Особенности образования в КНР Текст научной статьи по специальности «Прочие гуманитарные науки»

Ван Юесинь

Аспирант, Московский государственный институт культуры.

Особенности образования в КНР

Более 10 лет назад в Китае на 12-м Всекитайском собрании народных представителей председателем был избран Си Цзиньпин, произошло это 14 марта 2013 года путём голосования в столице страны Пекине.

И вот второе пошло второе десятилетие, как товарищ Си руководит жизнью огромнейшего государства, одного из самых больших в мире. Дальнозоркий руководитель КНР изначально поставил в приоритетное такое направление работы государственных органов, как сфера образования и всё, что с этим связано. Понимая всю серьёзность роли образования для своей страны Си Цзиньпин призвал начинать социализацию детей с самого юного возраста. Именно тогда, когда родители приводят своих детей в детский сад, продолжается формирование личности, начатое ещё в семье с грудного вскармливания ребёнка.

Товарищ Си изначально придавал большое значение условиям, при которых формирование в стране обучающегося общества, будет проходить комфортно для родителей и детей. Решительные предложения и действия председателя Си были изначально направлены на повышение уровня науки и образования, ставя это на более высокую ступень стратегического и приоритетного развития страны. Руководство КНР уверено в том, что именно необходимость постоянного повышения качества и уровня образования, стимуляция его развития скажется на общем благосостоянии всех жителей Китая в самом ближайшем будущем. Именно на развитую и образованную молодёжь в КНР делают ставку, на неё возложена огромная надежда. Основная цель политики председателя Си Цзиньпина направлена на то, чтобы сформировать в стране обучающееся общество и это стало возможным из-за проведения различных мер по подъёму страны силами образования и науки. Для того, чтобы понять насколько огромен современный масштаб преобразования всей системы образования, рассмотрим, с чего же начинались именно эти новшества.

В 1990-х годах всего 4% населения имело высшее образование, только 12% получили аттестат старшей школы, а более 11% оставались необра-

зованными. Для Китая такие цифры просто ничтожно малы. Исправить такое положение оказалось очень трудно, ведь в сфере образования из-за исторического развития и изоляции от остального мира появился огромный пробел из-за Второй Мировой Войны и нападения Японии на Китай. Кроме того, так называемая Культурная революция, не прошла бесследно для системы образования КНР.

Если посмотреть поверхностно, то сейчас современная китайская система образования покажется любому человеку в России очень знакомой, без больших отличий от того, что является для нас привычным и знакомым на протяжении многих лет. В Китае родители отдают своих детей в детский сад, когда тем исполнится три года. По достижении ребёнком шестилетнего возраста начинается старт для школы, далее идёт средняя школа. Затем, по окончании средней школы подросток может, при желании, получать профессиональное образование и приступать к работе на производстве или сфере обслуживания. В старших школьных классах учениками ведётся большая работа по подготовке к получению высшего образования.

Китайский детский садик может быть как государственным, так и частным. И если отличия между ними могут быть в различных условиях содержания, то в системе воспитания и обучения детей несостыковки просто не возможны - государственные органы постоянно контролируют этот процесс.

Что интересно и отличительно, так это то, что в китайском детском саду могут работать только воспитатели лишь с высшим образованием и никак иначе. Без наличия высшего образования соискателя на должность воспитателя никогда не возьмут на работу.

Правительство Китайской Народной Республики во главе с товарищем Си едины в таком мнении, как то, что дошкольное обучение — это не игра, а первая ступень и важнейшая часть базового образования. Именно поэтому, без исключений, каждое утро во всех детских садах начинается с поднятия государственного флага. Патриотизм и любовь к Родине в Китае воспитывают с раннего детства.

За то, что ребёнок находится в детском саду родителям надо платить. Исходя из разницы в оплате, содержание детей тоже значительно разнятся. Однако, несмотря на то, частный это детсад или государственный их объединят прививание детям духа коллективизма, заботы о других, чувства товарищества, взаимопомощи и сострадания к другим.

Дисциплинировать ребенка начинают уже с того, что опоздания в дет-

ском саду с утра не допускаются - ровно в восемь утра родители малышей сдают в детский сад. Пунктуальность воспитывается с раннего возраста. В саду ребенок может находиться до 18 часов среди своих ровесников. При необходимости ребёнка можно оставить в саду и на ночь, но этой возможностью очень часто пользоваться в китайской среде не принято.

