CC BY
27
Показатели аутоагрессии у подростков экспериментальной группы также достоверно выше. Возможно, это связано с тем, что участие в группах смерти уменьшает, делает однообразной психическую и двигательную активность подростков, провоцируя пониженное настроение, снижая самооценку, затрудняя самоидентификацию, что, в свою очередь, обусловливает возникновение коммуникативных проблем, идей самообвинения и никчемности жизни. Агрессия направляется на самого себя, вплоть до суицидальных попыток (табл. 3).
Таблица 3
Показатели аутоагрессии
Параметры В 1 В 2 Р
Методика изучения аутоагрессии
Проявления аутоагрессии 58 44 3,6* p < 0,01
Подростки экспериментальной группы были достоверно более депрессивными (табл. 4).
Более высокие показатели депрессии подростков экспериментальной группы могут быть связаны со слабым типом нервной системы, неуверенностью в себе, несформированностью эмоционально-волевой сферы и инфантилизмом. Такие подростки становятся легко доступными для психологического влияния и насилия.
Таким образом, психоэмоциональное состояние потенциальных суицидентов накладывает отпечаток на визуальные при-
Библиографический список
Таблица 4
Анализ депрессивных проявлений
Параметры В 1 В 2 Р
Методика оценки депрессии
Признаки депрессии 87 59 3,8* p < 0,01
знаки, что может помочь выявить их и определить пути помощи подростку на раннем этапе, когда еще существуют только мысли и намерения суицида, и пока еще не случилось непоправимое. Визуальные признаки склонности к суицидальному поведению являются надежным инструментом, позволяющим внимательному педагогу заметить неблагополучие у подростка и вовремя направить его на консультацию к психологу.
В качестве профилактики суицидальных намерений в группах подростков, у которых выявлены признаки эмоционального неблагополучия, необходимо, помимо обязательной индивидуальной работы с каждым, проведение групповых тренингов по обучению приёмам снятия психоэмоционального напряжения; обучению приемам купирования состояния тревожности; развитие и удержание внутреннего состояния уверенности; обучение приемам переосмысления ценностей. Эти приемы могут быть заложены в различные психокоррекционные программы и методы (арт-терапия; телесная терапия, медитация и др.), и проходить в виде бесед, дискуссий, ролевых игр и пр.
1. Тепляков Г.В. Этнопсихологические аспекты визуальной психодиагностики аддиктивного и суицидального поведения. Мир науки, культуры, образования. 2014; 3 (46): 167 - 169.
2. Котова, Е.В. Психологические «маркеры» суицидального поведения личности. Тюменский медицинский журнал. 2013; Т. 15; № 3: 21 - 22.
3. Кучер А.А. Костюкович В.П. Выявление суицидального риска у детей. Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитацион-ной работы. 2001; 4: 32 - 39.
4. Забозлаева И.В., Малинина Е.В., Колмогорова В.В. Депрессия у детей и подростков: диагностика, клиника, терапия. Челябинск, 2015.
5. Методики диагностики и измерения психических состояний личности. Автор и составитель А.О. Прохоров. Москва: Росмэн, 2004.
6. Дресвянников В.Л., Пронин С.В., Чухрова М.Г. Выявление склонности к рисковому поведению с помощью анализа вариабельности сердечного ритма. Мир науки, культуры, образования. 2015; 6 (55): 273 - 276.
References
1. Teplyakov G.V. 'Etnopsihologicheskie aspekty vizual'noj psihodiagnostiki addiktivnogo i suicidal'nogo povedeniya. Mir nauki, kul'tury, obrazovaniya. 2014; 3 (46): 167 - 169.
2. Kotova, E.V. Psihologicheskie «markery» suicidal'nogo povedeniya lichnosti. Tyumenskijmedicinskijzhurnal. 2013; T. 15; № 3: 21 - 22.
3. Kucher A.A. Kostyukovich V.P. Vyyavlenie suicidal'nogo riska u detej. Vestnikpsihosocial'nojikorrekcionno-reabilitacionnojraboty. 2001; 4: 32 - 39.
4. Zabozlaeva I.V., Malinina E.V., Kolmogorova V.V. Depressiya u detej ipodrostkov: diagnostika, klinika, terapiya. Chelyabinsk, 2015.
5. Metodiki diagnostiki i izmereniya psihicheskih sostoyanij lichnosti. Avtor i sostavitel' A.O. Prohorov. Moskva: Rosm'en, 2004.
