Научная статья на тему 'СТУДЕНТТЕРДИ ДАЯРДОО ПРОЦЕССИНДЕГИ КӨЛӨМДҮК-МЕЙКИНДИКТИК КОМПОЗИЦИЯСЫНЫН РОЛУ ЖАНА ОРДУ.'

СТУДЕНТТЕРДИ ДАЯРДОО ПРОЦЕССИНДЕГИ КӨЛӨМДҮК-МЕЙКИНДИКТИК КОМПОЗИЦИЯСЫНЫН РОЛУ ЖАНА ОРДУ. Текст научной статьи по специальности «Искусствоведение»

CC BY
2
0
i Надоели баннеры? Вы всегда можете отключить рекламу.
Журнал
Endless light in science
Область наук
Ключевые слова
көлөмдүк-мейкиндиктик композиция / көлөмдүк-мейкиндиктик ой жүгүртүү / дизайн билими / дизайнер студенттер / кесиптик компетенциялар.

Аннотация научной статьи по искусствоведению, автор научной работы — Абдимомунова Гулбара Өсөрбаевна, Тажидинов Ислам Салиханович, Асанова Нурила Сагынбековна

Көлөмдүк-мейкиндик композициясынын маңызы каралып, анын долбоорлоо процессиндеги ролу аныкталат; анын көркөм каражаттары изилденет. Дисциплинанын максаттары жана милдеттери аныкталат; дисциплинанын негизги милдеттери саналып, аларды ишке ашыруунун кыскача методологиясы каралат; окутулуучу дисциплинанын негизги жоболору берилет; көнүгүүлөрдү аткарууда окуунун чыгармачылык багытын аныктоочу чыгармачылык процесстин образдуу-ассоциативдик тарабына өзгөчө роль берилет; 1-2 курстарда дисциплинаны окутуунун тажрыйбасы жалпыланат; предметти окутуудагы методикалык табылгалар, атап айтканда, композициялардын образдуу түзүлүшү жана тематикалык чечилиши баса белгиленет; Берилген темалар боюнча бир катар макеттер жана графикалык композициялык визуализациялар сунушталат.

i Надоели баннеры? Вы всегда можете отключить рекламу.
iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.
i Надоели баннеры? Вы всегда можете отключить рекламу.

Текст научной работы на тему «СТУДЕНТТЕРДИ ДАЯРДОО ПРОЦЕССИНДЕГИ КӨЛӨМДҮК-МЕЙКИНДИКТИК КОМПОЗИЦИЯСЫНЫН РОЛУ ЖАНА ОРДУ.»

УДК 747.012

СТУДЕНТТЕРДИ ДАЯРДОО ПРОЦЕССИНДЕГИ КeлeМДYК-МЕЙКИНДИКТИК КОМПОЗИЦИЯСЫНЫН РОЛУ ЖАНА ОРДУ.

АБДИМОМУНОВА ГУЛБАРА еСеРБАЕВНА

М.Адышов атындагы Ош технологиялык университети, Архитектура дизайн жана графика кафедрасынын ага окутуучусу, Ош шаары Кыргыз Республикасы

ТАЖИДИНОВ ИСЛАМ САЛИХАНОВИЧ

М.Адышов атындагы Ош технологиялык университети, Архитектура дизайн жана графика кафедрасынын окутуучусу, Ош шаары Кыргыз Республикасы

АСАНОВА НУРИЛА САГЫНБЕКОВНА

М.Адышов атындагы Ош технологиялык университети, Гуманитардык технологиялык колледжи, Курулуш кафедрасынын окутуучусу, Ош шаары Кыргыз Республикасы

Аннотация: Квлвмдук-мейкиндик композициясынын мацызы каралып, анын долбоорлоо процессиндеги ролу аныкталат; анын кврквм каражаттары изилденет. Дисциплинанын максаттары жана милдеттери аныкталат; дисциплинанын негизги милдеттери саналып, аларды ишке ашыруунун кыскача методологиясы каралат; окутулуучу дисциплинанын негизги жоболору берилет; квнYгYYлврдY аткарууда окуунун чыгармачылык багытын аныктоочу чыгармачылык процесстин образдуу-ассоциативдик тарабына взгвчв роль берилет; 1-2 курстарда дисциплинаны окутуунун тажрыйбасы жалпыланат; предметти окутуудагы методикалык табылгалар, атап айтканда, композициялардын образдуу тYЗYЛYШY жана тематикалык чечилиши баса белгиленет; Берилген темалар боюнча бир катар макеттер жана графикалык композициялык визуализациялар сунушталат.

