CC BY
13l/TS L©2020 Контент Дос™ според лщеюиятаСС BY-NC 4.0 Гриньова Марина BiKTopiBHa, Шддубна Юлiя Сергивна та шш1
(СС) \£> This Is an open acceüü Ш-Üde uráer the CC BY-NC 4° hcenüe „„L „„ . TTTíj ,ra ттт-НПГ^гт rTWTl'nTri.FllY v ттл/сти
|^áe:e!e(https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/) ОРГАН1ЗАЦ1Я Д1ЯЛЬНОСТ1 СТУДЕНТСЬКИХ КЛУБ1В ...
UDC 379.821-057.875:614.46
DOI: 1°.34671/SCH.SVB.2°2°.°4°4.°°17
ОРГАН1ЗАЦ1Я Д1ЯЛЬНОСТ1 СТУДЕНТСЬКИХ КЛУБ1В ЗА 1НТЕРЕСАМИ В УМОВАХ КАРАНТИНУ
© 2020
ORCID: °°°°-°°°3-3912-9°23
Гриньова Марина BiKTopiBHa, доктор педагопчних наук, член-кореспондент НАПН Укра!ни, декан природничого факультету, професор кафедри педагопчно! майстерносп та менеджменту 1меш I. А. Зязюна
ORCID: °°°°-°°°1-5°°°-8615
П1ддубна Юлiя Сергивна, студентка 3 курсу
ORCID: 0000-0003-3912-9023
Гриньова Валентина Стaнiслaвiвнa, мапстр управлшня навчальними закладами, науковий сшвробгтник кафедри педагопчно! майстерносп та менеджменту 1меш I. А. Зязюна Полтавський нацюнальний педагог1чний ун1верситет 1мет В. Г. Короленка (36000, Украша, Полтава, вулиця Остроградського 2, e-mailgrinovamv@gmail.com)
Анотащя. Стаття присвячена функцюнуванню студентських клуб1в за штересами, як ефективно! позанавчально! форми роботи з1 студентами в умовах карантину. У зв'язку з пандем1ею i введенням карантинних обмежень усклад-нилась мoжливiсть проведення позанавчально! роботи зi студентами, яка вiдiгpae важливу роль у фopмувaннi в них демократичних цшностей i духoвнoстi, без чого не можливо досягти високо! якoстi та ефективнoстi вищо! освгти. Така форма роботи зi студентами спрямована на пвдвищення ефективнoстi навчально-виховного проце-су, якoстi навчання, виховання культури студентiв, а також, забезпечуе збiльшення !х сощально! aктивнoстi та ввдповщальносп i розкривае творчий потенщал студентства. На oснoвi aнaлiзу мiжнapoдних нормативно-право-вих aктiв i укра!нського законодавства щодо дiяльнoстi студентських клубiв в умовах карантину та европейського дoсвiду функцioнувaння клубiв розглянули студентсьш клуби за iнтеpесaми як ефективну форму позанавчально! дiяльнoстi. Оск1льки у сучасному суспiльствi з'явилися iнтеpнет-pесуpси, яш дають змогу зробити навчально-виховний процес спpaвдi пoвнoцiнним та всеохоплюючим, то нaйзpучнiшoю i нaйдoступнiшoю формою роботи зi студентами е дистанцшна - як вдеальне piшення у тих ситуащях, коли з'являються перешкоди для звичайно-го функцioнувaння зaклaдiв oсвiти i позанавчально! роботи. Вщповвдно було встановлено oсoбливoстi opгaнiзaцü' дiяльнoстi студентських клубiв в умовах карантину на oснoвi !х характеристики та форм оргашзацп дiяльнoстi на пpиклaдi Полтавського нaцioнaльнoгo педaгoгiчнoгo унiвеpситету iменi В. Г. Короленка. Зпдно з цим описано основш принципами оргашзацп дiяльнoстi студентського клубу за штересами i визначено студентсьш клуби, як мюце сoцiaлiзaцü' студентiв, обмшу дoсвiдoм i думками, що сприяе вдосконаленню !х знань у piзних сферах дiяльнoстi, iнтелектуaльнoму розвитку та становленню особистосп. Виняткова роль клубiв полягае у ствopеннi колективу, в якому opгaнiзoвуеться iнтелектуaльне спiлкувaння мoлoдi на aктуaльнi питання з метою саморозвитку i oбмiну iнфopмaцiею та можливютю психo-емoцiйнo! розрядки.
Ключoвi слова: студентсьш клуби за штересами, позанавчальна робота, карантин, пaндемiя, кopoнaвipус, COVID-19, онлайн-режим, форми opгaнiзaцi! дiяльнoстi.
