CC BY
27РУБРИКА ГЛАВНОГО РЕДАКТОРА fy
Р.М. Асадуллин
МОЛОДЕЖЬ И ОБРАЗОВАНИЕ: ТОЧКИ СОПРИКОСНОВЕНИЯ
Ключевые слова: молодежь, образование, профессиональное становление, религиозное воспитание, самоутверждение личности.
Аннотация: В статье рассматриваются ценность образования для современной молодежи, особенности содержания современного образовательного процесса и роль социальных институтов в самоутверждении молодого поколения. Показано значение религиозного воспитания в системе подготовки специалистов и опыт Башкирского государственного педагогического университета имени М. Акмуллы в данной области.
Молодежь - это судьбоносная сила любого общества и его важнейший стратегический ресурс, играющий существенную роль в развитии экономики, культуры, политики и других сфер общественных отношений. Функциональная роль современной молодежи состоит в непрерывном возобновлении жизни социальной системы, поскольку в процессе своего становления молодое поколение активно вбирает в себя ценности и нормы, отвечает на социальное стимулирование и нередко задает новые векторы развития общества.
Молодежи свойственно стремление к интеграции и консолидации сил, желание учиться, узнавать что-то новое и интересное, вбирать в себя культуру других народов и делиться собственным опытом. Однако, к сожалению, ей иногда не хватает опыта, мудрости и способностей к рефлексивному поведению.
Результаты социологического исследования, проведенного в мае 2017 года в Башкирском государственном педагогическом университете имени М. Акмуллы, показывают, что молодые люди студенческого возраста свое будущее преимущественно связывают с жизнью в достатке (68 %), благополучием в семейной жизни (78 %), хорошими условиями жизни (60 %) и получением образования в престижном вузе (54 %). При этом в ответах респондентов желание «жить в достатке» заметно преобладает над «возможностями самостоятельно зарабатывать деньги»: только 27 % молодых людей связывают свое счастливое будущее с любимой работой. И практически все опрошенные боятся, что не смогут реализовать себя в современном обществе. Все это, на наш взгляд, указывает на необходимость содействовать самоопределению молодых людей, уважая их жизненные позиции, но не опекать.
В Республике Башкортостан и в России в целом ведется целенаправленная работа в данной сфере, при этом главная роль отводится самой молодежи. Мы, наставники, должны заботиться о том, чтобы энергия и интеллект молодого поколения были направлены в первую очередь на решение социально значимых задач. Не случайно Республика Башкортостан является крупнейшей площадкой и центром проведения международных научных, спортивных и творческих студенческих мероприятий - Международный форум «Золото тюрков» (апрель, 2016 г.), Республиканский праздник «Новруз» с участием иностранных студентов (23 марта 2016 г.), Фестиваль «Студенческая весна стран БРИКС и ШОС», День российского студенчества (25 января 2016 г.), Межвузовская познавательная игра «Коэффициент интеллекта»; Клубный турнир АССК России - 2016 (20-24 февраля 2016 г.) - и других значимых событий, позволяющих создавать платформы для совместной продуктивной деятельности Правительства, министерств, ведомств и образовательных организаций республики в целях воспитания гармонично развитого, здорового, активного, неравнодушного молодого поколения.
Очевидно, что из всех социальных институтов фундаментальную основу для формирования ценностных ориентаций молодежи задает система образования, поскольку именно
ПеППГОГИЧССНИЙ ЖУРНПЛ СЛШМОРТОСТПНП N 5(72). <017 э১э§е
образование является одним из главных приоритетов молодежи. Молодое поколение в большинстве своем стремится к образованию, старается получить его, несмотря на возникающие сложности. Но при этом молодежь видит в образовании иные тренды развития, в отличие от старшего поколения. Те молодые люди, которые сегодня находятся на студенческих скамьях, обучаются не только будущей профессии. Одновременно они проходят тренинг командной работы, овладевают проектным и критическим мышлением, и не воспринимают менторство и натаскивание на знания, ведь со временем они планируют стать руководителями производств. Поэтому именно представители молодого поколения являются наиболее активными участниками большинства крупных научных, социальных, культурных и спортивных проектов: на таких площадках происходит интенсивное социально-психологическое сближение и объединение будущих лидеров региона и России.
Следует признать, что активное участие студентов в подобных проектах существенно сглаживает излишнее увлечение молодежи мероприятиями развлекательного характера и деструктивное воздействие Интернета. Не секрет, что в последние годы появились новые реальные возможности самоутверждения личности, которые не требуют высокого уровня образования. Для некоторых молодых людей такой путь кажется весьма привлекательным, хотя, как правило, он не ведет к настоящему успеху и, более того, негативно сказывается на раскрытии творческого потенциала личности. С каждым годом усиливается ощущение тревожности у россиян. Симптомом обесценивания знаний является понижение профессионального уровня работающего населения, а также падение общей культуры, вследствие чего проявляются такие негативные тенденции, как склонность к криминогенному поведению (в том числе экстремистскому), возрастание конфликтности и агрессии, а также усиление конформизма и социальной апатии. Поэтому накаляющаяся борьба за умы молодежи требует более согласованной, наступательной активности государственных органов и общественных организаций, в том числе работников системы образования, науки, культуры, и семьи.
