CC BY
30DOI 10.47576/2712-7516_2021_6_1_38 УДК 35.08:378.6
РОЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ У СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ
Крымшокалов Ашамаз Заурович,
преподаватель кафедры физической подготовки, Северо-Кавказский институт повышения квалификации (филиал), Краснодарский университет МВД России, г. Нальчик, Россия, e-mail: [email protected]
В статье рассматривается требования, предъявляемые к сотрудникам органов внутренних дел в условиях нестабильной обстановки и роста преступности в государстве. Установлено, что осуществляя противодействие преступности и выполняя задачи по охране общественного порядка, сотрудники полиции должны сохранять общественное доверие к правоохранительным структурам со стороны населения. Все это требует развития определенных личностно-профессиональных качеств сотрудников ОВД. Автор делает вывод, что одной из главных дисциплин, обеспечивающих формирование таких качеств, выступает физическая подготовка, так как высокий уровень физической подготовленности сотрудников ОВД позволяет повысить умственную и физическую работоспособность, которые выступают фундаментом успешного несения службы.
Ключевые слова: образовательные организации МВД России; физическая подготовка; сотрудники ОВД; личностно-профессиональная компетентность; морально-психологическая устойчивость.
UDC 35.08:378.6
THE ROLE OF PHYSICAL TRAINING IN THE FORMATION OF PERSONAL AND PROFESSIONAL QUALITIES AMONG EMPLOYEES OF THE INTERNAL AFFAIRS BODIES
Krymshokalov Ashamaz Zaurovich,
Lecturer at the Department of Physical Training, North Caucasus Institute for Advanced Studies (branch), Krasnodar University of the Ministry of Internal Affairs of Russia, Nalchik, Russia, e-mail: [email protected]
The article examines the requirements for employees of internal affairs bodies in an unstable situation and the growth of crime in the state. It has been established that in countering crime and performing tasks to protect public order, police officers must maintain public confidence in law enforcement agencies on the part of the population. All this requires the development of certain personal and professional qualities of police officers. The author concludes that one of the main disciplines that ensure the formation of such qualities is physical training, since a high level of physical fitness of police officers makes it possible to increase mental and physical performance, which are the foundation of successful service.
Keywords: educational organizations of the Ministry of Internal Affairs of Russia; physical training; police officers4 personal and professional competence; moral and psychological stability.
Сегодня в современном обществе произошедшие трансформационные процессы обусловливают повышающиеся требования к сотрудникам ОВД в плане их профессиональной подготовленности. Кардинальные перемены во многих структурах органов
власти и сферах общественной жизни стали причиной нестабильной обстановки и роста преступности. Все это сталкивает государство с необходимостью совершенствовать процесс профессиональной подготовки сотрудников ОВД.
Физическая подготовка, выступая частью боевой и служебной подготовки сотрудников ОВД, направлена на совершенствование физических способностей тренирующихся с учетом особенностей их профессионально-прикладной деятельности в соответствии с принципами обучения и воспитания [5; 6; 11].
Нормы Федерального закона «О полиции» от 07.02.2011 № 3-ФЗ содержат ключевые требования к профессиональной компетентности сотрудников. Данные требования соответствуют запросам и потребностям населения в контексте взаимодействия с сотрудниками ОВД. В связи с этим актуализируется значимость педагогических аспектов в процессе физической подготовки сотрудни -ков ОВД, так как круг вопросов воспитательного характера расширяется, что требует конкретизации содержания профессиональных полномочий служителей правопорядка.
Динамика работоспособности сотрудников ОВД адекватна занятиям по физической подготовке, которая организуется в образовательных организациях МВД России в рамках служебно-боевой подготовки. Кумулятивный эффект оказывают самостоятельные занятия физической культурой и спортом во внеслужебное время, в том числе занятия в спортивных секциях, активный отдых и т. п. Именно занятия физической подготовкой оказывают благоприятное влияние на повышение уровня общей работоспособности, снижение эмоционально-волевого напряжения, что в целом позитивно отражается на личностно-профессиональных качествах сотрудников ОВД.
Дадим характеристику личностно-про-фессиональным качествам сотрудников ОВД, которые формируются у них преимущественно в процессе физической подготовки, поскольку от уровня указанных качеств зависит результативность их профессиональной службы.
