CC BY
14
УДК: 005.21: [377.014.6:61] DOI 10.25128/2415-3605.20.1.23
СВ1ТЛАНА ГОРД1ЙЧУК
ORCID: 0000-0003-4609-7613 stepanovasvg77@gmail .com кандидат бiологiчних наук, доцент комунальний вищий навчальний заклад «Житомирський медичний шститут» Житомирсько! обласно! ради вул. Велика Бердичiвська, 46/15, м. Житомир
СТРАТЕГ1ЧНИЙ МЕНЕДЖМЕНТ У ЗАБЕЗПЕЧЕНН1 ЯКОСТ1 ОСВ1ТНЬОГО
ПРОЦЕСУ МЕДИЧНОГО КОЛЕДЖУ
Обтрунтовано rno6xidmcmb запровадження стратегiчного менеджменту в медичному коледжi для пiдвищення якостi освiтньо'i дiяльностi та рiвня конкурентоспроможностi на ринку освiтнiх послуг. Розглянуто особливостi стратегiчного менеджменту в медичному коледжi та охарактеризовано нормативно-правове забезпечення, мiсiю, полiтику, цш, ролi анализу зовнiшнiх та внутрштх ризиюв для забезпечент якостi освiтнього процесу. Проаналгзовано наявнкть основних законодавчих та установчих документiв, якими керуеться медичний коледж. Визначено ключовi зовнiшнi та внутрiшнi нормативно-nравовi акти, що регулюють освiтню дiяльнiсть у закладi медичноi освiти, окреслено процедуру стратегiчноi дiяльностi та визначено по^довнкть основних функцш його управлтня. Вказано на необхiднiсть вдосконалення управлтня закладом та формування системи менеджменту якостi у медичному коледжi вiдповiдно до стандартiв ISO 9001. Представлено ключовi позицп щодо реалгзацИ стратегiчного планування освiтньоi, науково'1' та тновацшно'1' дiяльностi, розвитку кадрового потен^алу, мiжнародноi освiтньоi ттеграци, забезпечення яюсного менеджменту. Вiдзначено, що о^нка ризиюв у медичному коледжi мае здшснюватися з урахуванням прийому на навчання здобувачiв медично'1' освiти та освiтнiх потреб стейкхолдерiв щодо забезпечення якостi, життевого циклу закладу (освiтньоi, науково'1', практично'1', методично'1', виховно'1] мiжнародно'i дiяльностi), результативностi надання освiтньо'i медично'i послуги шляхом формування компетентностей та цттсних орiентацiй у випускниюв, а також iх конкурентоспроможностi на ринку працi в галузi охорони здоров 'я.
Ключовi слова: яюсть освiти, стратегiчний освiтнiй менеджмент, управлiння ризиками у закладi медично 'i освiти.
СВЕТЛАНА ГОРДИЙЧУК
кандидат биологических наук, доцент коммунальное высшее учебное заведение «Житомирский медицинский институт» Житомирского областного совета
ул. Большая Бердичевская, 46/15, г. Житомир
СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ В ОБЕСПЕЧЕНИИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА МЕДИЦИНСКОГО КОЛЛЕДЖА
Обоснована необходимость внедрения стратегического менеджмента в медицинском колледже для повышения качества образовательной деятельности и уровня конкурентоспособности на рынке образовательных услуг. Рассмотрены особенности стратегического менеджмента в медицинском колледже и дана характеристика нормативно-правового обеспечения, миссии, политики, целей, роли анализа внешних и внутренних рисков для обеспечения качества образовательного процесса. Проанализировано наличие основных законодательных и учредительных документов, которыми руководствуется медицинский колледж. Отмечена необходимость совершенствования управления учреждением и формирования системы менеджмента качества в медицинском колледже согласно стандартам ISO 9001. Представлены ключевые позиции по реализации стратегического планирования образовательной, научной и инновационной деятельности, развития кадрового потенциала, международной образовательной интеграции, обеспечения качественного менеджмента. Подчеркнуто, что оценка рисков в медицинском колледже должно осуществляться с учетом приема на обучение соискателей медицинского образования и учета образовательных потребностей стейкхолдеров по обеспечению качества, жизненного цикла заведения (образовательной, научной, практической,
ОБГОВОРЮеМО ПРОБЛЕМУ
методической, воспитательной, международной деятельности) и результативности предоставления образовательной медицинской услуги путем формирования компетентностей и ценностных ориентаций у выпускников, а также их конкурентоспособности на рынке труда в области здравоохранения.