Ачкыч свздвр: квлвмдук-мейкиндиктик композиция, квлвмдук-мейкиндиктик ой жугуртуу, дизайн билими, дизайнер студенттер, кесиптик компетенциялар.

Дизайн кесибин тYШYHYYДe жана профессионалдык компетенцияларды кайра жаратууда дизайндын ар кандай багыттары боюнча квалификациялуу адистерди даярдаган жогорку кесиптик дизайн билими негизги ролду ойнойт. Долбоорлоо боюнча билим берYYHYн негизги ыкмаларынын бири студенттердин андан аркы иштeeсY YЧYн зарыл болгон эц маанилYY билимдерди жана кeндYмдeрдY eздeштYPYYCYнe шарт тYзeт. Дизайн теориялык жана практикалык дизайн билиминдеги композицияны так функционалдык шарттуулугу жана ошол эле учурда адр^м экспрессивдYYЛYГY менен айырмаланган формаларды тYЗYYгe багытталган спецификалык чыгармачылык иш катары аныкташат [1,8]. ^р^мдук-дизайн eнYГYYCYHYн акыркы натыйжасы рационалдуу негизделYYЧY, жандуу таасир жана кeлeмдYк-мейкиндик композициясынын так аныкталган образдуу мYнeзгe ээ.

Дизайнер студенти YЧYн эц негизгиси тегиздикте Yч eлчeмдYY объекттин абалын адекваттуу элестетYY жана кeрсeтYY жeндeмдYYЛYГY. Бирок болочок дизайнерди даярдоонун тYпкY максаты - бул сырткы дYЙнeнYн eзYн кeрсeтYY «CYрeткe», ээ болуу кeндYмдeрY эмес, автордун ойлорун, идеяларын жана фантазияларын так чагылдыруу, ансыз чыгармачылык деген TYШYHYKTYH eзY, мYмкYн эмес. Келечектеги объектти катаал чиймелерде чагылдырылганга чейин ар кандай ^з караштан, ар кандай тараптан, проектинде, сыртын жана ичин кeрe билYY, башкача айтканда, eнYккeн мейкиндик ой жYГYртYYCY долбоорлоо билиминин негизги милдеттеринин бири болуп саналат. Ал эми «CYрeттYн» eзY чыгармачылык процесстин максаты болгон таза адр^м тапшырмалардан негизги айырмасы мына ушунда [3].

Эски ^р^м академияда, анда И.Е. Репин, Д.Н. Кардовский жана башкалар «кeлeмдYк-мейкиндиктик ой ЖYГYPTYY» термини колдонулган. Бул терминди тYШYндYPYY

ОФ "Международный научно-исследовательский центр "Endless Light in Science"

YЧYн биз Керкем академиянын архитектуралык классынын тапшырмасын сунуштайбыз. Студент - келечектеги архитектор - белгилYY бир куб келемYндегY клубду долбоорлоо керек дейли. Ал эми клубдун долбоорун тартууну баштоодон мурун, ар бир берилген томду, мисалы, негизги залды элестетип, аларды бириктирип, бири-бирине кесYY керек болчу. Эгерде окуучу муну ез фантазиясында жасай албаса, анда ага пластилиндик кубиктерди бириктирип, андан Yч елчемдYY фигураларды жасоо сунушталды. Андан кийин кылдаттык менен «бул имаратты басып етYY», залга кирYY, тепкичтерге чыгуу ж.б. эки елчемдYY тегиздикке Yч елчемдYY келемдердY жазып, чиЙYY [4,5]. «Академиялык скульптура» жана «Мейкиндик» дисциплиналары чоц жардам керсетYп, анда студенттер адегенде Yч елчемдуу формаларды жана фигураларды талдап, андан кийин аларды келемде аткарышты. Окуу процессинде «келемдYк-мейкиндик композициясын» TYШYHYГYH карап керелY.