ORGANIZATION OF STUDENT CLUBS ACTIVITIES FOR INTEREST IN QUARANTINE CONDITIONS
© 2020
Grynova Maryna Viktorovna, Doctor of Pedagogical Sciences, Corresponding Member of the National Academy of Sciences of Ukraine, the Dean of the Faculty of Natural Sciences, Professor of the I. A. Ziaziun Pedagogical Skill and Management Department Piddubna Yuliia Sergeevna, 3rd year student Grynova Valentina Stanislavovna, Master of Management of Educational Institutions, Researcher of the I. A. Ziaziun Pedagogical Skill and Management Department V. G. Korolenko Poltava National Pedagogical University (36000, Ukraine, Poltava, Ostrogradskoho Street 2, e-mail: grinovamv@gmail.com)
Abstract. The article is devoted to the functioning of student interest clubs as an effective extra-curricular form of work with students in quarantine conditions. In connection with the pandemic and the introduction of quarantine, the possibility of carrying out extracurricular work with students has become more difficult, which plays an important role in the formation of democratic values and spirituality in them, without which it is impossible to achieve high quality and efficiency of higher education. This form of work with students is aimed at increasing the efficiency of the educational process, the quality of teaching, fostering the culture of students, and also ensures an increase in their social activity and responsibility and reveals the creative potential of students. Based on the analysis of international regulatory legal acts and Ukrainian legislation regarding the activities of student clubs in conditions of quarantine and the European experience of the functioning of clubs, student interest clubs were considered as an effective form of extracurricular activities. Since Internet resources have appeared in modern society that make the educational process truly complete and comprehensive, the most convenient and most accessible form of work with students is remote - as an ideal solution in situations where there are obstacles to the normal functioning of educational institutions and extracurricular work. Accordingly, the peculiarities of the organization of the activity of student clubs in the conditions of quarantine were established on the basis of their characteristics and forms of organization of activity on the example of the Poltava National Pedagogical University named after V. G. Korolenko. According to this, the basic principles of organizing the activities of a student club by interests are described and student clubs are identified as a place for socialization of students, exchange of experience and opinions, which contributes to the improvement of their knowledge in various fields of activity, intellectual development and personality formation. The exclusive role of clubs is to create a team in which intellectual communication of young people is organized on topical issues with the aim of self-development and exchange of information and the possibility of psycho-emotional relaxation.
Keywords: student interest clubs, extracurricular work, quarantine, pandemic, coronavirus, COVID-19, online mode, forms of organizing activities.
ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНЧЕСКИХ КЛУБОВ ПО ИНТЕРЕСАМ В УСЛОВИЯХ КАРАНТИНА
© 2020
Гринёва Марина Викторовна, доктор педагогических наук, член-корреспондент АПН Украины, декан естественного факультета, профессор кафедры педагогического мастерства и менеджмента имени А. Зязюна Поддубная Юлия Сергеевна, студентка 3 курса Гринёва Валентина Станиславовна, магистр управление учебными заведениями, научный сотрудник кафедры педагогического мастерства и менеджмента имени А. Зязюна Полтавский национальный педагогический университет имени В. Г. Короленка (36000, Украина, Полтава, улица Остроградского 2, e-mail: grinovamv@gmail.com)
Аннотация. Статья посвящена функционированию студенческих клубов по интересам, как эффективной внеу-чебной формы работы со студентами в условиях карантина. В связи с пандемией и введением карантина усложнилась возможность проведения внеучебной работы со студентами, которая играет важную роль в формировании в них демократических ценностей и духовности, без чего невозможно достичь высокого качества и эффективности высшего образования. Такая форма работы со студентами направлена на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, качества обучения, воспитания культуры студентов, а также обеспечивает увеличение их социальной активности и ответственности и раскрывает творческий потенциал студенчества. На основе анализа международных нормативно-правовых актов и украинского законодательства относительно деятельности студенческих клубов в условиях карантина и европейского опыта функционирования клубов рассмотрели студенческие клубы по интересам как эффективную форму внеучебной деятельности. Поскольку в современном обществе появились интернет-ресурсы, которые позволяют сделать учебно-воспитательный процесс действительно полноценным и комплексным, то удобной и самой доступной формой работы со студентами является дистанционная - как идеальное решение в тех ситуациях, когда появляются препятствия для нормального функционирования учебных заведений и внеаудиторной работы. Соответственно было установлено особенности организации деятельности студенческих клубов в условиях карантина на основе их характеристики и форм организации деятельности на примере Полтавского национального педагогического университета имени В. Г. Короленко. Согласно этому описаны основные принципами организации деятельности студенческого клуба по интересам и определены студенческие клубы, как место социализации студентов, обмена опытом и мнениями, что способствует совершенствованию их знаний в различных сферах деятельности, интеллектуальном развитии и становлению личности. Исключительная роль клубов заключается в создании коллектива, в котором организуется интеллектуальное общение молодёжи на актуальные вопросы с целью саморазвития и обмена информацией и возможностью психо-эмоциональной разрядки.
Ключевые слова: студенческие клубы по интересам, внеучебная работа, карантин, пандемия, коронавирус, COVID-19, онлайн-режим, формы организации деятельности.
ВВЕДЕННЯ
Постановка проблеми в загальному вигляд1 та и зв'язок 1з важливими науковими чи практичними за-вданнями. Позанавчальна д1яльшсть студенпв вщграе важливу роль у формуванш професшних цшностей 1 спрямованосп на майбутню професш, без чого не можливо досягти високо! якосп та ефективносп вищо! освгга. Тому виникае необхщшсть створити умови для оргашзаци позанавчально! д1яльносп заклад1в вищо! освгга, спрямовано! на виб1р майбутньо! професп.
Позанавчальна д1яльшсть студенпв мае оргашзову-ватись викладацьким складом закладу освгга, студентсь-ким та мюцевим самоврядуванням. Така форма роботи з1 студентами спрямована на тдвищення ефективносп навчально-виховного процесу, якосп навчання, вихо-вання професшно! культури студенпв, 1 забезпечуе зб1льшення !х сошально! активносп та ввдповщальносп, 1 розкривае творчий потенщал студентства. Оргашзац1я позанавчально! д1яльносп студенпв мае передбача-ти розвиток творчосп, шщативносп, самостшносп, вертикально! та горизонтально! мобшьносп, про що за-значено в Концепцп розвитку професшно! освгга 1 навчання в Укра!ш (2010-2020 рр.).
