-мол. i С.М. Спенсер представили узагаль-нену модель компетенцш для техшчних фахiвцiв, яка включае компетенцil та !х вагу. До компетенцш техшчних фахiвцiв вони вщнесли узагальненi риси, якi характернi для менеджерiв рiзних рiвнiв: орiен-тащю на досягнення; вплив i надання впливу; кон-цептуальне мислення; аналгтичне мислення; iнiцi-ативу; впевненiсть у собц мiжособистiсне розу-мiния; турботу про порядок; пошук iнформацil; ко-мандну роботу i сп1впрацю; експертизу; орiентацiю на обслуговування клiеита [8, с.165].
Компетенцil технiчного фахiвця промислового пiдприемства (з позицИ автора) визначаються су-купнiстю передових технiчних i загальних знань, унiкальних вмiнь та навичок, значних особистих якостей, ввдповвдшстю професiонально-квалiфiка-ц1йним вимогам до конкретного робочого мюця, си-стемним навчанням i саморозвитком, як1 пiд впли-вом зовнiшнiх та виутрiшнiх мотиваторiв трансфор-муються в здатнiсть використання найкращих можливостей для ефективного розвитку пiдприемства на основi генераци та впровадження в виробництво нових техшчних розробок, вдей, ноу-хау, принцитв ощадливого виробництва.
Таким чином, конкурентоспроможнють п1д-приемства значною мiрою залежить вiд наявностi унiкальних ресурив, технологiй, бiзнес-процесiв, можливостей компетенцiй персоналу. У сучасному глобальному iнформацiйному свт посилюються тенденцil зростання потреби в пращвниках, як1 во-лодiють багатопрофшьними знаннями, iителекту-альними здiбностями, можливостями орiентуватися на потреби ринку та вмшням використовувати !х у практичнш дiяльностi. Проведенi дослiджения на-уково! лiтератури свiдчать, що розробц1 корпоративних вимог до компетенцш персоналу повинна передувати робота з визначення стратепчних цлей, при цьому робиться акцент на визначенш найважли-вших робiт i посад, якi збшьшують варт^сть i цiн-нiсть продукци, що досягаеться фахiвцями, якi вiд-повiдають вимогам виробництва та зацшавлеш в до-сягненнi усп1ху. Тому моделi вимог робочих мiсць до компетенцш прашвника зазвичай розробляються для тих посад, ям несуть ввдповвдальнють за досягнення основних стратепчних результатов, за контроль стратепчних ресурав, за розробку i впрова-джения в виробництво нових видiв продукцИ, якi ко-ристуються попитом, за управлiння вiдносинами з ключовими ринками або клiеитами, тобто для тих,
хто додае вартють продукцл та пiдприeмству. Пiсля визначення стратеги розвитку тдприемства та посад, для яких необхщно розробити моделi корпоративних вимог до компетенцш пращвнишв, проводиться збiр необхiдноï iнформацiï, ïï аналiз i потом слiд визначитися з вимогами до особистих якостей, якi потрГби для розвитку i ефективного функщону-вання в корпоративному середовищi, до профе-сiйно-квалiфiкацiйного рiвня, вимог до виконання ключових функцш та умов пращ й ïï мотиваци. Цш-ком слушна думка, що «юиують певнi критерiï ефективно працюючоï моделi компетенцiй, якi ма-ють бути: вичерпними (перелiк компетенцiй повинен повшстю перекривати всi важливi функцл робо-чоï дiяльностi); дискретними (окрема компетеищя мае ставитися до певноï дiяльностi, яка може бути чГтко вiдокремлена вiд iнших видiв дiяльностi); сфо-кусованими (кожна компетендiя мае бути чггко ви-значена); доступними (кожна компетендiя мае бути доступно сформульована, щоб ïï можна було вико-ристовувати ушверсально); конгруентними (компетенци повиии змiцнювати органiзацiйну культуру i посилювати довгостроковГ цш компанп); сучас-ними (система компетенцш повинна оновлюватися i вiдображати наяви та майбутш потреби оргашза-цП)» [9, с. 119].