Келем - бул адам курулуш ишин баштаган негизги форма. Ташты вертикалдуу коюп, мейкиндикте жакшыраак жайгаштыруу YЧYн жерди белгилеген. Бардык убакта маанилYY окуялар эстеликтердин курулушу менен белгиленип келген, алар, эреже катары, мейкиндиктин айланасында агып жаткан келемдер. Бул дароо аларды айлана-чейресYнен езгечеленYп турду. КелемY эц активдYY формалардын бири. Улуу француз CYретчYCY П.Сезанн (1839-1906) «жаратылыштагы бардык нерсе бизге цилиндр, конус же шар сыяктуу керYнет» деп бекеринен айткан эмес [6].

КелемдYк состав форманын координаталык багыттар боюнча енYГYШY менен эмес, масса менен мейкиндиктин катышы менен аныкталат, мында келем жана анын массасы басымдуулук кылат, ал эми мейкиндик ага композициялык жактан баш ийет.

КелемдYк-мейкиндик композициясы мейкиндик элементтеринин компакттуулугун сактоо менен Yч координаттык багытта енYГYYCY менен мYнезделет. Дизайндын Yч елчемдYY композицияларынын табияты кебYнче ар кандай пластикалык касиеттерге ээ болгон элементтердин терец жайгашуусу менен баса белгиленет - сызыктуу, тегиздик жана келемдYк [1,8]. КелемдYк-мейкиндик композициясы, эреже катары, ар кайсы тараптан кабыл алынат, бирок анын бир же эки тараптан басымдуу кабыл алынган учурлары кеп кездешет, мисалы, бир багыттуу кыймылдын шарттарында. КерYYЧY, эреже катары, келемдYY-мейкиндик формасынан тышкары (1-CYрет).

а) _

%> V

б)

в)

г)

1. Сурвт. Студенттердин квлвмдуу-мейкиндик композицияларынын мисалдары

КeлeмдYк-мейкиндик композициясында кeлeмдYк курамга Караганда татаалыраак пландаштыруу чечими ишке ашат. Ал элементтердин ар кандай мейкиндикте жайгашуусуна негизделген. Typyh тандоо кeбYнчe кeлeмдYY-мейкиндик композициясын камтыган белгилYY бир архитектуралык-пландоо кырдаалы менен аныкталат.

КeлeмдYк-мейкиндик композициясына Y4 eлчeмдYY (узундугу, туурасы жана бийиктиги), башкача айтканда, жалпы кeлeмдY мYнeздeгeн жана адр^м маселелерди чечYYЧY параметрлери бар адр^м чыгармалар кирет. Бул ар кандай имараттар жана курулуштар, чакан архитектуралык формалар, скульптура, чакан пластикалык эмгектер, адр^м кол eнeрчYЛYк мYнeздeгY чыгармалар, орнотуулар, ар кандай пайдалуу кeлeмдeр - жалпысынан дизайнга кирген нерселердин баары. Бул жeнeкeй санап чыгууда да Yч eлчeмдYY композиция биздин жашообузда адамдын жашоосун камсыз кылуучу функционалдык объектилерди тYЗYY YЧYн канчалык кецири колдонуларын сезYYгe болот.

Ыцгайлуу форманы издee ага экспрессивдYYЛYк жана кооздук берYY ыкмаларын издee менен айкалышкан. СYрeтчY Yч eлчeмдYY форманын YCTYндe иштеп жатып, белгилYY бир кeркeм образды тYЗYYгe жардам берYYЧY активдYY визуалдык каражат катары TYC жана текстураны да унуткан эмес. Бизге жеткен кeлeмдYк-мейкиндик композициясынын шедеврлери, атYГYЛ жYЗдeгeн жылдар eткeндeн кийин да предметтердин функционалдык ойлуулугу менен форманын адр^м толуктугунун, TYC менен текстуранын экспрессивдYYЛYГYHYн айкалышы менен бизди тац калтырат [6].

