УЗГОДЖЕННЯ іНТЕРЕСіВ РЕГіОНАЛЬНИХ СТРУКТУР ЩОДО іНВЕСТИЦіЙНИХ РЕСУРСіВ ОСВіТНіХ ПОСЛУГ ПіДПРИєМСТВ В УМОВАХ ПіДВИЩЕНОГО РИЗИКУ Текст научной статьи по специальности «Экономика и бизнес»

РЕГ1ОНАЛЬНА ЕКОНОМ1КА

УДК 005.8:338:377:378

УЗГОДЖЕИИЯ IHTEPECIB РЕГЮНАЛЬНИХ СТРУКТУР ЩОДО ¡НВЕСТИЩйИИХ РЕСУРС1В 0СБ1ТН1Х ПОСЛУГ П1ДПРИеМСТВ в УМОВАХ П1ДВИЩЕН0Г0 РИЗИКУ

® 2016 СЕМЧУК Ж. в.

УДК 005.8:338:377:378

Семчук Ж. В.

Узгодження штереав регюнальних структур щодо iнвестицiйних pecypciB ocBiTHix послуг пщприемств

в умовах пщвищеного ризику

Проанал'вовано розвиток професшноi осв/ти в контекстi взаемодиз ринком прац i выявлено неузгодженостi професшного й економчного характеру Визначено причини розбалансованостi структур ринтв прац й освти та зазначено, що вони негативно впливають на економiчну безпекузаклад'т освти, а також зумовлюють нагромадження негативних фактор'в. Розглянуто елементи заруб'жного досв'ду прогнозування економ'нного розви-тку i пов'язаних iз ним змш щодо освтнх послуг iз метою його застосування в Украм з урахуванням умов тдвищеного ризику. Запропоновано концеп-туальну модель iнформацiйноí технологи для узгодження штереав регюнальних структур щодо нвестицшних ресурав осв'тшх послуг тдприемств в умовах пiдвищеного ризику. В основ'1 iнформацiйноíтехнологii: економетрична модель для оптимiзацiíiнтернет-плат'жних систем тдприемства, критеритеорш ieрархiчнихгор, багатокритер'шльно'1 оптимiзацií, активнихсистем, модель Ыагностування внутр'штхiзовтштхзагрозекономiч-но1 безпеки навчального закладу; засоби i методики системно-цннсного тдходу; алгоритми розтзнавання кризових ситуацш; оптимiзацiйна модель прогнозування кризових ситуацш i управл'ння ризиками, а також система прийняття ршень для узгодження штереав регональних структур щодо нвестицшних ресурав на основ'1 моделi програмно-проектно-цльового комплексу Кпючов'1 слова:тдприемство, осв'тт послуги, твестицп, ресурси, монторинг, ризики, програми, проекти. Рис.: 1. Формул: 1. Шбл.: 18.

Семчук Жанна Вталпвна - кандидат економiчних наук, доцент, декан, факультет економки та тдприемництва, Льв'вський утверситет б'внесу та права (вул. Кульпартська, 99, Льв'в, 79021, Украна) E-mail: semchuk_zv@ukr.net

УДК 005.8:338:377:378

Семчук Ж. В. Согласование интересов региональных структур по инвестиционным ресурсам образовательных услуг предприятий в условиях повышенного риска

Проанализировано развитие профессионального образования в контексте взаимодействия с рынком труда и выявлены несогласованности профессионального и экономического характера Определены причины разбалансированности структур рынков труда и образования и отмечено, что они негативно влияют на экономическую безопасность учебных заведений, а также обусловливают накопление негативных факторов. Рассмотрены элементы зарубежного опыта прогнозирования экономического развития и связанных с ним изменений относительно образовательных услуг с целью его применения в Украине с учетом условий повышенного риска. Предложена концептуальная модель информационной технологии для согласования интересов региональных структур по инвестиционным ресурсам образовательных услуг предприятий в условиях повышенного риска. В основе информационной технологии: эконометрическая модель для оптимизации интернет-платежных систем предприятия, критерии теорий иерархических игр, многокритериальной оптимизации, активных систем, модель диагностирования внутренних и внешних угроз экономической безопасности учебного заведения; средства и методики системно-ценностного подхода; алгоритмы распознавания кризисных ситуаций; оптимизационная модель прогнозирования кризисных ситуаций и управления рисками, а также система принятия решений для согласования интересов региональных структур по инвестиционным ресурсам на основе модели программно-проектно-целевого комплекса.