Студентство завжди вщзначалось своею активною життевою позишею, тому 1 зараз, в умовах карантину студенти з р1зних куточк1в свпу знаходять можливють спшкуватися, дшитися досввдом 1 мотивувати одне одного. Важливу роль у такш д1яльносп вщграли студентськ1 клуби, яш на сьогодш функцюнують у всьому свт.
Студентський клуб за штересами - це об'еднання людей засноване на спшьнш защкавленосп щодо певних питань з р1зних напрямк1в 1 створене на добровшьних засадах; мюце сошал1зацп студенпв, обм1ну досвщом 1 думками, що сприяе вдосконаленню !х знань у р1зних сферах д1яльносп, штелектуальному розвитку та ста-новленню особистосп [1, с. 282-284].
За специф1кою свого функцюнування студентсьш клуби можуть об'еднувати р1зну к1льк1сть людей, а
!х дiяльнiсть набуватиме характеру масового заходу. Через вадсутшсть належного планування та ефективного управлшня так1 заходи можуть привести до поширен-ня COVID-19, тому необхвдно звернути увагу на дода-ток «КлючовГ рекомендацй' щодо планування масових заходiв в умовах спалаху COVID-19».
Щодо закладiв освiти, на базi яких передбачаеться функцiонування студентських клубiв, були внесенi змiни у Закон Укра!ни. Роздiл XII «Прикш^вГ та перехiднi положення» Закону Укра!ни «Про освпу» (Вiдомостi Верховно! Ради (ВВР), 2017, №° 38-39, ст. 380) доповненi пунктом 11 який мае такий змiст: «11.Тривалiсть на-вчального року у закладах освгги встановлюеться спе-цiальними законами. У разi встановлення заборони учасникам освинього процесу вiдвiдувати заклади освгга, тимчасово, на перюд здiйснення заходiв щодо запобтання виникненню та поширенню коронаирусно! хвороби (COVID-19), передбачених карантином, вста-новленим Кабiнетом МГнстрГв Укра!ни, дата початку та/або зак1нчення вадповадного навчального року (рок1в) визначаеться Кабiнетом Мтс^в Укра!ни», що сприяе активному функцюнуванню студентських клу6Гв за iнтересами у закладах вищо! освгга [2].
Аналгз остантх досл1джень i публ1кац1й, в яких розглядалися аспекти Цei проблеми i на яких обтрун-товуеться автор; видшення невиршених ратше ча-стин загально'1' проблеми. Аналiз лпературних дже-рел переконливо засввдчив, що у працях укра!нських дослвднишв (Р. Денiна [1], Л. Клочек [3], Г. Овчаренко [4], В. Ортинський [5], Н. Скрипник [5], С. Шашенко [6] та ш.) висвiтленi психолого-педагогiчнi та сощально-педагопчш аспекти, функцй' та принципи оргашзаци позанавчально! роботи зГ студентами в умовах закладу вищо! освгга. У перюд бурхливого розвитку науки та сучасних шформацшних технологш, багато аспекпв студентського життя перейшло в сошальну мережу, що вплинуло на прискорення темпiв розвитку шформацшного суспiльства i стимулювало подолан-
Гриньова Марина ВГкторГвна, Шддубна Юлiя Сергивна та iншi ОРГАН1ЗАЦ1Я Д1ЯЛЬНОСТ1 СТУДЕНТСЬКИХ КЛУБ1В ...
ня географГчних перешкод. У сучасному суспшьста з'явилися штернет-ресурси, як дають змогу зробити на-вчально-виховний процес справдГ повнощнним та всео-хоплюючим. Найзручшшою i найдоступшшою формою роботи 3i студентами е дистанцшна, яка надае мoжливiсть для обмГну думками i дoсвiдoм який сприяе вдоскона-ленню знань студентiв у piзних сферах дiяльнoстi та штелектуальному розвитку. 1нновацшш сучaснi фор-ми роботи студентських клубiв за штересами успiшнo втiлюються у позанавчальну дiяльнiсть студентiв в умовах карантину i забезпечують ефективнiсть такого виду роботи зi студентською молоддю.
МЕТОДОЛОГ1Я
Формування щлей cmammi - дослгдити дiяльнiсть студентських клубiв за штересами як ефективну форму проведення позанавчально! роботи зi студентами в умовах карантину.
Постановка завдання.
1. На oснoвi aнaлiзу мiжнapoдних нормативно-правових aктiв i украшського законодавства щодо дiяльнoстi студентських клубiв в умовах карантину та европейського досвщу функцюнування клубiв розгляну-ти студентсьш клуби за iнтеpесaми як ефективну форму позанавчально! дiяльнoстi;
2. Визначити особливосп opгaнiзaцiï дiяльнoстi студентських клубiв за iнтеpесaми в умовах карантину;
3. Дати характеристику студентських клубiв за штересами та форм оргашзаци !х дiяльнoстi на пpиклaдi Полтавського нaцioнaльнoгo педaгoгiчнoгo унiвеpситету iменi В. Г. Короленка.