Современный этап развития общества обусловливает «возросшую психологическую ответственность сотрудников ОВД за принимаемые в ходе несения службы решения, когда ошибки и просчеты могут привести к необратимым последствиям, вплоть до человеческих жертв, причинению вреда жизни и здоровью как граждан, так и самих сотрудников, невосполнимого урона для личности и общества» [3; 8].
В процессе профессионально-прикладной подготовки перед сотрудниками ОВД ставится задача: «достигнуть высокого уровня физического самосовершенствования, самореализации и определенного уровня общественного признания. Так, развитие личностно-профессиональных качеств является важнейшим условием профессионального роста и совершенствования профессиональных качеств сотрудников ОВД» [5; 11].
Осуществляя противодействие преступности и выполняя задачи по охране общественного порядка, сотрудники ОВД поддерживают доверие к правоохранительным структурам со стороны населения. Все это требует развития комплекса личностно-про-фессиональных качеств сотрудников ОВД в процессе профессионально-прикладной подготовки. В данный комплекс личностно-профессиональных качеств входят: ответственность, добросовестность, проявление уважения и справедливого отношения к окружающим, самообладание и самокритичность, активная жизненная позиция, морально-нравственные принципы. Следует отметить, что указанные способности оказывают влияние на эффективность и результативность профессиональной деятельности и обеспечивают готовность к профилактике и выявлению преступлений [4; 6].
Анализ программ профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации сотрудников ОВД показывает недостаточность их направленности на развитие личностно-профессиональных качеств, в том числе необходимых для коммуникации с людьми в процессе противодействия преступлениям. Поэтому вопросы коммуникативного взаимодействия должны найти отражение в программах подготовки.
В процессе профессиональной деятельности сотрудники ОВД должны обладать умениями и навыками установления контакта с людьми, выстраивать доверительное общение и владеть навыками профилактики межгрупповых конфликтов.
Известно, что условия правоохранительной деятельности накладывают определенный отпечаток на личностно-профессиональ-ные качества сотрудников ОВД. Профессия правоохранителя подразумевает, прежде всего, коллективный характер, распределение обязанностей между всеми участниками
деятельности и качественное выполнение согласованных действий. Основу взаимодействия в коллективе составляют уставные взаимоотношения между сослуживцами, которые общаются между собой не только в ходе несения службы, но и в повседневной жизни. И не секрет, что в процессе общения, как на профессиональной почве, так и бытовой, могут возникать противоречия, порой перерастающие в конфликт. А разногласия и столкновения отрицательно сказываются на коллективных взаимоотношениях, снижая уровень взаимопонимания и взаимовыручки, которые являются необходимыми компонентами профессионализма в экстремальных и чрезвычайных ситуациях службы. В связи с этим подготовку сотрудников необходимо осуществлять, нацеливаясь на правильную организацию отношений в коллективе и развитие навыка конструктивно разрешать конфликтные ситуации, которые, как известно, приводят к стрессам [1; 9].
При организации процесса обучения сотрудников ОВД программы подготовки, переподготовки и повышения квалификации в своей структуре должны содержать разделы, формирующие у них стрессоустойчивость, компонентами которой являются факторы опасности, неопределенности, новизны, дефицита времени. Эти факторы особенно проявляются в ситуациях, вызванных чрезвычайными и экстремальными условиями и другими деструктивными обстоятельствами.
Для того чтобы избежать указанных негативных явлений, у сотрудников ОВД необходимо в процессе их профессиональной подготовки формировать принципы морально-психологической устойчивости, составляющие основу личности.
В указанной связи считаем целесообразным прохождение сотрудниками ОВД тренингов по становлению стрессоустой-чивости. Рекомендуемый нами тренинг построен на трехуровневой системе. На первом уровне с сотрудниками ОВД проводят занятия, направленные на психологическую подготовку к деструктивным ситуациям. На втором уровне происходит овладение технологиями релаксации и психической разгрузки. На третьем уровне процесс обучения направлен на переключение с рабочего настроения на домашнюю расслабленную атмосферу [2; 7; 9].
В процессе «формирования морально-психологической устойчивости у сотрудников ОВД повышаются способности к противостоянию негативным воздействиям профессионального и социального характера. Структуру морально-психологической устойчивости сотрудника ОВД составляют такие элементы, как знания, умения, навыки, взгляды, убеждения, мотивы, установки и морально-этические качества» [9; 10].
