CC BY
21
УДК 330.341
Логуш O.I., Гладун С.О. © (E-mail: [email protected])
Нацюналънии утверситет «Лъв1всъкаполтехнжа», Лъвгв
PIBEHb КВАЛ1Ф1КАЦ11 ТА ПРАЦЕВЛАШТУВАННЯ ВИПУСКНИК1В -ОСНОВА РОЗВИТКУ ВИРОБНИЦТВА
В po6omi розглян-ymi проблемы тдготовки та працевлаштування випускник1в ВНЗ в умовах ринку. Показано, що одною з наиосноетших проблем е Heo6xidnicmb змти психологи cmydenmie, а також упереджет dii в напрямку пошукуроботи та адаптацп на виробництв1.
Ключое1 слова: працевлаштування, ринок прац1.
Вступ. Питания розвитку економжи Укра!ни, в тому числ1 i АПК, вимагають шновацшних пщход1в, оскшьки перехщ на ринков1 методи господарювання в кореш змшив виробнич1 вщносини, можливост1 планування виробництва, способи реал1заци продукцп, вимоги до р1вня пщготовки i методи працевлаштування випускниюв заклад1в осв1ти [1]. Ринок вимагае змш перш за все у свщомост1 людей, бшьшо! свободи помисл1в i дш, зростання вщповщальност1 у вчинках, бажаннях i шляхах !х реал1заци. Це безпосередньо стосуеться заклад1в осв1ти, адже саме вони повинш розробити HOBi пщходи до формування ново! людини, здатно! на поступ та неординарш дп.
Стан i перспективи. Р1вень пщготовки та працевлаштування випускниюв ВНЗ е наслщком розвитку економши, виконання вимог, як1 ставлять споживач1 робочо! сили до квал1ф1кацп ствробпиимв, а також защкавлення молод1 в робот1 над собою - р1вень оплати пращ та перспективи кар'ерного росту.
За час незалежност1 ми «устшно» пройшли шлях роздержавлення, знищення цщих галузей виробництва, свщомого зниження балансно! вартост1 пщприемств з метою ix подальшо! приватизаци, роздержавлення нав1ть таких пщприемств та оргашзаци, усшшна робота яких вщноситься до безпеки держави.
Це, зокрема, стосуеться i АПК. Пщтвердженням цього е заросл1 бур'янами поля, залишки розграбованих колгоспних ферм, як пам'ятники нашш безгосподарност1, «висока» яккть дор1г у сшьськш мюцевостг Як зазначае А.Даниленко [2] «ситуащя, що ниш склалася в галуз1, не дае змоги подолати негативш явища через вщсутшсть у сшьського населения мотиваци до пращ, трудову м1гращю, занепад сощально! шфраструктури i, мабуть, чи не найголовшше, через брак квал1ф1кованих кадр ¿в». Ми ще б добавили i вщсутшсть не декларативно!, а реально! державно! програми розвитку села.
Сучасний стан сшьського господарства викликае велике занепокоення. Ми навчилися руйнувати до основ, але потр1бно вм1ти i хот1ти щось збудувати,
© Логуш O.I., Гладун С.О., 2012
265
бо хто був шчим, шчим I залишиться, а на мкщ зруйнованого залишиться пустеля.
На нашу думку, замкть колгоств з натвфеодальним устроем потр1бно було б оргашзувати спшки реальних колективних власниюв, яю були б в змоз1 купити сучасну сшьськогосподарську техшку, яким потр1бш були б висококвал1ф1коваш фах1вщ уЫх напрямюв, зокрема наймаш, як1 були б в змоз1 витримати конкуренцш на ринку.
Занепокоення викликають також проблеми з реал1защею продукцп ¿ндивщуальних власниюв. Закушвельш цши на сшьськогосподарську продукцш у виробника в декшька раз, а школи на порядок, нижч1 вщ вартост1 того, що ми купляемо шсля И переробки. Дуже непросто реал1зувати продукцш виробникам з вщдалених вщ мют си. Все це привело до непросто! демограф1чно! ситуаци на сел1 [3]. Кр1м того, маючи вс1 можливост1 для виробництва, ми створюемо робоч1 мюця за кордоном купуючи сотнями тон продукцш тваринництва I нав1ть гречку! Це, безумовно, не стосуеться того, що в нас не росте.
