Лэпбук как инновационная форма ранней профориентации детей дошкольного возраста Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

шш

УДК 373.2.02 ГРНТИ 14.23.09

ЛЭПБУК КАК ИННОВАЦИОННАЯ ФОРМА РАННЕЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Ацдатпа

Б^л макала педагоггарды мектеп жа-сына дешнп балаларды ерте кэсштш багдарлау бойынша ж^мыстыц жаца ны-санымен - Лэпбук такырыптык папка-сымен таныстырады. Балалармен ж^мыс жасауда лапбуктыц кандай тYрлерiн кол-дануга болатыны бершедг

Аннотация Данная статья - для педагогов: рассматривается новая форма ранней профориентации дошкольников - тематическая папка lapbook. В статье дано определение lapbook, видов lapbook, их привлекательность для детей дошкольного возраста.

Annotation The article is for teachers: a new form of early vocational guidance for preschoolers - thematic folder lapbook - is considered. In the article the term " lapbook" is defined, varieties of lapbooks are determined, motivation for children is shown.

В рамках преемственности по профориентации детский сад является первоначальным звеном в единой непрерывной системе образования. Именно в детском саду дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий. Раннее начало подготовки ребенка к выбору будущей профессии заключается не в навязывании ребенку того, кем он станет, а в том, чтобы познакомить ребенка с различными видами труда,

Карий И.И., Фарафонова Н.Н.,

воспитатели, ясли-сад №3, г.Костанай

Hesi33i свздер: lapbook, ерте кэсттж багдарлау, кэсттер, жумыс nimrni, куттетт нэтиже.

Ключевые слова: lapbook, ранняя профориентация, профессии, форма работы, ожидаемый результат.

Keywords: lapbook, early career guidance, professions, form of work, expected result.

Us

s

I

<

pq

О

00 £

PQ О

HH

hjq о о w я

0

Рч

с

w

HH

jq

1 I

О

s

я

<

pq

0

1 I s

ДД8 П

^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ Педагогическая

чтобы облегчить ему самостоятельный выбор в дальнейшем.

Наша задача, как педагогов, состоит в том, чтобы заинтересовать детей, увлечь их полезным занятием. Необходимо учитывать, что дошкольники не могут учиться по требованию взрослых. Они способны запомнить, понять, усвоить только то, что нужно им самим, в чем они испытывают практическую необходимость, что им интересно.

Чтобы повысить эффективность работы с детьми мы стали искать новые современные игровые формы организации образовательной деятельности по ранней профориентации дошкольников.

Результатом нашего поиска стала тематическая папка лэпбук.

Лэпбук - сравнительно новое средство обучения, которое соответствует новым требованиям и целям обучения и воспитания в условиях реализации Государственного общеобязательного стандарта. (ГОСДВО).

Цель:

• развитие у детей дошкольного возраста позитивных установок и уважительного отношения к разным видам профессий, формирование элементарного

^ опыта профессиональных действий, споК собствующих ранней профессиональной § ориентации. < Задачи:

§ • Помочь понять детям важность, не-

3 обходимость каждой профессии.

^ • Формировать осознанно-правиль-

о ное отношение к труду.

С • Формировать умения отражать в

§ игровой и продуктивной деятельности к

щ свои впечатления, знания. § • Развивать интерес к различным про-<! фессиям.

о • Развивать связную речь, мышление, внимание, воображение, память.

• Развивать познавательные и твор-

аука и практика ^^^^^^^^^^^^^^^^

ческие способности детей; мелкую моторику рук.

• Развивать коммуникативные навыки.

• Воспитывать навыки сотрудничества, самостоятельность.

• Воспитывать уважение к труду взрослых.

Что же такое лэпбук?

Лэпбук - это картонная папка, в которой собран материал на определенную тему, которую мы хотим проработать. Учебный и игровой материал оформлен в различного рода мини-книжечках, кармашках, окошечках, книжках-гармошках, вращающихся кругах, конвертиках разных форм, карточках и тому подобное.

Также лэпбук обязательно включает в себя различные творческие задания и игры.

Чем для нас стала привлекательна данная форма работы?

1.Это отличный способ для повторения пройденного материала. В любое удобное время ребенок просто открывает лэпбук и с радостью повторяет пройденное, рассматривая сделанную совместно с воспитателями и родителями книжку.

2.Пособие универсально: его можно использовать в организованной учебной деятельности для презентации нового материала; для закрепления полученных знаний, на подгрупповых и индивидуальных занятиях, в свободной и самостоятельной деятельности детей.

3.Ребенок учится самостоятельно или с помощью взрослых собирать и организовывать информацию.

4.Кармашки с дидактическим материалом могут пополняться в течение всего учебного года.

5.Можно выбрать задания и игры дифференцированно, под силу каждому ребенку.