Ключевые слова: качество образования, стратегический образовательный менеджмент, управление рисками в заведении медицинского образования.
SVITLANA GORDIICHUK
Ph.D. in Biological Sciences, Associate Professor Municipal Higher Educational Institution "Zhytomyr Nursing Institute" 46/15Velyka Berdychiwska Str., Zhytomyr
STRATEGIC MANAGEMENT IN ENSURING THE QUALITY OF THE EDUCATIONAL PROCESS OF А MEDICAL COLLEGE
The article substantiates the scientific necessity of the strategic management implementation in medical colleges to improve the quality of educational activities and the level of competitiveness in the educational services market. The purpose of the article is to consider the features of strategic management in a medical college, and to characterize the regulatory framework, mission, policies, goals, as well as the role of the analysis of external and internal risks to ensure the quality of the educational process. In the course of the study, the availability of basic legislative and constituent documents guiding medical colleges was analyzed. It identified the key of internal and external regulations governing the educational activities in the establishment of medical education. The procedure of strategic activity has been defined, and the sequence of main management functions of the medical education institution has been determined. The necessity of improving the management of the institution and the formation of quality management system in a medical college according to ISO 9001 standards was noted. The emphasis is on the formation of policies, missions, and strategic areas of activity. The key positions on realization of strategic planning of educational, scientific, and innovative activity, development of personnel potential, international educational integration, maintenance of quality management have been presented. The examples of external and internal risk assessment in a medical college, methods of response, preventive measures, corrective management actions have been provided in this research. The risk assessment in a medical college must be done taking into account the admission of applicants for medical education, considering the educational needs of stakeholders to ensure quality, the life cycle of the institution (educational, scientific, practical, methodological, educational, international activities), and the effectiveness of providing educational medical services through the formation of competencies and value orientations of graduates, as well as their competitiveness in the labor market in the field of health care. The conclusion has been drawn that the introduction of strategic leading in the management activities of the medical college should be considered the basis for the implementation of long-term plans for successful development, which will improve the quality of educational activities and the level of training medical personnel for the healthcare industry.
Keywords: quality of education, strategic educational management, risk management in a medical education institution.
На сучасному етат реформування системи освгш глобальною умовою дiяльностi вищого навчального закладу зокрема медичного, е його конкурентоспроможнють на ринку освггшх послуг. Водночас умовою ринково! конкурентоспроможносп результата дiяльностi закладу освгги стае наявнють у ньому системи забезпечення якосп, яка е основою створення европейського простору вищо1 освгш [4]. У цьому контексп виникае потреба в стандартизацп освггаьо1 дiяльностi, що сприяе розвитку сучасно1 теорп менеджменту та здшсненню стратепчного управлшня, яке сприятиме визначенню перспектив, ршень, дш для реалiзацiï прюритетних напрямюв розвитку закладу [3; 5; 6].
Необхщнють у стратепчному управлшш закладу освгш аргументуеться тим, що менеджмент якосп вимагае цiлеспрямованоï дiяльностi та уявлення про кiнцевi результати. Розвиток закладу освгш неможливий за вщсутносп сформованоï мюи i цшей, тдвищення його потенщалу вимагае наукового тдходу до управлшня та реалiзацiï системи стратепчного планування. Крiм того, перевагами стратепчного тдходу до управлшня е можливють досягати конкурентних результата, управляти змшами в оргашзацп, моделювати та виявляти
альтернативш рiшення, створювати активний, защкавлений, творчий осередок органiзацiï, вдосконалювати навички роботи в командi тощо [5, с. 22].