Ключевые слова: предприятие, образовательные услуги, инвестиции, ресурсы, мониторинг, риски, программы, проекты.

UDC 005.8:338:377:378

Semchuk Zh. V. Coordination of Regional Structures' Interests Concerning Investment Resources of Educational Services of Enterprises under High-Risk Conditions

The development of professional education in the context of interaction with the labor market has been analyzed and inconsistencies of professional and economic nature have been revealed. Reasons for the imbalance in the structure of the market for labor and education have been identified, and it was noted that they have a negative impact on the economic security of educational institutions and cause the accumulation of negative factors as well. Elements of foreign experience in forecasting economic development and associated with it changes in educational services with regard to high-risk conditions have been considered for the purpose of its application in Ukraine. A conceptual model of information technology for coordination of regional structures' interests concerning investment resources of educational services of enterprises under high-risk conditions has been proposed. The information technology is based on the econometric model for optimizing enterprise Internet payment systems, criterion of hierarchical games theories, multiobjective optimization, active systems, the model for diagnosing internal and external threats to the economic security of the educational institution; means and methodology of the system-value approach; algorithms for recognition of crisis situations; the optimization model for forecasting crisis situations and managing risk as well as the decision-making system for coordination of regional structures' interests concerning investment resources based on the model of a program-design-target complex.

Keywords: enterprise, educational services, investments, resources, monitoring, risks, programs, projects. Fig.: 1. Formulae: 1. Bibl.: 18.

Рис.: 1. Формул: 1. Библ.: 18.

Семчук Жанна Витальевна - кандидат экономических наук, доцент, декан, факультет экономики и предпринимательства, Львовский университет бизнеса и права (ул. Кульпарковская, 99, Львов, 79021, Украина)

E-mail: semchuk_zv@ukr.net

Semchuk Zhanna V. - Candidate of Sciences (Economics), Associate Professor, Dean, Faculty of Economics and Business, Lviv University of Business and Law (99 Kulparkivska Str., Lviv, 79021, Ukraine) E-mail: semchuk_zv@ukr.net

Постановка проблеми. Професшно-техтчна освь та е складовою системи освiти Укра'ни i сприяе забезпе-ченню техтчного та економiчного прогресу держави. При цьому ринок пращ насичуеться квалiфiкованими кадрами, громадяни отримують доступ до професш в^пов^но до !х покликань, штересш, здiбностей, а тдприемства забезпе-чують допрофесiйну пiдготовку, перетдготовку та тдви-щення квалiфiкащ! [1].

При аналiзi освiтнiх послуг (ОП) на пiдприемствi необхiдно брати до уваги економiчнi особливостi розвитку держави в динамщ з урахуванням зовншнк загроз, а та-кож обмежень на матерiальнi та фiнансовi ресурси. Военна загроза призводить до мiнiмiзацiя ресурсiв i до зниження якост пiдготовки, а отже, - компетентност споживачiв ОП (студентш, слухачiв курйв пiдвищення квалiфiкащ!). I це е важливою проблемою у суспiльствi.

Основною проблемою у взаемозв'язку освiти та за-йнятостi населення Укра'ни в умовах ринково'1 економiки е неузгоджешсть (незбалансованiсть) механiзмiв розвитку ринку освггнк послуг i визначення потреб ринив працi та робочо'1 сили у квалiфiкованих кадрах [2].

Важливою причиною виникнення зазначено'1 проблеми е неузгоджешсть мiж структурами класифiкаторiв (перелшв), за якими здiйснюеться пiдготовка фахшщв, та класифiкацiею видш економiчноl дiяльностi (КВЕД), i недо-лiки дшчо! системи державного замовлення на тдготовку фахшцш [2].

Аналiз останнiх досмджень i публiкацiй та видь лення невиршених рашше частин загально! проблеми.

Основними заходами щодо розв'язання проблеми неузго-дженостi мiж структурами класифiкаторiв мають стати [2]:

■ внесення в^пов^них змiн до дiючих перелiкiв, за якими здшснюеться пiдготовка фахiвцiв;

■ передбачення в^пов^них положень при розробщ перелiкiв галузевих (мiжгалузевих) елементш для впровадження Нащонально! рамки квалiфiкацiй та Нащонально! стандартно'' класифшацп освiти;

■ перегляд в^пов^них положень Порядку форму-вання та розмiщення державного замовлення на тдготовку фахшцш.

