CC BY
45IПЕДАГОГ1КА I та медико_б'олог'чн'
- - проблеми ф1зичного
виховання i спорту _
ПСИХОЛОГ1Я
Вплив занять шшохщним туризмом на pieeHb здоров'я пiдлiткiв 13 pOKiB
Мулик К.В., Гриньова Т.1.
Харювсъка державна академiя ф1зично1 кулътури
Анотацм:
Мета: визначити вплив занять пь шохщним туризмом на рiвень фiзич-ного здоров'я пщл™в. Матер'1ал: у дослщженж брали участь пiдлiтки, що займаються туризмом протягом року в гуртках (20 юнакiв та 16 дь вчат) та не займаються туризмом (18 юнаив та 20 дiвчат). Вк учас-никiв 13 роюв. Визначено iндекси: Кетле-2, Робiнсона, СибЫського, ШаповаловоТ, Руф'е. Результати: встановлено позитивний вплив занять туризмом на загальний рiвень фiзичного здоров'я пщл™в. Рекомендовано проведення туристських заходiв пiд час вихiдного дня, кань кул та пiд час занять у школк Визначено, що загальний рiвень фiзич-ного здоров'я пщл™в групи 2 (не займаються туризмом) вщповщае рiвню нижче середнього (10-13 ба-лiв). У пщл™в групи 1 (займаються туризмом ) загальний рiвень фь зичного здоров'я наближаеться до показникiв середнього рiвня (14-18 балiв). Висновки: рекомендуеться проводити оцшку рiвня фiзичного здоров'я школярiв у балах. Також необхщно враховувати i оцiнки кожного окремого Ыдексу, що дозволить визначати слабк мiсця функцюну-вання оргажзму пiдлiткiв.
Ключовi слова: фiзичне здоров'я, туризм, пiдлiтки, школа, iндекси здоров'я.
Мулик Е.В., Гринева Т.И. Влияние занятий пешеходным туризмом на уровень здоровья подростков 13 лет. ЦеЛь: определить влияние занятий пешеходным туризмом на уровень физического здоровья подростков. Материал: в исследовании принимали участие подростки, которые занимающиеся туризмом в течение года в кружках (20 юношей и 16 девушек) и не занимаются туризмом (18 юношей и 20 девушек). Возраст участников 13 лет. Определены индексы: Кетле-2, Робинсона, Скибин-ского, Шаповаловой, Руфье. Результаты: установлено положительное влияние занятий туризмом на общий уровень физического здоровья подростков. Рекомендуется проведение туристских мероприятий во время выходного дня, каникул и во время занятий в школе. Определено, что общий уровень физического здоровья подростков группы 2 (не занимаются туризмом) соответствует уровню ниже среднего (10-13 баллов). У подростков группы 1 (занимаются туризмом) общий уровень физического здоровья приближается к показателям среднего уровня (14-18 баллов). Выводы: рекомендуется проводить оценку уровня физического здоровья школьников в баллах. Также необходимо учитывать и оценки каждого отдельного индекса. Это позволит определять слабые места функционирования организма подростков.
физическое здоровье, туризм, подростки, школа, индексы здоровья.
Mulyk K.V., Grynova T.I. Influence of hiking trainings on 13 years old adolescents' health. Purpose: determination of influence of hiking trainings on adolescents' health. Material: the research covered adolescents, who train hiking for one year in hiking circles (20 boys and 16 girls) and adolescents, who do not practice hiking trainings (18 boys and 20 girls). Age of participants was 13 years. The following indices were determined" Ketle -2 index, Robinson's index, indices of Skibinskiy, Shapovalova, Ruffiet. Results: positive influence of hiking trainings on general health condition of adolescents was determined. It has been recommended to practice hiking at days off, summer holidays and during academic year. It was found that general health of group 2 adolescents (who did not practice hiking) corresponds to level below middle (1013 points). Adolescents of group 1 (who practice hiking) level of general health reaches middle level (14-18 points). Conclusions: it is recommended to assess schoolchildren's health in points. Besides, it is necessary to consider points of every separate index; it will permit to find weak points of adolescents organism's functioning.
physical health, hiking, adolescents, school, health indices.
