� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
��� 373.24 DOI: 10.24412/1997-9657-2022-4112-32-49
������� ���������:
���������������� � ����
������� ������������������� �.�., �������� �.�., ������� �.�.
������� ���� ������������*1, �������� ����� ����������2,
������� ������ ���������3
1 ���������� ��������� ����������� (������, ������)
2 ���������� ������ ����� ���������� � ������������� ���� (������, ������)
3 ������������ ����� � ����������� �������� ���������� �������� ������-������ (�����������,
���������� �������� ������-������)
������������. ������ ��������� ������ ������������, ������� ��������������� ������� � ����������� �������. ���� � ���, ��� ����������� �������, � ����� �������, ������������� ����� ������������ ����������� ��� ��������, �����, ��� ������������� �������� ��������� ��� ����������
��������� ����, �������� ��������� ������ �������� �� ������ �� ������, �� � ��� ���������������� ���������� � ����������� ���������� �������� � ��������� ������ ������ �����. �� � ������
�������, ������� �����������, ��������� � ������������� � ����������� � ������������ ������������ ����� � �������, ������������ ��������� � �������� ����������������, � ������� ����������� ����: ��������, �����, ��� ��������. ����� ��������� ������ ������ ��������� ��� ���������, � �������� ������������ ������������. ������ � ������, �������� �����������, ���������
�������������� ���������� � �.�. ������ ��-������ �������� ��������. ������� � �������� ��� ����
����������� � �������� ����������������.
����. �������� ����������� ������� ��������� � ������� ���������� �������� � ������������ ��
������ ������� �����.
�������� ���� ������������. ������������ ����������� �� ������ �����, ���������� ������
� ���������� � ������� �������� �������� (�.������, 2004 �. � 40 �����), � �����, �����������
� �������� �������������� �������������� � ������� �� ����� �������� (2020�2021 ��. � 20 �����)
.
���� ��������� ��������� � �������������� ������� � ������- � ������-�������.
����������. ��������� ���������� ������ ������ �������������� ����������� ���� ������������
�������� ��� �����, ������� �������� ��������� ��������, ��������� � ����������������� �������������. ����������� ������� � ����������� ���������� ������� ����� ��������, �������
�������� ������� �������� � ������������ �������� ����������� �������� ������������ ��������.
������������ ����������, ��� ������, ������������ �� �������� ����� � ������������ ��������,
����� ��������� ����������� ��������������������� ������� � ������������� ������������ � �������������� ��� ������, � ��� ����� �� ��������. ���� ��������, ��� ����� ��������, ��� ���������
������ � ��������� ������, ����� ���� ������������ ��� �������� � ������������, ��� � ��������
�������� ��������� � �������� ����������������� �������� � ����������������.
����������. ��������� � ������� ������� ���������� ����� �� ������ ����� ��������� ��������
������������ �������. ����� �� ���� ����� ��������� �������� ������������ ���������, ������������� ��������� ������� �������� � ������������ ������.
�������� �����: ������������, ���������� ��������, ��������������� ����������, ������� ���������,
���������, ����������������, ��������� �������������, ��������� ������.
��� �����������: ������� �.�., �������� �.�., ������� �.�. ������� ���������: ���������������� � ���� ������� ������������ // ����������� ���������� �����������. � 2022. � �4(112).
�
�. 32�49. DOI: 10.24412/1997-9657-2022-4112-32-49
��������� ������ �������� 18.06.2022.
* ��������: vera_brofman@hotmail.com
T H E O R Y A N D P R A C T I C E O F E D U C A T I O N
UDC 373.24 DOI: 10.24412/1997-9657-2022-4112-32-49
Development Therapy: Mediation and a Window of Childhood
Opportunities
Vera V. Brofman*1, Boris M. Masterov2, Zalina S. Tekoyeva3
1 Moscow City University, Moscow, Russia; 2 Moscow School of Social and Economic Sciences, Moscow,
Russia; 3 Ministry of Labor and Social Development of the Republic of North Ossetia-Alania, Vladikavkaz,
Republic of North Ossetia-Alania
Relevance. The article is devoted to the search for opportunities that are provided to a child in modern
childhood. Modern childhood, on the one hand, provides children with extraordinary opportunities for
development, such as the use of digital devices to implement various ideas, mastering various aspects
of culture not only from books, but also through direct acquaintance with the original cultural samples
in various museums in different countries. But on the other hand, the wide opportunities associated
with travel and acquaintance with modern achievements of science and technology simultaneously
generate situations of uncertainty in which children find themselves: for example, such as a pandemic.
Society faces the task of realizing the changes that humanity is facing. Flights into space, robotization
processes, the emergence of artificial intelligence, etc. poses a new problem of learning. Children and
adults are increasingly in a situation of uncertainty.