Методи, методики та технологи, що використовува-лися. Для виршення поставлених завдань застосовували комплекс метoдiв дoслiджень: зaгaльнoнaукoвi (aнaлiз, синтез, узагальнення, клaсифiкaцiя, aнaлoгiя) для характеристики джерельно! бази дослщжувано! проблеми та висвiтлення ступеня il науково! poзpoбленoстi, уточнення сутi базових понять; спецiaльнi - пpoблемнo-цiльoвий -сприяв розробш структури дoслiдження, визначення на-укового пoнятiйнoгo апарату; пopiвняльнo-aнaлiтичний - дав змогу схарактеризувати пгдходи заруб1жних та вiтчизняних зaклaдiв освгти щодо opгaнiзaцiï дiяльнoстi студентських клубiв за iнтеpесaми; прогностичний -сприяв окресленню перспектив творчого використан-ня щнних гдей i дoсвiду Полтавського нацюнального педaгoгiчнoгo унiвеpситету iменi В. Г. Короленка iз виз-наченням проблеми у процеа пpoфесiйнoгo становлен-ня oсoбистoстi студента.
РЕЗУЛЬТАТЫ
Виклад основного матерiалу до^дження з повним обтрунтуванням отриманих наукових результатiв. В умовах поширення кopoнaвipуснoï хвороби (COVID-19), Всесвггня opгaнiзaцiя охорони здоров'я (ВООЗ) видала низку кеpiвних вкaзiвoк i рекомендацш, якi нaпpямленнi на запобиання поширення кopoнaвipусу. А саме «Принципи коригування зaхoдiв щодо захисту здоров'я населення i сoцiaльних зaхoдiв у зв'язку з поширенням COVTD-19» - один iз основних дoкументiв, на oснoвi якого було видано ряд додатшв, якi е особливо важли-вими для розвитку дiяльнoстi студентських клубiв за iнтеpесaми.
Студентськi клуби за штересами характеризуются як об'еднання людей засноване на спiльнiй зашкавленосп щодо певних питань з piзних напрямк1в створене на дoбpoвiльних засадах. Вони е мюцем для обмшу думками i дoсвiдoм який сприяе вдосконаленню знань студентiв у piзних сферах дiяльнoстi та iнтелектуaльнoму розвитку. 1нновацшш сучaснi форми роботи студентських клубiв за iнтеpесaми успiшнo вплюються у позанавчальну дiяльнiсть студентiв в умовах карантину i забезпечують ефектившсть такого виду роботи студентсько! молодо
Дiяльнiсть студентства в клубах за штересами е про-довженням освГтнього процесу у закладах вищо! освгти. В клубах студенти зaкpiплюють теоретичш знання, роз-вивають творч1 '^биост! привчаються до сaмoстiйнoï
пpaцi, розвивають iнтеpес до професй' i досягнень науки.
Основними принципами оргашзаци дГяльносп сту-дентського клубу за штересами е:
Принцип штерактивносл виражаеться в можливосп регулярного контакту вах учаснишв клубно! дГяльносп за допомогою спецiaлiзoвaнoгo iнфopмaцiйнoгo середо-вища (в тому числГ, форуми, електронна пошта, онлайн-конференцй' та ш.);
Принцип адаптивносп дозволяе легко використову-вати новггш матерГали, що мютять цифровГ шновацшш ресурси, в умовах позанавчально! дГяльносп студенпв. Диверсифжашя (урГзномаштнення) шформацшних ресурав;
Принцип гнучкосп та ГндивГдуалГзацп дае можливють учасникам клубно! дГяльносп працювати в необхгдному для них темш i в зручний для себе час, а також забезпечуе можливють роботи у перюд карантину;
Принцип оперативносп та об'ективносп ошнювання ефективносп роботи студента з метою покращення його результативности
Принцип етики в дистанцшному спшкуванш (он-лайн-безпека, поведшкова послгдовшсть i дисциплша) [4, с. 19-23].
Основш завдання дГяльносп студентського клубу:
1) формування культури взаемоповаги всГх учаснишв клубно! дГяльносп, толерантно! поведшки у студентсь-ких колективах;
2) забезпечення Гндивщуального шдходу до кожного учасника клуба;
3) сприяння повнощнному особистому розвитковГ студенпв i створення необхгдних умов для стимулю-вання самореалГзацп особистюних творчих здГбностей, саморозвитку i самовиховання;
Основною метою дГяльносп студентського клубу за штересами е виховання сошально i морально зршо! та освГчено! людини.
Основш види дГяльносп студентського клубу:
- дГагностика: виявлення здГбних студенпв, викла-дачГв, клубГв i колективГв, визначення сошальних на-прямк1в та культурно-масового розвитку окремих студенпв;
- розвиток: реалГзащя культурно-освггньо! i куль-турно-масово! роботи, формування позитивно! майбутньо! перспективи.
Виняткова роль клубГв полягае у створенш колекти-ву, в якому оргашзовуеться штелектуальне спшкування молодГ на актуальш питання з метою саморозвитку i обмГну шформашею та можливютю психо-емоцшно! розрядки.
Усшшшсть та популяршсть клубу залежить вщ правильного вибору його тематично! спрямованосп, яка визначаеться аудиторГею на яку напрямлена дГяльнють i спектром !х штересш. Тематика клубу мае носити акту-альний характер i знаходити практичне втшення.
Оргашзацшну структуру студентського клубу за штересами утворюють так компоненти:
Ментор - це експерт у певнш обласп, який очолюе клуб, оргашзовуе його дГяльнють та концентруе учаснишв на досягненш поставлено! мети i !х особистюному зростаннг
Члени клубу - люди, що складають основу клубу, об'еднаш спшьними штересами i у ходГ колективно! дГяльносп здшснюють обмш досвгдом та шформашею.