Основнi складовi процесу узгодження механiзмiв ринку пращ та ринку освггнк послуг (ОП) сформульовано у пращ [3]. Визначено причини розбалансованост структур ринив пращ й освiти. До^джено роль держави у функщ-онуваннi системи економiчно! безпеки закладiв освiти. Об-Грунтовано необхiднiсть регулювання ринкiв освiтнiх послуг i працi. Запропоновано напрямки забезпечення еконо-мiчно! безпеки системи освiти за допомогою регулюючих дш держави [3].

Досвiд розвинутих кра'н у сферi забезпечення коре-лящ! пiдготовки фахiвцiв системою професшно! освiти та навчання з потребами економки розглянуто у [4].

Визначено ключовг умови досягнення збалансова-ностг ринку ocBi™ та ринку працi. Запропоновано кроки щодо розв'язання ще! проблеми в Украш з урахуванням заруб1жного досвiду [4]:

■ створення структур, в^пов^альних за страте-гiчне прогнозування освiтньо-квалiфiкацiйних потреб ринку працi як на нащональному, так i на регюнальному ршнях;

■ розроблення та запровадження ефективних для Укра!ни сучасних методик стратепчного прогнозування освiтньо-квалiфiкацiйних потреб ринку працi з урахуванням можливостей i ресурсш на-вчальних закладiв (НЗ);

■ розширення аналiзу потреб у квалiфiкацiях на нащональному ршш до аналiзу затребуваних квам-фiкацiй на регiональному й мкцевому ршнях i на-вгть на рiвнi пiдприeмств;

■ приведення ринку освггнк послуг у вгдповгдшсть до потреб розвитку трудового потенщалу шляхом визначення прiоритетних напрямш тдготовки фахшцш згiдно з потребами нащонально! та регь ональних економiк;

■ широке залучення роботодавцiв до процесу тдготовки кадрiв рiзного освiтньо-квалiфiкацiйного ршня на всiх стадiях процесу: планування обсягш i напрямiв тдготовки, створення навчальних про-грам, працевлаштування пiсля закiнчення навчання, перетдготовка та пiдвищення квалiфiкацГl у процеа професшно! дгяльностг;

■ забезпечення ринку пращ регулярною та свое-часною iнформацiею про перспективи попиту на професп та квалiфiкацГl, включаючи ранне вияв-лення тенденцiй у технолопях i професiях, що, у свою чергу, обумовлюють змши у структур! про-фесiйних навичок;

■ створення системи шформування закладш про-фесшного навчання, служб профорiентацГl та за-йнятосп щодо ситуащ! i прогнозш на ринку працi для коригування навчального процесу з урахуванням динамки попиту на фахшцш.

Метою науково! роботи е розроблення елементш шформацшно! технологи i концептуально! моделi про-грамно-проектно-цкьового комплексу (МППЦК) управ-лшня освктми послугами для узгодження штереав реп-ональних структур щодо швестицшних ресурсш освггшх послуг тдприемств в умовах пiдвищеного ризику, спричи-неного полгтичною нестабiльнiстю, економiчною кризою, прогресуючою iнфляцiею та военними факторами.

Виклад основного MaTepiaAy дослiдження. Роз-глянемо та модифiкуемо елементи моделi програмно-проектно-цiльового тдходу (МППЦП) [5], яи мають вгд-ношення до тдвищення професiйного ргвня та конкурен-

тоспроможностi eKOHOMi4HO активного населення i будуть кориснi для узгодження штереав регiональних структур щодо швестицшних ресурсш освiтнiх послуг пiдприeмств в умовах тдвищеного ризику:

■ на пiдставi даних про вакантнi посади та вкьш робочi мiсця необх^но проводити монiторинг потреби роботодавцiв у робочш силi для створення в^пов^но! бази даних;

■ привести обсяги та напрями професшно! тдготовки кадрш вищими та професшно-техшчними навчальними закладами у вiдповiднiсть до потреб роботодавщв регiону (областi);

■ оптимiзувати мережу професiйно-технiчних i ви-щих навчальних закладiв шляхом укрупнення

i створення на к базi центрш зi впровадження iнновацiйних технологш iз урахуванням терито-рiальних особливостей, демографiчноï ситуацп, прiоритетiв розвитку регюнального ринку працi та потреби в робочш сил^ ■ забезпечити принцип оберненого зв'язку мiж еле-

ментами алгоритму, в^пов^ного МППЦК. Розроблено принципи шформацшно! технологи, в основi яко! синтез i дослiдження концептуально! моделi МППЦК для узгодження iнтересiв регюнальних структур щодо iнвестицiйних ресурсiв освишх послуг пiдприeмств в умовах тдвищеного ризику.