Вступ.
Стан здоров'я населения е одним з основних критерий благополуччя сусшльства. Загальновщомо, що за останш 100 рошв рiвень рухово! активносп люди-ни зменшився з 94% до 1%. Фурманов А.Г. iз сшвав-торами зазначае, що вщсутшсть роботи м'язiв (що складають 40% нашого оргашзму) е небезпечним для здоров'я [8]. Особливу увагу викликае стан здоров'я та знижена рухова актившсть школярiв.
З аналiзу спешально! лггератури видно, що здоров'я школярiв суттево попршуеться. Так, за останш 10 рошв на 26,8% збтшилася захворюва-шсть серед пвдлитав шильного вшу [10]. На сьогодш за даними статистики, серед першокласнишв 30% ма-ють рiзнi ввдхилення в сташ здоров'я [7, 11, 12, 15, 16, 18, 19, 23]. Найбшьш типовими з них е - порушення розвитку опорно-рухового апарату, розвитку оргашв зору, нервово-психiчнi розлади, мозковi дисфункци, комплекси хрошчних захворювань тощо [2]. А серед випускнишв близько 90% учшв мають рiзнi вщхилен-ня у сташ фiзичного i псих1чного здоров'я [7, 11].
В Укра!ш 60% випускнишв шшл i вузiв непридат-нi до вшськово! служби, постiйно зростае к1льк1сть школярiв i студентiв, не здатних до занять фiзичною культурою i вщнесених до спешально! медично! гру© Мулик К.В., Гриньова Т.1., 2015 http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2015.0806
пи [3]. У зв'язку з чим стану здоров'я дггей й шдлгтшв n0Tpi6H0 придiляти увагу. Поряд з цим найбiльш до-ступним i найменш витратним засобом пвдтримання i пвдвищення рiвня здоров'я шдлгтшв е заняття в гуртках з туризму.
Дослщження вичизняних [1, 2, 4, 5, 12, 15, 16] та зарубiжних [13, 20-24] вчених висвгтлюють проблеми рiвня здоров'я молодi та констатують позитивний вплив занять туризмом на яшсть життя. Разом з тим, ще залишаеться недостатньо вивченими напрямки збереження здоров'я молодi через заняття туризмом з урахуванням змiнних показнишв оточуючого серед-овища та соцiально-економiчного устрою краши. Мета, завдання дослщження, матер1ал i методи. Метою до^дження е визначення впливу занять шшохщним туризмом на рiвень фiзичного здоров'я пвдлитав 13 рок1в.
Завдання до^дження:
1) Здшснити аналiз лiтературних джерел щодо стану здоров'я сучасних шдлптав.
2) Визначити стан фiзичного здоров'я шдлптав 13 рошв, що займаються шшохвдним туризмом та гх однолишв, як1 не займаються туризмом.
3) Встановити та проаналiзувати вiдмiнностi у рiвнi здоров'я пiдлiткiв, що займаються та не займають-ся туризмом.
Для виршення поставлених задач використовува-
32015
и
лися наступнi методи: аналiз та узагальнення науково-методично! лператури, визначення iндексiв Кетле-2, Робiнсона, Сшбшського, Шаповалово!, Руф'е та рiвня фiзичного здоров'я та методи математично! статистики.
В дослвджент приймали участь щдттки 13 рок1в, що займалися туризмом протягом року в гуртках Чу-гу!вського районного центру туризму та краезнавства (група 1, п=36) та !х однолiтки, як1 не займалися туризмом (група 2, п=38).
Результата дослiдження.
Нами була зроблена оцшка в балах i за сумою ба-лiв визначався рiвень фiзичного здоров'я школярiв. Проте, о^м загально! оцiнки ми враховували i оцш-ки кожного окремого шдексу, що дозволило визначати «слабк мюця» функцiонування органiзму пiдлiткiв.