Курчап турган мейкиндик кeлeмдYY-мейкиндик композициясын кабыл алууга активдYY таасир этет. Ал чыгармага субъективдYY жана кeбYнчe убактылуу баа берYY менен чагылдырылат. Жeнeкeй мисалды карап кeрeлY - мрамордон жасалган скульптура. Мезгилдердин алмашуусу менен байланышкан TYC схемасынын жана текстурасынын eзгeрYШY кeлeмдYY композициянын артыкчылыктарын кабыл алууда чоц айырмачылыкты жаратат. Азыр биз анын айланасында кар баскан жылацач сeцгeктeрдY кeрYп жатабыз, азыр алар нымдуу, дээрлик карарып калат, азыр аны жашыл жалбырактар курчап турат, же алтын ^з. Анан кYTYлбeгeн жерден жаркыраган жарыктан жана кeлeкeдeн чагылышы менен КYH жаркырап пайда болот. Кээ бирeeлeр бул скульптураны кар фонунда боз мрамордон оюп жасалгандай кeрYшeт, башкалары - ачык жашылдардын фонунда таптакыр ак кeрYнeт. Жада калса кeлeмдYн формасы да жаратылган образга жана курчап турган мейкиндиктин таасирине байланыштуу башкача сезилет [2]. Демек, кээ бир композициялык маселелерди чечYYДe кeлeмдYн айлана-чeйрe менен eз ара аракеттенYYCYн, анын пластикалуулугун, тYCYн, текстурасын, жарыктыгын ж.б.у.с. эске алуу зарыл. КeлeмдYк-мейкиндик композициясынын ^р^м каражаттарын карап кeрeлY.

КeлeмдYк-мейкиндик композициясынын артыкчылыгын аныктоодо маанилYY роль ойногон бир катар аспектилер бар. Алардын бири - бул кeлeмдY курчап турган мейкиндикке туура келтирYY маселеси. КeлeмY фронталдык композицияга караганда реалдуу сезилет. Аны тургузса, илип же коюуга болот. Демек, кeлeм менен тегиздиктин eз ара аракети оптималдуу чечимди табуу YЧYн автор тарабынан так ойлонулушу керек. Эгерде живопись негизинен рамка аркылуу чeйрeдeн обочолонуп, ошону менен бул чeйрeнYн таасирин чектесе, анда кeлeмдYк-мейкиндик композициясы, каалоосу боюнча, курчап турган дYЙнe менен жанаша жашоодон турган башкача мамилени, талап кылат. Кeлeмдe жасалган чыгарманын рамкасынын ролун кeбYнчe постамент аткарат. Ал eзYHYн принциптери боюнча жайгаштырылган кeз карандысыз кeлeмдYY композицияны курчап турган мейкиндиктен обочолонтууга жардам берген тосмо катары кызмат кылат [7].

КeлeмдYY-мейкиндик композициясында TYC менен иштee тегиздикте иштeeдeн бир топ айырмаланат. Бул жерде TYCTYH кeрYYЧYHYн физикалык жана психологиялык таасирин гана эмес, тустун кeлeм боюнча иштeeсYн да эске алуу абдан маанилуу. ТYCтeр артка чегинYYЧY жана чыгып турган, оор жана жецил болушу мYмкYн - мунун бардыгы кeлeмдYY композицияда иштeeдe эске алынышы керек. Болбосо, тeмeндeгYлeр болушу мYмкYн: пластикалык тYPдe сиз томпок коломду TYЗДYЦYЗ, бирок аны eTe жецил же жылуу кeлeмгe карата кара же муздак

ОФ "Международный научно-исследовательский центр "Endless Light in Science"

боёп, сиз чыгып турган бeлYГYн ачып эмес, визуалдык тYPдe "басып" койдуцуз. Же тескерисинче: пластикалык тYPдe терецдeeнY же тешикчени TYЗДYЦYЗ, бирок кeлeмдYн карацгы жана муздак эритмесине карата аны сары же кызгылт сары тYCкe боёп, мындай акцент пластикалык форманын баркын кетирет. Демек, кeркeм образды тYC катары кeрсeтYYHYн мындай каражатын колдонууда анын касиеттерин эске алуу жана пластикалык эритменин кабыл алуу бYTYндYГYн сактоо зарыл.

