ОСОБЕННОСТИ ДИНАМИКИ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ В ГОДИЧНОМ ЦИКЛЕ ПРОЦЕССА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ Текст научной статьи по специальности «Науки о здоровье»

УДК 373.203.71

ОСОБЕННОСТИ ДИНАМИКИ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ В ГОДИЧНОМ ЦИКЛЕ ПРОЦЕССА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ

А.И. Кузьменко, преподаватель кафедры теории и методики футбола и регби, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма», г. Краснодар. Контактная информация для переписки: 350015, Россия, г. Краснодар, ул. Буденного, 161, т. +7 988 187-87-87, e-mail: 8111151@mail.ru

Аннотация.

Актуальность. В настоящее время в системе обучения, воспитания дошкольников особое внимание стало уделяться проблеме формирования и развития их личностной физической культуры, интегрированного, объединяющего интеллектуальный, мотивационно-потребностный и собственно биологические компоненты [6, с. 15-18; 7, с. 247-248]. При этом собственно биологический компонент, по мнению многих ученых, является базовым, основной целью которого позиционируется повышение уровня физической и двигательной подготовленности дошкольников [3, с. 18-20; 5, с. 154-155].

В данной статье представлен фрагмент результатов многолетних исследований по проблеме сопряженного развития базовых составляющих собственно биологического компонента личностной физической культуры воспитанников обоего пола 6-7 лет дошкольных образовательных организаций. При этом в ней отражены результаты предварительных обследований детей, характеризующие оценку особенностей динамики показателей их физической подготовленности.

Цель исследования - выявить особенности динамики показателей физической подготовленности детей 6-7 лет в годичном цикле процесса физического воспитания в дошкольных образовательных организациях.

Методы исследования: анализ научно-методической литературы; педагогическое тестирование уровня физической подготовленности; полидина-

мометрия; методы математической статистики.

Результаты. Полученные данные свидетельствуют о наличии разнонаправленных тенденций в динамике показателей физической подготовленности детей 6-7 лет в ходе физического воспитания в дошкольных образовательных организациях, в том числе существенные позитивные изменения параметров скорост-но-силовой подготовленности (мальчики и девочки), координационной подготовленности (мальчики и девочки), силовой подготовленности (мальчики); отсутствие достоверных позитивных изменений параметров активной гибкости (мальчики и девочки), силовой подготовленности (девочки).

Заключение. Полученные данные позволяют сформулировать частный вывод о недостаточной степени эффективности в процессе физкультурно-спортивного воспитания дошкольников педагогических воздействий, направленных на развитие таких физических качеств, как активная гибкость, координационные способности и силовая выносливость детей 6-7 лет, являющихся основой для формирования большинства жизненно важных двигательных умений и навыков. Они обусловливают необходимость повышения эффективности используемых специализированных средств и методов, соответствующих половозрастным особенностям и возможностям дошкольников обоего пола.

Ключевые слова: динамика, физическая подготовленность, контрольные упражнения, дети 6-7 лет, дошкольные образовательные организации.

Для цитирования: Кузьменко А.И. Особенности динамики показателей физической подготовленности детей 6-7 лет в годичном цикле процесса физического воспитания в дошкольных образовательных организациях // Физическая культура, спорт - наука и практика. - 2020. - № 4. - С. 8-12.

For citation: Kuzmenko A.I. Specific features of dynamics indicators of physical preparedness of 6-7 year-old children in the annual cycle of the process of physical education in preschool educational organizations. Fizicheskaja kul'tura, sport - nauka i praktika [Physical Education, Sport - Science and Practice.], 2020, no 4, pp. 8-12 (in Russian).

Исследование проводилось на базе Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования город Краснодар «Центр развития ребенка - детский сад № 63» и Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования город Краснодар «Центр развития ребенка - детский сад № 181». В нем приняли участие 163 ребенка 6-7 лет (80 мальчиков и 83 девочки).

Данные анализа особенностей структурного построения личностной физической культуры свидетельствуют об идентичности мнений ученых и специалистов-практиков по вопросу о составе сущностных компонентов этого индивидуального феномена, к основным из которых относятся [7, с. 248-249; 2, с. 474476]:

- интеллектуальный компонент, характеризующий уровень теоретической подготовленности детей по основным вопросам процесса их физического воспитания;

- мотивационно-потребностный компонент, отражающий степень сформированности у дошкольников

мотивации к личностному физкультурно-спортивному совершенствованию и самосовершенствованию;

- собственно биологический компонент, одной из главной составляющей которого являются формализованные характеристики уровня развития основных физических качеств

Результаты анализа научных и научно-методических публикаций свидетельствуют о единстве мнений их авторов по вопросу о целесообразности изучения особенностей динамики показателей физической подготовленности детей дошкольного возраста, как фактологической основы процесса прогнозирования их развития в ходе физкультурно-спортивного воспитания в дошкольных оздоровительных организациях [1, с. 2732; 4, с. 37-39].