Об'ект впливу (учасники заходГв) - люди, добровшьно залучеш до клубно! дГяльносп з метою саморозвитку у ходГ ознайомлення з результатами роботи клубу.
За напрямками дГяльносп видшяемо так1 студентськ1 клуби:
- 1нформацшно-шзнавальш - клуби за штересами учаснишв де студенти ставлять перед собою проблемш питання та разом розглядають !х, що сприяе розвитку колективГзму та розширюе !х знання у певнш галузг
- НауковГ - учасники проводять науковГ дослГдження та створюють шновацшш розробки, пишуть науковГ
статп та навчаються працювати i3 структурою науково! роботи, обговорюють i поширюють результати сво!х дослвджень та навчаються працювати з публжою i пре-зентувати свою роботу.
- Соцюгумашгарш - сприяють роботi студентiв у прикладних наукових дослщженнях шляхом фор-мування естетичного сприйняття, розвитку креативного мислення та створення сприятливих умов для штелектуального розвитку особистостi.
- Художньо-мистецьш - розвивають творчi здiбностi учаснишв, комунiкативнi навички та прищеплюють естетичш ввдчуття шляхом оргашзацп культурно-масо-вих заходiв (виставок, фестивалiв, творчих конкурав)
- Естетично-дозвiллeвi - спрямовуються на розши-рення свiтогляду i виховання естетики у студентiв засо-бами мистецтва; створення середовища для спшкування людей з метою проведения культурного дозвшля.
- Лiтературнi - клуби оргашзоваш з метою згурту-вання студентiв зацiкавлених у лiтературнiй творчосп i формування !х лiтературного смаку шляхом проведения вечорiв поезп, лггературних зустрiчей i обговорень [5, с. 35-38].
Форми оргашзацп дiяльностi студентських клубiв за iнтересами - це зовшшньо виражена дiяльнiсть, що здшснюеться вiдповiдно до встановленого плану i режиму роботи орieнтованого на певну аудиторш.
Розглянемо ефективнi для карантинних умов, форми оргашзацп дiяльностi клубiв, на прикладi студентських клубiв Полтавського нацiонального Педагогiчного ушверситету iменi В. Г. Короленка:
Онлайн-конференшя - органiзацiя чiтко регламен-тованого стлкування учасник1в на певну тематикою у режимi реального часу за допомогою штернет-ресурав. Така конференцiя вщбулася на кафедрi бюлогп та основ здоров'я людини 22-23 жовтня 2020 р. у режимi вщеоконференцп на онлайн-платформi Zoom за учасп членiв наукового клубу природничого факультету. У конференцп взяли участь понад 180 дослвднишв iз 32 наукових установ та навчальних закладiв з уах регiонiв Укра!ни та iз заруб1жжя, частина яких виступила на пленарному зааданш з результатами сво!х дослiджень.
Науковий практикум - вид роботи, при якому за-стосовуються отриманi ранiше знання i навички у певнiй галузi. У нашому унiверситетi iз 25 вересня до 9 жовтня 2020 р. за учасп викладачiв кафедри музи-ки, у режимi онлайн, вщбувся науковий практикум «Теоретико-методичш основи мистецького розвитку особистосп в контекстi педагопчно! шноватики», у якому взяли участь викладачi мистецьких шк1л i коледж1в та керiвники художиiх клубiв.
Аналiтична сесiя - збори для обговорення поточ-них подiй або результапв дiяльностi. Основний змiст аналпично! сесi! складають дослiдження елементiв певного процесу шляхом лопчно! обробки шформацп та оцiнка ефективностi i якосп результатiв. У формi аналiтично! сесп регулярно працюе науковий клуб природничого факультету «Студентське наукове то-вариство», що об'еднуе близько 30 студенпв i додат-ково залучае зашкавлених людей. Засвдання прово-дяться регулярно (раз на мюяць) i на перюд карантину здiйснюються за допомогою онлайн-платформи Zoom.
Вщеозуст^ч - рiзновид вiдео-конференцi!, при якому учасники можуть вiльно дискутувати на актуальш для них питання. У такш формi сво! зустрiчi проводить клуб англшсько! мови «English Club», що функцюнуе на факультетi фiлологi! та журналютики. Зустрiчi прохо-дять щотижня i об'еднують велику к1льк1сть студенпв.
Панельна дискуая - форма дискусп, на як1й висту-пають калька доповiдачiв з короткими поввдомленнями шсля чого модератор пропонуе учасникам ставити пи-тання, тобто така форма роботи передбачае дискусш учасник1в на задану тематику. Саме у такш формi 16 травня 2020 року пройшло вiдзначения Дня Свропи на природничому факультетi органiзоване учасника-14
ми наукового клубу. На засвданш зiбpaлoся близько 5G учасник1в, серед яких були присутш студенти i виклaдaчi факультету. У хoдi роботи обговорили вaжливi для нaшoï кра!ни питання, а сам зах1д пройшов на онлайн-плaтфopмi Zoom [7, с. 183-186].