Текстура кeркeм образды туюнтуучу каражат катары кeлeмдYк-мейкиндик композициясын кабыл алууга чоц таасирин тийгизет.КeлeмдY чыгаруу ыкмасынын eзY текстураны аныктайт. Материал, мейли ал жыгач, металл, таш, керамика же башка нерсе болсун, форманын интерпретациясында eзYHYн изин калтырып, eзYHYн пластикалуулугуна туура келип, даярдоо ыкмасын ачып берYYгe тийиш. Жыгач сыяктуу дароо эле жылуу, интимдYY образ берген материал TYЗYЛYШY боюнча тандалып, жыгачтын текстурасын ачууга аракет кылып, иштетYYгe болот. ^р^м eнeрдYн эц кeрYHYктYY чыгармалары, шедеврлер дайыма текстуранын жана TYC схемасынын пластикалуулугуна шайкеш келиши менен айырмаланат. Текстураны жана TYCTY бир убакта колдонуу белгилYY бир каражаттын негизги ролун кылдаттык менен кароону талап кылат. Чыгарманын кeркeм образын толугураак чагылдырган, ошондой эле пластикалык чечимди эц кызыктуу ачып бере алганына артыкчылык берYY керек. Бир нече текстураны айкалыштырууда, сиз дал ушундай кылышыцыз керек, башкача айтканда, эц экспрессивдYY болгонуна артыкчылык берициз. Бирок ар кандай материалдардын кeптYГY, eзгeчe бирдей санда жана бирдей сапатта, ар кандай кeркeм чыгармада абдан маанилYY болгон экспрессивдYYЛYктY, тац калыштуулукту, интриганы, контрастты жоготууга алып келет.

Масштаб - бул кeлeмдYк-мейкиндик композициясын кабыл алууга таасир этYYЧY дагы бир маанилYY фактор. КeлeмдYY композициянын eлчeмYн, адамга, мейкиндикке болгон мамилесин, башкача айтканда, иштин масштабын туура табуу абдан маанилYY. Масштаб маселеси кeлeмдYк-мейкиндиктик композицияны тYЗYYДe борбордук маселелердин бири болуп саналат, бирок кeлeмдYн формасын кабыл алууга форманын, деталдардын жана бYткYЛ кeлeмдYн eлчeмдeрYHYн катышы да чоц таасирин тийгизет, б.а. пропорциялар. Мындан тышкары, кeлeм менен ал жайгашкан мейкиндиктин, башкача айтканда пропорциялар системасынын ортосундагы байланыш абдан маанилYY [6].

Пропорционалдуулукка пропорциялоо, чоц кeлeмдY бeлYY, форманы кабыл алуунун бYTYндYГYн сактоо, адам менен кeлeмдYн карама-каршылыгын азайтуучу майда деталдарды киргизYY аркылуу жетишYYгe болот. Жана тескерисинче, eTe кичинекей кeлeмдeгY пластикалык теманы жалпылоо жана кецейтYY менен анын кабылдоосун заманбап адам YЧYн эц ыцгайлуу eлчeмдeргe жакындатууга болот. Адам YЧYн эц чоц комфортту жараткан eлчeмдeргe болгон мамиле eзгeрYп жаткандай. БелгилYY бир стилдерге, доорлорго же идеяларга байланыштуу чоц кeлeмдYY композициялар адамды eзYHYн массасы менен басып, кумурсканын децгээлине тYШYрсe, учурда адам артыкчылыкка ээ болуп жатат. Демократия архитектуралык курулуштардын, эмеректердин, кийимдердин, тиричилик буюмдарынын ж.б. eлчeмYндe кeрYнeт [1,8,9].

КeлeмдYк-мейкиндиктик композицияда, башка сыяктуу эле, ошол эле мыйзамдар колдонулат, гармониялуу композицияны TYЗYY YЧYн ошол эле каражаттар колдонулат. Ошентип, ар кандай составдын болушунун зарыл шарты болгон тец салмактуулуктун мыйзамы eзгeчe мааниге ээ. Бул кeлeмдYк-мейкиндиктик композицияда кeлeмдYн же

анын айрым бeлYктeрYHYн тец салмаксыздыгы дагы даана, салмактуу жана байкаларлык тYPдe кeрсeтYЛYШY менен шартталган. КeлeмдYY форманы 360 градустук кароонун зарылдыгынан улам анын тец салмактуулугуна бардык тараптан жетишYY зарыл. Бул YЧYн ар кандай техникалар бар. Мисалы, кeлeмдYн кандайдыр бир бeлYГYн оорлотуу YЧYн аны формасын чоцойтуп, иштеп чыгуу даражасын eзгeртYYгe, салмактуу бeлYГYндe кыймылды активдYY eнYктYPYYгe, одоно текстураны ( кунурт, орой) жана аны иштетYY даражасын колдонууга

болот. Бул бeлYктe терец кeлeкeлeрдY TY3yy y4yh багыттуу жарыктандырууну да колдонсоцуз болот, же кeлeмдYн карама-каршы бeлYГYн жарык кылсацыз болот.