Розробки в напрямку освiтнього стратегiчного менеджменту та аналiз теорiï, методологiï та практики стратепчного управлшня закладами освгги здшснювали Г. А. Дмитренко, Г. В. ельникова, Л. М. Калiнiна, В. М. Колпакова, О. I. Мармаза, С. Г. Натрошвiлi, С. М. Николаенко, та iншi науковцi, визначивши еволюцiю наукових поглядiв на стратепчне управлiння, моделi й iнструменти стратепчного планування та розвитку освiти, щентифшацда ризиюв на ринку освiтнiх послуг, особливостi реалiзацiï стратегiчних рiшень у закладах освети тощо.
Метою статт е розгляд особливостей стратегiчного менеджменту в медичному коледжi та характеристика нормативно-правового забезпечення, мюи, полiтики, цшей, ролi аналiзу зовнiшнiх та внутршшх ризикiв для забезпеченнi якостi осветнього процесу.
Стратегiчне управлiння медичним коледжам передбачае наявнють основних нормативно-правових та установчих документа, якими вш керуеться. Так, наприклад, осветнш процес тдготовки майбутнiх фахiвцiв у медичному коледжi КВНЗ «Житомирський медичний шститут» Житомирськоï обласноï ради органiзований вщповщно до Конституцiï Украïни, Законiв Украши «Про освiту», «Про вищу освГту», «Про загальну середню освiту» i «Про фахову передвищу освiту», Державно1' нацiональноï програми «Освiта» (Украша XXI столеття), Нацiональноï концепцiï виховання, Статуту, Стратеги розвитку, Положень про коледж комунального вищого навчального закладу «Житомирський медичний шститут» Житомирсько1' обласно1' ради, про внутршне забезпечення якостi осветньо1' дiяльностi та якостi вищо1' освгш (системи внутршнього забезпечення якосп), про оргашзащю осветнього процесу, про порядок створення та оргашзащю роботи екзаменацшно1' комюп, про участь студентiв у забезпеченш якосп вищо1' освети, ршень педагогiчноï ради коледжу, наказiв та розпоряджень тощо, яю регламентують освгтнш процес або окремi його складовг
Процедура стратегiчноï дГяльносп характеризуеться послщовнютю основних функцш управлiння, серед яких: визначення мюи, политики, напрямкiв та цшей оргашзацп, аналiз внутршнього та зовшшнього середовища закладу освети, а також планування, оргашзащя, впровадження, аналiз стратегiï розвитку.
Аналiзуючи систему управлшня медичного коледжу в контексп стратепчно1' дГяльносп, вiдзначимо, що коледж КВНЗ «Житомирський медичний шститут»» свою мюда вбачае в збереженш здоров'я населення та розвитку медицини через надання якюно1', конкурентоспроможно1' медично1' освети, виконання прюритетних наукових дослщжень вщповщно до вимог шновацшного сталого розвитку суспшьства, забезпечення особистого розвитку людини зпдно з ïï iндивiдуальними здГбностями [1, с. 2].
Политика медичного коледжу спрямована на безперервне вдосконалення i оптимiзацiю процесГв та постiйне полшшення системи управлiння з урахуванням зовшшшх та внутршшх чинниюв, ризиюв i можливостей, виконання вимог законодавства та шших зобов'язань, як заклад бере на себе.
Вщповщно до полетики визначено прiоритетнi стратегiчнi напрямки розвитку, зокрема осветня, наукова та шновацшна д1яльнють, кадрове забезпечення, м1жнародна iнтеграцiя, духовний та корпоративний розвиток, яюсний менеджмент управлiння, розбудова сучасжл iнфраструктури.
