CC BY
22PEDAGOGICAL SCIENCES
INTERETHNIC AND INTERCULTURAL COMMUNICATION OF STUDENTS AT UNIVERSITIES
IN RUSSIA
Akinshina I.,
PhD of Science in Education, Belgorod State University 14 Studencheskaya St. 308007, Belgorod, Russia
Karabutova E. PhD of Science in Education, Belgorod State University 85 Pobeda St. 308015, Belgorod, Russia
INTERETHNISCHE UND INTERKULTURELLE KOMMUNIKATION VON STUDIERENDEN
AN DEN HOCHSCHULEN RUSSLANDS
Akinschina I.,
Dr. Päd.
Staatliche Nationale Forschungsuniversität Belgorod 14 Studentscheskaja Straße, 308007, Belgorod, Russland
Karabutowa E. Dr. Päd.
Staatliche Nationale Forschungsuniversität Belgorod 85 Pobeda- Straße, 308015, Belgorod, Russland
Abstract
The authors of the article analyze the problems and experience of organizing interethnic and intercultural interaction of students in the educational environment of the university. The authors pay special attention to the conditions of effective social and professional development of students in the process of interethnic and intercultural interaction of youth in the educational environment of Russian universities. On the experience of organizing the interaction of foreign students at the Belgorod State National Research University, the authors give characteristics of ensuring the influence of the most important factors in the environment in the socio-pedagogical support of interethnic interaction. Particular attention is paid to a comprehensive program for the adaptation of foreign students within the framework of interethnic and intercultural interaction at the university.
Zusammenfassung
Die Autorinnen des Artikels analysieren die Probleme und Erfahrungen bei der Organisation interethnischer und interkultureller Interaktion von Studierenden im Bildungsumfeld der Universität. Die Autorinnen schenken besonderes Aufmerksamkeit auf die Bedingungen einer effektiven sozialen und beruflichen Entwicklung der Studenten im Prozess der interethnischen und interkulturellen Interaktion der Jugendlichen im Bildungsumfeld der russischen Universitäten. Zu den Erfahrungen mit der Organisation der Interaktion ausländischer Studierender an der Staatlichen Nationalen Forschungsuniversität Belgorod geben die Autoren Merkmale an, um den Einfluss der wichtigsten Faktoren in der Umgebung auf die sozialpädagogische Unterstützung der interethnischen Interaktion sicherzustellen. Besondere Aufmerksamkeit wird auf ein umfassendes Programm zur Anpassung ausländischer Studierender im Rahmen der interethnischen und interkulturellen Interaktion an der Hochschule geschenkt.
Keywords: vocational education pedagogy, environmental approach to education, cultural assimilation, foreign students, university educational environment, interethnic and intercultural interaction, student's personal and professional development.
Stichwörter: Pädagogik der Berufsbildung, Umweltansatz in der Bildung, kulturelle Assimilation, ausländische Studierende, das Bildungsumfeld der Universität, interethnische und interkulturelle Interaktion, persönliche und berufliche Entwicklung des Studenten.
Viele russische Hochschulen schaffen notwendige Voraussetzungen, um ausländische Studienbewerber für ein Studium in Russland zu begeistern. Dies ist notwendig zur Steigerung der Wettbewerbsfähigkeit der russischen Ausbildungsstätten und außerdem ein Kriterium ihrer hohen Qualität.
Dank der zunehmenden Zusammenarbeit russischer Hochschuleinrichtungen mit ausländischen
erhöht sich die Anzahl der ausländischen Studierenden an den russischen Hochschulen tendenziell. Davon zeugt die Statistik zur Ausbildung ausländischer Bürger an russischen Hochschulen. Die Untersuchungen wurden vom „Zentrum für soziologische Forschungen" zusammen mit dem Ministerium für Wissenschaft und
Hochschulbildung der Russischen Föderation (Moskau) durchgeführt. Daran zeigt die Aktualität dieses Problems.
Nach Angaben des Zentrums wird folgendes Phänomen beobachtet: An der Staatlichen Universität Sankt Petersburg, der Polytechnischen Universität St. Petersburg, der Kasaner Föderalen Universität und an dem Moskauer Staatlichen Universität von M.V. Lo-monosow und an vielen anderen, darunter auch an der Staatlichen Nationalen Forschungsuniversität Belgorod, nimmt die Anzahl ausländischer Staatsbürger zu.
Die russischen Forscher L.P. Werewkin, S.V. Ka-relow, A.N. Romero und die anderen haben zum Thema der Ausbildung ausländischer Bürger in Russland festgestellt, dass es eine wichtige Aufgabe der russischen Universitäten, Hochschulen ist, ausländischen Bürgern eine eingängige und qualitativ hochwertige Hochschulbildung zu bieten. Um diese Aufgabe zu erfüllen, muss man „komfortable Studien- und Lebensbedingungen zu schaffen, um die Sicherheit des Studentenlebens an der Universität, in der Stadt, in der Region und im Land zu gewährleisten" (Werewkin, 2006 S. 15).