Коикуреитоспроможнють вГтчизияиих промис-лових пiдприемств-товаровиробникiв на свГтових ринках збуту продукцiï значною мГрою залежить вГд наявност наукомiстких техшчиих розробок i техно-логш, впровадження у виробництво наукових до-сягнень, передових iнформацiйних технологiй та знань як основного виробничого ресурсу, творчоï дь яльност фахiвцiв, особливо iнженерно-технiчного напрямку, безперервного ï^ навчання, самовдоско-налення та пiдвищення квалiфiкацiï протягом усього життя. 1иженерно-техшчна дГяльшсть у сучасному суспшьствГ набувае все бтьш Гитегрований, комп-лексний та iнновацiйиий характер, що з допомогою методологiчиих i професшиих знань, шформацш-иих ресурав i сучасних комп'ютерних систем дозво-ляе комплексно вирiшувати дослщш, проектш. конструкторсьш, технологiчиi та Тиш задачГ, що свГдчить про високу iнтелектуальнiсть такоï пращ. Необхiднiсть удосконалеиня наукових основ оргашзаци працi iиженерно-техиiчиих фахiвцiв, а також пiдвищеиня ïï ефективност та якост потребуе по-глибленого дослiджеиня сфер i об'екпв iиженерноï дГяльностГ Об'ектами iиженерно-техиiчноï дГяльно-ст у все бшьших масштабах виступають не окремi, ранiше недостатньо взаемодiючi етапи циклу «заключения контракту - проектування, розробка i тд-готовка техиiчноï документацiï - виробництво - ре-алГзащя», а ix сукупи1сть, що утворюе склади1 та ди-намiчнi системи, тому проблема розробки корпоративних вимог до робочих мюць i компетенцш Гиже-нерно-техшчних фаxiвцiв набувае особливе зна-
чения для промислових тдприемств. Так, у шищ минулого столгття мiжнародна оргашзащя англо-мовних краш - Форум мобшьносп iиженерiв (Engineers Mobility Forum - EMF) - у сво].'х норма-тивиих документах виклала такi вимоги до компетенцш профеайиих iиженерiв:
застосуваиня ушверсальних знань (володГиня широкими i глибокими принциповими знаннями i вмшия ïx використовувати як основи для практичноï Гнженерно].' дГяльносп);
застосуваиня локальиих знань (володшня знаниями i вмшия ]_'х використовувати в практичиГй дГя-льност в умовах специфiчноï юрисдикци);
аналГз Гиженерних задач (постановка, досль дження i аналГз комплексиих Гиженерних задач);
проектування i розробка Гиженериих ршень (проектувания i розробка Гиженериих ршень комплексиих Гиженериих задач);
оцшка iиженерноï дГяльност (ощиюваиня результата комплексноï iиженерноï дГяльностГ);
вадповадальнють за Гиженери ршения (вадповь дальиГсть за прийняття Гиженериих ршеиь по частит або по всьому комплексу Гнженерно].' дГяльно-стГ);
розушиня впливу iиженерноï дГяльносп, а також юридичних, фшансових та Гиших аспектов Гиже-нерноï дГяльносто на економшу i сощальиу сферу;
оргашзащя Гнженерно].' дГяльносто (оргашзащя частиии або всього комплексу Гнженерно].' дГяльно-стГ);
етика Гнженерно].' дГяльносто (ведения Гиженер-но].' дГяльносто з дотриманиям етичиих норм);
громадська безпека iнженерноï дГяльносто (ро-зумшия сощальних, культурних та еколопчних насладив комплексноï iиженерноï дГяльносп, в тому числГ щодо сталого розвитку);
комушкащя (ясиГсть спшкувания з Гишими учасииками комплексноï iиженерноï дГяльностГ);
навчаиня протягом усього життя (безперервне професшне вдосконалеиня, яке забезпечуе достат-иГй рГвеиь розвитку компетенцш);
розсудливють (керГвництво здоровим глуздом у проведент комплексноï iиженерноï дГяльносто);
закоинГсть i норматившсть (дотримаиня зако-нодавства i правових норм, охорона здоров'я людей i забезпечення безпеки комплексноï iнженерноï дГя-льносто) [10].
