Решение было верным Текст научной статьи по специальности «СМИ (медиа) и массовые коммуникации»

Юбилей

55

В. ПЕТРОВ, профессор, ректор Пермский государственный технический университет

Десять лет назад в нашем университете появился новый факультет. Не на пустом месте - мы объединили все кафедры, имевшие отчетливо выраженный гуманитарный характер.

Структурные преобразования имели глубокий идейный смысл. С одной стороны, они позволили сотрудникам кафедр совершенствовать методическую работу, научную деятельность, с другой - именно этим кафедрам десятилетие назад пришлось очень непросто: «технари», «прикладники» уже успешно вели хоздоговорную деятельность, а заработать деньги гуманитариям было крайне сложно. Создание «своего» факультета позволило во многом решить и эту проблему. Появились новые специальности, практически все кафедры стали выпускающими, оживилась научная работа.

Десятилетний опыт деятельности гуманитарного факультета показал: решение о его создании было верным. Сегодня это полноправное учебно-научное подразделение нашего университета, а его выпускники высоко держат марку известного в стране вуза. Штат преподавателей здесь - один из самых молодых, пополняемый в том числе выпускниками. Лидирует факультет и по количеству защищаемых диссертаций. И, наверное, главное его достижение - концепция гуманитаризации технического образования, выработка внутреннего стандарта.

Проблема гуманитаризации сегодня как никогда актуальна. В наши дни воспитательные функции далеко не в полной мере реализуются и в семье, и в микросреде, и в обществе в целом. Тем более важна роль учебного заведения. Мы считаем, что мало дать молодому человеку необходимый объем технических, профессиональных знаний -мы стараемся воспитать достойного гражданина своей страны: активного, культур-

Решение было верным

ного, разбирающегося не только в сопромате, но и в философии, социологии, политологии, осознающего себя членом общества и небезразличного к судьбе Отечества... Ведь люди в массе своей разуверились в том, что их воля и усилия что-то значат, привыкли к тому, что их мнение никого не интересует от выборов до выборов, да и тогда от них требуется лишь одно - отдать кому-нибудь свой голос. А вот и другая проблема: в политику часто приходят специалисты-хозяйственники. Но так ли хорошо разбираются они в вопросах управления государством, в законах, по которым функционирует общество? Готовить не только специалистов, руководителей промышленности, но и грамотных политиков, вообще широко образованных людей - вот на что нацелена концепция гуманитаризации технического образования. Не случайно поэтому четверть учебного времени отведена именно под гуманитарные и социально-экономические дисциплины.

Появились, благодаря созданию факультета, и новые, экзотические для технического вуза специальности: дизайн, связи с общественностью, социология и даже религиоведе-

ние. Кета- ^^

ти, специа- ( ^^

листов-ре- (•- ?

лигиоведов в Приволжском федеральном округе готовит только наш университет.

Я считаю, что

56

Высшее образование в России • № 4, 2004

мы - и профессорско-преподавательский состав, и студенты - сегодня вправе гордиться тем, чего достиг наш гуманитарный факультет. Доказательства - востребованность выпускников, неизменно высокий конкурс при поступлении и отлич-

ная подготовка абитуриентов, значительный объем научно-исследовательской работы, ведущейся кафедрами. И думаю, что на этом развитие не остановится: залогом тому - большой творческий потенциал нашего вуза.

В. СТЕГНИЙ, профессор, декан

Разрабатывая концепцию гуманитарной подготовки инженера, мы исходили из системы его обучения в целом, компонентом которой являются гуманитарные науки. Необходимо смотреть в будущее: XXI век -век перехода общества от индустриальной цивилизации к постиндустриальной, требует подготовки соответствующего типа инженера, которому придется иметь дело с иной технологией, культурой, содержанием труда, иным статусом своей деятельности. Гуманистическое измерение инженерной деятельности - степень экологичности инженерных решений, совместимости (психической и физиологической)техники и человека, понимания места и роли своей деятельности в происходящих общественных процессах - будет способствовать ее эффективности.

Новая концепция гуманитарной и социально-экономической подготовки инженеров и специалистов базируется на принципах научности, гуманизма, демократизма и реализуется через гуманитаризацию как часть гуманизации, фундаментализацию и компьютеризацию.

В последние годы в Пермском государственном техническом университете статус гуманитарных кафедр изменился: на них возложена еще одна миссия - подготовка специалистов гуманитарного профиля. Именно для эффективного ее осуществле-

Гуманитарный факультет: миссия и организационное развитие

ния эти кафедры и объединены в гуманитарный факультет - самый молодой в нашем университете. В 2003 г. университету исполнилось 50 лет, а факультет отметил свое 10-летие.

Остановимся подробнее на трех стратегических направлениях развития факультета. Первое направление - фундаментальная гуманитарная и социально-экономическая подготовка инженеров и специалистов, призванная обеспечить базу для самостоятельной выработки мировоззрения, гражданской позиции инженера. Для этого в 1992 году на всех специальностях университета была внедрена унифицированная система ГСЭД. Выделенные на нее 1800 часов были распределены следующим образом: