CC BY
30УДК 355.4
НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ SOME ASPECT OF PERSONAL SAFETY
Хрыков Иван Сергеевич
преподаватель
кафедра огневой подготовки и деятельности органов внутренних дел в особых условиях
Орловский юридический институт МВД России имени В. В. Лукьянова
г. Орел, Россия Khrykov Ivan Sergeevich lecturer
department of fire training and activities of internal affairs bodies in special conditions Orel Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia named after V. V. Lukyanov
Orel, Russia
Аннотация. В статье рассматриваются вопросы личной безопасности человека, а так же важность необходимых для ее обеспечения навыков.
Abstract. The article deals with the issues of personal safety of a person, as well as the importance of the skills necessary to ensure it.
Ключевые слова: личная безопасность, риск, физическая подготовка, психологическая подготовка
Keywords: personal safety, risk, physical fitness, psychological training
На сегодняшний день проблема личной безопасности граждан приобретает особую актуальность и требует к себе пристального внимания. Ежегодно в России в повседневной деятельности, в дорожно-транспортных происшествиях, при решении профессиональных задач и в других ситуациях погибает или получает ранения значительное количество граждан.
Риск, как физический, так и психологический являются сегодня объективной составляющей в повседневной жизни людей. В связи с данными факторами целенаправленное уменьшение риска до реально возможного предела, особенно важна.
Личная безопасность человека складывается из достаточного уровня физической подготовленности, сформированной личностной установке на выживание, качествах, позволяющих адекватно оценивать обстановку, принимать быстрые и правильные решения и не терять самообладания в опасных ситуациях. Безусловно, сложно предотвратить разного рода происшествия, но еще сложнее позаботиться человеку о собственной безопасности.
Государственными органами власти регулярно вырабатываются методы и средства борьбы за личную безопасность граждан. В стране осуществляется процесс демократизации всех сторон общественной жизни, который невозможен без укрепления законности и правопорядка, обеспечения надежной охраны конституционных прав и свобод граждан [3, с. 104].
Качество жизни определяется и ощущением собственной безопасности в тех или иных условиях существования. Человек устанавливает для себя наиболее управ-
ляемые реакции поведения, программируя на стандартное решение вопросов, тем самым допуская шаблонность реагирования. Возникающие клише также снижают эмоциональное сопровождение событий, что приводит к затуханию привлекательности жизни, а, следовательно, созданию самостоятельно или опосредованно через окружающих, определенных сложностей, которые вновь заставляют его переоценивать собственный статус, с вытекающими из этого итогами.
Формирование высоких знаний в области личной безопасности граждан является одной из важных проблем в Российской Федерации. Подавляющее большинство граждан не уделяют должного внимания своей физической, психологической, духовно-нравственной подготовке, либо методика передачи знаний от преподавательского состава не является эффективной [5, с. 169].
Как показывает практика, существующие сегодня концептуальные подходы к обеспечению личной безопасности основываются на двух базовых принципах:
1) государство, МВД России разрабатывают концепции обеспечения безопасности гражданина и формируют механизмы их реализации. Человеку обеспечивается определенный уровень защиты личной безопасности силами и средствами МВД и иных правоохранительных органов.
2) гражданин сам выстраивает систему личной безопасности, используя возможности, предоставляемые ему законами и нормативными правовыми актами, руководствуясь собственной жизненной позицией и опытом.
В первом случае безопасность человека обеспечивается проведением единой государственной политики в области обеспечения безопасности, системой мер экономического, политического, организационного и иного характера, адекватных угрозам жизненно важным интересам личности.
Во втором случае личная безопасность человека основана на личных знаниях и опыте безопасного поведения, грамотных действиях самого гражданина в сложных жизненных ситуациях.
Пособия и рекомендации, которые разрабатываются и даже направляются в учебные заведения и практические органы для использования в учебном процессе и повседневной деятельности содержат невероятное количество алгоритмов действий при возникновении угрозы теракта или любой другой чрезвычайной ситуации. Гражданину очень сложно их все запомнить, да к тому же рассматриваемые в данных рекомендациях типовые ситуации складываются не всегда. Есть острая необходимость пересмотреть систему информирования населения, теснее увязать ее с различной повседневной деятельностью человека [2, с. 298].
В современном обществе существует большое количество определений понятия «личная безопасность», и соответственно появляются программы подготовки по личной безопасности без самого главного - определения того, что понимается непосредственно как «личная безопасность». В большинстве случаев в методичках перечисляются меры безопасности (иногда не совсем понятные и приемлемые в конкретных ситуациях). В некоторых пособиях - это комплекс необходимых умений и навыков (умение стрелять, обладать приемами рукопашного боя, тактические действия в сочетании с психологической устойчивостью и правовой подготовленностью и т.д.). Но повседневной жизни уголовное преследование, тяжелейшие
психологические травмы и ранения со смертельным исходом в типичных ситуациях случаются не только с новичками, но и со специалистами рукопашного боя, хорошими стрелками, гражданами опытными в правовом отношении. Почему это происходит?