В^пов^ну структурну схему шформацшно! технологи (IT) i концептуально! моделi МППЦК подано на рис. 1.

1нформацшна технологiя для узгодження штереав регiонaльних структур щодо швестицшних pecypciB освiтнiх послуг пiдпри£мств в умовах пщвищених ризикiв

"Г

_т;

Елементи моделi програмно-проектно-цiльового походу (МППЦП)

i -- i

Економетрична модель для оптимiзацiï штернет-пла^жних систем навчальних закладiв (МО1ПСНЗ) Критерп теорiй i£рархiчних ^ор, багатокритерiальноï оптимiзацiï, активних систем (Т11БОАС) Програмний модуль для оцiнювання параметрiв стану НЗ

JL

Дiагностування внутрiшнiх i зовншшх загроз економiчноï безпеки навчального закладу

I

Прийняття ршень для узгодження штереав регюнальних структур щодо швестицшних ресурав на основi моделi програмно-проектно-цiльового комплексу (МППЦК)

т

Системо-цшшсний пiдхiд

Алгоритми розпiзнавання кризових ситуацш

Оптимiзацiйна модель прогнозування i управлшня ризиками

Рис. 1. Структурна схема концептуально'!' моделi iнформацiйноï технологи для узгодження iHTepeciB регiональних структур щодо швестицшних ресурав освггжх послуг тдприемств в умовах тдвищеного ризику

Джерело: побудовано автором на основi [1-18]

1нформацшна технолопя поеднуе:

■ економетричну модель оптимГзацГ! штернет-пла-тiжних систем навчальних закладш (МО1ПСНЗ) i пiдприемств у сферi освiтнiх послуг (ОП), яка враховуе фактори якостг ефективностi, ризику та корисност [6];

■ критерГ! механiзму узгодження фiнансових та дь лових взаемовiдносин мГж НЗ г органiзацiями в рамках теорГй ГерархГчних Ггор, багатокритерь ально! оптимГзацГ!, активних систем (ТПБОАС), зокрема таких !"! аспектГв, як:

а) внутрГшня структуризащя;

б) стимулювання;

в) узгодження штересгв;

г) узгоджене управлГння проектами [7].

Елементи концептуально! моделГ (рис. 1) Г вГдповГд-

ного алгоритму, якГ стосуються узгодження ГнтересГв регь ональних структур щодо швестицшних ресурсГв освГтнГх послуг тдприемств в умовах ризикГв, такГ:

■ програмний модуль для оцшювання параметрГв стану НЗ;

■ модель дГагностування внутрГшнГх Г зовншнгх загроз економГчно! безпеки навчального закладу;

■ засоби та методики системно-цшшсного пГдходу [8];

■ алгоритми розтзнавання кризових ситуацГй;

■ оптимГзацшна модель прогнозування кризових ситуацГй Г управлГння ризиками [6];

■ прийняття ршень щодо освггшх послуг на основГ МППЦК.

В освГтаьому процесГ оцГнка сформованостГ компе-тенцш споживачгв здГйснюеться на основГ багаторгвневого комп'ютерного тестування [9].

Система оцшювання тестгв включае наявнГсть таких критерГ1в [9]:

■ бути носГем дш, адекватних змГсту навчання (на-приклад, математики);

■ бути способом оргашзацп Г управлГння навчально-пГзнавальною дГяльнГстю.

Концептуальну модель шформацшно! технологи для узгодження ГнтересГв регюнальних структур щодо швестицшних ресурсГв освГтнГх послуг тдприемств в умовах тдвищеного ризику доповнимо системою мошторингу.