Данные, характеризующие особенности динамики частных проявлений показателей физической подготовленности детей 6 лет обоего пола, представлены в таблице 1.

Результаты математико-статистической обработки итогов обследований дошкольников позволили установить следующие научные факты:

1. Существенные позитивные изменения результатов в группе мальчиков в следующих тестовых заданиях:

- на уровне Р<0,001: прыжок в длину с места (см) -скоростно-силовая подготовленность;

- на уровне Р<0,05: упражнение на сочетание и переключение движений (балл) - координационная подготовленность; относительный суммарный показатель динамометрии (кг/кг) - силовая подготовленность; поднимание туловища из положения лежа на спине (количество) - силовая выносливость.

2. Существенные позитивные изменения результатов в группе девочек в следующих тестовых заданиях:

- на уровне Р<0,05: прыжок в длину с места (см) -

Таблица 1

Особенности динамики показателей физической подготовленности детей 6 лет

Показатели Пол 1-е обследование n: м=36, д=34 2-е обследование n: м=32, д=33 Mi ^ М2

Mi ±mi M2 ±m, P

Прыжок в длину с места (см) М 110,7 1,92 119,7 1,43 <0,001

Д 108,4 2,03 115,9 1,90 <0,05

Средняя оценка за поднимание и удержание ног вперед и в сторону (градусы) М 66,9 1,17 68,3 1,26 >0,05

Д 67,3 1,40 71,1 1,34 >0,05

Упражнение на сочетание и переключение движений (балл) М 5,8 0,39 6,9 0,35 <0,05

Д 5,4 0,32 6,4 0,36 <0,05

Относительный суммарный показатель динамометрии (кг/кг) М 6,7 0,25 7,5 0,29 <0,05

Д 5,4 0,27 5,8 0,28 >0,05

Поднимание туловища из положения лежа на спине (количество) М 7,5 0,38 9,7 0,86 <0,05

Д 5,6 0,32 6,8 0,44 <0,05

Примечание: знак «-» ^критерия Стьюдента характеризует более высокие среднегрупповые показатели у девочек

Таблица 2

Особенности динамики показателей физической подготовленности детей 7 лет

Показатели Пол 1 обследование п: м=36, д=34 2 обследование п: м=32, д=33 М1 ^ М2

М1 ±т1 М2 ±т2 Р

Прыжок в длину с места (см) М 110,7 1,92 119,7 1,43 <0,001

Д 108,4 2,03 115,9 1,90 <0,05

Средняя оценка за поднимание и удержание ног вперед и в сторону (градусы) М 66,9 1,17 68,3 1,26 >0,05

Д 67,3 1,40 71,1 1,34 >0,05

Упражнение на сочетание и переключение движений (балл) М 5,8 0,39 6,9 0,35 <0,05

Д 5,4 0,32 6,4 0,36 <0,05

Относительный суммарный показатель динамометрии (кг/кг) М 6,7 0,25 7,5 0,29 <0,05

Д 5,4 0,27 5,8 0,28 >0,05

Поднимание туловища из положения лежа на спине (количество) М 7,5 0,38 9,7 0,86 <0,05

Д 5,6 0,32 6,8 0,44 <0,05

Примечание: знак «-» ^критерия Стьюдента характеризует более высокие среднегрупповые показатели у девочек

скоростно-силовая подготовленность; упражнение на сочетание и переключение движений (балл) - координационная подготовленность; поднимание туловища из положения лежа на спине (количество) - силовая выносливость.

Данные, характеризующие особенности динамики частных проявлений показателей физической подготовленности детей 7 лет обоего пола, представлены в таблице 2.

Результаты математико-статистической обработки итогов обследований дошкольников позволили установить следующие научные факты:

Существенные позитивные изменения результатов в группе мальчиков в следующих тестовых заданиях:

- на уровне р<0,001: прыжок в длину с места (см) -скоростно-силовая подготовленность;

- на уровне Р<0,05: упражнение на сочетание и переключение движений (балл) - координационная подготовленность; относительный суммарный показатель динамометрии (кг/кг) - силовая подготовленность; поднимание туловища из положения лежа на спине (количество) - силовая выносливость.

