CC BY
6ПСИХИКАНИНГ РИВОЖЛАНИШИГА БУЛГАН
ЭКОПСИХОЛОГИК ЁНДАШУВНИНГ АСОСИЙ КОИДАЛАРИ
М.Р.Акрамов
Узбекистон халцаро ислом академияси
"Дин психологияси ва педагогика " кафедраси катта уцитувчиси (PhD)
АННОТАЦИЯ
Ушбу мацолада субъект ва мууитнинг узаро таъсирлашиш жараёни таулил цилинган. Шу билан бирга тирик организмларнинг атроф-мууит билан узаро таъсирининг турли жщатлари "экологик фалсафа", "экологик кимё", "маданият экологияси ", "сиёсий экология " ва экопсихологиянинг бошца соуалари таулил цилинган.
Калит сузлар: экология, психология, экопсихология, экологик онг, атроф-мууит, маданият экологияси, адаптация.
Маълумки, субъект ва мухитнинг узаро таъсирини тахлил килиш учун инсоннинг табиий объектлар билан узаро таъсирини урганиш доирасидаги асосий психологик йуналишларнинг бошлангич холатини тахлил килиш зарур.
Э. Геккел томонидан XIX асрнинг урталарида "экология" атамасининг илмий фойдаланишга киритилганидан бери, ундан фойдаланиш биология чегараларидан ташкарига таркалди. Тирик организмларнинг атроф-мухит билан узаро таъсирининг турли жихатлари "экологик фалсафа", "экологик кимё", "маданият экологияси", "сиёсий экология" ва фаннинг бошка сохалари, жумладан, психологиянинг предмети булиб колди. В.И. Пановнинг таснифига кура (2014), экологик психология куйидаги йуналишларни уз ичига олади:
Психологик экология. Экопатоген омилларнинг болаларнинг психик ривожланиши ва ижтимоий-психологик мослашишига таъсирининг тадкикотлари мисол була олади (Е.А. Василенко, 2010; И.Л. Морозова, 2015; J. Rotton, 1996; J. Simister, 2005; G. Winneke, M. Neuf, 1996; P. T. Wong, 1993). Бундай ёндашувда инсон атроф-мухит томонидан таъсирни кабул килувчи объект вазифасини бажаради, яъни объект-субъект узаро таъсирининг модели хакида гапиришимиз мумкин.
Атроф-мухит психологияси, унинг предмети - индивиднинг атроф-мухит билан муносабати, хамда мухитнинг параметрлари ва инсоннинг психологик хусусиятлари уртасидаги узаро таъсир. Атроф-мухит билан узаро таъсирни урганиш буйича ишлар куйидаги йуналиш доирасидаги тадкикотларга мисол
була олади (Altman I., 1975; R. Barker, 1968; T. Cassidy, 1997; K. Craic, 1968; R. Gifford, 2002, W.H. Ittelson, 1974; H. А. Murray., 1938; R. Sommer, 1968; D Stokols, 1982;. A.W. Wicker, 1979), тиббий муассаса мухитининг тахлили (C. Andrade, M.L. Lima, F. Fornara, M. Bonaiuto, 2006, 2012; A.B. Arneill, A.S. Devlin 2002; F. Becker, S. Douglass, 2008; M. Mourshed, Y. Zhao, 2012; S.A. Shumaker, W.G. Pequegnat, 1989; H. Winkel, C. J. Holahan, 1985). Атроф-мухит таъсири психологиясини урганиш, психологик экология каби, объект-субъект узаро таъсирига мос келади.
Глобал микёсдаги антропоген экологик узгаришларнинг диккат марказида булган глобал узгаришлар психологияси (И.В. Кряж, 2012; Атроф-мухитдаги глобал узгаришларнинг психологик жихатлари, 1992). Бундай холда атроф-мухит инсоннинг таъсирини кабул килади, бу нарса узаро таъсирнинг субъект-объект турини намойиш этади.
Ж. Гибсоннинг (1979) идрок этишга булган экологик ёндашуви куйидагиларни назарда тутади: идрок этиш объекти сифатида субъектга жисмоний дунё эмас, балки харакат килиш учун имкониятларни индивиднинг комплиментар эхтиёжларини уз ичига олган табиий мухит. Субъект-объект узаро таъсирининг бундай вариантида, мухит - идрок этиш объекти сифатида организмнинг хаёт тарзи усулидан келиб чикиб, субъект сифатида идрок этиш объекти вазифасини бажаради.