Развитие морально-психологической устойчивости сотрудников ОВД происходит в рамках ряда дисциплин, важное место среди которых занимает физическая подготовка. Данный вид подготовки носит непрерывный характер и осуществляется системно в ходе учебной, служебной и внеслужебной деятельности, а именно в процессе несения службы, в рамках морально-психологической подготовки, организуемой в подразделениях органов внутренних дел, во время профессиональной подготовки, повышения квалификации и стажировки, а также в процессе самостоятельной подготовки. При этом сам сотрудник является главным участником данного процесса, который мотивирован на свое личностное и профессиональное развитие и подкрепляет заинтересованность своими стремлениями и возможностями. Учитывая специфику задач, выполняемых сотрудниками ОВД, следует обратить особое внимание развитию у них профессиональной наблюдательности и психологической чувствительности, которые обеспечат формирование установки на выживание в любых условиях [5; 10].
В процессе морально-психологической подготовки сотрудников ОВД руководителям учебных групп следует от формальных методов проведения занятий перейти к инновационным педагогическим технологиям, которые направлены на эффективное развитие интеллектуальных, волевых, эмоциональных и физических параметров.
Резюмируя изложенное, отметим, что каждый сотрудник ОВД для выполнения своих профессиональных обязанностей наделяется государством кругом полномочий. На его плечи ложится обязанность по защите законности, справедливости, обеспечению безопасности, его профессиональная деятельность связана с ситуациями экстремального и чрезвычайного характера (при-
менение оружия, освобождение заложников, обеспечение режима КТО и пр.), что оказывает непосредственное влияние на формирование личностно-профессиональных характеристик правоохранителей. Сотрудник ОВД должен служить моральным примером как в профессиональной деятельности, так и в обычной жизни. Все выполняемые им действия четко регламентированы законом, за рамки которого не дозволено выходить, поскольку это может нарушить права и законные интересы граждан. Сотрудник ОВД, являясь субъектом правоохранительной деятельности государства, должен соответствовать предъявляемым к нему профессией требованиям, обладать индивидуальными, социальными, психофизиологическими качествами и выполнять задачи службы, осознавая их как часть общенациональной задачи
по защите общественного и государственного порядка [1; 2]. Для этого в процессе профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации у сотрудников ОВД формируется высокий уровень профессиональных знаний, умений и навыков, а также повышается приобретенное ранее профессиональное мастерство. Все это позволяет сотруднику ОВД выполнять правоохранительные функции на высоком профессиональном уровне [7; 9]. И одной из главных дисциплин, обеспечивающих формирование указанных личностно-профессиональных качеств, выступает физическая подготовка, так как высокий уровень физической подготовленности сотрудников ОВД позволяет повысить умственную и физическую работоспособность, которые выступают фундаментом успешного несения службы.
Список литературы
1. Бештоев, Р. О. Основы формирования профессиональной компетентности и совершенствование физической подготовки сотрудников полиции / Р. О. Бештоев // Образование. Наука. Научные кадры. - 2019. - № 3. -С. 117-119.
2. Бештоев, Р. О. Содержательная характеристика личностно-профессиональных качеств сотрудников ОВД в процессе повышения профессиональной квалификации / Р. О. Бештоев // Пробелы в российском законодательстве. - Т. 14. - № 3. - 2021. - С. 90-93.
3. Воронов, Д. А. Содержание профессионально-личностных качеств выпускника и их формирование в процессе обучения в вузе / Д. А Воронов // Культурная жизнь Юга России: Социальная память. Актуализация. Модернизация: Материалы II Международной научно-практической конференции. - Краснодар, 2017. - С. 78-81.
4. Воронов, Д.А. Содержательная характеристика профессионально значимых личностных качеств будущих сотрудников полиции / Д. А Воронов // Вестник Краснодарского университета МВД России. - 2012. - № 3 (17). -С. 89-92.
5. Еремин, Р. В. Место и роль физической подготовки в системе профессиональной служебной и физической подготовки полицейских / Р. В. Еремин // Совершенствование физической подготовки сотрудников правоохранительных органов: сборник статей всероссийского круглого стола. - 2020. - С. 56-59.
6. Коваленко, В. И. Ценностно-смысловая направленность образовательного процесса в образовательных организациях МВД России / В. И. Коваленко, Е. В. Коваленко, Д. А. Воронов // Проблемы современного педагогического образования. - 2019. - № 62-2. - С. 116-119.