2. Существенные позитивные изменения результатов в группе девочек в следующих тестовых заданиях:

- на уровне Р<0,05: прыжок в длину с места (см) -скоростно-силовая подготовленность; упражнение на сочетание и переключение движений (балл) - координационная подготовленность; поднимание туловища из положения лежа на спине (количество) - силовая выносливость.

Заключение.

Определение особенностей динамики показателей физической подготовленности осуществлялось в связи с дальнейшей разработкой экспериментальной модели сопряженного развития базовых составляющих собственно биологического компонента личност-

ной физической культуры мальчиков и девочек 6-7 лет - воспитанников дошкольных образовательных организаций. Обобщая результаты, полученные в ходе годичного учебно-воспитательного цикла, считаем возможным констатировать в общем достаточно близкие тенденции, отмеченные в параметрах динамики физической подготовленности, являющейся частным проявлением собственно-биологического компонента личностной физической культуры детей 6-7 лет.

Также установлено соответствующее половозрастным особенностям детей 6-7 лет увеличение абсолютных значений большинства показателей физической подготовленности, которое, по нашему мнению, является следствием их онтогенетического развития и влияния факторов традиционно организованного учебного процесса в ДОО, в том числе физического воспитания.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Баландин В.А. Научно-технологические основы обновления процесса физического воспитания в начальной школе: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / В.А. Баландин. - Краснодар, 2001. - 49 с.

2. Беликов М.В. Здоровье как национальное достояние России в контексте физического воспитания детей дошкольного возраста / М.В. Беликов // Проблемы и перспективы физического воспитания, спортивной тренировки и адаптивной физической культуры: материалы Всероссийской с международным участием научно-практической конференции. - ФГБОУ ВО «Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма», 2018. - С. 473-477.

3. Бойко В.В. Дифференцированный подход в системе физического воспитания дошкольников: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / В.В. Бойко. - Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, 2008. - 23 с.

4. Дворкина Н.И. Система формирования базовой личностной физической культуры ребенка на этапах

дошкольного онтогенеза: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Н.И. Дворкина. - Майкоп, 2015. - 46 с.

5. Чермит К.Д. Базовая физическая культура как ресурс / К.Д. Чермит // Проблемы современной педагогики и общего профессионального образования: мат. всероссийской научно-практической конференции. -Майкоп, 2010. - С. 153-155.

6. Чернышенко Ю.К. Научно-педагогические основания инновационных направлений в системе физического воспитания детей дошкольного возраста: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / Ю.К. Чернышенко. - Краснодар, 1998. - 537 с.

7. Чернышенко Ю.К. Динамика параметров уровня развития интеллектуального компонента личностной физической культуры дошкольников 4-5 лет / Ю.К. Чернышенко, В.Е. Кузнецова // Материалы научной и научно-практической конференции профессорско-преподавательского состава Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма (21-27 июня 2016 г., г. Краснодар): материалы конференции / ред. коллегия: С.М. Ах-метов, А.А. Тарасенко, Г.Д. Алексанянц, Ю.К. Чернышенко, М.М. Шестаков, А.И. Погребной. - Краснодар: КГУФКСТ, 2016. - С. 247-249.

SPECIFIC FEATURES OF DYNAMICS INDICATORS OF PHYSICAL PREPAREDNESS OF 6-7 YEAR-OLD CHILDREN IN THE ANNUAL CYCLE OF THE PROCESS OF PHYSICAL EDUCATION IN PRESCHOOL EDUCATIONAL ORGANIZATIONS

А.I. Kuzmenko, Lecturer of the Theory and Methods of Football and Rugby Department.

Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education «Kuban State University of Physical

Education, Sports and Tourism», Krasnodar.

Contact information for correspondence: 350015, Russia, Krasnodar, Budennogo str., 161, e-mail: 8111151@mail.ru.

Abstract.

Relevance. At present, in the system of education and upbringing of preschoolers, special attention is paid to the problem of the formation and development of personal physical education, integrated, combining intellectual, motivational-need and personal biological components. At the same time, the biological component itself, according to many scientists, is the basic one, the main goal of which is to increase the level of physical and motor preparedness of preschoolers.

This article presents a fragment of the results of many years of research on the problem of the joint development of the basic components of the biological component of personal physical education of 6-7 year-old pupils of both sexes of preschool educational organizations. At the same time, it reflects the results of preliminary examinations of children, characterizing the assessment of the peculiarities of the dynamics of their physical preparedness indicators.