The aim of the study. To show the possibilities of developmental therapy from the perspective of
developmental psychology and psychotherapy on different groups of children.
Description of the research progress. The study was conducted on a group of children who survived
the terrorist attack in preschool and primary school age (Beslan, 2004 � 40 children) and children who
found themselves in a situation of emotional distress and stress during the pandemic (2020�2021 � 20
children). Group and individual classes were held in offline and online format.
Results. There is a very special task of restoring the normal course of mental development of those
children who have experienced unusual situations associated with existential experiences. The
possibilities of meeting with negative situations gives rise to fear of the future, which slows down
children�s development and limits the horizon of the formation of the personality of a modern person.
Studies show that methods aimed at the development of children in certain conditions can achieve
a stable psychotherapeutic effect and emotional harmonization, and can be used to work, including
with fears. It was shown that such tools as visual models and the author�s symbol can be used for
development and psychotherapy, which is developmental therapy in conditions of unpredictable future
and uncertainty.
Conclusion. Adaptation to the challenges of the time is becoming one of the important tasks of
supporting the development of a modern child. One of the forms of such support is developmental
psychotherapy, the theoretical foundations of which are set out in the proposed article.
Keywords: psychotherapy, developmental psychology, humanistic psychology, developmental therapy,
correction, mediation, visual modeling, author�s symbol.
For citation: Brofman V.V., Masterov B.M., Tekoyeva Z.S. (2022). Development therapy: mediation
and a window of childhood opportunities. Preschool Education Today. 4:16, 32�49 (in Russian). DOI:
10.24412/1997-9657-2022-4112-32-49
Original manuscript received 18.06.2022.
* Contacts: vera_brofman@hotmail.com
��� ������ ��������� �������.
����. ��������
1. � ������������ �������
���������
������� ��������� � ���������� ��� ��������� ���������� ���� ��� �������� ��������������, �������������� � ������ ������.
��� ��������� �� ������ �������� � ������
��������������� ��������������. ����� ���
���������� ��� �����, ��� ��� ������� ������
�������. ������������������� �������� ��������������, ���������� ������ � �� ������
��������� ������������, � �� ����� ������������ ����� ������������� ����������, ��������������������������������(�������,
1984; ������, 2019).
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
���. 1. ������� ������� ���������
����������� ������� ��������� ����������� ���� ��������: ���������� ��������
� �������������������� ��������. � ��������,
� ������� ������� ����������� ���������,
�������������������������������������������� ����� ��������� �������� �����. ���
��� ������������ �������� � ��������� ���������� �������, � ������� �� ����� ���������� � �������. ���� ����������� ��� � ��������� ����� ��� ��� ���������� � ���������
������-����� (���. 1), ������� �������������
���� �� �����, �� ������, � ���� �� ���������,
� ����������� ���� ������� ���������.
������ ���� � ��� ���������� ��������,
������� ���������� ����� ������ ���������. ������ ���� � ������������, �������
�������� � ������ ������� ���������� ������� � ������� ��� �������������� � ����
��������� ��� �� ������ �� ���, ��� ���������� ������� ��� ����� ��������� � ����
������������� ����������� ��������. ���
����������� � ���� �����������? ��-������, ��� �� �������� ������� �����, �������
����������� � �������� �������� � �������� � ��������� �� � ����������� ��������.
(��������� ���� �.�. ����������, ��������
����� �� ����� ��������.) ��-������, �� �������� ������� �����, ������� ������������� �� ������������� � ��� ��� ���� �������
�����, ��������� � ��������� ����� �������.
����� �������, � ���� ��������� � � ������ � ������� � �������� �������, � �������
����������� ����� �������� ������ �������,
�������������� ������ � ��������, � ������������ � �������� ����������� �������
������������ ��������. ����� �������,
� ������ ��������� ������������, � ������� ������������� ��������� ������������
��������, ���������� ������ ����� �����.
��� ����� ������������ � ������� ���������, � �������� ��� �������. ����� �������, �������� ����� ������ �������������������� �������� � ��������� ������� ���
�������������� �������, ��������, �����
������, ��� ���������� ������������ ���
������������� ����� � ����� ������ �������. � ��� ����������, ��� �������� � ��������� �������� ������ ������ ��������
� ������� ��� ������� � ����� � ��� ��������. ��� ���� ������� ���������, ���
� ���������� ��������������� �������������� ����� �������� ����� ���� ����������,
� �������� ������ ���� � ������ �������
���������� ������������-����������� ��������, ����� ����� ������� ��� ������������ ���� ������������-����������� � ���������� ���� �������.
� ���� ��������� ���������� �������� �
������� ��� �� ������� ������ ������ � ����������� �� ����, ��� �������� ����� � ������
����� � ������ ����� ���������� ������� (���
����� �������). �������� �� ����������� ����� ������������ ����� ��� ���� ����� ������.