Яюсть як рослинних так I тваринних продукт1в харчування - це нацюнальна безпека. Вщ того, чим ми харчуемося великою м1рою залежить здоров'я майбутшх поколшь. Однак в нас практично вщсутш лаборатори для перев1рки продукцп на вмют ГМО, широко використовуються консерванти I смаков1 добавки, яю е канцерогенами, концентращя стимулятор1в росту часто перевищуе вЫ допустим! норми нав1ть в дитячому харчуванш, що приводить до зниження ¿муштету, росту онколопчних та алерпчних захворювань, тощо.
В напрямку контролю якост1 сшьськогосподарсько! продукцп у нас необмежене поле д1яльностг Зокрема, необхщно оргашзувати широку мережу незалежних лабораторш, у яких кожен громадянин Укра!ни мав би можлившть перев1рити яюсть того, чим вш харчуеться. При належному шформуванш населения вони безумовно будуть рентабельна Об1знашсть людей буде також хорошим стимулом для пщвищення якост1 продукцп, адже в цившзованих державах варткть еколопчно чисто! продукцп суттево вища вщ вартост1 сурогат1в.
Водночас таю пщприемства вимагатимуть велико! юлькост1 квал1ф1кованих фах1вщв, яких зможуть пщготувати ВЗО. Це стане ще одним напрямком роботи I для наукових пращвниюв. Для виршення цього питания необхщно також зменшити до розумного р1вня число дозвшьних документ1в I спростити сам мехашзм лщензування. Розробку I подання пропозицш щодо цього питания повинш здшснити перш за все заклади осв1ти, яю готують фах1вщв для АПК, адже це приведе до покращення р1вня зайнятост1 !х випускниюв.
Украша повинна стати найбшьшим виробником еколопчно чисто! сшьськогосподарсько! продукцп в свт. Для цього у нас е вс1 можливостг Така продукщя безумовно буде конкурентноспроможною нав1ть при бшьших затратах на!! виробництво.
266
Ми не повинш чекати розробки державно! програми з цього напрямку. Починати можна \ на регюнальному р1вш. Головне захот1ти \ крок за кроком добиватися мети. Адже це стосуеться кожного з нас.
Останшми роками в нас суттево зросла питома вага сфери послуг. Збшьшення !! е з одного боку позитивним фактором, осюльки розвиток др1бного I середнього б1знесу пщшмае яюсть життя значного числа людей. Водночас, ми шби не пом1чаемо того, що нас намагаються зробити третьосортною крашою - споживачем товар1в чужих виробниюв. Ми мусимо усвщомити, що тшьки розвиток в1тчизняно! промисловост1 та ефективна штелектуальна праця штел1генци допоможуть нашому поступу вперед. Швидкод1я взаемозв'язюв м1ж защкавленими сторонами I пошук найкращих виконавщв ввдграватимуть не останню роль.
Працевлаштування випускниюв. Розвиток економжи, яюсть шдготовки та р1вень працевлаштування випускниюв ВЗО - це взаемозв'язаш фактори. Система державного замовлення та державного розподшу вщшшла у минуле, що ставить завдання перед закладами осв1ти до шновацшно! д1яльност1, розробки та впровадження нових форм та метод1в працевлаштування.
Не останню роль у розв'язанш проблеми працевлаштування повинш вдагравати споживач1 робочо! сили - виробники товар1в та послуг. 1х обов'язково необхщно залучати до розробки паспорт1в напрямюв та спещальностей, вимог до осв!тньо-квал!ф1кацшних характеристик фах1вщв. Саме споживач1 робочо! сили повинш сприяти адаптаци студенев на виробництв1, з уЫею серйозшстю вщноситись до проведения виробничо! практики, адже саме тод1 вони зможуть побачити в робот! сво!х майбутшх сшвроб1тниюв, заохотити !х здобути саме т1 знания I навички, яю будуть потр1бш як випускникам ВЗО так I роботодавцям у майбутньому. Без тюно! ствпращ заклад1в осв1ти I роботодавщв вщрив у змют1 навчального процесу I подальшш робот! фах1вця буде тшьки зростати.