6. Dresvyannikov V.L., Pronin S.V., Chuhrova M.G. Vyyavlenie sklonnosti k riskovomu povedeniyu s pomosch'yu analiza variabel'nosti serdechnogo ritma. Mir nauki, kul'tury, obrazovaniya. 2015; 6 (55): 273 - 276.
Статья поступила в редакцию 09.08.17
УДК 343.1
Sedyh T.V., Cand. of Sciences (Politics), senior teacher, Stavropol branch of Krasnodar University of Ministry of Internal Affairs of Russia (Stavropol, Russia), E-mail: sedix81@mail.ru
PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF CONDUCTING OF OPERATIVE AND INVESTIGATIVE ACTIONS AIMED AT CONVICTION OF PEOPLE GUILTY OF CRIME. The article considers psychological aspects of conducting operative and investigative actions aimed at conviction of people, who are guilty of crime. An ability to create a psychological profile plays an important role in the psychological competency of an investigator. Its principal components are directionality, character, business skills, level of preparedness, temperament. The author concludes that the psychological aspects are crucial in the work of an investigator. The psychological profile of a criminal can be done due to psychological knowledge that helps to recreate logic of his thinking, understand motives, etc. As a result, the investigator can recreate the crime more precisely and develop a program of necessary operational and investigative actions.
Key words: investigator, criminal, psychological profile, investigative actions.
Т.В. Седых, канд. полит. наук, ст. преп. каф. уголовного процесса, ФГКОУ ВПО «Краснодарский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации» Ставропольский филиал, г. Ставрополь, Е-mail: sedix81@mail.ru
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОПЕРАТИВНЫХ И СЛЕДСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ ПО ИЗОБЛИЧЕНИЮ ВИНОВНЫХ В ПРЕСТУПЛЕНИИ
В статье рассмотрены психологические аспекты осуществления оперативных и следственных действий по изобличению виновных в совершении преступления. Важную роль в психологической компетентности следователя играет умение составлять психологический портрет, в который входят следующие основные компоненты: направленность, характер, деловые качества, подготовленность, темперамент. Автор делает вывод о том, что психологические аспекты крайне важны в работе следователя. Благодаря психологическим знаниям удаётся создать психологический портрет предполагаемого преступника, воссоздать логику его мышления, понять мотивы. В результате удаётся точнее воссоздать преступление и наметить программу необходимых оперативных и следственных действий.
Ключевые слова: следователь, преступник, психологический портрет, следственные действия.
Сбор и исследование различных факторов и взаимоотношений лиц, позволяющих восстановить события прошлого, являются основными направлениями психологической структуры деятельности следователей. Главный акцент при этом приходится на изучении психологического портрета субъекта, совершившего преступление.
В рамках существующего уголовного законодательства отсутствуют нормативно-правовые документы, регламентирующие порядок формирования и использования в правоохранительной деятельности психологического портрета преступника.
Вместе с тем, как показывает практика последних десятилетий, наиболее запутанные случаи расследования преступлений предполагают использование комплексной психологической характеристики субъектов преступления, что может стать решающим фактором при раскрытии преступлений [1 - 4].
Сам по себе психологический портрет не может выступать доказательством по делу, он используется в целях поиска доказательств и осуществления оперативных и следственных действий. Так, на его основе следователи могут сузить или расширить круг подозреваемых, выдвинуть различные версии, базирующиеся на той или иной психологической характеристике личности.
Формирование и использование психологического портрета личности подозреваемого становится превалирующим фактором в условиях проведения допроса в связи с задержанием преступника с поличным, когда о нём и его сообщниках нет или почти нет никаких сведений. В рассматриваемой ситуации, задержанные обычно дают ложные показания и отрицают свою причастность к совершенному преступлению. Так, следователю необходимо пользоваться любыми известными сведениями о личности задержанных, а также всеми имеющимися прямыми и косвенными доказательствами в целях установления возможной позиции допрашиваемого и её мотивации. В частности, использование психологического портрета выявляет потенциальную возможность успешного проведения допроса, так как позволяет установить степень осведомленности допрашиваемого об имеющихся доказательствах; определить тактики и приемы допроса; составить различные версии; установить характер взаимоотношений с иными подозреваемыми; определить возможности для установления психологического контакта; составить предварительный список вопросов и подготовить вещественные доказательства. В дальнейшем комплексный анализ и оценка полученных сведений и обстоятельств задержания будут способствовать раскрытию преступления.
Следует отметить, что определенную сложность при составлении психологических портретов представляют собой комплексный характер процедуры и в подавляющем большинстве
случаев отсутствие необходимых психологических знаний и навыков у сотрудников правоохранительных органов.