Die Hauptsache in diesem Prozess ist die soziale Anpassung ausländischer Studierender an russischen Universitäten, und es ist wichtig, „nicht zuzulassen, dass dieser Prozess verlangsamt wird" (Romero, 2009).
Ziel dieses Artikels ist es, die Erfahrungen der Staatlichen Nationalen Forschungsuniversität Belgorod in der Arbeit mit ausländischen Studierenden zu präsentieren.
Forschungsmethoden: Analyse wissenschaftlicher und pädagogischer Literatur, vergleichende Analyse, Interpretation von Erfahrungen.
Diskussion und Ergebnisse. Nach dem Definitionswörterbuch von T.F. Efremowa versteht man eine "interethnischer" Gesellschaft (soziales Milieu) als "bestehend aus Vertretern verschiedener Völker" (Modernes Definitionswörterbuch...). Da Vertreter verschiedener Völker und ethnischer Gruppen an russischen Hochschulen studieren, ist interethnische und interkulturelle Kommunikation und Interaktion mit einer fremden Kultur für die ausländischen Bürger von großer Bedeutung. Wie bekannt ist, treten die ausländischen Studierenden in Wechselbeziehung nicht nur in Bezug auf das Studium, sondern auch im Prozess des Zusammenlebens im Studentenheim.
In der sozialpädagogischen Literatur werden interethnische Kommunikation und Interaktion als „intersprachliche, interkulturelle und andere Kontakte von Vertretern verschiedener ethnischer Gruppen in verschiedenen Lebensbereichen (in Politik, Bildung, Kultur usw.) verstanden. Das führt nicht nur zu einer Veränderung der individuellen und sozialen Merkmale jeder der kommunizierenden Gruppen und ihrer einzelnen Vertreter, sondern auch zur Integration bestimmter Arten der Kommunikation" (Arutjan, 2006; Shiwkowitsch, 2018; Karnyschew, 1997; Pawlenko, 2004).
Trotz der aktuellen Probleme der russischen Migrationspolitik darunter auch im Bildungsbereich, findet der ethnische Faktor der Integration von ausländischen Studierenden bei Forschern häufig wenig Beachtung. Traditionell entstehen Probleme der
Bildungsmigration bei der Anpassung ausländischer Studierenden an ein neues soziales Umfeld (Domor-owskaja, 2007: 11). O.G. Domorowskaja bestätigt die Tatsache, dass ausländische Studierenden die anpassungsfähigsten Gruppen von Migranten sind (Domor-owskaja, 2007 S.11). N.W. Gontscharowa meint, dass die Probleme, die bei der Anpassung ausländischer Studierenden entstehen, sind mit Sprachbarrieren, der Interaktion mit Lehrern und Studienkameraden und der psychologischen Atmosphäre in der Gruppe zusammenhängen (Gontscharowa 2015 S.168).
In der russischen sozialpädagogischen Literatur wird auch darauf hingewiesen, dass „die Wahrnehmung der ethnischen Vielfalt an russischen Universitäten in erster Linie auf der Opposition „Russen - Nichtrussen " beruht. Darüber hinaus wird diese Unterscheidung laut den Untersuchungen von N.W. Gontscharowa oft nicht nur anhand ethnischer, sondern auch anhand territorialer Kennzeichen („Kaukasier", „Asiaten", „Afrikaner" usw.) getroffen" (Gontscharowa, 2015: 169). Es sei darauf hingewiesen, dass ukrainische und belarussische Studierende, die einen erheblichen Anteil der ausländischen Studierenden an russischen Universitäten ausmachen, von russischen Studierenden nicht als „Ausländer" oder „Migranten" wahrgenommen werden.
Nach N.W. Gontscharowa ist „einer der wichtigsten Faktoren für die erfolgreiche Anpassung der Studierenden an die nationale Mentalität ihr Streben nach Selbstverwirklichung in einem neuen kulturellen Umfeld" (Gontscharowa, 2015 S. 166). Dieses Verhalten ist bei Turkmenen, Chinesen, Afrikanern, sowie, Vertretern der transkaukasischen und kaukasischen Republiken festzustellen. Andererseits hat die kulturelle Segregation ein anderes Problem wie Fremdenfeindlichkeit. Die Gefahr einer solchen Segregation führt zu einer negativen Einstellung gegenüber Vertretern anderer ethnischer Gruppen, die an der alltäglichen Interaktion der Studierenden teilnehmen (Gontscharowa, 2015 S. 166).