Все дети присутствуют на традиционном поднятии государственного флага утром, затем начинается обязательная утренняя зарядка. Физическому развитию придают огромное значение с детства, ведь здоровье нации бесценно.

Весь не простой процесс обучения детей в детском садике построен на различных обучающих играх. Все, без исключения, группы оборудованы не только телевизором, компьютером, но и различными современными гаджетами, среди которых не мало и тех, которые производят музыку. В каждой группе детсада в обязательном порядке установлен громкоговоритель, для объявления тревоги, к примеру, на случай землетрясения. Детей обучают обходиться без паники к простому и понятному алгоритму действия в чрезвычайной обстановке, это очень важно. Малыши не только очень много отдыхают, танцуют и поют, но их ещё обучают математике, чтению и иероглифам. И всё это происходит в процессе игры, ненавязчиво. Воспитатели с высшим образованием справляются с возложенной на них ролью очень качественно и ответственно.

Дальше детей ждёт начальная школа.

Благодаря знаменитой на весь мир китайской дисциплине, которую прививают с детского сада, дети в основном, справляются с огромной школьной нагрузкой, ведь каждый из них знает о том, что за неуспеваемость ученика могут отчислить из школы, с любой из трёх школьных ступеней. При этом бесплатными являются только девять лет обучения в школе, а за обучение в старшей школе родителям приходится платить.

Не все из нас в курсе того, что в южном Китае не только школы, но и все детские сады работают без отопления. Все школьники проводят в школе практически всё своё время с 7-8 часов утра до 21 часов вечера. Как и в детском саду, все занятия в школе начинаются с подъема государственного флага и зарядки. Днём для детей существует большой перерыв в учёбе, который в некоторых случаях доходит до 2-2,5 часов. Для простоты восприятия все занятия распределяются от сложных к более легким. Процесс учёбы перемежается с обязательной зарядкой или занятиями физкультурой по несколько раз в день.

У детей есть обязательные предметы школьной программы, необходи-

мые для обучения в начальной школе, это китайский язык, математика, история, география, природоведение, естествознание, рисование и музыка. Кроме того, существует дополнительный курс по изучению политической системы родной страны, который также является обязательным даже в начальной школе. Большое значение в китайской школе придают изучению иероглифов, ведь при окончании начальной школы любой ученик, в обязательном порядке, должен знать около пяти тысяч иероглифов из пятидесяти тысяч. Эти знания очень строго оцениваются, по сто бальной системе. В китайской школе каждый ребёнок имеет персональный рейтинг. На протяжении всего обучения в классе может находиться до 70 учеников, поэтому дети используют любой стимул для дополнительных занятий, а строгая дисциплина помогаем им на всём протяжении обучения.

Существующую в Китае неполную среднюю школу называют школой I ступени, здесь дети получают неполное среднее образование при сроке обучения на протяжении трёх лет. Таким образом, завершается девятилетнее бесплатное обязательное образования. После окончания средней школы далее дети могут продолжить обучение в следующей школе- так называемой второй ступени, и после этого получать высшее образование. Также после окончания средней школы можно получить профессиональное образование и начать трудовую деятельность.

К недостаткам китайского школьного образования можно отнести такую идеологию обучения, как обычное механическое запоминания ученика вслед за учителем. Но и европейские методы, такие как Монтессори или Вальдорф сейчас стремительно набирают популярность в Китае [2].

Если ребёнок ленится или его родители не в состоянии оплачивать обучение, то такой контингент отправляют в школы кунг-фу — это ещё одна особенность Китайской системы образовании. В таких школах часто присутствует физическое наказание и это норма в школах такого типа. А простое наказание нерадивого ученика подзатыльником или указкой, вообще применяется повсеместно и считается нормой.

В китайском образовании есть ещё минусы, такие как: игнорирование личного мнения ученика, ежедневный стресс, слабое развитие творческих подходов к обучению и навыков. Всё время обучения в школе ребёнок находится под постоянным давлением, как со стороны учителей, так и собственной семьи. Кроме того, для школьников трудотерапия является обязательной. Несмотря на то, жара на улице или холод, снег или дождь ребёнок всё равно проходит трудовые практики, постоянно по-

могает на селе или каком-либо предприятии. Всё это является причиной постоянного детского школьного стресса.