Вместе с тем, представляется, что формирование этого навыка должно стать одной из приоритетных задач каждого сотрудника. Тем более, что за долгие годы работы следователи неосознанно овладевают навыком составления представлений о психологических характеристиках представляющих интерес лиц, не используя понятия психологический портрет.
Профессиональное составление психологического портрета - это процесс, характеризующийся сбором и упорядочиванием некоторых психологических характеристик и свойств субъекта. Существует ряд правил, позволяющих сделать это грамотно и результативно [1 - 4] .
1. Приём структуризации психологического портрета. После выявления психологических характеристик и свойств необходимо определить конкретный предмет изучения, чтобы в результате портрет выглядел достаточным, целостным и избирательным.
2. Правило ориентации на общую структуру личности.
В целях реализации алгоритма составления портрета, заданного в рамках первого этапа, рекомендуется основывать определение структурных компонентов психологического портрета на рекомендациях из психологии, согласно которым общая структура выглядит следующим образом (таблица 1):
3. Правило избирательности. Правило гласит, что необходимо выбирать именно те психологические особенности лица, которые могут представлять потенциальный интерес для работников правоохранительных органов и позволять разрешать те или иные профессиональные задачи.
4. Правило достаточности. Перечень психологических характеристик и их оттенков является практически безграничным. Согласно правилу, сотрудник должен руководствоваться реальными возможностями для составления портера и при этом исходить из минимального набора характеристик, которые являются достаточными для произведения оценки психологии лица.
5. Правило достоверности. Представляется целесообразным исходить не из количественных соображений, а делать упор, прежде всего, на достоверность информации. Такая информация может быть получена только при достаточной психологической подготовленности сотрудника и следовании рекомендациям юридической психологии. Одним из примеров наиболее высокой психологической подготовленности может стать составление достоверного психологического портрета скрывшегося преступника по следам, оставленным на месте преступления.
6. Правило целостности. Выявление достоверной и практической психологии личности может быть реализовано исключительно посредством составления общего представления о
Таблица 1
Структура психологического портрета личности
№ Предмет Описание
1) направленность • целе-мотивационная структура, система побуждений и ценностей — мотивов, целей, потребностей, интересов, взглядов на жизнь и пр.
2) характер • морально-психологический облик, отношение к людям, к самому себе, к труду, жизни
3) деловые качества • степень интеллектуального развития, память, внимательность, целеустремленность, упорство, настойчивость, активность, самостоятельность, самообладание, организованность, сила воли и др.
4) подготовленность • профессиональные навыки, образованность, опытность, житейская мудрость
5) темперамент • скорость реакции, уравновешенность, устойчивость, эмоциональность и др.
субъекте и проверке того, как его психология укладывается в общую картину преступления или отдельного деяния. Составление правдоподобной версии, учитывающей все полученные доказательства, не является гарантом её достоверности: в результате проведенных оперативно-розыскных мероприятий может быть выявлен человек, который не соответствует составленному психологическому портрету и разработанной версии.
7. Правило индивидуализации. Согласно правилу, опираясь на исходные данные о типологических особенностях человека, не ограничиваясь ими, целесообразным является постоянная конкретизация собираемой психологической информации. Возможны ситуации, при которых следователь вынужден отказаться от исходной версии, сталкиваясь с нетипичной личностью.
8. Правило правовой компетентности и криминального опыта личности. Предполагаются изучение и оценка уровня развития правовой психологии, отношения к праву, правоохранительным органам, конкретным уголовно-оцениваемым деяниям, степень знакомства с криминальным миром и культурой, отношение к ним, к имеемым судимостям и пр., что составляет стратегически важную часть психологического портрета.
9. Правило ситуативной определенности. В рамках правила указывается на необходимость выявления вероятных и действительных проявлений психологического портрета в конкретной юридической ситуации, в которой сталкиваются субъект преступления и сотрудник правоохранительных органов, в противопоставление отвлеченному психологическому портрету. Так, на передний план выходит прогнозирование позиции субъекта, линии поведения, целей и мотивов.
10. Правило оценки по делам, поступкам и их результатам. Психология людей проявляется в их поступках, творчестве, деятельности. Составить достоверный психологический портрет, опираясь на единичный поступок, который послужил поводом для столкновения человека с сотрудником правоохранительных органов, невозможно. Вместе с тем, появляются основания для построения гипотетических предположений о мотивах человека, воле, самообладании, его отношении к закону и пр. Анализируя продукты деятельности человека (профессиональные успехи,
письма, творчество и пр.), можно сделать вывод о его целях, мотивах, интересах, способностях, опыте, профессионализме, аккуратности др. [1 - 4] .