У системi монiторингу навчальною дiяльнiстю видь ляють низку задач [9]:

■ активне включення студенпв (слухач1в КПК) у на-вчальний процес на основi iнформацiйних техно-логiй (1Т);

■ ефективне управлшня навчанням, що дозволяе оцiнювати досягнутий i потенцiальний р1вень споживач1в;

■ контроль (коректувальний, констатуючий, самоконтроль) самостшно1 роботи споживачiв;

■ дiагностика сформованих компетенцiй як у окре-мих споживач1в, так i в грут (потоцi) в цкому;

■ мошторинг результатiв навчання з мшмальними часовими та матерiальними затратами.

Термши оцiнювання знань споживач1в такi:

■ вимiрювання (V);

■ оцiнка (£);

■ вiдмiтка (код вимiрювання, М).

У працi [9]: вимiрювання - це процедура выбору ш-формацп про наявнiсть чи вiдсутнiсть конкретного елемен-ту якостi, а також його порiвняння з наявним еталоном на основi вибраних критеров; оцшка - процес прийняття рь шення про результат вимiрювання вiдповiдною в^мггкою; вiдмiтка - спосiб фiксування результапв вимiрювання.

Для пiдвищення ефективностi управлшня навчаль-ним процесом у системi оцiнювання поряд iз традицшни-ми ккьисними показниками в педагогiчних технолопях використовуються також:

■ коефiцiент нереалiзованих можливостей (КЫМ);

■ рiвень сформованостi компетенцiй (ЯБК);

■ показник якостi (KQ)

i розрахованi за законами теори ймовiрностi i мате-матично! статистики в результат тестування та iспитiв [9].

У зв'язку зi складною полiтичною обстановкою i збiльшенням витрат на оборону краши в останнi роки спостертаеться дефiцит бюджетних ресурсiв.

Одним iз напрямк1в подолання дефiциту бюджетних ресурсш е розподiл обов'язкiв iз фiнансування витрат дер-жавних навчальних закладiв мiж бюджетами рiзних рiв-нiв [10].

Однак звуження ресурсно! бази регюнальних i мк-цевих бюджетш за одночасного збiльшення !х зобов'язань заздалегiдь зумовлюе труднощi в реалiзащí тако! схеми [10]. Бкьш конструктивною е iдея оргашзацп регюнальних фондiв розвитку освiти, якi дозволяли б залучити додат-ковi кошти на цi цiлi зi сфери бiзнесу [10]. Причому саме така постановка питання в^пов^ае економiчнiй безпещ ринку професшноТ освiти, осккьки участь у таких фондах дае можливють великим роботодавцям брати участь у роз-робщ та реалiзацil полiтики зайнятостi в регiонi, дае мож-ливiсть щлеспрямованоТ пiдготовки та выбору кадрiв для конкретних пiдприемств тощо [10].

Важливий аспект у цьому напрямку належить тдпри-емствам, яи входять в окремi групи економiчного впливу.

Група економiчного впливу - це набiр сощально-економiчних суб'екпв, який може протистояти або спри-яти досягненню цкей або дiяльностi оргашзацп [10]. Те-орiя груп економiчного впливу роздiлена на три частини, а саме: нормативну, описову та шструментальну, до того ж у [11] запропоновано враховувати аналiзування ште-

peciB груп економ1чного впливу тд час формування про-цесу планування на тдприемствь

Запропоновано критерш оцшювання ефективност МППЦК щодо ОП. Для цього вводимо нов1 параметри -шдекси ефективност елеменпв МППЦК X, (див. рис. 1) i штегральний шдекс ефективност ППЦК /р яю можна подати у вигляд1 ствв1дношення - формула (1): n

/Е =Еwi х X i ^ opt, (1)

,=1

де wi - коефщ1ент вагомост елемента (етапу алгоритму, блоку на рисунку, наприклад, економетричнш модел1 для оптим1зацГ1 штернет-плат1жних систем навчальних закла-д1в в1дпов1дае w;);

n - ккьисть етатв (n = 8 у цш пращ);

opt - символ оптим1зацГ1.

Для розрахунку шдекс1в типу /р зокрема w,, можна використовувати експертний метод.

Необх1дно зазначити, що особливо актуальним для вггчизняних тдприемств е д1агностування освггнк про-ект1в, програм, навчальних дисциплш 1з урахуванням ри-зик1в, як1 пов'язан1 з в1дхиленнями компонент вектора невизначених збурень [6].

Висновки.