У цьому контекстi политика осветньо1' дГяльносп медичного коледжу реалiзуеться шляхом утвердження закладу освети як провщного осветнього центру з тдготовки майбутшх фахiвцiв для системи охорони здоров'я; забезпечення системи осветньо1' дГяльносп та якосп вищо1' освети через оргашзащю та запровадження системи внутршнього забезпечення якосп вищо1' освети; визначення принцитв та процедур забезпечення якосп вищо1' освети; здiйснення мониторингу та перюдичного перегляду осветшх програм; постшного оцiнювання здобувачiв вищо1' освети, педагопчних та науково-педагопчних пращвниюв закладу вищо1' освети; забезпечення наявносп шформацшних систем для ефективного управлшня осветшм процесом; забезпечення публГчносп шформацп про осветш програми, ступеш вищо1' освети та квалГфшацп; забезпечення ефективно1' системи запобГгання та виявлення академГчного плапату в наукових працях усГх учасниюв осветнього процесу; розвиток шновацш та системи безперервно1' освети, нових пщходГв до надання осветшх послуг студентам для бшьш повного розкриття 1'х особистюного потенщалу, здшснення навчання студента за шдивщуальною траекторГею; вщкриття нових спещальностей з метою розширення контингенту студента;
участь у розробщ нових стандарта освгти, зорieнтованих на компетентнюний пiдхiд, узгоджених з новою структурою освгтшх (освiтньо-наукових) рiвнiв вищо1 освгги та Нацiональною рамкою квалiфiкацiï; розробка внутршшх нормативних документiв щодо функщонування й розвитку системи забезпечення якосп освiтньоï дiяльностi навчального закладу; забезпечення створення умов для розвитку шдустри сучасних засобiв навчання (навчально-методичних, електронних, техшчних, iнформацiйно-комунiкацiйних) тощо [1, с. 6].
Стратепчне планування науковоï та iнновацiйноï дiяльностi в медичному коледжi сприяе реалiзацiï полiтики закладу стосовно формування сучасного науково-iнновацiйного середовища, що сприяе розробщ та впровадженню шновацш, забезпечуе високу якiсть освiти; залучення коштiв для наукових дослiджень через систему гранив, венчурних, благодiйних фондiв, з державних i приватних кошта та шших джерел; включення журналу «Мапстр медсестринства» до перелiку видань, де друкуються результати дисертацiйних дослгджень, до мiжнародних наукометричних баз, отримання мiжнародного номеру ISSN; залучення студента до рiзних форм та видГв науково-досл1дно1' роботи, поглиблення змiсту студентських наукових дослджень; партнерство медичного коледжу iз закладами вищо1' освiти репону, закладами охорони здоров'я з питань створення спiльних науково-дослдних лабораторiй; формування науково1' школи «Вища освiта в медсестринсга - перспективний напрямок надання медично1' допомоги та вдосконалення медичжл освГти»; введення критерiю володiння англшською мовою (рiвень В) як обов'язкового для науково-педагопчних та педагогiчних пращвниюв закладу тощо [1, с. 8 ].
Важливою умовою дiяльностi медичного закладу освгти е збереження та розвиток кадрового потенщалу, тому политика медичного коледжу КВНЗ «Житомирський медичний шститут» спрямована на створення умов для формування сучасного науково-педагопчного та педагопчного кадрового ресурсу, розвиток креативного потенщалу сшвробгтниюв, безперервне професшне вдосконалення рiвня педагогiчноï майстерностi викладачiв [1, с. 9].
Свiтовi глобалiзацiйнi процеси та входження Украши до единого европейського освгтнього простору передбачають посилення ролi мiжнародноï освiтньоï iнтеграцiï. Политика медичному коледжу в цьому напрямку реалiзуеться шляхом здiйснення заходiв щодо формування мiжнародного iмiджу навчального закладу як освгтнього та наукового центру: штегращя зГ мiжнародним освгтшм простором, здшснення спшьних освгтшх, наукових та шновацшних проекта i програм; стажування за кордоном викладацького складу закладу Вищо1' освгти, проведення мГжнародних наукових конференщй та форумГв; створення мГжнародних програм обмшу студентами; запровадження програми «подвшний диплом» з юлькома шоземними закладами-партнерами; забезпечення розвитку англомовного навчання, у тому числГ шляхом запровадження курсГв мовно1' подготовки для викладачГв вщповщно до Загальноевропейських рекомендацш з мовно1' освгти Ради европи й удосконалення методичного забезпечення тощо [1, с. 12].