Вимоги EMF до компетенцш ГиженерГв сфор-мульоваш таким чииом, що можуть застосовуватися у виконанш рГзних видГв робГт незалежно вГд сфери спецiалiзацiï Гиженера. Воии включають як профе-айт (аналГз завдаиь, проведения дослщжень, проектувания, оцшка iнженерноï дГяльносто), так i осо-бистюш навички (комушкащя, дотримаиня кодексу професiйноï етики, розушиня вадповадальносто ш-женера перед суспшьством).
1нженерна дiяльнiсть у сучасному суспiльствi набувае все бшьш imerpoBaH™, комплексний, imo-вaцiйний характер та спрямована на розробку i ство-рення ново! тeхнiки i технологш, доведених до виду товарно! прoдукцiï, що забезпечуватиме новий сощ-альний i eкoнoмiчний ефект, а тому буде затребува-ною i конкурентоспроможною. Вона заснована на фундаментальних i прикладних знаннях, потребуе глибокого aнaлiзу i побудови моделей ключових вимог до компетенцш, адаптованих до умов ведения украшського бiзнeсу в промислових галузях. Цш-ком справедливо О. Каменська, висвплюючи кон-цeпдiю упрaвлiння людським катталом промисло-вого пiдприемствa, пише, що «ефективне управ-лiння елементами людського катталу на oснoвi oцiнки ïхньoï збалансованосп й вiдпoвiднoстi потребам iннoвaцiйнoï дiяльнoстi пiдприемствa дозволить вирiшити проблему дeфiциту квaлiфiкoвaних imo-вaцiйнo активних кaдрiв у машинобудуванш» [11, с. 226].
Вибiр мoдeлi корпоративних вимог до компетенцш iнжeнeрнo-тeхнiчнoгo фaхiвця вiтчизнянoгo промислового пiдприемствa стае прюритетним зав-данням у зв'язку з необхвднютю:
прогнозувати потреби ринку у нових видах продукцп;
проектувати промислову прoдукцiю нового по-кoлiння з винятковою якютю та значним вiдривoм вiд конкурентов, з новими щннюними характеристиками, з дотриманням стандартов i якoстi роботи;
поспйно визначати потреби потенщйних за-мовнишв продукцп, 1х вимоги i побажання та свое-часно реагувати на потреби ринку прoмислoвoï про-дукцiï;
забезпечувати проектування i виготовлення продукцп з впровадженням наукоемних, ресурсоза-ощадливих тeхиoлoгiй;
мoдeрнiзувaти продукщю, яка була вироблена рaнiшe i експлуатуеться у ктенпв, вiдпoвiднo до су-часних свiтoвих стaндaртiв;
створювати унiкaльнi технологи на в«х етапах виготовлення продукцп;
розробляти нoвi тeхнoлoгiï обробки вирoбiв, режими роботи обладнання, чiткo контролювати роботу унiкaльнoгo i дорогого сучасного обладнання;
забезпечувати функцioнувaния конструктор-ськo-тeхнoлoгiчнoгo проектування та впровадження у виробництво в единому iнфoрмaцiйнoму прoстoрi з взaемoдiею всiх учаснишв техшчно1' i виробничо1' пiдгoтoвки виробництва: конструктор - технолог -iнжeнeр з тдготовки виробництва - майстер вироб-ничо1' дiльницi;
своечасно та якюно готувати тeхиiчиу доку-мeнтaцiю для потреб виробництва;
oрiентувaтися на свгтовий рiвeнь якoстi про-дукцiï, поспйш нововведення, ноу-хау; проводити цшеспрямовану роботу по нагромадженню im^e^
туально1' складово1' iндустрiaльнoï тeхнiки та облад-нання.