На шдстав1 анал1зу наукових праць [1-18] розробле-но концептуальну модель узгодження штерес1в регюналь-них структур щодо швестицшних ресурав освггшх послуг тдприемств в умовах тдвищеного ризику.

В основ1 шформацшно! технологи - оптим1зацшна модель прогнозування кризових ситуацш i управлшня ри-зиками, а також система прийняття ршень щодо осв1тшх послуг, що Грунтуеться на модел1 програмно-проектно-цкьового комплексу (МППЦК).

У той же час запропоновано критерш оцшювання ефективност МППЦК стосовно процедур узгодження штерес1в регюнальних структур щодо швестицшних ресурав освггнк послуг тдприемств в умовах тдвищеного ризику.

Перспектива. Запропоновану концептуальну модель шформацшно! технологи для узгодження штер-ес1в регюнальних структур щодо швестицшних ресур-с1в освггшх послуг тдприемств в умовах тдвищених ризиив дощльно ор1ентувати на оптим1зацш освггньо! пол1тики тдприемств у перюд нестабкьних i кризових ситуацш.

Л1ТЕРАТУРА

1. Григор'вва В. А. Концептуальнi основи управлшня розвитком професшно-техычноТ освiти в умовах ринковоТ економiки [Електронний ресурс] / В. А. Григор'вва // На допо-могу директоровi професшно-техычного навчального закладу. - 2013. - № 4. - Режим доступу : http://lib.iitta.gov.Ua/3455/1/ Григор£ва_2.pdf

2. Вггренко Ю. Взавмозв'язок освiти та зайнятосп насе-лення УкраТни в умовах ринковоТ економти: пошук узгодже-ностi / Ю. Вiтренко // Вища школа. - 2013. - № 3. - С. 7-18.

3. Вишневська О. Неузгоджешсть ринку ocbíthíx послуг i ринку прац в контекст молодiжноï полiтики (зарубiжний до-свiд для Украши) [Електронний ресурс] / О. Вишневська // Пу-блiчне адмiнiстрування: теорiя та практика. - 2014. - Вип. 2. -Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Patp_2014_2_13.pdf

4. Карпенко M. М. Свгговий досвщ планування пщготовки спецiалiстiв вiдповiдно до прогнозованих потреб сусптьства [Електронний ресурс] / M. М. Карпенко // Стратепчы прюрите-ти. - 2014. - № 1. - С. 129-134. - Режим доступу : http://nbuv.gov. ua/j-pdf/spa_2014_1_19.pdf

5. Ворвинець Б. М. Програмно-цтьовий пщхщ до розв'язання проблем на регюнальному ринку працi [Електронний ресурс] / Б. М. Ворвинець // Економiчний форум. - 2015. -№ 1. - С. 50-59. - Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/j-pdf/ ecfor_2015_1_10.pdf

6. Юзевич В. М. Економiчний аналiз рiвнiв ефективност та якост штернет-плапжних систем пiдпри£мства / В. М. Юзевич, О. В. Клювак // Бiзнес 1нформ. - 2015. - № 1. - С. 160-164.

7. Бицюра Л. Мехашзми узгодження та досягнення цтей пiдпри£мств в структурi цiльових промислово-фшансових груп / Л. Бицюра, О. Борик // Соцiально-економiчнi проблеми i держава. - 2010. - Вип. 1 (3). - С. 22-28.

8. Драч I. £. Mоделi та мехашзми формування портфеля наукових проек^в вищого навчального закладу на осно-вi системно-цшшсного пщходу : автореф. дис. ... канд. техн. наук : спец. 05.13.22 «Управлшня проектами та програмами» / I. £. Драч. - Львiв, 2014. - 20 с.

9. Зибров П. Ф. Математическое моделирование мониторинга технологии подготовки бакалавров по направлению «Экономика и управление» / П. Ф. Зибров, О. А. Кузнецова // Вектор науки ТГУ. - Тольятти, 2011. - № 3 (17). - С. 331-335.

10. Шестаковська Т. Л. Регулювання вза£модп рингав прац та освггшх послуг як шлях змщнення економiчноï безпе-ки системи освiти / Т. Л. Шестаковська // Ывестицп: практика та досвiд. - 2015. - № 5. - С. 42-46.