ДГяльшсть та розвиток медичного коледжу неможливо без забезпечення яюсного менеджменту. Враховуючи таку позищю, полГтика закладу передбачае розвиток нормативно-правово1' бази коледжу КВНЗ «Житомирський медичний шститут» для ¡мплементацп Закону Украши «Про фахову передвищу освпу», досягнення академГчно1', органГзацГйно1' та фшансово1' автономп, демократизацп системи уиравлшня, покращення сощального захисту студента, викладачГв i сшвробпниюв; запровадження та вдосконалення системи менеджменту якосп зггдно з ISO 9001; забезпечення колепальносп та вщкритосп прийняття уиравлшських ршень; формування шдикаторГв виконання поставлених завдань; забезпечення умов для незалежноï ощнки i мошторингу дГяльносп та менеджменту медичного коледжу його наглядовою радою тощо [1, с. 14].
Для планування та забезпечення стратеги розвитку медичного коледжу необхгдною умовою е аналГз зовшшшх та внутршшх факторГв впливу на його дГяльнють. Так, вщповщно до впровадженоï системи менеджменту якосп ISO 9001 у коледжГ систематично ведеться карта ризиюв, яка щорГчно аналГзуеться й доповнюеться в разГ виявлення нових ризиюв, розробляються коригувальш та запобГжш дiï залежно вгд значимосп наслщюв, здшснюеться застосування шструмента управлшня ризиками для стратепчного планування.
Ощнка ризиюв у медичному коледжГ здшснювалась з урахуванням входу (прийом на навчання здобувачГв медичноï освгти та врахування освгтшх потреб стейкхолдерГв щодо забезпечення ïï якосп), життевого циклу закладу (освГтньо!, науковох, практично!, методично!, виховно!, мiжнародноï дГяльносп) та виходу (формування компетентностей та
цшшсних орГентацш у випускниюв, а також ix конкурентоспроможшсть на ринку пращ в галузГ охорони здоров'я).
У процес прийому на навчання для здобуття медичноï освгти видшяються наступш ризики: нормативно правове регулювання процесу прийому на навчання; зменшення контингенту студентГв; зниження рГвня загальноосвiтньоï компетентност абгтурГещпв. Способом реагування визначено дп, що спрямован на зниження наслгдку ризику. Встановлено таю попереджувальш заходи: проведення монГторингових дослгджень ринку пращ та комунiкативноï взаемоди; удосконалення нормативно-правовоï бази щодо прийому на навчання; посилення профорiентацiйноï дГяльносп; удосконалення елеменпв оргашзацп освгтнього процесу для студентГв нового набору. Коригувальн управлшсью ди передбачають: системний мониторинг потреб ринку пращ в галузГ охорони здоров'я за визначеними спещальностями; комушкащю зГ стейкхолдерами з метою збшьшення юлькосп регюнального замовлення; щорГчне внесення пропозищй до умов прийому на навчання; створення позитивного ¡мщжу медичного коледжу, що надае яюсн освгтш послуги; залучення шоземних студентГв для отримання медичноï освгти; щорГчний перегляд вартост освгтшх послуг; реалГзащю програм академiчноï та професiйноï мобшьносп студентГв (практичне навчання за кордоном, участь у програмах подвшних дипломГв тощо); налагодження зв'язюв Гз керГвниками шюл, коледжГв, закладГв охорони здоров'я з метою сшвпращ в профорГентацшнш робот та створеннГ належних умов для працевлаштування випускниюв закладу; проведення дГагностичних процедур для встановлення початкового рГвня знань студентГв на основГ тесту визначення загальноосвгтшх компетентностей; шдвищення рГвня мотивацп до здобуття медичноï освгти та стимулювання в подальшому необхщносп формування високого рГвня професшних компетентностей; запровадження шдивщуального шдходу до студентГв нового набору з метою прискорення адаптащйних процесГв; реалГзащю студентоцентрованого навчання та формування iндивiдуальноï траекторп освгтнього процесу для здобувачГв медичноï освгти; удосконалення методики викладання на основГ впровадження штерактивних технологш та безперервного професшного розвитку викладачГв медичного коледжу; удосконалення шформацшного забезпечення навчально-методичноï складовоï освгтнього процесу.