З таблиць 1 й 2 видно, що бшьшють показникiв пiдлiткiв групи 1 кращi, н1ж у шдлптав групи 2. Це сввдчить про позитивний вплив занять туризмом на показники здоров'я шдлптав.
1ндекс Кете 2 характеризуе ступiнь гармонiчного фiзичного розвитку i будови тiла. Отримаш результати сввдчать, що в уах групах результат вiдповiдае гармошчному розвитку у вiдповiдностi зi схильшстю до тучно! будови тiла. Проте, ми бачимо, що у юнаив i дiвчат групи 1 щ показники меншi на 0,2 та 0,4 бали вщповвдно. Це сввдчить про зменшення жирових ввд-кладень та зменшення маси тiла.
За показниками iндексу Робiнсона можна сввдчи-ти про стан серцево-судинно! системи. Очевидно, що пвд впливом занять туризмом пвдвищуеться рухова активнiсть пiдлiткiв. Туризм, як один з видiв активного ввдпочинку мае оздоровчу дiю, позитивно впливае на фiзичну працездатнiсть та сприяе удосконаленню
фiзичних якостей людини. Заняття туризмом в бшь-шш мiрi проводяться на ввдкритому повп^ та мають помiрнi регульованi фiзичнi навантаження, що сприяе покращенню стану серцево-судинно! системи. Так, отриманi показники шдлптав групи 2 вiдповiдають рiвню нижче середнього. У пiдлiткiв групи 1 показники хоч i не на багато вищ^ проте вже досягли середнього рiвня.
За iндексом Скiбiнського можна характеризува-ти функцiональнi можливостi дихально! системи, стшкосп органiзму до гшоксп та вольовi якостi. В середньому рiвню у юнак1в цього вiку вщповвдають показники вiд 734 до 898, а у дiвчат 630-984 ум.од. Отримана рiзниця у показниках дiвчат не суттева. Рiз-ниця у показниках юнашв перш за все сввдчить про вищi вольовi якосп туристiв. Вiдомо, що пiд впливом занять туризмом формуеться характер особистосп. Так особливi умови туристично! дiяльностi сприяють розвитку дисциплiнованостi та цшеспрямованосп, принциповостi дитини, чуйностi i уваги до товаришiв та оточуючих, стшкосп i мужностi, вiдповiдальностi та оргашзаторських якостей.
1ндекс Шаповалово! характеризуе розвиток сили, швидкосп та швидк1сно! витривалосп м'язiв спини i черевного пресу. Показники шдлитав-туриспв майже у 2 рази вищi за показники решти пiдлiткiв (у юнаив-туристiв - 143 ум.од., у дiвчат-туристок - 151 ум.од.; у !х однолптав, що не займаються туризмом - 77 та 88 ум.од. вщповвдно). Така рiзниця обумовлюеться вимогами туризму щодо розвитку м'язiв тулуба: при ходьбi з вантажем по переаченш мiсцевостi, подолан-нi технiчно складних дiлянок маршруту м'язи нiг, рук i тулуба отримують велике навантаження протягом тривалого часу.
