Физиология пәні бойынша студенттердің білім деңгейін бағалауда қашықтықтан білім беру технологиясы «каhоот» рөлі Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

IX СЪЕЗД ФИЗИОЛОГОВ КАЗАХСТАНА

обобщить свои знания и убедились в необходимости базовых знаний для развития клинического мышления.

ФИЗИОЛОГИЯ П8Н1 БОЙЫНША СТУДЕНТТЕРД1И Б1Л1М ДЕИГЕЙ1Н БАГАЛАУДА КАШЫКТЫКТАН Б1Л1М БЕРУ ТЕХНОЛОГИЯСЫ «КАНООТ» Р0Л1

Сембекова К.Т.1, Ибраева С.С.1, Рахимжанова Ж.А.1,

Мырзакерiм Ж.А.1

1 «Астана медицина университетi» КеАЦ, Астана цаласы,

Казахстан Республикасы

sembekovak@mail. ru

Б^м беру процессе мобильд фсымшаларды енгiзудiц маиыздылыш жете^ бiлiм беру хуралы ретiнде (атап айт^анда, бiлiмдi баfалау жYЙесiнiи хуралы ретiнде) кеиiнен таралfан жэне тYрлi эдiспен пайдаланылуы MYMKiH. Сонымен ^атар, бiлiм беру процесiнде мобильдi даылшларды флданудыи жаиа мYмкiндiктерiне арналfан жумыстар (Погуляев Д.В., Голыцина И.Н.) бар. Практикалыщ сабана дайындалу жэне оны eткiзу барысында о^ытушы^а ^олжетiмдi а^параттыщ технологиялар ^уралдарынан: интернет ресурстары, мобильд фсымшалар жэне т.б. жеткiлiктi екендИн атап еткен жен (Хамчиев К.М.). Осындай цифрлыщ технологиялардыи бiрi «Kahoot» эдiстемесi болып табылады, ол «Астана медицина университетнщ» ^алыпты физиология кафедрасында 8 жылдан астам уа^ыт бойы табысты флданылып келедi.

Физиология пэшнщ практикалыщ саба^тарында бiлiмдi баfалау жYЙесiн оитайландыру Yшiн «Kahoot» мобильдi фсымшасын ^олдану тиiмдiлiгiн аныщтау.

Жоfарыда айтылfандай, ^алыпты физиология кафедрасыныи о^у процеснде «Kahoot» фсымшасы кеиiнен флданылады, демек, ол ^алыпты физиология кафедрасыныи о^ытушыларымен: сезжумба^тар, сауалнамалар, пiкiрталастар, ребустар жэне т.б. эдiстерi ретiнде дайындалып, жеке немесе топтыщ сайыс тYрiнде етштедк «Kahoot» дайындауда о^ытушы еи алдымен тест тапсырмаларын ^урастырады, олар кафедра отырысында тал^ыланып, бекiтiледi де фсымшаfа жYктеледi. ТYрлi деигейдегi тест тапсырмалары фото жэне видео материалдарды ^олдану ар^ылы жасалады. «Kahoot» бастау Yшiн о^ытушы, топ студенттерiне жYЙеде эзiрленген кодты усынады, ал студенттер осы кодты ез уялы телефондарына енпзедк Осы эдiс студенттердi ынталандыруfа жэне ^ызьщтыруfа кeмектесетiн бiр^атар ^ызыщты мYмкiндiктерге: жар^ын

IX СЪЕЗД ФИЗИОЛОГОВ КАЗАХСТАНА

дизайн, эуен жэне бYкiл топ^а эсер ететн бэсекелiк ^абтеттткке ие. Тест ая^талfаннан кейiн, о^ытушы тесттегi эрбiр сураэда шолу (кiм, ^алай жауап жэне ^анша уа^ытта жауап бердi жэне т.б.) жэне ^ате жiберген тестпен жумыс жасау сия^ты керi байланысты жYргiзедi.

Ба^ылау тобында формативтi баfалау дэстYрлi тYPде жYргiзiлдi: фронтальды, жеке сауалнама (1 топ, п = 100). Эксперимент™ топтаfы аудиториядаfы ба^ылау мен баfалау «Kahoot» мобильдi ^осымшасын флдану ар^ылы жYзеге асырылады, сонымен бiрге эр тYрлi о^у ю-эрекет тYрлерiн (ужымдыщ, жеке, жуптыщ, топтыщ - 2-топ, п = 100) флданылады. «Kahoot» жаиа инновациялыщ технологиясын енгiзе отырып, о^у Yлгерiмi деигейiнде статистикалыщ маиызды айырмашылыщтардын болуын кeрсетедi. ¥ялы ^осымшаны флданатын студенток топтардаfы абсолюттi кeрсеткiш 98,3% ^урады, тестiлеу дэстYрлi тYPде жYргiзiлген топтарда^ кeрсеткiш -89,6%. Осыfан у^сас баfдар салыстырмалы eнiмдiлiк индикаторын зерттеу кезнде де бай^алды: инновациялыщ эдютемеы флданатын топта 88,9 жэне бiлiмдi баfалаудын дэстYрлi формасындаfы топта 76,4. Kahoot мобильдi фсымшасын ^олдана отырып, физиология сабашндаш бас^ару жYЙесiн онтайландыруды зерттеу, бiздiи ойымызша, осы салада^1 жоfарыда аталfан зерттеулердi ^исынды тYPде толыщтырады жэне терендетедi.

Сонымен, «Kahoot» мобильдi фсымшасын о^у Yдерiсiнде, ен алдымен баfалау хуралы ретiнде, сонымен ^атар о^ыту технологиясы ретiнде пайдалану ете тиiмдi. Студенттердiн о^у Yлгерiмiн талдау жэне студенттердiн осы эдю туралы керi байланысы, оны «Астана медицина университетнщ» ^алыпты физиология кафедрасында флдануы дэлелдейдi. Бул цифрлыщ технологияны о^у YДерiсiнiн эртYрлi денгейлерiнде кез-келген пэндi менгеруде де сэттi ^олдануfа болатындыfын ерекше атап ету ^ажет.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗАДАЧ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ ФИЗИОЛОГИЯ ОРГАНОВ И

СИСТЕМ».

Тулеуов Т.Н.1, Тажибаева Д.С.1, Айтбаева Ж.Б.1, Кабдуалиева Н.Б.1, Бегларова Г.Е.1

1НАО «Медицинский университет Астана», кафедра патологической физиологии имени В.Г. Корпачева, Астана,

Республика Казахстан

ttn.work@mail.ru