У процес забезпечення освгтнього процесу коледжу визначен наступш ризики: вщсутшсть системносп нормативно-правового забезпечення дГяльносп медичного освгтнього закладу; зменшення обсяпв фшансування освiтньоï дГяльносп; зниження рГвня якосп освгтшх послуг. Способом реагування визначено ди, спрямован на усунення джерела ризику, та встановлено наступш попереджувальш заходи: здшснення мониторингу нормативно-правового забезпечення освiтньоï дГяльносп; диверсифшащя джерел фшансування закладу медичноï освгти; впровадження внутрiшньоï системи забезпечення якосп освiтньоï дГяльностГ Основними коригувальними управлшськими дГями передбачено: здшснення перюдичного аналГзу нормативно-правових документа, що регламентують освГтню дГяльшсть на державному рГвш; вдосконалення внутрiшньоï нормативно-правовоï бази в межах автономп закладу медичноï освгти щодо забезпечення впровадження освiтньоï дГяльносп; залучення швестицш шших джерел фшансування; планування та реалГзащя фiнансовоï стратеги розвитку медичного коледжу; створення та перюдичний перегляд освгтшх програм Гз залученням стейкхолдерГв; проведення системного мониторингу якосп засвоення загальних та фахових компетентностей здобувачами медичноï освгти; залучення студента до процесГв удосконалення якосп освiтньоï дГяльносп; посилення iнформацiйноï складовоï освiтньоï дГяльносп; створення сучасного навчально-методичного забезпечення освгтнього процесу; реалГзащя шновацшних технологш в освГтньому процесс
Для забезпечення яюсного кадрового ресурсу ризиками визначено вщповщшсть кадрового забезпечення до лщензшних умов впровадження освiтньоï дГяльносп, зменшення частки науково-педагопчних пращвниюв з науковим ступенем та вченим званням. Способом реагування е зниження ризику. Попереджувальш заходи включають посилення роботи з персоналом задля шдвищення професiйноï мотивацп та вдосконалення рейтинговоï ощнки дГяльносп викладачГв з метою ik стимулювання. Коригувальними управлшськими дГями передбачено створення авторських колективГв для збшьшення юлькосп об'екпв iнтелектуальноï власносп i шдвищення рГвня науковоï та професiйноï активносп науково-педагопчних пращвниюв; розширення можливостей щодо здшснення академiчноï мобшьносп
для викладачГв; вдосконалення критерив оцшки дГяльносп науково-педагопчних та педагопчних пращвниюв; тдвищення рГвня компетентносп викладачГв шляхом реалГзаци безперервно1' професшно1' освГти.
Враховуючи сучасш виклики, медичний заклад освГти мае здшснювати шновацшну полГтику, високоякюну маркетингову дГяльнють, удосконалювати якють освгтньо1' послуги, тдтримувати Гмщж тощо. Це надасть йому можливють бути конкурентоспроможним на ринку освгтшх послуг. Однак забезпечення дГевосп вищезазначених заходГв неможливе без стратепчного управлшня, що передбачае визначення полГтики, мюи, цшей, напрямГв дГяльносп, шляхГв досягнення, визначення зовшшшх та внутршшх ризиюв, управлшських ршень, координацп зусилля, результативности готовносп до змш тощо. Тому запровадження стратепчного менеджменту в управлшськш дГяльносп медичного коледжу варто вважати основою для реалГзацп довгострокових плашв устшного розвитку, що забезпечить тдвищення якосп освгтньо1' дГяльносп i рГвень тдготовки медичних кадрГв для потреб охорони здоров'я.
Л1ТЕРАТУРА
1. Горд1йчук С. В. Якють як прюритетний напрям освгтньо1 дГяльносп медичного навчального закладу / С. В. Горд1йчук // Вюник Луганського нацюнального ушверситету Гм. Т. Шевченка (педагопчш науки). 2016. - Вип. 6 (303). - С. 100-107.