11. Олекав I. Б. Проблеми та шляхи розвитку шструмен-тального аспекту теорп груп економiчного впливу / I. Б. Олекав // Вкник HУ«Львiвськa полггехшка». - 2012. - № 739. - С. 29-33.

12. Скриньковський Р. М. Економiчнa безпека пщпри£м-ства: сутшсть, клaсифiкaцiя тасистема дiaгностики [Електронний ресурс] / Р. М. Скриньковський // Глобальн та нацюнальш проблеми економiки : електронне наукове видання. - МиколаТв : Ми-колаТвський нац. ун-т iменi В. О. Сухомлинського, 2015. - Вип. 3. -С. 414-418. - Режим доступу : http://global-national.in.ua

13. Скриньковський Р. М. Дiaгностикa пщпри£мства у сферах професшноТ осв™, трудовоТ aктивностi та мотивацп, шновацшноТ прaцi та соцiaльного розвитку / Р. М. Скриньковський, К. Б. Харук, Я. С. Максимчук // Бiзнес Ыформ. - 2015. -№ 8. - C. 282-288.

14. Скриньковський Р. М. Ресурс знань як фактор впливу на конкурентоспроможшсть у контекст розвитку пщпри-£мства / Р. М. Скриньковський // Economies and management: problems of science and practice: Collection of scientific articles. -Verlag SWG imex GmbH, Nürnberg, Deutschland, 2014. - Vol. 1. -Р. 277-281.

15. Яровенко Т. С. Чинники швестицшного розвитку сфе-ри осв™ Украши [Електронний ресурс] / Т. С. Яровенко // £в-ропейський вектор економiчного розвитку. - 2015. - № 1 (18). -C. 236-242. - Режим доступу : http://duep.edu/uploads/ vidavnitstvo14-15/12144.pdf

16. Сафонова В. £. Розробка дквого мехашзму проце-су швестування вищоТ освiти - важлива умова шновацшного розвитку держави i сусптьства / В. £. Сафонова // Теорп мiкро-макроекономiки : зб. наук. пр. Акад. мунщипального управлшня. - КиТв, 2010. - Вип. 34. - С. 88-104.

17. Матюх С. А. Вплив глобалiзацiйних процеав на формування освггых послуг вищих навчальних закладiв / С. А Матюх // Вкник Хмельницького нацюнального унiверсите-ту. - 2014. - Т. 2, № 3. - С. 259-263.

18. Яровенко Т. С. Забезпечення надшносп швестицш-них проеств при поглиблены врахування ризиив / Т. С. Яровенко // Економта: проблеми теорп та практики : зб. наук. пр. -2006. - Т. 1, вип. 214. - С. 283-288.

REFERENCES

Bytsiura, L., and Boryk, O. "Mekhanizmy uzhodzhennia ta do-siahnennia tsilei pidpryiemstv v strukturi tsilyovykh promyslovo-finansovykh hrup" [Mechanisms of coordination and achieve the objectives of enterprises in the structure of targeted industrial and financial groups]. Sotsialno-ekonomichniproblemy iderzhava, no. 1 (3) (2010): 22-28.

Drach, I. Ye. "Modeli ta mekhanizmy formuvannia portfelia naukovykh proektiv vyshchoho navchalnoho zakladu na osnovi systemno-tsinnisnoho pidkhodu" [Models and mechanisms of the portfolio of research projects the university system-based value approach]. avtoref. dys.... kand. tekhn. nauk:05.13.22, 2014.

Hryhorieva, V. A. "Kontseptualni osnovy upravlinnia roz-vytkom profesiino-tekhnichnoi osvity v umovakh rynkovoi ekonomiky" [Conceptual Basis of Managing the Development of Vocational Education in a Market Economy]. http://lib.iitta.gov. ua/3455/1/rpurop£Ba_2.pdf

Karpenko, M. M. "Svitovyi dosvid planuvannia pidhotovky spetsialistiv vidpovidno do prohnozovanykh potreb suspilstva" [World experience planning specialists training in accordance with the projected needs of society]. http://nbuv.gov.ua/j-pdf/ spa_2014_1_19.pdf

Matiukh, S. A. "Vplyv hlobalizatsiinykh protsesiv na formuvannia osvitnikh posluh vyshchykh navchalnykh zakladiv" [The impact of globalization on the formation of educational services in higher education]. Visnyk Khmelnytskoho natsionalnoho univer-sytetu vol. 2, no. 3 (2014): 259-263.