Показники Юнаки, що не займа-ються туризмом Юнаки, що займаються туризмом
1ндекс Кете 2 iндекс, кг/м2 18,4 18,2
бали 3,9 3,7
оцшка показника гармошчне (+) гармошчне (+)
1ндекс Робшсона iндекс, ум. од. 108 102,1
бали 2,3 2,7
оцшка показника нижче середнього середнш
1ндекс Сшбшського шдекс, ум. од. 787 959,6
бали 2,8 3,7
оцшка показника середнш вище середнього
1ндекс Шаповалово! шдекс, ум. од. 77 143
бали 1,3 3,3
оцшка показника низький середнш
1ндекс Руф'е шдекс, ум. од. 15,8 15,1
бали 2,4 2,3
оцшка показника нижче середнього нижче середнього
Загальна сума бал1в 12,6 16,0
Загальна оц1нка ф1зичного здоров'я нижче середнього середнш
Таблиця 1
Рiвень фгзичного здоров'я юнаюв 13роюв, як займаються (п=20) та не займаються (п=18) пшохiдним
туризмом
IПЕДАГОГ1КА I та медико_б'олог'чн'
- - проблеми ф1зичного
виховання i спорту _
ПСИХОЛОГ1Я
Таблиця 2
PieeHb ф1зичного здоров'я dieuam 13poKie, як займаються (n=16) та не займаються (n=20) nMoxidHUM
туризмом
Показники Дiвчата, що не займаються туризмом Дiвчата, що займаються туризмом
1ндекс Кете 2 iндекс, кг/м2 18,8 18,4
бали 3,1 3,8
оцшка показника гармошчне (+) гармошчне (+)
1ндекс Робiнсона шдекс, ум. од. 105 100
бали 2,4 2,6
оцшка показника нижче середнього середнш
1ндекс Скiбiнського вдекс, ум. од. 723 727
бали 2,9 2,6
оцшка показника середнш середнш
1ндекс Шаповаловоï вдекс, ум. од. 88 151
бали 1,6 3,2
оцшка показника низький середнш
1ндекс Руф'е шдекс, ум. од. 15,4 15,3
бали 2,8 2,6
оцшка показника нижче середнього нижче середнього
Загальна сума балiв 12,4 15,0
Загальна оцшка фiзичного здоров'я нижче середнього середнш
За шдексом Руф'е характеризуемся реак^ сер-цево-судинно1' системи фiзичне навантаження. В ycix пiдлiткiв виявлено рiвень нижче середнього, що сввдчить про «найслабше мюце» в фyнкцiонyваннi оргашзму школярiв 13 рок1в. Вiдмiчаеться незначне покращення цього показника пiсля року занять туризмом. Проте воно недостатне i в процеа подальших тренувань на цей показник треба звернути особливу увагу.
Таким чином визначено, що загальний рiвень фь зичного здоров'я шдлптав групи 2 вiдповiдае рiвню нижче середнього (10-13 балiв) майже не виходячи за меж1 цього рiвня (хлопцi - 12,6; дiвчата - 12,4 бали). У той же час, показники шдлптав групи 1 наближаються до показнишв середнього рiвня (14-18 батв).
Дискусiя.
Умови навчання пiдлiткiв та пiдлiткiв мають зна-чний вплив на формування ïx здоров'я. Серед фак-торiв, як впливають на показники стану здоров'я школа займае не останне мюце. В школi дитина проводить 70% свого часу i в цей час ш шкуди дпися вiд дiï шк1льних факторiв, яш мають ще й комбiнований характер [2]. Загальна захворюванють серед учшв за-гальноосвiтнix шк1л Украши сягае 64% - 71% [4]. За перюд навчання в школi шльшсть yчнiв ввднесених до спецiальноï медичноï групи зростае майже у два рази [6]. У той же час, останшми роками високий рiвень фiзичного здоров'я виявлено лише у 0,32% юнашв та дiвчат, вище середнього - у 4,18%, середнш - у 27%, нижче середнього - у 27%, низький - у 41,48% [1].
За думкою науковщв оптимальний обсяг рухово!' активносп пвдлитав мае становити 12-14 годин на тиждень за умови належних фiзiологiчниx наванта-жень. Проте дшча комплексна програма з фiзичного виховання мютить тiльки три навчальнi уроки. Тобто, рухова актившсть сучасного украшського школяра не перевищуе 3-4 години на тиждень i становить лише
25-30% ввд ппешчно! норми [5, 9].
Тому проведения туристських заходiв пiд час ви-хiдного дня, каншул та пвд час занять е ефективним засобом шдвищення фiзично!' активностi школярiв.