2. Горд1йчук С. В. Обгрунтування внутршнього забезпечення якосп освгтньо1 дГяльносп та якосп вищо1 освГти у КВНЗ «Житомирський медичний шститут» в умовах европейсько1 вищо1 школи / С. В. Горд1йчук // Вюник Луганського нацюнального ушверситету Гм. Т. Шевченка (педагопчш науки). 2018. - Вип. 6(320). - С. 103-110.
3. Калшша Л. М. Методичне забезпечення навчального модуля «Стратепчне управлшня освГтньою оргашзащею». / Л. М. Калшша, Л. Д. Грицак // Проблеми сучасного тдручника: зб. наук. праць. -К.: Пед. думка, 2009. - С. 26-34.
4. Николаенко С. М. Теоретико-методолопчш основи управлшня шновацшним розвитком системи освгш Украши 13.00.06 - теор1я i методика управлшня освГтою. 2009. URL :http://www.disslib.org/teoretyko-metodolohichni-osnovy-upravlinnja-innovatsiynym-rozvytkom-systemy-osvity. html)
5. Стратепчний менеджмент / за ред. О. I. Мармаза. - Харшв: ТОВ «Планета-принт», 2015. -С 103с. URL: http://dspace.hnpu.edu.Ua/bitstream/123456789/1672/1/%D020.p.
6. Стратепя i перспективш напрямки розвитку КВНЗ «Житомирський медичний шститут» Житомирсько1 обласно1 ради. Протокол № 5 вгд 30.11.2017 р. URL: http://www.zhim.org.ua/polozhenja.php.
REFERENCES
1. Gordijchuk S. V. Jakist jak priorytetnyj naprjam osvitnoi dijalnosti medychnogo navchalnogo zakladu. [Quality as a priority area of educational activity of a medical school]. Visnyk Luganskogo nacionalnogo universytetu im. T. Shevchenka (pedagogichni nauky), 2016. Vol. 6 (303), October, рр. 100-107.
2. Gordijchuk S. V. Obgruntuvannja vnutrishnogo zabezpechennja jakosti osvitnoi dijalnosti ta jakosti vyshhoi osvity u KVNZ "Zhytomyrskyj medychnyj instytut" v umovah jevropejskoi vyshhoi shkoly. [Substantiation of internal quality assurance of educational activity and quality of higher education in MHEI "Zhytomyr Nursing Institute" under the conditions of the European higher school]. Visnyk Luganskogo nacional'nogo universytetu im. T. Shevchenka (pedagogichni nauky), 2018, vol 6 (320), June, pp. 103-110.
3. Kalinina L. M., Grycak L. D. Metodychne zabezpechennja navchalnogo modulja "Strategichne upravlinnja osvitnoju organizacijeju". [Methodical provision of the educational module "Strategic Management of Educational Organization"]. Problemy suchasnogo pidruchnyka: zb. nauk. prac'/Int pedagogiky APN Ukrainy. - K.: Ped. Dumka, 2009, pp. 26-34.
4. Nikolayenko S.M . Teoretyko-metodolohichni osnovy upravlinnia innovacijnym rozvytkom systemy osvity Ukrajiny. [Theoretical and methodological foundations of management of innovative development of the education system of Ukraine]. Dr. dis. Available at: http://www.disslib.org/teoretyko-metodolohichni-osnovy-upravlinnja-innovatsiynym-rozvytkom-systemy-osvity.html)
5. Marmara O. I. Strategichny menedzhment. [Strategic Management]. Planeta-Print LLC, 2015, 103 p. . Available at: http: //dspace.hnpu.edu.ua/bitstream/123456789/1672/1/%D020.p.
6. Strategija i perspektyvni naprjamky rozvytku KVNZ "Zhytomyrskyj medychnyj instytut" Zhytomyrskoi oblasnoi rady /Strategy and Prospective Directions for the Development in MHEI "Zhytomyr Medical Institute" Zhytomyr Regional Council, Minutes № 5 from 11/30/2017. Available at:http://www.zhim.org.ua/polozhenja.php.