На oснoвi проведених дoслiджeнь наукових джерел та практичного дoсвiду автором сформована та запропонована модель ключових корпоративних вимог робочого мюця до компетенцш iнжeнeрa-конструктора на приклaдi мaшинoбудiвних i верста-тoбудiвних тдприемств, яка е важливою складовою програми стратепчного розвитку персоналу. Ви-бору тако1' мoдeлi передувала опрацьована модель корпоративних вимог робочого мюця спещалюта мaшинoбудiвнoгo пiдприемствa [12]. Розробка ново1' мoдeлi зумовлена змiнaми внутрiшньoгo i зовшш-нього середовища, сучасних iнфoрмaцiйних технологш, шновацшного розвитку пiдприемствa, а най-гoлoвнiшe - гострою конкурентною боротьбою на вгтчизняних i закордонних ринках збуту iндустрi-ально1' техшки. В той же час, як тдкреслюе Г. Суков, «структурн мoдeлi пoвиннi враховувати рiзнo-маштш вимоги робочого мiсця до пращвника, що вiдпoвiдaе принципам системного тдходу» [13, с. 75]. Розроблена модель ключових корпоративних вимог до компетенцш iнжeнeрa-кoнструктoрa ма-шииoбудiвних i вeрстaтoбудiвних пiдприемств пе-редбачае: знaчнi вимоги до особистих якостей фа-хiвця, якi мають ознаки ключових компетенцш; рь вень базово1' тeхнiчнoï освгти, а для прoвiдних фа-хiвцiв - другу oсвiту, знання шоземно1' мови; профе-сiйнo-квaлiфiкaцiйнi вимоги, профеайш знання, рiзнoбiчнi навички та вмiння; вимоги до виконання ключових функцш; спeцiaльнi вимоги щодо режиму роботи, умов пращ та ïï мотивацл (див. таблицю).
Модель дозволяе вирiшувaти тaкi вaжливi зав-дання в ^CT^i упрaвлiння персоналом, як ощнка персоналу, упрaвлiння його прoфeсiйним розвитком i навчанням, плануванням кар'ери; вона полегшуе процедуру найму фaхiвцiв, забезпечуе умови для ре-aлiзaцiï внутршнього потенщалу кожного ствро-бiтникa з максимальним використанням im^e^^-альних здiбнoстeй, надае мoжливiсть для форму-вання кадрового резерву, делегування повноважень i ефективний пoдiл завдань, нaцiлюе на формування корпоративно!' культури тдприемства [14, с. 179]. Практичне використання моделей корпоративних вимог до компетенцш фaхiвця дозволить системати-зувати прoфeсiйнo-квaлiфiкaцiйний рiвeнь фaхiвцiв, формувати компетентний та професюнальний персонал, здiбний поспйно удосконалювати свою май-стeрнiсть та aктивiзувaти процес удосконалення систем i стандартов у бiзнeс-прoцeсaх тдприемства.