Проведене дослвдження шдтвердило результати iнших авторiв [2, 4, 7, 13, 14, 17, 20] щодо позитивного впливу занять туризмом на рiвень показнишв здоров'я дней. Також було розширено дан Колесшково! М. i Борисюка М. (2012) та Федорова А. i Шарманова С. (2009) та iнших [1, 6, 10, 21, 22, 24] стосовно необхщ-носп оптимiзацi! рухового режиму школярiв. Разом з тим, дослвдження показало необхiднiсть врахування умов оточуючого середовища при заняттях туризмом.
Висновки.
Таким чином, за рiк занять туризмом вiдмiчаеться покращення рiвня фiзичного здоров'я пiдлiткiв майже у вах показниках, що сввдчить про позитивний вплив занять туризмом на оргашзм шдлптав, особливо в сучасних умовах недостатньо! рухово! активностi та зниження здоров'я школярiв.
В перспективi подальших до^джень представля-еться визначення впливу занять рiзними видами туризму на рiвень фiзичного здоров'я студенпв.
Подяки
Дослiдження виконувалося вiдповiдно до плану науково-дослвдно! роботи кафедри зимових видiв спорту, велоспорту та туризму Харшвсько! державно! академп фiзично! культури Мiнiстерства освiти i науки Укра!ни на 2014-2017 рр. за темою «Основи спортивного туризму в рекреацшнш дiяльностi рiзних вiкових груп населення Укра!ни» (номер державно! реестрацп 0114и000366).
Конфл1кт 1нтерес1в.
Автори заявляють, що не юнуе конфлiкту штер-есiв.
32015
ц
References:
Лiтература:
1. Апанасенко Г. Рiвень здоров'я i фiзiологiчнi резерви органiзму / Г. Апанасенко, Л. Довженко // Теорiя i методика фiзичного виховання i спорту. - 2007. - № 1. - С. 17-21.
2. Бережна Т.1. Школа - здорове середовище для розвитку тдлгткгв та учшвсько! молодi // Валеолог1я: сучасний стан, напрямки та перспективи розвитку / Мш^али VI мiжнародноl науково-практично! конференцп, квiтень 2008 р.: У 4-х т. / За ред. проф. М. С. Гончаренко: // м. Харюв: 2008. - Т. 3. - 380 с.
3. Булатова М. Здоров'я i с^зична тдготовлешсть населения Укра!ни / М. Булатова, О. Литвин // Теорiя i методика фiзичиого виховання i спорту. - 2004. - №1. - С. 3-8.
4. Гриньова Т. I. Оцшка впливу занять туризмом на рiвень здоров'я дiтей 10-11 рокгв / Т. I. Гриньова, К. В. Мулик // Здоровьесберегающие технологии, физическая реабилитация и рекреация в высших учебных заведениях // Сборник статей V международной научной конференции, 9-10 ноября 2012 года. - Харьков-Белгород-Красноярск-Москва.: ХГАФК, 2012. - С. 97-101.
5. Колеснжова М. Пшохщний туризм - як заиб оптимiзацil рухового режиму школяргв / М. Колеснжова, М. Борисюк // Туризм i краезнавство: Збiрник наукових праць. -Додаток до Гумаштарного вiсиику ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогiчиий унгверситет iмеиi Гржг^я Сковороди». - Переяслав-Хмельницький, ПП «СКД», 2012. N1, - С. 87-91.
6. Круцевич Т. Физическое воспитание как социальное явление / Т. Круцевич, В. Петровський // Наука в олимпийском спорте. - 2001. - № 3. - С. 3-15.
7. Макущенко I., Пристинський В. Освпиьо-валеолопчна спрямовашсть фiзичного виховання учшв молодшого вiку // Теорiя i методика фiзичиого виховаиия i спорту . - 2009. - № 1. - С. 45-48.
8. Оздоровительная физическая культура: учеб. для студентов вузов/ А.Г. Фурмаиов, М.Б. Юспа. - Мн.: Тесей, 2003. - 528 с.
9. Рекреащя у фiзичнiй культурi рiзних груп населения: навч. посiбник / Т.Ю. Круцевич, Г.В. Безверхня. - К.: Олiмп л-ра, 2010. - 248 с.