Салмактуу кeлeмдYY-мейкиндик композициясын тYЗYYдe композициялык биримдик милдетгYY шарт болуп саналат. Ал пластикалык теманын, форманын, TYCTYH, текстуранын, кeркeм образдын бYTYндYГYHYн бирдиктYYЛYГY менен туюнтулат. Башка зарыл шарттар бeлYктeрдYн жана бYTYндYн баш иЙYYCY (кeркeм образ пластикалык теманы, ал e3 кезегинде форманы, ал эми форма TYCTY жана текстураны буйруйт), техниканын жана каражаттардын негизги милдетке дал келYYCY чыгарманын адр^м образы болуп саналат. Бул маселени чечYY YЧYн CYрeтчY ылайыктуу каражаттарды тандап алат: контраст же нюанс, ^4tyy кыймылды тузуу YЧYн ритмикалык тYЗYЛYш же жeн эле форма жана текстура [7].

Окуу процессинде студенттерге составдын закон ченемдуулугу жана мейкиндиктин кeлeмдYY мейкиндик TYЗYЛYШYHYH принциптери жeнYндe так тYШYHYк берилет, студенттер теориялык билим жана практикалык кeндYмдeр менен куралданышат. Y4 eлчeмдYY композициянын ролу пландалып жаткан нерсени чагылдыруу менен эле чектелбейт - бул баарыдан мурда кайталангыс чыгарма жаратуунун, автордун индивидуалдуулугун ачуунун жолу.

Ошентип, мейкиндик CYрeттeрYн эркин иштетYY билим берYY жана эмгек дизайн ишмердYYЛYГYHYн ар кандай тYрлeрYн бириктирген негизги кeндYм болуп саналат. Дизайн билим берYY тармагындагы кeлeмдYY-мейкиндик курамы теориялык гана эмес, ошондой эле чоц практикалык мааниге ээ, анткени мейкиндикте навигациялоо жeндeмY маанилYY роль ойнобогон дизайнердин ишинин жок дегенде бир чeйрeсYн атоого кыйын. . Мындан биз кeлeмдYY-мейкиндик курамы келечектеги дизайнерлердин кесиптик компетенцияларын eнYктYPYY YЧYн натыйжалуу каражаттардын бири болуп саналат деген тыянак чыгарууга болот.

АДАБИЯТТАР:

1. Проектирование в графическом дизайне / С.А. Васин [и др.] М.: Машиностроение-1, 2006. 320 с.

2. Вохрышева М.Г. Художественное образование в вузе культуры и искусств: монография. Самара: Самар. гос. акад. культуры и искусств, 2006. 128 с.

3. Голубева О.Л. Основы композиции: окуу китеби пособие. 2-бас. М.: Басма YЙY. Yй «Искусство», 2004. 120 б.

4. Курилко М.И. Рисовать - значит рассуждать, мыслить // Проблемы композиции. М.: Изобразительное искусство, 2000. С. 119-120.

5. Мамугина В.П. Рисование геометрических форм и композиций: метод. разработки. Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2009. 32 с.

6. Милова Н.П., Воронкова А.А. КeлeмдYк композиция: окуу куралы. пособие. Владивосток: ВГУЭС басмасы, 2003. 28 б.

7. Объемно-пространственная композиция: учеб. для вузов / под ред. А.В. Степанова М.: Архитектура-С, 2007. 256 с.

8. Устин В.Б. Дизайндагы композиция. Дизайн чыгармачылыктагы композициялык жана ^р^м форма куруунун методологиялык негиздери: окуу куралы. пособие. 2-бас., жацыртылган жана кошумча М.: АСТ: Астрел, 2008. 239 б.

9. Абдимомунова, Г.Э. АРХИТЕКТУРА КОМПОЗИЦИЯ / [Текст] Г.Э.Абдимомунова, Н.С.Асанова, И.С Таджидинов // "ENDLESS LIGHT in SCIENCE" 2024 г. - С. 444-448

i Надоели баннеры? Вы всегда можете отключить рекламу.