Research aim is to reveal specific features of dynamics indicators of physical preparedness of 6-7 year-old children in the annual cycle of the process of physical education in preschool educational organizations.

Research methods: analysis of scientific and methodological literature, pedagogical testing of the level of physical preparedness, polydynamometry, methods of mathematical statistics.

Research results. The data obtained indicate the presence of multidirectional trends in the dynamics of indicators of physical preparedness of 6-7 year-old children in the course of physical education in preschool educational organizations, including significant positive changes in the parameters of speed-strength preparedness (boys and girls), coordination preparedness (boys and girls), strength training (boys); lack of reliable positive changes in active flexibility parameters (boys and girls), strength training (girls).

Conclusion. The data obtained allow to formulate a particular conclusion about the insufficient degree of effectiveness in the process of physical education and sports education of preschool children of pedagogical influences, aimed at the development of such physical qualities as active flexibility, coordination abilities and strength endurance of 6-7 years-old children, which are the basis for the formation of the majority of vital motor skills and abilities. They make it necessary to improve the efficiency of the used specialized tools and methods, corresponding to gender and age characteristics and capabilities of preschoolers of both sexes.

Keywords: dynamics, physical preparedness, control exercises, 6-7 year-old children, preschool educational organizations.

References:

1. Balandin V. A. Scientific and technological bases of updating the process of physical education in primary school. Extended abstract of Doctor's thesis. Krasnodar, 2001, 49 p. (in Russian)

2. Belikov M.V. Health as a national treasure of Russia in the context of physical education of preschool children. Problemy' i perspektivy' fizicheskogo vospitaniya, sport-ivnoj trenirovki i adaptivnoj fizicheskoj kul'tury': mate-rialy' Vserossijskoj s mezhdunarodny'm uchastiem nauch-no-prakticheskoj konferencii. - FGBOU VO «Povolzhskaya gosudarstvennaya akademiya fizicheskoj kul'tury', sporta i turizma» [Problems and prospects of physical education, sports training and adaptive physical culture: materials of the all-Russian scientific and practical conference with international participation.]. Volga state Academy of physical culture, sports and tourism, 2018, pp. 473477. (in Russian)

3. Boyko V.V. Differentiated approach in the system of physical education of preschool children. Extended abstract of candidate's thesis. Yaroslavl: Yaroslavl state pedagogical University named After K.D. Ushinsky, 2008, 23 p. (in Russian)

4. Dvorkina N. I. System of formation of basic personal physical culture of a child at the stages of preschool ontogenesis. Extended abstract of Doctor's thesis. Maykop, 2015, 46 p. (in Russian)

5. Chermit K.D. basic physical culture as a resource. Problemy' sovremennoj pedagogiki i obshhego professional'nogo obrazovaniya: mat. vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferencii [Problems of modern pedagogy and General professional education: Mat. all-Russian scientific and practical conference]. Maykop, 2010, pp. 153-155. (in Russian)

6. Chernyshenko Yu.K. Scientific and pedagogical bases of innovative directions in the system of physical education of preschool children. Doctor's thesis. Krasnodar, 1998, 537 p. (in Russian)

7. Chernyshenko Yu.K., Kuznetsov V.E. Dynamics of the level of development of the intellectual component of personality physical culture of children 4-5 years. Materialy' nauchnoj i nauchno-prakticheskoj konferencii professor-sko-prepodavatel'skogo sostava Kubanskogo gosudarst-vennogo universiteta fizicheskoj kul'tury', sporta i turizma (21-27 iyunya 2016 g., g. Krasnodar): materialy' konferencii / red. kollegiya: S.M. Axmetov, A.A. Tarasenko, G.D. Aleksanyancz, Yu.K. Cherny'shenko, M.M. Shestakov, A.I. Pogrebnoj. [Materials of Scientific and Scientific-Practical Conference of the Faculty of the Kuban State University of Physical Culture, Sport and Tourism (21-27 June 2016, Krasnodar): materials of the conference], editorial Board: S.M. Akhmetov, A.A. Tarasenko, G.D. Aleksanyants, Yu.K. Chernyshenko, M.M. Shestakov, A.I. Pogrebnoy. Krasnodar: KSUFKST, 2016, pp. 247-249. (in Russian)

Поступила / Received 13.11.2020 Принята в печать / Accepted 18.12.2020