10.Сутула В.О., Кочуева М.М., Бондар Т.С. Здоров'я школяргв як соцiально-педагогiчна проблема // Вюник Луганського нацiонального унiверситету iменi Тараса Шевченка. - 2010. - №17 (204). - С. 295-305.
11.Федоров А. Двигательная активность в структуре здорового стиля жизни подростков / А. Федоров, С. Шарманова // Теор1я i методика фiзичного виховання i спорту . - 2009. - № 2. - С. 103-107.
12.Baikina N.G., Pyptyuk P.F. Method of correction of motive sphere for deaf schoolboys during an orientation on employments on health tourism. //Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports 2012; 7: 15 - 24.
13.Christine Y-H., Shu SM-C. A Study of Occupational Stressors Perceived by Hospitality and Tourism Teachers in Taiwan's Vocational Schools. //Journal of Teaching in Travel & Tourism. 2006;6(3):47-67.
14.Dale C., Hassanien A. Podcasting in Tourism Education. // Journal of Teaching in Travel & Tourism. 2008;7(3):43-60.
15.Denisenko I.A. The peculiarities of functional state changes of cardiovascular system of girls at the age 18-19 years in the process of practicing sport and health tourism. // Physical Education of Students 2013; 5: 32-36. http://dx.doi. org/10.6084/m9.figshare.781289
1. Apanasenko G, Dovzhenko L. Riven' zdorov'ia i fiziologichni rezervi organizmu [Health and physiological reserves of organism]. Teoriia i metodika fizichnogo vikhovannia i sportu 2007; 1: 17-21. (in Ukrainian)
2. Berezhna TI. Shkola - zdorove seredovishche dlia rozvitku pidlitkiv ta uchnivs'koi molodi [School as healthy environment for progressing of adolescents and children]. Valeologiia: suchasnij stan, napriamki ta perspektivi rozvitku, VI mizhnarodna naukovo-praktichna konferenciia, 2008, kviten' [Valueology: modern state, directions and prospects of development, IV international scientific-practical conference, 2008, April]. Kharkiv, 2008; 3: 380. (in Ukrainian)
3. Bulatova M, Litvin O. Zdorov'ia i fizichna pidgotovlenist' naselennia Ukraini [Health and physical fitness of Ukrainian population]. Teoriia i metodika fizichnogo vikhovannia i sportu 2004; 1:3-8. (in Ukrainian)
4. Grin'ova TI, Mulik KV. Ocinka vplivu zaniat' turizmom na riven' zdorov'ia ditej 10-11 rokiv [Hiking influence on 1011 years' old children's health]. Zdorov'esberegaiushchie tekhnologii, fizicheskaia reabilitaciia i rekreaciia v vysshikh uchebnykh zavedeniiakh, V mezhdunarodnaia nauchnaia konferenciia, 2012, 9-10 noiabria [Health-related technologies, physical rehabilitation and recreation in higher educational establishments, V scientific conference, 2012, November 9-10]; Kharkov-Belgorod-Krasnoyarsk-Moscow: KSAPC; 2012 (in Ukrainian)
5. Kolesnikova M, Borisiuk M. Pishokhidnij turizm - iak zasib optimizacii rukhovogo rezhimu shkoliariv [Hiking as mean of optimization of schoolchildren's motor regiment]. Turizm i kraieznavstvo 2012; 1:87-91. (in Ukrainian)
6. Krucevich T, Petrovs'kij V. Fizicheskoe vospitanie kak social'noe iavlenie [Physical education as social phenomenon]. Nauka v olimpijskom sporte 2001; 3:3-15. (in Russian)
7. Makushchenko I, Pristins'kij V. Osvitn'o-valeologichna spriamovanist' fizichnogo vikhovannia uchniv molodshogo viku [Educational-valueological orientation of juniopr pupils' physical education]. Teoriia i metodika fizichnogo vikhovannia i sportu 2009;1:45-48. (in Ukrainian)
8. Furmanov AG, Iuspa MB. Ozdorovitel'naia fizicheskaia kul'tura [Health related physical culture]. Minsk: Tesey; 2003 (in Russian)
9. Krucevich Tlu, Bezverkhnia GV. Rekreaciia u fizichnij kul'turi riznikh grup naselennia [Recreation in physical culture of different population strata]. Kiev: Olympic Literature; 2010 (in Ukrainian)
10.Sutula VO, Kochuieva MM, Bondar TS. Zdorov'ia shkoliariv iak social'no-pedagogichna problema [Schoolchildren's health as social-pedagogic problem]. Visnik Lugans'kogo nacional'nogo universitetu imeni Tarasa Shevchenka 2010;17(204):295-305. (in Ukrainian)
11.Fedorov A, Sharmanova S. Dvigatel'naia aktivnost' v strukture zdorovogo stilia zhizni podrostkov [Motor functioning in structure of adolescents' healthy life style]. Teoriia i metodika fizichnogo vikhovannia i sportu 2009;2:103-107 (in Russian)
12.Baikina NG, Pyptyuk PF. Method of correction of motive sphere for deaf schoolboys during an orientation on employments on health tourism. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports 2012; 7: 15 - 24.