Пpoaнaлiзyвaвши мiжиapoднy та украшську норма-тивно-правову базу щодо дiяльнoстi студентських клу-бiв за штересами в умовах карантину було встановлено, що в умовах послабленого карантину, коли регюн зна-ходиться у «зеленш» зош робота заклащв oсвiти продов-жуеться у очнш фopмi, а отже, можливе очне функць онування студентських клyбiв i вщповвдно проведення запланованих ними зaхoдiв, при пepeхoдi peгioнy у шшу карантинну зону - робота клyбiв здiйснюeться у дистан-цiйнiй формг
Студентсьш клуби Дрексельського yнiвepситeтy. Pride Club Drexel - клуб, що об'еднуе близько 125 студенпв, яш знаходяться у piзних частинах свпу, i продов-жують влаштовувати заходи у онлайн-режимг Студенти збираються, щоб пoспiлкyвaтися, випити кави i подши-тися культурою piзних краш. Звiснo, через карантин клубу довелося ввдмшити свiй великий захвд - футбольний тypнip, але вони продовжують щoтижиeвi уроки iтaлiй-ськoï мови на плaтфopмi Zoom. Mapio де Лоренцо - за-сновник i президент клубу говорить, що спостерпалося зниження кiлькoстi yчнiв на роках шсля змши формату на вipтyaльний, але вiн i решта учаснишв клубу вважа-ють, що варто залишатися активними, нaвiть якщо вони знаходяться у piзних часових поясах.
Це деяш iз умов, з якими довелося зггкнутися студентам Дрксельського yнiвepситeтy. Хоча заходи i були призупинеш з 14 березня, та все ж нeвдoвзi шсля початку навчального семестру студентсьш клуби почали працювати i на шостий тиждень вже було проведено бшьше 35G oнлaйн-зaхoдiв [11].
Студентсьш клуби ушверситету Мейсона також не припинили свою роботу. Джepeмiaс Сур - президент фшософського клубу говорить, що клуб бував чудовим мюцем для спшкування студенпв за штересами i тому вони планували почати проводити oнлaйн-зyстpiчi за допомогою онлайн-платформи Zoom чи шших програм, хоча i все буде по шшому [12].
Студенти зберпають фiзичнy aктивнiсть нaвiть п1д час карантину. Так команда з нетболу Ушверситету Сассексу побила ваею Великобриташею. Блaгoдiйний зaбiг був opгaнiзoвaний президентами збipнoï з нетболу у якому взяли участь 34 члени команди, кожен з яких пробп по 44 км. Так студенти не тшьки зiбpa-ли кошти для Нaцioнaльнoï служби охорони здоров'я Великобританп (NHS), а й виразити свою вдячшсть за 1х роботу напрямлену на порятунок життя. 19 спортив-них клyбiв Унiвepситeтy Портсмута об'еднались також з блaгoдiйнoю метою. 430 стyдeнтiв взяли участь у за-бiгoвi i подолали 12 160,12 км зiбpaвши при цьому 3965 фyнтiв стepлiнгiв для NHS [16].
Студенти Иортсмутського yнiвepситeтy змогли провести благодшну aкцiю, i змогли зiбpaти кошти для NHS. З шею метою об'едналося дев'ятнадцять спортив-них клyбiв. Кожен клуб встановив свою дистaицiю, яка в загальному склала 7516 км за 7 дшв для 43G учаснишв. На п'ятий день вони вже досягли цieï мети, тому вони збшьшили дистанщю до 1GGGG км. Зрештою учасники забпу подолали 122160,12 км i зiбpaли 3965 унпв стер-лiнгiв, що майже у два рази перевищило 1х мету у 2G0g фyнтiв [13].
На бaзi Iзpaï'льськoгo yнiвepситeтy «Queen's University» функцюнуе близько 45G студентських клу-бiв за iнтepeсaми. Серед таких юнують i мoвнi клуби як «Клуб свгтових мов», де проводяться кyльтypнi та дис-кyсiйнi заходи, яш збирають стyдeнтiв за штересом до пeвнoï мови. Бiльшiсть зaхoдiв, що влаштовуе клуб - це вечори, присвячеш oднiй мoвi з культурною тематикою (наприклад, Октоберфест для шмецькоц Miсячний Новий рш для китaйськo!), тому карантин не вплинув на Scientific Vector of the Balkans. 2020. Т. 4. № 4(10)
Гриньова Марина ВГкторГвна, Шддубна ЮлГя Сергивна та inmi ОРГАН1ЗАЦ1Я Д1ЯЛЬНОСТ1 СТУДЕНТСЬКИХ КЛУБ1В ...
1х дгяльнгсть, а просто змусив перейти в онлаин-режим.
Тобто, встановлено, що студентсьш клуби з рГзних ушверситепв свГту не припинили свою дГяльшсть, а знайшли новГ шляхи для роботи. Це дало змогу зберегти сощальт зв'язки м1ж студентами, продовжити важливГ заняття, що сприяють загальному розвитку i навггь за-йматися волонтерстом [8, с. 50-59].
Попри карантин, продовжувалась робота студент-ських клубГв i в Укра!ш. Розглянули роботу Кшвського полггехшчного шституту Гмеш 1горя Окорського. Осшльки нишшнш час постшних змш та стрГмкого тех-нолопчного розвитку вимагае вщ ушверситету не тшьки формування знань та навичок, а й сприяння у форму-ванш особистосп за рахунок розвитку творчого й ш-новацшного мислення, роботи в команд^ мотивацй' до навчання, на базГ ушверситету створюються студентсьш гуртки (клуби). Протягом карантину продовжувалась реестрашя гуртшв та клубГ за спрощеною процедурою i ввдповщно до нових напрямГв (науковГ, Гнженерш, со-цюгумаштарш, спортивнГ). НаразГ вже зареестровано 70 гуртшв i клубГв.