Betrachten wir nun also Erfahrungen bei der Lösung des Anpassungsproblems und im Umgang mit interethnischer und interkultureller Interaktion von ausländischen Studierenden an der Staatlichen Nationalen Forschungsuniversität Belgorod („BelSU").
Die auf der Website der Nationalen Forschungsuniversität präsentierte Information zeigt, dass „mehr als 2,8 Tausend ausländische Studierende aus 91 Ländern der Welt an der Universität studieren; über 50 ausländische wissenschaftliche und pädagogische Lektoren an der Universität akademische Disziplinen unterrichten; es 5 internationale Laboratorien gibt und gemeinsame Bildungsprogramme mit den führenden Universitäten in Europa und im asiatisch-pazifischen Raum entwickelt und umgesetzt werden. Außerdem wurden mit Partnern aus 35 Ländern 60 Kooperationsabkommen unterzeichnet. Jährlich nehmen mehr als 100 Studierende an akademischen Mobilitätsprogrammen teil" (Uni Belgorod... / /intern-coop).
Besondere Aufmerksamkeit wird an der Universität der Sozial- und Bildungsarbeit mit ausländischen Studierenden an der Vorsemesterabteilung geschenkt, um die Anpassung ausländischer Studierenden an das
neue kulturelle und soziale Umfeld und den Bildungsbereich zu gewährleisten. Neu angekommene Studierende benötigen psychologische Unterstützung und besondere Betreuung, die sowohl von Gruppenbetreuern als auch von russischen Studierenden bereitgestellt werden. Für einen effektiven Anpassungsprozess wurde ein umfassendes Programm entwickelt, das eine Reihe von Aktivitäten vorsieht, die darauf abzielen, sich mit den Verhaltensregeln an der Universität und in der Stadt vertraut zu machen, sich medizinischen Untersuchungen zu unterziehen und psychische Probleme zu lösen. An der Universität und an den Wohnorten ausländischer Studierender werden gute Sozial- und Lebensbedingungen geschaffen.
Ausländische Studierende, die sich in einer Situation befinden, in der es nur wenige Vertreter ihres Volkes und ihrer ethnischen Gruppe gibt, schließen sich an der Universität zu informellen Vereinigungen zusammen - Gemeinschaften, die auf gegenseitige Unterstützung sowohl in Fragen der Bildungstätigkeit als auch der kollektiven Lösung lebenswichtiger Probleme abzielen.
Zurzeit gibt es folgende Vereinigungen (Gemeinschalten) in der Universität: „Afrikanische Studentengemeinschaft; Vereinigung von Studierenden aus Lateinamerika und Ecuador; Vereinigung von Studierenden Tadschikistans; Vereinigung von Studierenden aus Brasilien, Moldawien, Armenien; Vereinigung der Studierenden Chinas; Vereinigung von Studierenden aus Vietnam und Usbekistan; Vereinigung von Studierenden arabischer (islamischer) Staaten; Studentengemeinschaft aus Indien" (Uni Belgorod ... detail.php). Die Koordinierungsarbeit wird vom Rat der Gemeinschaften durchgeführt, der die Studierenden aus dem nahen und fernen Ausland zusammenbringt, die an der Universität studieren.
Der Rat der Gemeinschaften an der Universität führt organisatorische und koordinierende Aktivitäten in folgenden Bereichen durch:
• Schutz der Interessen und Rechte von ausländischen Studierenden;
• Umsetzung der Ideen ausländischer und russischer Studierender der "BelSU", um die Bedingungen für gemeinsame soziale Aktivitäten zu verbessern;
• Unterstützung bei der beruflichen Anpassung von ausländischen Studierenden;
• Unterstützung bei der Entwicklung von Studentenprojekten und Förderung von Initiativen zur Einbeziehung ausländischer Studierender in das soziale Leben der Universität;
• Bereitstellung der Möglichkeit zur Informationsberichterstattung über Ereignisse und Feiertage durch die Verbände ausländischer Studierender der "BelSU" in den Medien;
• Vorbereitung und Präsentation von Materialien zu den historischen Ereignissen ausländischer Staaten und Russlands; Durchführen thematischer Ausstellungen;
• Unterstützung bei der Organisation und Durchführung von Kultur-, Bildungs-, Wissenschaftsund, Sportveranstaltungen, Konzerten, Filmvorfüh-
rungen, Festivals, Konferenzen, runden Tischen, Debatten und Foren auf Russisch und anderen Sprachen; Organisation von Treffen mit berühmten Personen;
• Organisation von Seminaren und Foren zur Erörterung von Fragen der Geschichte, Politik, Wirtschaft, Kunst, Medienaspekten, sportlichen Errungenschaften, Besonderheiten der sozialen und kulturellen Entwicklung Russlands und des Auslandes;
• Bereitstellung von sozialer und psychologischer Unterstützung bei der Anpassung von ausländischen Studierenden an den Bildungsprozess an der Universität und an die Bedingungen einer multikulturellen Region;
• die Schaffung von Toleranz und einer positiven Einstellung zur russischen Gesellschaft und Kultur am Beispiel der Vertrautheit mit den Tatsachen der Geschichte und des kulturellen Erbes, mit den Besonderheiten des sprachlichen Ausdrucks von Gedanken und Traditionen der Bewohner der Region Belgorod und Russlands;
• rechtliche, soziale und moralische Erziehung ausländischer Studierender gemäß den wichtigsten Bestimmungen der geltenden Gesetzgebung der Russischen Föderation über den Aufenthalt ausländischer Staatsbürger auf dem Gebiet der Region Belgorod und Russlands.