Индивидуал ва гурухга оид ходиса сифатида экологик онгни урганишга каратилган экологик онг психологияси. Масалан, турли касб вакилларининг экологик онгни тадкик килиш утказилган (В.В. Калита, 1996; В.А. Ясвин, 2000а; E. Sullivan, M. Taylor, 2004).
Экологик онгни тадкик килишнинг мавжуд йуналишлари орасида энг куп ишлаб чикилган, методологик даражадан тренингга оид дастурларгача булган, С.Д. Дерябо ва В.А. Ясвиннинг (1996) табиатга булган субъектив муносабат диагностикаси асосида курилган ёндашуви хисобланади. Экологик онгнинг тузилишини таърифлаб, муаллифлар уз концепциясига унинг таркибий кисмларидан бири: табиатга субъектив муносабатни асос килиб олган. Шундай килиб, улар экологик онгнинг учта турини тасвирлаганлар: архаик, антропоцентрик ва экоцентрик.
Ушбу назариянинг мухим хусусияти шундаки, муаллифлар табиат дунёси хакида узаро таъсирнинг субъекти сифатида гапирганларида, гап табиий объектнинг узаро таъсир субъекти була олиш кобилияти унга юклатилганлиги хакида кетади. Табиий объектнинг субъект функцияларини бажариш кобилияти
билан юклатиш жараёни ва натижаси С.Д. Дерябонинг (2002) фикрига кура, субъектификация деб аталади. Табиий объектлар ва табиат дунёси субъект булиш кобилиятига, узида ривожланишнинг манбасига, яъни субстанционалликка эга эмас.
Хулоса килиб шуни айтиш мумкинки, табиат дунёсига муносабат гносеологик парадигма доирасида субъект-объект сифатида куриб чикилади. Табиат билим ва таъсир объекти булиб колади. Бирок экологик онгнинг экоцентрик тури шуни назарда тутадики, табиат билан узаро муносабатлар коэволюцион характерда булиши керак, яъни инсон эволюцияси табиат дунёси эволюциясининг конунларини хисобга олган холда курилади. Шунинг учун бу холда узаро таъсир субъект-субъект булиб, табиатнинг субъектлиги унинг бошлангич субстанционаллиги сифатида кабул килинмай, унинг узига тегишли булади.
REFERENCES
1. Акрамов М. Р. Психолого-педагогические особенности экологического образования //The Way of Science. - 2014. - С. 78.
2. Akramov M. R. Шахс касбий йуналганлиги ривожланишида масъулиятлиликнинг ахамияти //Молодой ученый. - 2021. - №. 11. - С. 259-261.
3. Акрамов М. Р. Конфликт и его социально-психологические свойства //Молодой ученый. - 2021. - №. 6. - С. 293-295.
4. Акрамов М. Р. экологическое сознание как предмет психологического исследования //Научная платформа: дискуссия и полемика. - 2020. - С. 30-32.
5. Rustamovich A. M. The moral consciousness dynamics of students is the position in the process of high education //European journal of education and applied psychology. - 2016. - №. 1.
6. Arkamov M. R. the ethical awareness behavior of students during higher education (in the condition of uzbekistan) //European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences Vol. - 2016. - Т. 4. - №. 10.
7. Акрамов М. Р. проблемы изучения психологических особенностей развития экологического сознания по ва ясвину //science and world. - 2013. - с. 117.
8. Khamidovna K. Z. et al. Psychological Aspects Of The Development Of Ecological Ideas Among Students //Psychology and Education Journal. - 2021. - Т. 58. - №. 2. - С. 7812-7818.
9. Гайибова Н. А. ТЕХНОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ //International scientific review. - 2020. - №. LXXIV.
10. Gayibova N. A. Influence of the sibling statuse's of teenagers on interpersonal relations //European Journal of Education and Applied Psychology. - 2016. - №. 2. -C. 68-69.
11. Gayibova N. A. PSYCHOLOGICAL FEATURES OF THE FORMATION OF SIBLING RELATIONSHIPS IN ADOLESCENTS