Осшльки карантинш умови вплинули на оргашза-цш дГяльносп студентсько! клубно! роботи за науковим спрямуванням, зустрГчГ студентського наукового гуртка (клуба), що дГе на кафедрГ фшансового менеджменту та страхування ТНЕУ проходять на базГ платформи ZOOM.
В ходГ онлайн-заадання учасники та координатори проекту «Сощальний супервГзор» висловили сво! думки з приводу важливих питань щодо сошально-гумаш-тарно! политики в умовах карантину. Були обговореш важливГ питання, що стосувалися: необхщних сошаль-них пропозицш, що реалГзуються в умовах карантинних обмежень для надання допомоги вразливим групам на-селення; прогнозування ризик1в та страхових послуг, як1 можуть забезпечити фшансову тдтримку в умовах пан-демп; тенденцп сошального та комерцшного страхування до 2020 року та способи зменшення втрат у страховш галузг Тобто студенти, як1 беруть участь у гурткових (клубних) заходах, шукають можливосп для обговорен-ня важливих сощальних питань [14].
Зважаючи на карантинш умови наукова робота студенпв кафедри маркетингу Державного ушверситету те-лекомушкацш тривае в режимГ реального часу в режимГ онлайн. На початку квгтня президент студенпв (клубу) природничих наук «1Т маркетологи» доктор економГч-них наук, доцент Евтушенко Н. О. та керГвник гуртка «Scientia potentia est» надюлали практичш завдання на тему «SWOT-аналГз дистанцшного навчання в ушверси-теп, сильш та слабк1 сторони, можливосп та загрози» на електронну адресу навчально! групи. SWOT-аналГз - це аналГз зовшшнього та внутршнього середовища пгдпри-емства.
Студенти - члени наукового студентського гуртка проаналГзували сильш та слабш сторони, можливосп та загрози дистанцшного навчання у закладГ вищо! освгти. НайкращГ отримаш результати SWOT-аналГзу представили студентки третього курсу Анастаая Криворучко та Катерина Бесараб. Учасниш, використовуючи SWOT-аналГз, описали слабш та сильш сторони дистанцшно! форми роботи в умовах карантину.
Результати дГяльносп студенпв, як можуть бути ви-користаш для усунення недолшв роботи закладГв освгти i покращення якосп освгти в умовах [15].
Студенти Полтавського нацюнального педагопч-ного ушверситету Гмеш В. Г. Короленка також не вгд-ступили вгд свое! мети i спшьних штереав через пан-демш та карантинш обмеження. Волейбольний клуб «Полтавчанка» педагопчного ушверситету з дотри-манням вах карантинних вимог, зазначених Кабшетом МшютрГв Укра!ни, продовжив свою роботу i вже на сьо-годш виборов право на участь у жшочому Чемшонап Укра!ни з волейболу серед команд СуперлГги. Цим студентки продемонстрували, що атмосфера колективГзму, здоровий споаб життя i стльне бажання вчить вистою-
вати власш шгереси у будь яких умовах.
Одним Гз клубГв, який об'еднав студентство Полтавського нацюнального педагопчного ушверситету Гмеш В. Г. Короленка е «АнтивГрус» - telegram-канал, створений волонтерами ушверситету.
Студенти активно створювали теми для дискусш, поширювали запрошення на рГзноманиш онлайн-подп, дшилися шформашею про спорт, здорове харчування, обговорювали книги i фГльми. Так було створене сере-довище для комушкаци i психолопчно! пГдтримки студенпв в умовах карантину [16].
На основГ цих даних провели опитування студенпв природничого факультету Полтавського нацюнально-го педагопчного ушверситету Гмеш В. Г. Короленка з метою аналГзу !х ставлення до створення i функцюнування студентських клубГв за штересами. На питання: «Чи знаете ви щось про дГяльнють студентських клубГв за штересами? » Гз 100 респонденпв 57 вщповши «Так», 24 - «Частково» i 19 - «ffi». Наступним питанням було: «Чи знаете ви яш студентсьш клуби дшть в ушверси-теп?» i 34 людини вщповши «Так». Щодо питання «Чи ви вважаете необхвдним функцюнування студентських клубГв?» 69 студенпв вщповГли «Так», 16 - «Не впевне-ний/а» i 15 - «ffi».
З анкетування ми можемо зробити висновок, що студенти активно задГяш в клубнш дГяльносп. !х шкавить така форма роботи. Важлива реклама та популяризашя дГяльносп студентських клубГв з метою активного ш-формування студенпв та залучення !х до тако! форми роботи.
ВИСНОВКИ
Висновки до^дження. ПроаналГзувавши м1жна-родну та укра!нську нормативно-правову базу щодо дГяльносп студентських клубГв за штересами в умовах карантину було встановлено, що в умовах послаблено-го карантину, коли регюн знаходиться у «зеленш» зош робота закладГв освГти продовжуеться у очнш формГ, а отже, можливе очне функцГонування студентських клу-бГв i вГдповГдно проведения запланованих ними заходГв, при переходГ регГону у шшу карантинну зону - робота клубГв здГйснюеться у дистанцГйнГй формг Студентськ! клуби за Гнтересами характеризуються як об'еднання людей засноване на сшльнш зацГкавленостГ щодо пев-них питань з рГзних напрямк1в створене на добровГльних засадах. Вони е мюцем для обмГну думками i досвщом який сприяе вдосконаленню знань студенпв у профе-сГйнГй сферГ дГяльностГ та Гнтелектуальному розвитку. 1нновацшш сучаснГ форми роботи студентських клубГв за Гнтересами успГшно втГлюються у позанавчальну дь яльнГсть студентГв в умовах карантину i забезпечують ефективнють такого виду роботи студентсько! молодо Щ характеристики доводять важливГсть юнування студентських клубГв за штересами.