Вибiр мoдeлi корпоративних вимог до компетенцш техшчних фaхiвцiв на тдприемствах промислових галузей виробництва залежно вiд складност прoдукцiï та наявност унiкaльних якостей i можли-востей персоналу в сучасних умовах дозволяе вирь шити складне завдання ощнки кoмпeтeнцiй фaхiв-щв, що стае прюритетним напрямком у зв'язку з не-
Таблиця
Модель ключових корпоративних вимог до компетенцш шженера-конструктора машинобудiвних i верстатобудiвних пiдприeмств
_[авторська розробка]_
Вимоги до особистих якостей
Ор1ентац1я на досягнення результату i потреби замовниюв продукцп; зд1бност1 до анал1зу й обробки значного обсягу спец1ал1зовано! шформацп; концептуальне, конструкторське, техшчне мислення; адаптова-шсть до змш, чгтке та яюсне виконання завдань; енергшшсть, винах1длив1сть; смшивють й усв1домлений ри-зик, взаемодопомога та взаемоповага; шщатившсть, наполегливють, особиста вщповщальшсть. Наявшсть творчих зд1бностей та генерування творчих щей; комушкабельшсть при робот в командц системний пошук науково-техшчно! шформацп за фахом; оперативне вир1шування виробничих питань; бажання та зд1бшсть до оновлювання знань, умшь, навичок, до самовдосконалення та творчо! роботи; етична норма поведшки_
:=
е т е
В
м ок
о
д
г о
Професшио-ква. и<|)1кацш1и вимоги
Повна вища осв1та техшчного напряму тдготовки (мапстр, спещалют); наявшсть друго! освгги (еконо-мют, менеджер, комп'ютерн технологи) та знання шоземно! мови для пров1дних фах1вц1в; вж при прийом1 а на роботу - 23-45 роюв; стаж роботи 1з спещальност - не менше одного року. н Професшш знання: стратеги розвитку тдприемства, його обладнання, потужност тдприемства: тех-
^ шчних можливостей; свггових тенденцш розвитку техшки, обладнання, технологш, ринюв збуту продукцп; н
с
я
о
к -
-а &
е
я
е
техшчних характеристик та економшних показник1в кращих в1тчизняних 1 свггових аналопчних зразк1в; вимог м1жнародних та впчизняних стандарпв якост продукцп; технолопчних вимог до вироб1в; умов монтажу i техшчно! експлуатацп конструкцш, що проектуються; техшчних вимог, яю пред'являються до конструкцш, порядок !х сертифжацп; передового вгтчизняного i свггового досв1ду конструювання аналопчно! продукцп; систем i метод1в проектування, техшчних розрахунюв, процешв обробки типових деталей, властивостей ме-талу i матер1ал1в, що застосовуються, матер1алознавство; метод1в анал1зу техшчного р1вня об'еклв техшки i технологи; метод1в економ1чного анал1зу пор1вняльно! ефективноста, системного анал1зу; сучасних засоб1в
автоматизованого проектування та проектно-конструкторських розрахунк1в, комун1кац1й 1 зв язку; основ техшчно! естетики, художнього конструювання, дизайну продукцп; метод1в проведення наукових i патентних дослвджень; документооб1гу, шлях1в зниження соб1вартост1 продукцп, що виготовляеться; принцитв i мето-д1в заощадливого виробництва.
Професшт навички та вмтня: створювати яюсш техтчт i робоч1 проекти машин, обладнання i окре-мих елемеплв конструкцш на основ! вимог замовниюв до експлуатацп, анатзувати ефектившсть конструкцш на засадах техшко-економ1чних розрахунюв, економ1чного, функцюнально-варпсного анал1зу; анал1зувати Я ситуащю на ринку за допомогою ситуацшного та SWOT-аналiзу, бенчмарюнгу; розробляти основну i супро-и воджувальну конструкторську документацiю, проводити iнтеграцiйнi роботи, унiфiкувати й модернiзувати Я вироби; розробляти технiчнi завдання, планувати i проводити науково-дослiднi роботи, оргашзовувати екс-§ периментальнi дослiдження, узагальнювати i оцiнювати результати дослiджень; формувати пропозицп щодо я створення ново! техшки з урахуванням тенденцiй розвитку базових технологiй, ринково! привабливостi i за-
ощадливого виробництва
& о
в
о Вимоги до виконання ключових функцш
^
= Аналiз свiтових тенденцiй розвитку техшки i обладнання, напрямкiв стратепчного розвитку свого тд-
о приемства, фiрм-замовникiв i конкурентiв; розробка конкурентоспроможних нових ескiзних, технiчних i ро-
2 бочих проектiв особливо складних та складних виробiв з орiентацiею на потреби клiентiв; участь в проведенш експериментальних робiт, монтажу, наладщ, iспитах i здачi дослiдних i виготовлених зразкiв машин, верста-
= тiв, конструкцiй; проведення розрахункiв технiко-економiчноl ефективностi розробок i дослiджень; прове-