13.Christine Y-H, Shu SM-C. A Study of Occupational Stressors Perceived by Hospitality and Tourism Teachers in Taiwan's Vocational Schools. Journal of Teaching in Travel & Tourism. 2006;6(3):47-67.
14.Dale C, Hassanien A. Podcasting in Tourism Education. Journal of Teaching in Travel & Tourism. 2008;7(3):43-60.
15.Denisenko IA. The peculiarities of functional state changes
I ПЕДАГОГ1КА I та медико-бiологiчнi
- - проблеми фiзичного
виховання i спорту
ПСИХОЛОГ1Я
16.Dudorova L.J. Conceptual approaches to vocational and tourism training of teachers in higher education institutions. //Physical Education of Students 2013; 4: 19-22. http:// dx.doi.org/10.6084/m9.figshare.681643
17.Fatemeh Eloon Kashkuli, Mehrdad Moharramzadeh, Sohrab Ghalehgir. The role of advertisement factors in development of sport tourism industry of Fars province. // Physical Education of Students 2014; 3: 61-66. http://dx.doi. org/10.6084/m9.figshare.978671
18.Grinyova T.I, Mulik E.V. The dynamics of indicators of physical qualities of boys aged 10-13 years under the influence of different types of tourism activities. // Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports 2013; 10: 16-21. http://dx.doi. org/10.6084/m9.figshare.775317
19.Grynova T.I., Taran L.N. Assessment of the preparedness level of 10-12 aged boys under the influence of taking up sports tourism. //Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports 2012; 1: 49 - 52.
20.Hawkins D.E. Transferring Tourism Knowledge. //Journal of Quality Assurance in Hospitality & Tourism. 2006;7(1-2):13-27.
21.Peters M, Pikkemaat B. Innovation in Tourism. //Journal of Quality Assurance in Hospitality & Tourism. 2006;6(3-4):1-6.
22.Ruhanen L., McLennan C-L. The Learning Experiences and Preferences of Tourism Postgraduate Students. //Journal of Teaching in Travel & Tourism. 2012;12(2):146-64.
23.Toporkov A.N. The preparation of tourists to the ski sports tours in a limited time in order to prevent injuries and accidents. //Physical Education of Students 2014; 4: 42-48. http://dx.doi.org/10.6084/m9.figshare.979433
24.Williams G., McKercher B. Tourism Education and the Internet. //Journal of Teaching in Travel & Tourism. 2001;1(2-3):1-15.