Es sei darauf hingewiesen, dass die Universität dem jährlichen Festival „Die Welt, das sind wir" besondere Aufmerksamkeit widmet. Russische und ausländische Studierenden machen sich dort mit den Traditionen nationaler Kulturen, Kostümen, dem Alltag, nationalen Rezepten sowie der Küche fremder Länder und Russlands bekannt.
Das Programm des Festivals umfasst auch ethnologische Ausstellungen, Präsentationen der teilnehmenden Länder, und Konzertprogramme von Gemeinschaften. Von besonderem Interesse ist der Wettbewerb von Videofilmen, darunter „BelSU" „aus Sicht ausländischer Studierender".
Die Universität unternimmt große Anstrengungen um eine Etikette der interkulturellen Interaktion und der interethnisch toleranten Beziehungen zwischen Vertretern der Gemeinschaften zu fördern. Das Institut für interkulturelle Kommunikation und internationale Beziehungen veranstaltet mit aktiver Unterstützung der Abteilung für kulturelle und pädagogische Aktivitäten der Universität jährlich Fotoausstellungen „Die Welt, das sind wir", „den runden Tisch" „Lasst uns einander kennenlernen", sowie den „Dialog der Kulturen und Sprachen". Die Veranstalter erzählen über die Besonderheiten der Kultur und Traditionen verschiedener Länder.
Der phonetische Wettbewerb „Ich lese Gedichte auf Russisch" ist bei ausländischen Studierenden besonders beliebt geworden. Studierende aus dem Ausland nehmen mit Begeisterung am „Festival der Nationen der Welt", verschiedenen Kreativwettbewerben auf Fakultäts-, Instituts- und Hochschulebene sowie an der Organisation und Durchführung des Internationalen Studententags teil. Treffen des Clubs für interkulturelle Kommunikation „internationale Freundschaft" (Bundesstaat Belgorod. detail.php) werden systematisch abgehalten.
Das International Student Office als neue Studentenvereinigung, die 2015 eröffnet wurde, zielt auf die Entwicklung internationaler Aktivitäten und Interaktionen im Bereich Kultur und Wissenschaft sowie auf interkulturelle Kommunikation ab und ist auch eine Anlaufstelle für die Sozialisierung ausländischer Studierender. Die Vertreter des International Student Office arbeiten aktiv mit dem akademischen Auslandsamt und der Universitätsverwaltung zusammen. Im Bildungsund Sportgesundheitskomplex wird eine Spartakiade unter ausländischen Studierenden in elf Sportarten abgehalten.
Ein einzigartiger Treffpunkt für die interkulturelle Interaktion von Studierenden aus verschiedenen Ländern ist das Zentrum für interkulturelle Kommunikation der Universität. In diesem Zentrum werden wissenschaftliche und praktische Konferenzen über die Perspektiven der internationalen Beziehungen und des interkulturellen Dialogs zwischen ausländischen und russischen Studierenden abgehalten.
Fazit. Das Obenstehende lässt uns zusammenfassen, dass ein umfassendes Programm für interkulturelle und interethnische Interaktion von Studierenden, das an der Staatlichen Nationalen Forschungsuniversität Belgorod durchgeführt wird, ausländischen Bürgern hilft, nicht nur eine Hochschulausbildung und postgraduale Weiterbildung zu erhalten, sondern sich auch mit den kulturellen Werten des russischen Volkes vertraut zu machen.
Für die Anpassung ausländischer Studierender an das Bildungsumfeld an der Universität und auf dem Studentencampus werden bestimmte Bedingungen geschaffen, die zur wohlwollenden Kommunikation von Vertretern verschiedener ethnischer und kultureller Gruppen beitragen.
Durch interkulturelle und interethnische Interaktion im Bildungsumfeld der Universität findet ein Dialog verschiedener Kulturen statt, der einen wesentlichen Einfluss auf die Persönlichkeitsentwicklung ausländischer und russischer Studierender hat.
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