(5 дення аналiзу i перепроектування конструкторсько! документацп, що надходить вщ iнших органiзацiй для
о
ефективного !! використання; формування висновкiв i вiдгукiв до проектiв стандартiв, впровадження в ви-робництво рацпропозицiй i винаходiв; знаходження оптимальних шляхiв проектування з мiнiмiзацiею витрат, унiфiкацiею вузлiв i деталей; розробка та забезпечення реатзацп програми сервiсного обслуговування у замовниюв продукцп Знання основ економжи, органiзацi! виробництва, працi i управлiння; знання i дотри-мання технологiчно! та трудово! дисциплiни, правил i норм охорони працi та техшки безпеки, протипожежних заходiв, законодавства про працю, правил внутрiшнього трудового розпорядку, корпоративно! культури
Спец1альн1 умови
Режим роботи: однозмшний з триватстю робочого тижня 40 годин i робочого дня 8 годин, забезпечення безпечних умов працi; оснащення робочого мюця сучасною оргтехнiкою з необхщним ступенем доступу до корпоративно! шформацшно! системи. Погодинно-премiальна система оплати зпдно штатного роз-кладу залежно вiд складностi робiт з виплатою премi! за основнi результати господарсько! д1яльноста, премi!-бонусу, премi! за проектування та впровадження в виробництво нових виробiв, машин, обладнання, що кори-стуються попитом на ринку, винагорода за рацiоналiзацiю та винаходи
обхвдшстю неухильного тдвищеиня реальноï ефек-тивносп бГзнесу, i як наголошуе професор О. Грш-нова: «переймаючи мГжнародний досввд, а в перс-пективГ створюючи своï методи та тдходи, можна сприяти виходу Украïни на новий техиолопчиий рь вень оргашзацп прат, передусГм у сферГ управлГиня персоналом, а ввдтак - тдвищения ïï ефективност й розширеиия можливостей економГчного та сощаль-ного розвитку» [15, с. 56]. Таким чином, сформован та запропоноват для практичного застосуваиня корпоративн вимоги до компетенцш Гиженера-конструктора як носГя Гителектуального катталу е важливою складовою програми стратепчного розвитку промислового тдприемства.
Висновки та перспективи подальших дослъ джень. На основГ проведеиих дослГджеиь встанов-лено, що створеиня моделей ключових корпоративних вимог до робочих мюць та до компетенцш тех-шчного фахГвця промислового тдприемства з ура-хуваиням дифереитаци залежно вГд складност продукци та наявносп уткальиих якостей i можливостей персоналу дозволяе виршити важливе зав-даиня отики компетенцш i здшснювати якюиий ввдбГр персоналу на робочГ мюця. Слад зГзнатися, що умови i порядок визначення вимог до компетенцш персоналу, ¡х ошнка на тдприемствах проводиться самотужки з використанням рГзиих способГв, основ-ними з яких е атестащя та внутршньоф1рмова сер-тифшащя персоналу.
Настав час вивчити i поеднати практичн роз-робки провГдиих промислових тдприемств з наукою, забезпечити ïx тюний зв'язок з метою набли-ження теоретичиих знань, що надаються в закладах вищоï освГти, до потреб виробництва. Бажано було б на державному рГвт розробити i затвердити едит професшт стандарти зпдно ввдповвдних галузей промисловосп, доручивши проведения отики персоналу спетальиим центрам на базГ вищих учбових закладГв Гз залучениям представиишв тдприемств. Так, для машииобудГвних i верстатобудГвиих тд-приемств, де е накопичений досввд (ПАТ «Новокра-маторський машинобудГвний завод», ПАТ «Крама-торський завод тяжкого верстатобудування»), роботу з проведения дослГджеиь та розробки профе-айних стандартов, моделей ключових вимог до робочих мюць i компетенцш прашвнишв можна дору-чити Донбаськш державнш машииобудГвнш акаде-мiï (ДДМА), яка мае значну наукову базу, досввд i висококвалГфшоваш кадри. На базГ ДДМА спшьно з представниками проввдних тдприемств-роботодав-щв рекомеидуеться створити спешальний Центр, якому надати право розробки профеайних стандартов, ключових вимог до компетенцш фахГвщв промислових галузей, а також незалежноï i об'ективноï отики персоналу та його сертифшаци зпдно мГжна-родному стандарту ENISO/IEC 17024 «Загальн ви-
моги до оргатв з сертифшаци персоналу» [16]. Таким чином, взаeмодiя науки i практики дозволить науковцям розробляти i практично реалiзовувати рекомендацл у сферi розвитку людського потент-алу галузi, а пiдприeмцям - формувати високопро-фесiйний кадровий персонал, який буде впливати на ефективний розвиток i сприятиме пiдвищенню кон-курентоспроможностi промислових пiдприeмств.