of cardiovascular system of girls at the age 18-19 years in the process of practicing sport and health tourism. Physical Education of Students 2013; 5: 32-36. http://dx.doi. org/10.6084/m9.figshare.781289
16.Dudorova LJ. Conceptual approaches to vocational and tourism training of teachers in higher education institutions. Physical Education of Students 2013; 4: 19-22. http://dx.doi. org/10.6084/m9.figshare.681643
17.Fatemeh Eloon Kashkuli, Mehrdad Moharramzadeh, Sohrab Ghalehgir. The role of advertisement factors in development of sport tourism industry of Fars province. Physical Education of Students 2014; 3: 61-66. http://dx.doi. org/10.6084/m9.figshare.978671
18.Grinyova TI, Mulik EV. The dynamics of indicators of physical qualities of boys aged 10-13 years under the influence of different types of tourism activities. Pedagogics, psychology, medical-biological problems ofphysical training and sports 2013; 10: 16-21. http://dx.doi.org/10.6084/ m9.figshare.775317
19.Grynova TI, Taran LN. Assessment of the preparedness level of 10-12 aged boys under the influence of taking up sports tourism. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports 2012; 1: 49 - 52.
20.Hawkins DE. Transferring Tourism Knowledge. Journal of Quality Assurance in Hospitality & Tourism. 2006;7(1-
2):13-27.
21.Peters M, Pikkemaat B. Innovation in Tourism. Journal of Quality Assurance in Hospitality & Tourism. 2006;6(3-4):1-6.
22.Ruhanen L, McLennan C-L. The Learning Experiences and Preferences of Tourism Postgraduate Students. Journal of Teaching in Travel & Tourism. 2012;12(2):146-64.
23.Toporkov AN. The preparation of tourists to the ski sports tours in a limited time in order to prevent injuries and accidents. Physical Education of Students 2014; 4: 42-48. http://dx.doi.org/10.6084/m9.figshare.979433
24.Williams G, McKercher B. Tourism Education and the Internet. Journal of Teaching in Travel & Tourism. 2001;1(2-
3):1-15.
Информация об авторах: Мулик Екатерина Витальевна: http://orcid.org/0000-0002-6819-971X; katerinka-81@mail.ru; Харьковская государственная академия физической культуры; ул. Клочковская 99, г. Харьков, 61022, Украина.
Гринева Татьяна Ивановна: http://orcid.org/0000-0002-5534-9555; taniushkagrin@yandex.ru; Харьковская государственная академия физической культуры; ул. Клочковская 99, г. Харьков, 61022, Украина.
Цитируйте эту статью как: Мулик КВ., Гриньо-ва Т.1. Вплив занять пшохщним туризмом на piBeHb здоров'я тдлггкгв 13 рокгв // Педагогжа, психолопя та медико-бюлопчш проблеми фiзичного виховання i спорту. - 2015. - N 8. - С. 40-44. http://dx.doi. org/10.15561/18189172.2015.0806
Электронная версия этой статьи является полной и может быть найдена на сайте: http://www.sportpedagogy.org.ua/html/arhive. html
Это статья Открытого Доступа распространяется под терминами Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование, распространение и копирование любыми средствами, обеспечивающими должное цитирование этой оригинальной статьи (http://creativecommons.org/licenses/ by/3.0/deed.ru).
Дата поступления в редакцию: 07.07.2015 Принята: 15.07.2015; Опубликована: 20.07.2015
Information about the authors: Mulyk K.V.: http://orcid.org/0000-0002-6819-971X; katerinka-81@mail.ru; Kharkov State Academy of Physical Culture; Klochkovskaya str. 99, Kharkov, 61022, Ukraine.
Grynova T.I.: http://orcid.org/0000-0002-5534-9555; taniushkagrin@yandex.ru; Kharkov State Academy of Physical Culture; Klochkovskaya str. 99, Kharkov, 61022, Ukraine.
Cite this article as: Mulyk K.V., Grynova T.I. Influence of hiking trainings on 13 years old adolescents' health. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, 2015;8:40-44. http://dx.doi. org/10.15561/18189172.2015.0806
The electronic version of this article is the complete one and can be found online at: http://www.sportpedagogy.org.ua/html/arhive-e.html
This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited (http://creativecommons.org/licenses/ by/3.0/deed.en).
Received: 07.07.2015
Accepted: 15.07.2015; Published: 20.07.2015