6.Развивает креативность и творческое

ДИН

мышление.

7.Лэпбук - это интересно, красочно, познавательно и увлекательно!

На базе нашего детского сада организованна инновационная площадка по ранней профориентации дошкольников. Нами разработан проект программы по ранней профориентации «Первые шаги к профессии».

Одним из первых мы создали лэпбук «Профессии», который хотим представить вашему вниманию.

В лэпбук «Профессии» входят:

1.Мини - альбом «Стихи о профессиях» с красочными иллюстрациями, который знакомит детей с профессиями.

2.Блокнот «Загадки о профессиях» - способствует развитию логического мышления, внимания, памяти; расширит и закрепит знания детей о профессиях.

3.Мнемотаблица

- «Расскажи о профессии», поможет составить связный рассказ о профессии по картинке или о профессии родителей.

- Мнемотаблицы для заучивания стихотворений о профессиях, будут способствовать развитию зрительного и слухового внимания, памяти.

4.Игра «Одень куклу в форменную одежду».

Набор бумажных кукол и форменной одежды, поможет в увлекательной игре закрепить знания о профессиях.

- дидактическая игра «Найди пару»,

- лото «Кому, что нужно для работы»,

- д/и «Собери картинку»,

- д/и «Кто где работает?»,

- « Ребусы».

Эти игры можно использовать для закрепления знаний по теме, расширения и активизации словаря; способствуют развитию логического мышления, внимания, памяти.

5.«Собери пословицу о труде».

6.«Раскраски» - способствуют прояв-

лению творческой активности, воображения, развивают мелкую моторику рук.

7. Место для свободного творчества «Когда я вырасту, я стану...» - для составления детьми творческих рассказов, рисунков.

Прекрасным развивающим пособием по ранней профориентации детей являются книги из фетра.

Вы спросите, почему именно фетр?

Фетр таит в себе множество возможностей:

• он очень яркий;

• мягкий и приятный на ощупь;

• легко приклеивается;

• более долговечен, чем бумага.

Посмотрите, какие книги у нас получились:

• они очень яркие и привлекательные;

• помогают развивать речь, мышление, внимание, восприятие, мелкую моторику и тактильную чувствительность;

• все элементы в книге сделаны на липучках, детям легко ими манипулировать.

Следующее наше пособие «Книжка-малышка».

Она создана специально для детских ручек, изготовлена из плотного картона и будет долго радовать маленького читателя.

Яркая миниатюрная книжка познакомит наших детей с профессиями: воспитателя, врача, пожарного, парикмахера, полицейского, продавца, повара, почтальона.

На каждой странице, кратко и интересно написано о профессиях, есть картинки с атрибутами, инструментами к каждой профессии.

Забавные иллюстрации и рассказы понравились нашим детям и помогают им легко усвоить новые знания о мире профессий.

Работа по ранней профориентации в

* X

<с т о

го РЧ

О

О О

м

я о

о. С

ш

X X

о к я <с т О X

X X

ЩЦ

нашем детском саду продолжается. Педагоги и родители полны креативных и творческих идей по созданию новых лэп-буков.

В проекте идет создание лэпбуков в соответствии с региональным компонентом.

Каждый лэпбук будет посвящен одной из профессии, востребованных в нашем регионе.

Мы ожидаем, что в результате работы с лэпбуками у детей разовьются умения, такие, как:

• Сформированность представлений о разнообразии профессий, их специфике, важности в развитии родного города.

• Сформированность представлений о роли современной техники, машин, механизмов, орудий труда в трудовой деятельности взрослых.

• Соотнесение результатов труда и набора трудовых процессов с названием профессии.

• Эмоционально - положительное отношение к труду, стремление участвовать в посильной трудовой деятельности взрослых.

• Перенос детьми знаний о профессиональной деятельности взрослых в само-

^ стоятельную игровую деятельность. К • Проявление желания самостоятельна

но и совместно с взрослыми получать знания о трудовых процессах, осуществлять поиск необходимых для реализации знаний материалов.

Подводя итог проделанной работы, можно утверждать, что лэпбук - это не просто форма работы, помогающая закрепить и отработать полученные знания, это полет фантазии, который может дать непредсказуемые результаты.

Таким образом, формирование представлений дошкольников о труде взрослых - это необходимое направление деятельности дошкольной организации.

Проводимая профориентационная работа позволяет подвести детей к важному выводу, что труд, профессиональная деятельность являются значимой сферой жизни нашего общества.

ЛИТЕРАТУРА:

1.Гатовская Д.А. Лэпбук как средство обучения в условиях ФГОС // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VI Междунар. науч. конф.-Пермь: Меркурий, 2015.

2.Носова Е.Ю., Федорова Т. В. Использование тематической папки (лэпбук) в организации образовательной деятельности детей дошкольного возраста // Молодой ученый. - 2017. - №15.2.