Задоволення вимог роботодавщв дае можливкть забезпечити багатор1внева система пщготовки: хороша базова пщготовка на р1вш бакалавра I гнучке корегування навчальних плашв на р1вш спещалкта чи мапстра адаптоване пщ конкретш завдання, яю випускник повинен розв'язувати в майбутньому.
Одною з проблем у працевлаштуванш випускниюв е неузгоджешсть законодавчо! та нормативно! бази. Зокрема, положения нормативно-правово! бази Укра!ни з питань працевлаштування випускниюв, затверджеш Постановою КМ Украши №992 вщ 22.08.1996 р. з розвитком ринкових метод1в господарювання, роздержавлення багатьох пщприемств, яке проводиться урядом нашо! держави, вимагають взаемного анал1зу, уточнения I оновлення. Це, зокрема, стосуеться умов працевлаштування випускниюв ВЗО на пщприемства недержавно! форми власност1, яю також е платниками податюв I повинш бути у р1вних правах щодо можливост1 працевлаштування випускниюв ВЗО за скеруванням.
267
На нашу думку, пропозици щодо змш у нормативних документах уряду повинш робити Bei заклади осв1ти. Тщьки тод1 ця проблема буде розв'язана швидше.
Серйозною проблемою е також психолопчна пщготовка студента до працевлаштування в умовах рннку. Студенти повинш усвщомлювати, що питаниями визначення перспектив свое! кар'ери необхщно займатися ще на студентськш лав1, що ix майбутне в значнш Mipi залежить вщ них самих. Студент повинен вм1ти адекватного cniß ставити р1вень свое! пщготовки з вимогами майбутньо! роботи. Частково цьому сприяе хороше резюме. В цьому im перш за все повинш допомогти пщроздши сприяння у працевлаштуванш.
Зараз мало добре вчитися, необхщно ще пщ час навчання здобути навички пошуку робити, знати вимоги потенцшних роботодавщв до р1вня пщготовки та дшових якостей, ор1ентуватися в питаниях, яю задають сшвроб1тники пщроздшв персоналу пщ час сшвбесщ (вхщного контролю), бути психолопчно стшкими до можливих каверзних питань, вм1ти переконати роботодавця в тому, що ти саме той, хто im необхщний, що твш р1вень пщготовки, завзяття i працездатшсть сприятимуть i'x ycnixaM в умовах жорстко! конкуренцп.
Цьому студенев також потр1бно вчити, а реальш навички вони можуть отримати при стажуванш на виробництв1 ще пщ час навчання не тщьки при проходженш практики в строго обумовлеш термши.
Уникнути можливого безроб1ття молод1 можна тщьки шляхом розробки i втшення в життя упереджуючих заход1в щодо ix працевлаштування як1 дозволять визначитися з першим робочим мюцем i перспективами кар'ерного росту ще пщ час навчання.
Висновки. Ефектившсть пщготовки та працевлаштування випускниюв ВЗО - це неперервний процес, який визначаеться станом економжи та сумюною роботою роботодавщв, заклад1в осв1ти i студенев. Ця робота вимагае постшного мошторингу ранку пращ та гнучкост1 у систем! пщготовки фах1вщв для задоволення вимог роботодавщв.
Л1тература
1.Логуш O.I. Проблеми, можливост1 i перспективи роботи пщроздтв кар'ери ушверситет1в. // Матер1али 6-1 м1жнародно! науково-практично! конференцп «Проблеми i перспективи працевлаштування випускниюв вищих навчальних заклад1в», Донецьк - 2011 - с. 50 - 53.
2.Даниленко A.C. Лжвщащя дво1стост1: стан i перспективи розвитку вищо! аграрно! освп-и в Украшг // Освп-а Украши - 2012 - № 5. - с. 7.
3.Головань В. Сощально-економ1чш фактори формування та ефективного використання трудових pecypciß на пщприемствах сшьського господарства // Украша: аспекта пращ. - 2006. - №8. - с.9-14.
268