Итак, вся школьная программа, разбитая на три части, такие как младшая - 6 лет, средняя - 3 года и старшая - 3 года, должна подготовить ученика к самому главному экзамену в жизни - выпускному экзамену гаокао. Традиция по сдаче такого экзамена лежат ещё в императорском Китае. Данный выпускной экзамен проходит очень строго и только письменно. Предметы обязательные для сдачи это математика, китайский и иностранный языки. Ученик, успешно сдавший этот экзамен, получает право поступления в ВУЗ, а уровень вуза зависит от набранного личного рейтинга.

Образование в Китае имеет свои особенности, которые отличают его от образования в других странах. Приведем основные из них [1]:

1. Высокий уровень конкуренции. В Китае образование является ключевым фактором для достижения успеха в жизни, поэтому конкуренция за места в лучших школах и университетах очень высока. Ученики и студенты должны проходить жесткие экзамены и тестирования, чтобы получить возможность продолжить обучение в лучших учебных заведениях.

2. Уделяется большое внимание учебному процессу. В Китае учебный процесс очень интенсивный и строгий. Ученики и студенты должны уделять много времени учебе и домашним заданиям, а также посещать дополнительные занятия и курсы, чтобы улучшить свои знания и навыки.

3. Система оценки основана на экзаменах. В Китае система оценки основана на экзаменах, которые проводятся национальными органами управления образованием. Экзамены имеют большое значение для получения дипломов и квалификаций, поэтому ученики и студенты должны тщательно готовиться к ним.

4. Высокий уровень дисциплины. В Китае ученики и студенты должны соблюдать строгие правила поведения и дисциплины. Нарушение правил может привести к серьезным последствиям, включая исключение из школы или университета.

5. Широкое использование технологий. В Китае широко используются современные технологии в образовании, включая компьютеры, интернет и мобильные устройства [4]. Все учебные заведения оснащены современным оборудованием и программным обеспечением, что позволяет ученикам и студентам получать доступ к большому количеству информации и использовать современные методы обучения.

6. Уделяется большое внимание развитию навыков. В Китае образование не ограничивается только учебой, но также уделяется большое внимание развитию навыков, таких как коммуникация, лидерство, творческое мышление и другие. Для этого проводятся дополнительные занятия и курсы, а также организуются различные мероприятия и соревнования [3].

7. Высокий уровень китайской культуры. В Китае образование тесно связано с китайской культурой и традициями. Ученики и студенты изучают китайский язык, литературу, историю и другие аспекты китайской культуры, что помогает им лучше понимать свою страну и ее историю.

В целом, образование в Китае имеет свои особенности, которые отличают его от образования в других странах. Оно является очень интенсивным и конкурентным, но также уделяет большое внимание развитию навыков и китайской культуре.

Список литературы:

1. Особенности образовательной системы Китая в 2022 году. // URL: https://migrator.ru/how/student/osobennosti-obrazovatelnoj-sistemy-kitaya

2. Тремзина П.А. Отличительные особенности образования в Китае / П.А. Тремзина, М.В. Фоминых. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. 2016. № 7.5 (111.5). С. 92-93. // URL: https://moluch.ru/archive/111/26621/ (Дата обращения: 09.04.2023).

3. Латыпова Э.Р. Применение кейс-метода в процессе обучения навыкам межкультурной коммуникации (на примере Китая) / Э.Р. Латыпова, Р.И. Райманов // Евразийский юридический журнал. 2022. № 10 (173). С. 490-492.

4. Петров А.М. Роль университетов в достижении устойчивого экономического роста // Дискуссия. 2021. № 2-3 (105-106). С. 49-59. - DOI 10.24411/2077-7639-2019-10095.

Bibliography

1. Features of the educational system of China in 2022. // URL: https://migrator.ru/how/student/osobennosti-obrazovatelnoj-sistemy-kitaya

2. Tremzina P.A. Distinctive features of education in China / P.A. Tremzina, M.V. Fomins. — Text: direct // Young scientist. 2016. № 7.5 (111.5). P. 92-93. // URL: https://moluch.ru/archive/111/26621/ (04.09.2023).

3. Latypova E.R. Application of the case method in the process of teaching intercultural communication skills (on the example of China) / E.R. Latypova, R.I. Raimanov // Eurasian legal journal. 2022. No. 10 (173). P. 490-492.

4. Petrov A.M. The role of universities in achieving sustainable economic growth // Discussion. 2021. № 2-3 (105-106). P. 49-59. - DOI 10.24411/2077-7639-2019-10095.