Наверное, дело в том, что учебники учат прошедшей войне, а жизнь не стоит на месте - появляются новые средства защиты, технические приемы и просто психологические способы воздействия на сознание [4, с. 238].
Шаблонность в заученных приемах приносит не ожидаемый результат, а провал и потери. Подготавливая гражданина надо не только изучать законы и психологические приемы, не просто натаскивать в рукопашном бое. Необходимо развивать умение читать возможные варианты развития любой ситуации, учитывая свои возможности, минимизируя риски для конкретного человека и его близких в складывающейся обстановке[1, с. 111].
Таким образом, усиление научно-практических подходов к разработке методов обеспечения личной безопасности и безопасного поведения в быту и повседневной деятельности позволит значительно сократить гибель и травматизм.
Литература
1. Николаев С. А. Особенности применения отдельных приемов и способов обеспе-чения личной безопасности боевых отделений подразделений специального назначения ОВД при проведение специальных операций // Актуальные проблемы обеспечения личной безопасности сотрудников правоохранительных органов при выполнении оперативно-служебных задач. Сборник материалов регионального круглого стола. Орел : Орловский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации имени В. В. Лукьянова, 2019. С. 109-113.
2. Губенков А. О. Личная безопасность сотрудников органов внутренних дел (общая характеристика) // Тактико-специальная подготовка сотрудников ОВД : сборник научных трудов сотрудников кафедры. Сборник научных статей 2-й Всероссийской конференции. Москва : Московский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации имени В. Я. Кикотя, 2019. С. 295-300.
3. Гуняев Е. В. Использование полосы препятствий в процессе обучения курсантов и слушателей предметам «Тактико-специальная подготовка», «Личная безопасность сотрудников ОВД» // Проблемы профессиональной подготовки сотрудников правоохранительных органов. Сборник материалов Всероссийского круглого стола. Орел : Орловский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации имени В.В. Лукьянова, 2018. С. 100-105.
4. Савчук Н. А. Самодисциплина стрелка-спортсмена как фактор развития волевых качеств // Проблемы профессиональной подготовки сотрудников правоохрани-тельных органов. Сборник материалов Всероссийского круглого стола. Орел : Орловский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации имени В.В. Лукьянова, 2018. С. 237-240.
5. Тихонович М. И. Психологические тренинги как ведущая форма подготовки профессиональных стрелков // Наука и практика. 2016. №3. С. 168-170.
References
1. Nikolaev S. A. [Features of the use of individual techniques and methods of ensuring personal security of combat units of special-purpose units of the Internal Affairs Directorate during special operations]. Aktual'nye problemy obespecheniya lichnoy bezopasnosti sotrudnikov pravookhranitel'nykh organov pri vypolnenii operativno-sluzhebnykh zadach. Sbornik materialov regional'nogo kruglogo stola [Actual problems of ensuring personal safety of law enforcement officers in the performance of operational and service tasks. Collection of materials of the regional round table]. Orel, Orel Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation named after V. V. Lukyanov Publ., 2019, pp. 109-113. (In Russia).
2. Gubenkov A. O. [Personal safety of employees of internal affairs bodies (general characteristics)]. Aktual'nye problemy obespecheniya lichnoy bezopasnosti sotrudnikov pravookhranitel'nykh organov pri vypolnenii operativno-sluzhebnykh zadach. Sbornik materialov regional'nogo kruglogo stola [Tactical and special training of police officers: a collection of scientific papers of the department staff. Collection of scientific articles of the 2nd All-Russian conference]. Moscow, Moscow University of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation named after V. Ya. Kikot Publ., 2019, pp. 295-300. (In Russia).
3. Gunyaev E. V. [Using the obstacle course in the process of teaching cadets and students the subjects "Tactical and special training", "Personal safety of police officers"]. Problemy professional'noy podgotovki sotrudnikov pravookhranitel'nykh organov. Sbornik materialov Vserossiyskogo kruglogo stola [Problems of professional training of law enforcement officers. Collection of materials of the All-Russian round table]. Orel, Orel Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation named after V. V. Lukyanova Publ., 2018, pp. 100-105. (In Russia).
4. Savchuk N. A. [Self-discipline of a shooter-athlete as a factor in the development of volitional qualities]. Problemy professional'noy podgotovki sotrudnikov pravookhranitel'nykh organov. Sbornik materialov Vserossiyskogo kruglogo stola [Problems of professional training of law enforcement officers. Collection of materials of the All-Russian round table]. Orel, Orel Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation named after V. V. Lukyanova Publ., 2018, pp. 237-240. (In Russia).
5. Tikhonovich M. I. Psikhologicheskie treningi kak vedushchaya forma podgotovki professional'nykh strelkov [Psychological trainings as the leading form of training professional shooters]. Nauka i praktika - Science and practice, 2016, no. 3, pp. 168-170.