Oleksiv, I. B. "Problemy ta shliakhy rozvytku instrumental-noho aspektu teorii hrup ekonomichnoho vplyvu" [Problems and ways of instrumental aspect of group theory economic impact]. Visnyk NU«Lvivska politekhnika», no. 739 (2012): 29-33.

Shestakovska, T. L. "Rehuliuvannia vzaiemodii rynkiv pratsi ta osvitnikh posluh yak shliakh zmitsnennia ekonomichnoi bez-peky systemy osvity" [Adjusting the interaction of labor markets and educational services as a way of strengthening the economic security of the educational system]. Investytsii: praktyka ta dosvid, no. 5 (2015): 42-46.

Skrynkovskyi, R. M. "Ekonomichna bezpeka pidpryiemstva: sutnist, klasyfikatsiia ta systema diahnostyky" [The economic security of the enterprise: essence, classification and diagnostic system]. http://global-national.in.ua

Skrynkovskyi, R. M., Kharuk, K. B., and Maksymchuk, Ya. S. "Diahnostyka pidpryiemstva u sferakh profesiinoi osvity, trudovoi

aktyvnosti ta motyvatsii, innovatsiinoi pratsi ta sotsialnoho roz-vytku" [Diagnostics company in the field of vocational education, labor activity and motivation, innovative work and social development]. Biznes Inform, no. 8 (2015): 282-288.

Skrynkovskyi, R. M. "Resurs znan yak faktor vplyvu na konkurentospromozhnist u konteksti rozvytku pidpryiemstva" [The resource of knowledge as a factor of influence on competitiveness in the context of the enterprise]. Economics and management: problems of science and practice vol. 1 (2014): 277-281.

Safonova, V. Ye. "Rozrobka diievoho mekhanizmu protsesu investuvannia vyshchoi osvity - vazhlyva umova innovatsiinoho rozvytku derzhavy i suspilstva" [Development of an effective mechanism of investment process of higher education - an important condition for innovative development of state and society]. Teoriimikro-makroekonomiky, no. 34 (2010): 88-104.

Vitrenko, Yu."Vzaiemozviazok osvity ta zainiatosti naselennia Ukrainy v umovakh rynkovoi ekonomiky: poshuk uzhodzhenosti" [The relationship of education and employment in Ukraine a market economy: the search for consistency]. Vyshcha shkola, no. 3 (2013): 7-18.

Vyshnevska, O. "Neuzhodzhenist rynku osvitnikh posluh i rynku pratsi v konteksti molodizhnoi polityky (zarubizhnyi dosvid dlia Ukrainy)" [Inconsistency education market and the labor market in the context of youth policy (foreign experience for Ukraine)]. http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Patp_2014_2_13.pdf

Vorvynets, B. M. "Prohramno-tsilyovyi pidkhid do rozviazan-nia problem na rehionalnomu rynku pratsi" [Target-oriented approach to solving problems on the regional labor market]. http:// nbuv.gov.ua/j-pdf/ecfor_2015_1_10.pdf

Yarovenko, T. S. "Chynnyky investytsiinoho rozvytku sfery osvity Ukrainy" [Factors investment development of education in Ukraine]. http://duep.edu/uploads/vidavnitstvo14-15/12144.pdf

Yuzevych, V. M., and Kliuvak, O. V. "Ekonomichnyi analiz rivniv efektyvnosti ta yakosti internet-platizhnykh system pidpryi-emstva" [Economic analysis of the efficiency and quality of Internet payment systems company]. Biznes Inform, no. 1 (2015): 160-164.

Yarovenko, T. S. "Zabezpechennia nadiinosti investytsiinykh proektiv pry pohlyblenni vrakhuvannia ryzykiv" [Ensuring the reliability of investment projects at risk deepening consideration]. Ekonomika: problemy teorii ta praktyky vol. 1, no. 214 (2006): 283288.

Zibrov, P. F., and Kuznetsova, O. A. "Matematicheskoye mod-elirovaniye monitoringa tekhnologii podgotovki bakalavrov po napravleniyu «Ekonomika i upravleniye»" [Mathematical modeling of monitoring technology training bachelors in «Economics and Management»]. Vektor nauki TGU, no. 3 (17) (2011): 331-335.

npoôneMU eKOHOMiKM № 1, 2016

145