2. ���������������� � ������
�.�. �������: �� ��������
������������ � �������
���������
���������� ���������� ������� ��������� � ������� ���������� ��������, � �����
������ � �� ������� ���������-�������������
������� � ���� ����������������. � �����,
����� ���� ���� � ������������, ������ �����
����� ��������� �� ����� �.�. ��������� ��
������������ �������� �������-�����������
���������������������������������������
������������������.��������������������
��� �������, �.�. �������, ������ ��������
� �������� �������������� � ���������� ������������ ����������� �������� �� ������
�������� �������� ���������� ������� ���������-������������ ������� ��� � ���������� ��������. ������������ �.�. �������, ���
������ � �������� ��������, ��� ����� �������� � ������������ ����� �������� ��� �������� ���������� ����. ������� ���������
������������ ��� ����� ���� ������� ���������� ������� ������� � ��������, ��� ����
���������� �.�. �������� � ������������
� �������� ����������� ��������.
����:
1. ��������� �������� ����������� � ���������������� � ������������ ��� ����� ���������� ������� ����������� ��������.
2.���������������������-�������������
������� �������� ���� ����������� ��� ����
T H E O R Y A N D P R A C T I C E O F E D U C A T I O N
�� ���������-������������ �������, � ������� �.�. ������ ������� � ������ �������
��������� ������� � ��������� ���������������� ������, � ������ �����, �����, ������� � �������.
3. �������� ����������������� ����������� ��������� ���� �����������, �� ���� �������� ��������� ���������-�������������
���������� ������� �������������� � ���������� �����.
� ������� ����� �.�. ������� ���� ���������������� ������� � ��������, � ����� ������� ������������ �������� ����� �������
������������� ���������� �������� �����
�������. ����� �������, ��������� ��������� � �������� � ����������� � ������������ ���������� � ���� ������������� �������
������� � � ���� ��������� ����������������
�������,��������������������������������� �������� ����� ������� �������������.
����� ������ ������� � �������� ������������ ������� ������������, ������������ ����������� ��������������� � ����������� �������� ����� � ���������� ��������.
��������� ���������� ����������������� ������������� � ������� ���� ������������ ��������� ������������� � ������� �������������� ��������������� ���������������
���������� ��� �������� ���� (����������
� ���������� ��������). ��� ����� ������������ �� ������ ��� �������� ������������ �����, �� � �������������� ���� � ��� ���������
��������������� ��������. ����� �.�. �������
� �.�. ������� (��������� ����� ��������� �
��.)�������������������������������������
� ���������. ������� ������� ��� ����������
� ������������ �������� ��������� ���������� � ������� ����, ������������ ����������,
�������������� �������� ������� ��� � �������������������������������������������� � ���������� ��������.
3. ���������������� ���
���������� ������� ���������
����������� ����������������, ������������� �������� �.�. ������� � ��� �������
����� � �������� ������������ � ��������
������� ������� �������������� � �������������-���������� ����� � ���������� �������, ��������� ������������ ������ � ����,
������� �� ���������� ���� ��� ���� ������� ���������: ��� ������������� ��������
����� ��������������� ������ ��������������� ������ �������� ������ ���������� ���
�����. ��� �������������� �������������� �
��������� (������, 2006; ����������, 2014;
����������, 2005). ����� ����������� ������
��� ���� ����������� ����������� � ���������� ��� ����������.
� ���������, �� ��������� ���������������� ��������������� ��� �������� �������
������� ������ ������ �� ���� � ��� � ��� ��������, � ��������� ��� �������� �� ���, �� ���
�� ���� ����.
����, �������� � �������� ��� ���������� � ����� ������� ���������� ������� ������� ������������, �������������� � ���������� �����, ������� ����� ���� ����������
������������ � ������� ����������, �������� � �������� �������������� �������������� �/��� ��������������� ������.
��������� �������������, ������������
�� �������� ����������� ��������� ������ ������ ������� ��� ����� �����������
��������� ������� (��, ��� � ��������� ���������� �����������), ������� ���������� �������� (�������, 2001; ������ �.�.,
������ �.�., 2010). � ��������� ������ ������������� ��������� ������� ���� ��������� ���������������� ������: �����, �������, ����� � �������. ��������, ����� �����
� ���������� ��� ����������� ������ � ��������� �������. ������������� ��������� ������� � ������� ������������, ��������������
����� � ������ ����������� ��������. ���
���������� �� �������� ����������� ������������ �������� �������� � ��������� ������ �������������� � �������� ������� �����.