Перспективи подальших до^джень цього напряму. Перспективним напрямом майбутшх дослГджень е створення професшно спрямованого авторського положення функцюнування клубГв за штересами у соцюгумаштар-нГй галузГ, що сприятиме професГйно-ГнформацГйно-му забезпеченню студентсько! молодГ, Гнструментами ширшо! палГтри професшних здГбностей особистостГ. Моделювання студентами шформаци спрямовано! на професГйну дГяльнГсть, вироблення спГльного творчого продукту, спрямованого на набуття професГйних умГнь i навичок е унГверсальним способом пГдготовки майбут-нього фах1вця через активну участь в студентських клубах за штересами.
СПИСОК Л1ТЕРАТУРИ:
1. Цента Р. В. Студентський науковий гурток: удосконалення профеайних навичок. Буковинський медичний в1сник. 2015. Т. 19, № 3 (75). С. 282-284.
2. Про осв1ту: Закон Украгни вгд 2017, № 38-39, ст. 380. Вгдомостг ВерховноïРади /Верховна Рада Украти. Кшв. URL: https:// zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19.
3. Клочек Л. В. Психолог1чт аспекти орган1зацИ' самост1йно1'роботи студент1в. Самост1йна робота студент1в та ïï iнформацш-
но-методичне забезпечення: проблемы, doceid, методика: Методичный eicHUK. Выпуск 2. Юровоград: РВВ КДПУ iM. В. Винниченка, 2009. С. 18-26.
4. Овчаренко Г. Е. Позанавчальна дiяльнicть cтудентiв у вищих навчальних закладах: суттст характеристики, структура та осо-бливоcmi. Освта Донбасу. 2008. № 5-6 (130-131). С. 35-38.
5. Ортинський В. Л. Педагогта вищоi школи: навч. поаб. Кшв, 2009. 472 с.
6. Скрипник Н. С. Позааудиторна дiяльнicть cтудентiв вищих навчальних закладiв: cутнicть, структура й ocoбливocтi. Педагогта формування творчоi ocoбиcтocтi у вищiй i загальнoocвiтнiй школах. 2012. Вип. 27 (80). С. 566-571.
7. Шашенко С. В. Сощальне становлення студентськоi мoлoдi у позааудиторний час у вищих навчальних закладах: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. Наук. Кшв, 2004. 24 с.
8. Коваль В. Ю. Система позааудиторноi дiяльнocтi cтудентiв вищих навчальних закладiв. Наукoвi пращ Донецького нацюнального технiчнoгo ушверситету. Серiя «Педагогта, пcихoлoгiя, coцioлoгiя». 2009. № 6. С. 19-23.
9. Стоян А. Н. Организация досуга студенческой молодежи [Текст]. Кшв: Вища школа, 1984. 41 с.
10. Бондафренко З. П. Модель оргатзацН волонтерсько1 роботи в умовах вищого навчального закладу. Сoцiальна педагогжа: теoрiя та практика. 2007. № 4. С. 50-59.
11. Beth Ann Downey. How Drexel Student Organizations are Staying Engaged Despite the Pandemic. Drexel University. Philadelphia, May 18, 2020. URL: https://drexel.edu/now/archive/2020/May/How-Drexel-Student-Organizations-Are-Staying-Engaged-Despite-The-Pandemic/
12. Alexa Tironi. Mason's Student Organizations Coping with Quarantine. George Mason University. Fairfax City, Virginia. URL: https://gmufourthestate.com/2020/04/27/masons-student-organizations-coping-with-quarantine/
13. Fun and Unusual Ways Students are Staying Active in Quarantine / University of Sussex. Sussex, Apr 28, 2020. URL: https://www. topuniversities.com/student-info/health-support/fun-unusual-ways-students-are-staying-active-quarantine (дата звернення: 09.10.2020)
14. Студентський науковий гурток «Сощальний cупервiзoр» про сощальт проблеми в умовах пандемИ планетарного характеру. Вiддiл iнфoрмацii та зв'язюв з громадсьюстю. Захiднoукраiнcький нащо-нальний унiверcитет. Тернотль, 25.05.2020. URL: https://www.wunu. edu.ua/news/17899-studentskij-naukovij-gurtok-socalnij-supervzor-pro-socaln-problemi-v-umovah-pandemyi-planetarnogo-harakteru.html
15. Робота студентських гуртюв <^т-маркетолог» та «scientia potentia est» тд час карантину: swot-аналiз дистанцшного навчання. / Державний унiверcитет телекомуткацш. Кшв, 21.04.2020. URL: http://www.dut.edu.ua/ua/news-1-572-8227-robota-studentskih-gurtkiv-it-marketolog-ta-scientia-potentia-est-pid-chas-karantinu-swot-analiz-distanciynogo-navchannya
16. Студентський клуб «Антивiруc». Група в сощальнш мережi «Телеграм». URL: https://web.telegram.org/#/im?p=@antiviryscorona
The article was received by the editors 14.10.2020 The article was accepted for publication 27.11.2020
