CC BY
0INTERNATIONAL SCIENTIFIC AND PRACTICAL CONFERENCE "INTERNATIONAL EXPERIENCE AND MODERN APPROACHES IN PRESCHOOL EDUCATION"
15 MAY, 2024
TÜRKiYEDEKi OKUL ÖNCESi COCUK EDEBiYATI ESERLERiNDE GÖ^MENLERE BAKI$: BiR DURUM
CALI^MASI
Gökden kaya Nisa
Do<. Türkiye Gaziosmanpa§a üniversitesi https://doi.org/10.5281/zenodo.11198259 Bu <ali§ma, Türkiye'deki okul öncesi <ocuk edebiyati eserlerinde gö<menlere yönelik baki§ a9isini incelemeyi ama<lamaktadir. Gö<menler, bir ülkeden ba§ka bir ülkeye yerle§en ve yeni bir kültüre adapte olan bireyleri ifade eder. Ara§tirma, <ocuk edebiyatinin gö<menleri nasil temsil ettigini ve <ocuklarin gö<menlere yönelik algilarini nasil etkiledigini anlamak i<in nitel bir i<erik analizi yöntemi kullanmaktadir.
£ali§ma kapsaminda, Türkiye'de yayimlanan <ocuk edebiyati eserlerinden örnekler se<ilmi§ ve bu eserler dikkatlice incelenmi§tir. Gö<men karakterlerin nasil tasvir edildigi, gö<menlerin ya§adigi zorluklar ve bu konudaki duyarlilik gibi konular ele alinmi§tir. Ayrica, <ocuklarin gö<menlere yönelik tutumlarini §ekillendiren faktörler üzerinde durulmu§tur.
£ali§manin bulgulari, Türkiye'deki okul öncesi <ocuk edebiyati eserlerinin genellikle gö<menleri olumlu bir §ekilde temsil ettigini göstermektedir. Gö<men karakterler siklikla sevgi dolu, dayanikli ve hayat dolu olarak resmedilmi§tir. Bununla birlikte, bazi eserlerde gö<menlerin ya§adigi zorluklar ve uyum süre<leri de vurgulanmi§tir. Bu eserlerin <ocuklarin gö<menlere kar§i daha empatik ve anlayi§li olmalarina katkida bulundugu dü§ünülmektedir.
Sonu< olarak, bu <ali§ma, Türkiye'deki okul öncesi <ocuk edebiyati eserlerinin gö<menlere yönelik baki§ a<isini anlamak i<in önemli bir kaynak olu§turmaktadir. Gö<menleri olumlu bir §ekilde temsil eden ve <ocuklarin empati geli§tirmesine yardimci olan eserlerin yayginla§tirilmasi, toplumsal uyum ve dayani§ma a<isindan önemli bir adim olabilir