Лiтература 1. Геець В.М. Бар'ери на шляху розвитку промислового тдприемства на шновацшнш основi та можливостей 1х подолання / В.М. Геець // Економша Укра1ни. - 2015.- № 1. - С. 4-25. 2. Колот А.М. Розвиток наук про працю та сощально-трудових ввдно-син на засадах междисциплшарносп / А.М. Колот // Питания полггично! економи. - 2014. - № 4 (13). -
C.145-169. 3. Ресурси та моделi глобальногоеконо-мiчного розвитку: монографiя / [Д.Г. Лук'яненко, А.М. Поручник, А.М. Колот, Я.М. Столярчук та iн.]: за заг. редак. докторiв економiчиих наук, професорiв Д.Г. Лук'яненка, А.М. Поручника. - К.: КНЕУ, 2011. - С. 703, [1]. 4. Bartram D. Introduction: A framework for examining organizationaleffectiveness /
D. Bartram, I.T. Robertson, M. Callinen // Organizational Effectiveness: The Role of Psychology. -Chichester: Wiley, 2002. - P. 437-423. 5. Bartram D. Competency and individual performance / D. Bartram, I.T. Robertson, M. Callinen // Modeling the world of work. Organizational Effectiveness: The Role of Psycholog. - Chichester: Wiley, 2002. - P. 596-618. 6. Campbell J.P. Modeling the performance prediction problem in industrial and organizational psychology / J.P. Campbell, M.D. Dunnette, L.M. Hough // Handbook of Industrial and Organizational Psychology. Palo Alto: Consulting Psychologists Press, 1990. -Second edition, vol. 1. - P. 687-732. 7. Хамел Гари. Конкурируя за будущее. Создание рынков завтрашнего дня / Гари Хамел, Коимбатур Кришнариарао Прохалад. - М.: Олимп-Бизнес, 2014. - 288 с. 8. Спенсер Л.М. Компетенции на работе / Л.М. Спенсер, С.М. Спенсер; пер. с англ. - М.: Hippo. 2010. - 379 с. 9. Довгань Л.С. Роль компетенцш в системi управлшня персоналом [Електронний ресурс] / Л. €. Довгань, В.О. Пермякова // Науковi прат Юровоград-ського нащонального техтчного утверсигету. Еко-жмчш науки. - 2011. - Вип. 20 (1). - С.113-121. -Режим доступу: http: // nbuv.gov/ua/UJRN/ Npkntu_e_2011. 10. EngineersMobilityForum. [Електронний ресурс]. - Режим доступу: http://www. ie-agreements.com/EMF.11. Каменська О.О. Концеп-щя управлшня людським катталом промислового тдприемства в умовах iниовацiйного розвитку / О. О. Каменська // Економiчний вюник Донбасу. -2016. - № 3. - С. 225-229. 12. Модель корпоративных требований рабочего места к специалисту машиностроительного предприятия. Свидетельство о
регистрации авторского права от 10.08.2006 г. № 17546 / И.В. Александров, В.С. Зайцев, В.И. Ку-лийчук, С.Н. Петрукевич. 13. Суков Г.С. Управление розвитием персонала на машиностроительном заводе. Теория и практика: монография / Г.С. Суков, И.Я. Тутк, научн. ред. В.М. Данюк. - К.: КНЭУ, 2008. - 232 с. 14. Василенко В.Н. Организация труда станочников: теория и практика повышения эффективности: монография / В.Н. Василенко, В.С. Зайцев; науч. ред. В.Н. Василенко; НАН Украины, Ин-т экономико-правовых исследований. - Донецк: Юго-Восток. - 2014. - 260 с. 15. Гршнова О.А. Новин технологи в економщ персоналу: нoвi можли-вост i нoвi виклики / О.А. Грiшнoвa, О.С. За1чко // Вiсник eкoнoмiчнoï науки Украши. - 2016. - № 2. -С. 52-56. 16. Загальш вимоги до оргашв, що здшс-нюють сeртифiкaцiю персоналу зпдно ISO/IEC 17024:2012: Наказ НААУ вад 28.12.12 р. №163-я [Електронний ресурс]. - Режим доступу: http:/naau.org.ua/files: ocinka.