7. Крайник, В. Л. Взаимосвязь личностных и профессиональных качеств сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации / В. Л. Крайник, А. С. Андрианов // Мир науки, культуры, образования. - 2015. - № 6 (55). - С. 144-147.
8. Машекуашева, М. Х. Актуальные вопросы профессиональной подготовки сотрудников полиции: морально-психологический аспект / М. Х. Машекуашева // Пробелы в российском законодательстве. - 2017. - № 4. -С. 254-255.
9. Толстихин А. Н. Роль специальной физической подготовки в обучении сотрудников ОВД РФ / А. Н. Толсти-хин, Д. А. Черменев, А. С. Дзюба // Modern Science. - 2021. - № 1-2. - С. 314-317.
10. Цилик, В. А. Оценка профессионально-личностных качеств сотрудников ОВД в зависимости от вида профессиональной деятельности / В. А. Цилик // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2015. - № 3 (62). - С. 113-116.
11. Шевырталов, Е. П. Роль физической подготовки в деятельности сотрудника полиции / Е. П. Шевырталов, Д. Г Басистов // Интернаука. - 2020. - № 9 (138). - С. 24-26.
References _
1. Beshtoev R.O. Osnovy' formirovaniya professional'noj kompetentnosti i sovershenstvovanie fizicheskoj podgotovki sotrudnikov policii. Obrazovanie. Nauka. Nauchny'e kadry. 2019. № 3. S. 117-119.
2. Beshtoev R.O. Soderzhatel'naya xarakteristika Nchnostno-professional'ny'x kachestv sotrudnikov OVD v processe povy'sheniya professional'noj kvalifikacii. Probely v rossijskom zakonodatel'stve. T. 14. № 3. 2021. S. 90-93.
3. Voronov D.A. Soderzhanie professional'no-lichnostny'x kachestv vy'pusknika i ix formirovanie v processe obucheniya v vuze. Kul'turnaya zhizn' Yuga Rossii: Social'naya pamyat'. Aktualizaciya. Modernizaciya: Materialy II Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii. Krasnodar, 2017. S. 78-81.
4. Voronov D.A. Soderzhatel'naya xarakteristika professional'no znachimy'x lichnostny'x kachestv budushhix sotrudnikov policii. Vestnik Krasnodarskogo universiteta MVD Rossii. 2012. № 3 (17). S. 89-92.
5. Eremin R. V. Mesto i rol' fizicheskoj podgotovki v sisteme professional'noj sluzhebnoj i fizicheskoj podgotovki policejskix. Sovershenstvovanie fizicheskoj podgotovki sotrudnikov pravooxranitel'ny'x organov: sbornik statej vserossijskogo kruglogo stola. 2020. S. 56-59.
6. Kovalenko V. I., Kovalenko E.V., Voronov D.A. Cennostno-smy'slovaya napravlennost' obrazovatel'nogo processa v obrazovatel'ny'x organizaciyax MVD Rossii. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. 2019. № 622. S. 116-119.
7. Krajnik V. L., Andrianov A. S. Vzaimosvyaz' lichnostny'x i professional'ny'x kachestv sotrudnikov organov vnutrennix del Rossijskoj Federacii. Mir nauki, kul'tury', obrazovaniya. 2015. № 6 (55). S. 144-147.
8. Mashekuasheva M.X. Aktual'ny'e voprosy' professional'noj podgotovki sotrudnikov policii: moral'no-psixologicheskij aspect. Probely v rossijskom zakonodatel'stve. 2017. № 4. S. 254-255.
9. Tolstixin A.N., Chermenev D.A., Dzyuba A.S. Rol' special'noj fizicheskoj podgotovki v obuchenii sotrudnikov OVD RF. Modern Science. 2021. № 1-2. S. 314-317.
10. Cilik V.A. Ocenka professional'no-lichnostny'x kachestv sotrudnikov OVD v zavisimosti ot vida professional'noj deyatel'nosti. Psixopedagogika v pravooxranitel'ny'x organax. 2015. № 3 (62). S. 113-116.
11. Shevy'rtalov E.P., Basistov D. G. Rol' fizicheskoj podgotovki v deyatel'nosti sotrudnika policii. Internauka. 2020. № 9 (138). S. 24-26.