И еще одна тема, которая не может оставаться вне поля нашего внимания, - религиозное воспитание молодежи. Исследования, проведенные в нашем регионе и в других субъектах РФ, показывают, что в последнее время все больше молодых людей интересуются религией, посещают религиозные мероприятия, используют соответствующую атрибутику. Причем данный интерес к религии, в отличие от идеологии старшего поколения, обусловлен, прежде всего, желанием заполнить имеющийся духовный и идеологический вакуум, принять готовую ценностно-нормативную систему, идеалы и установки. Это желание первоначально удовлетворяется, что приводит к формированию модных стереотипов, которые привлекают в религию все больше молодых людей. При этом неосознанное, неотреф-лексированное следование готовым шаблонам может привести либо к суррогатной духовности, полной эрзацев нравственных «подвигов» и «свершений», либо к разочарованию в религиозных установлениях и, как следствие, к радикализации и фундаментализму. По нашему мнению, необходимо донести до молодого поколения глубокий смысл духовно-нравственного посыла традиционных религий, показать, что за формой скрывается тысячелетний опыт духовного поиска и выстраданное и высоко ценимое содержание.
С этой целью Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы совместно с Аппаратом Правительства Республики Башкортостан и представителями религиозной сферы в работе с молодежью сделали акцент на просвещение, образование, а также работу с неформальными лидерами. Именно с этих позиций, чувствуя свою высокую гражданскую ответственность, коллектив БГПУ имени М. Акмуллы определил два важнейших направления деятельности, которые включены в общую концепцию развития вуза в числе основных видов деятельности университета, наряду с главной уставной обязанностью вуза - подготовкой компетентных специалистов в сфере образования.
Первое направление включает в себя усиление мировоззренческой работы, нравственно-патриотическое воспитание студенческой молодежи и деятельность по формированию гражданской позиции всего населения региона. Мы добиваемся того, чтобы молодежь ясно понимала суть происходящих событий, огромную опасность, бесчеловечность экстремизма и терроризма, историческую правоту своей Родины. Педагогический университет становится координационным и методическим центром патриотического воспитания, объединяет усилия военно-патриотических и исторических клубов, общественных организаций ветеранов, самых различных молодежных объединений. При этом студенчество активно приобщается к процессу идейного, духовного воспитания молодежи, ее успешной, осознанной социализации как граждан своей Родины. Освоено немало эффективных форм работы, но многое в этом направлении еще предстоит сделать.
Второе направление предполагает повышение научного, теоретического и методического уровня священнослужителей ислама. Акцент работы вуза в сотрудничестве с исламскими образовательными учреждениями, священнослужителями всех уровней необходимо направить на подрыв идеологических основ экстремизма и терроризма под исламскими лозунгами. Работа в этом направлении должна быть принципиально открытой, честной и жесткой. Нам необходимо готовить новое поколение духовных наставников, превосходящих по своей убежденности и методической вооруженности идеологических оппонентов за рубежом и внутри страны.
В вузе создан Научно-исследовательский институт духовной безопасности и развития религиозного образования, который привлекает историков, этнологов, философов, социологов и других специалистов. Используя большой потенциал педагогического вуза, факультеты и кафедры оказывают значительную помощь в повышении методологического, теоретического и общекультурного уровня подготовки будущих служителей исламских образовательных учреждений и будущих учителей. Башгоспедуниверситет активно развивает собственные информационные ресурсы, обеспечивает функционирование информационно-образовательного портала, активно развивает образовательную деятельность по основным и дополнительным образовательным программам с применением дистанционных образовательных технологий.
Работа в области воспитания современной молодежи (особенно в направлении борьбы с различными формами экстремизма), безусловно, станет более эффективной, если будет опираться на позитивный опыт других стран. В этих целях образовательным организациям России необходимо в тесном сотрудничестве с зарубежными коллегами развивать деятельность по просвещению молодого поколения в области исламского образования и информационной безопасности и для этого создавать на базе образовательных организаций высшего образования площадки для диалога представителей молодежных культур. Еще одним направлением такого сотрудничества видится проведение совместных молодежных мероприятий различной направленности с целью гармонизации межнациональных отношений, духовного и патриотического воспитания студенческой молодежи. Вузам Республики Башкортостан, России и других стран следует развивать совместные программы подготовки и переподготовки специалистов в сфере государственной молодежной политики. В рамках развития межкультурного диалога необходимо создавать проекты, направленные на вовлечение молодежи в процессы гармонизации межнациональных отношений и межэтнической дружбы, социальную адаптацию студентов-иностранцев, презентацию культурных традиций народов, а также на развитие международных студенческих центров и клубов и т. д. Вузовское сообщество всегда готово к осуществлению международных академических обменов студентами с ведущими зарубежными вузами, что, безусловно, окажется полезным как для Башкортостана, так и для страны.
Сегодня уже никого не нужно убеждать в том, что работа в сфере молодежной политики всегда была и будет направлена на эффективную самореализацию молодого поколения
пеппГОГИЧССНИЙ ЖУРНПЛ СЛШНОРТОСТПНП N 5(72). 2017 э১э§е
и повышение уровня его потенциала в целях достижения устойчивого социально-экономического развития, глобальной конкурентоспособности, национальной безопасности страны, а также упрочения ее лидерских позиций на мировой арене. Эта работа не из легких, но поставленную задачу можно реализовать при условии, что нашим главным партнером станет сама молодежь.