При проведении любых оперативно-следственных мероприятий сотрудники правоохранительных органов сразу сталкиваются с необходимостью использования психологического портрета личности, который обычно служит отправной точкой для решения профессиональных задач в отношении незнакомого лица. Использование и изучение всех первичных материалов личности субъекта правоотношений, всех деталей позволяют действовать обоснованно и направленно, что существенно снижает вероятность совершения ошибок.
При составлении психологического портрета базовым вопросом является определение источников информации. Стоит отметить, что рядовые сотрудники обладают достаточным количеством возможностей для сбора психологической информации, несмотря на отсутствие особых психодиагностических приспособлений. Одна из возможностей получения такой информации обычно связана с правилом учёта мнений других о данном лице - такая информация наиболее полезна, если мнение высказывает человек хорошо знакомый или имевший контакт с субъектом правоотношений, который представляет для следователя интерес. Это позволяет составить представление о субъекте правоотношений, основываясь на рапорте сотрудника правоохранительных органов, осуществившего задержание правонарушителя. Достоверность подобной субъективной информации повышается путем применения метода обобщения независимых характеристик, согласно которому достоверность информации повышается, если составить мнение о субъекте на основе нескольких суждений разных людей, так как вероятно, что мнения разных людей не только не совпадают, но и противоречат друг другу.
Таким образом, психологические аспекты крайне важны в работе следователя. Благодаря психологическим знаниям удаётся создать психологический портрет предполагаемого преступника, воссоздать логику его мышления, понять мотивы. В результате удаётся точнее воссоздать преступление и наметить программу необходимых оперативных и следственных действий.
Библиографический список
1. Прикладная юридическая психология. Под редакцией А.М. Столяренко. Москва, 2001.
2. Столяренко А.М. Психологическая подготовка личного состава ОВД. Москва, 1987.
3. Скакун О.Ф., Овчаренко Н.И. Юридическая деонтология: учебник. Под редакцией проф. О.Ф. Скакун. Харьков, 1999.
4. Чуфаровский Ю.В. Психология оперативно-розыскной и следственной деятельности. Москва, 2006.
References
1. Prikladnaya yuridicheskaya psihologiya. Pod redakciej A.M. Stolyarenko. Moskva, 2001.
2. Stolyarenko A.M. Psihologicheskaya podgotovka lichnogo sostava OVD. Moskva, 1987.
3. Skakun O.F., Ovcharenko N.I. Yuridicheskaya deontologiya: uchebnik. Pod redakciej prof. O.F. Skakun. Har'kov, 1999.
4. Chufarovskij Yu.V. Psihologiya operativno-rozysknoj i sledstvennoj deyatel'nosti. Moskva, 2006.
Статья поступила в редакцию 07.07.17
УДК 159.9:35
Gotskaya N.R., assistant professor of operative-investigative activities and special equipment of the Stavropol branch
of the Krasnodar University of the MIA of Russia, E-mail: natgots@yandex.ru
THE METHODOLOGY OF MANAGERIAL SOLUTIONS IN THE FIELD OF REGULATION OF ECONOMIC RELATIONS. Considered the issue of developing methodological tools for modeling the process of decision-making by management in managing the life cycles of the Humanities as one of the strategic resources and internal sources of development of national economy in conditions of economic crisis and sanctions. Managerial decision-making is considered to be the principal reason for the efficiency of a progressive company. In the absence of correct managerial decision-making, efficient management cannot be achieved by improving the financial well-being of the company. The author concludes that management decisions in the sphere of regulating economic relations should be flexible, timeliness and be directed to the challenges which were delivered to the company development.
Key words: economic relations, state regulation, forecasting, efficiency management methodology.
Н.Р. Гоцкая, канд. экон. наук, доц. каф. оперативно-розыскной деятельности и специальной техники
ФГКОУ ВПО «КрУ МВД России», г. Ставрополь, E-mail: natgots@yandex.ru
МЕТОДОЛОГИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ В ОБЛАСТИ РЕГУЛИРОВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ
Рассмотрен вопрос разработки методического инструментария моделирования процесса принятия решений управленческих структур в управлении жизненными циклами гуманитарных наук как одним из стратегических ресурсов и внутренних источников развития национальной экономики в целом в условиях экономического кризиса и санкций. Принятие управленче-