Зайцев В. С. Вибiр моделi корпоративних вимог до компетенцш фахiвця промислового пщ-приемства
Представлено теоретичн обгрунтування ви-бору ключових корпоративних вимог до компетенцш техшчного фaхiвця промислового тдприемства. Сформована та запропонована для практичного за-стосування модель ключових корпоративних вимог до компетенцш iнжeнeрa-кoнструктoрa як носгя ш-телектуального кaпiтaлу, що е важливою складовою програми стрaтeгiчнoгo розвитку машино- i верста-тoбудiвних шдприемств. Встановлено, що ство-рення моделей ключових корпоративних вимог до компетенцш тeхиiчнoгo фaхiвця тдприемства за-лежно вiд складност прoдукцiï та нaявнoстi унiкa-льних якостей i можливостей персоналу дозволить виршити складне завдання oцiнки компетенцш фа-хiвця i здiйсиювaти яшсний вiдбiр персоналу на ро-бoчi мюця, що сприятиме шдвищенню конкуренто-спроможносп промислових пiдприемств.
Ключовi слова: персонал, шновацшний розви-ток, стрaтeгiчнi цш, компетенция, профеайно-ква-лiфiкaцiйнi вимоги, фaхiвeць, oцiнкa рeзультaтiв.
Зайцев В. С. Выбор модели корпоративных требований к компетенциям специалиста промышленного предприятия
Представлены теоретические обоснования выбора ключевых корпоративных требований к компетенциям технического специалиста промышленного предприятия. Сформирована и предложена для применения в практической деятельности модель ключевых корпоративных требований к компетенциям инженера-конструктора как носителя интеллектуального капитала, что является важной составляющей программы стратегического развития ма-шино- и станкостроительных предприятий. Установлено, что создание моделей корпоративных требований к компетенции технического специалиста предприятия в зависимости от сложности продукции и наличия уникальных качеств и возможностей персонала позволит решить сложную задачу оценки компетенций специалиста и осуществлять качественный отбор персонала на рабочие места, что будет содействовать повышению конкурентоспособности промышленных предприятий.
Ключевые слова: персонал, инновационное развитие, стратегические цели, компетенция, профессионально-квалификационные требования, специалист, оценка результатов.
Zaytcev V. The choice of the model of corporate requirements to the competence of a specialist of industrial enterprise
Presents a theoretical justification of the selection of key corporate requirements competences technician industrial enterprises. Generated and proposed for the practical application of the model to key corporate requirements for the competence of an engineer-designer at as media of intellectual capital, an important component of the strategic development program of mechanical and machine-building enterprises. It is established that the creation of models of corporate requirements to the competence of the technical specialist depending on the complexity of the product and the availability of the unique qualities and capabilities of the staff will solve the difficult problem of estimating competency specialist and make a qualitative selection of personnel for jobs that will improve the competitiveness of industry enterprises.
Keywords: personnel, innovative development, strategic goals, competence, professional qualification requirements, specialist, evaluation of the results.
Стаття надшшла до редакци 06.06.2017
Прийнято до друку 22.06.2017