��������, �� ������� ������������� ������
��������� ���, ���� ��� ����� �� ��������
�������, ��� �� ��������� ���� ���, �������
��� ������ � ���� ��������� (�������, �����
� ������) � ������� �� ����. �� ����, �������� ������������ �������� ������� �������������, ����� �������� �������� ��������
��������-������������ ����������������
������� ��� ������������� ������� �������
(������� �������������). ������ ���������
��� �� ������� � ��� ������������� ������� �������, � ������� ��������� ������ ������� ��������� � �� ���� ������� ��� � ���
��������, �� ���� ��������� ���������������� ������������� ������� �������. � ����������� ��� ��������������� ��������
���������� ���������� ��������� � ����������� �������.
����������� ���������������� ����������
��������� ������� ������������ ��� ���������������� ����������� ��������� ���������
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
����������� � ���������������� � ������������. � ����� ������� ���� ��������, ��� ���
����� ������������ ���� ������ ������, ���
��������� �������� �������� � �����������
�������� ���� �������� � ����������. � ���
������, � ���� �������, ��� ����� ������� ������� ���������������� ���������� �������
�� ������������ �������, �� ���� � ���� ������ �� ������������ ������������.
������ ��� ����� ����������� ���� ������������ �������� ��������������� ���������� ������������ ������������� �� �����������, �������, ������������� ��������,
������, ����������, �������� �� ������������ ����� ������������, � ��������� �����
�������������-���������� ����� ���� �����.
��������������������������������������
������� ������������ ������������ �������
(�������������) ��� ��������������� ���� ���������������� ������, � ����� ������������
��������� ������ ������ � ��������������
����������. ������ ������� ���� ��������
������ � ��������� �������� � ������������� ���������� �����������, �������������
�������� � �������, ��� ������� ������������
����� ������������� ��������� � ������ ��
���� ������������-����������� ����������
���� �������.
���������� ������ ������������ ����������� ������������� �������, �����
� ����� ������� ������� ������ �� ������ �
�� ������� �� ����� ����� �� ��������� ������ (�������������). �������� �� ������
�� �������. � ��� ������� �������� ������ ������� � ���������, ���������� ������ ������� � ��������� ���� �������.
������ ������� ������ ���������� �������.
���, ������������ ���� ������ ��� ���������� ������� ������ ��� ���� ����� ���������� ������: ���� ����� ����� ��� ���������,
������� ���� ������. ������������ ����������� ������� � ������ ��� �������� ���������� � ���������� �������� � ��������������� ���������������� ����� ������. ���
���� ������ �������� ������ �����������
�� ���� ������� ������������, ��������� ��
��� ������� ������, � ��������� ���������
������ � ������������ ��������� �������.
� ��� ����� �������, ���� ����� ����� �����������, � ���������� ���� ������.
����, ����� ������������ � �����������
������������� ���������� �������� ����������� �������� ������� � �������, ����� �
����������. ��� ���� ������� ����� ������������ �������� ������� ����� ��������
���� ��������� ������� (��������, � ����������� �������� ���� ������ ���� ��������
� ����� ��������). � �� ����� ���������������� ����� ����� �������� ���� ��������� � ���� ������ � �� ������������ ���
�������� ��������. �� ���� �������� ������ � �������� ���������� ���������, � ������� �����!
�� ����� �������� ����������� �������������� ������� �������� ������ �������
�������� ���������� ���� ��� �����������
� ������, ���� ��� ������, ���� �� ������������ ���� (��������, �������� ��������� ������), ���� ����, ��������� �����
��������.
����� ��������� ����������� ����������
�������������� ��������� ��� ����� ������� ������ � ������������� �������� ��� ��
������ �������� �������.
� ������ ���� ������������ ����� ���������� � ����������� ����� ���������� �������
���� ��������� � �������� ����� �������������� �������, ��������� ������ ����������� ���� � ���� ������� ��������� ���������, ������� ����� ������� ����������
��� ������ � ����. ����� �������, ����� ��������� � ������������ �� ������ ��������� �
�������� � ���������� ����, �� ���������
� ������������� ������� � ������ �������
�������-����������� ����������. ����� �������, � ������� ���������� ���������� ���
���� �������� � ���������� �������, � ������� ���� ������ ����.
����, ����������� � ����������������
��������� ��� ������� ����� ������� ���������. ��� ����������� ������ ���������� ������ � �������������� ������ ����
������� � ��������� ����������� ��������� ������ � ����������� ������� � ������� ��� ������, � ����� ������������� ��� �
��������� (������ �� ������������� ������,
�������, ������������� ��������, �������),
�� ���� ��������� � ������� ����� � �������������� �����.
������ ���� ��������, ���������� ���������������� ��������� ��������� � ����
(�������� ���� ��������� ������� � �����������), ��������� ������������� ���������,
������� ���������� ������ ������� �/��� ������������ ��. ��� ����� ���� ������������ ��� ������ ���������� �������� �������
��� ������ � ���������� ��������� ��������,
����������� ����������� �� ��������� ����
� ����������� ���������, � ��������� � ���
������ �� �������.
T H E O R Y A N D P R A C T I C E O F E D U C A T I O N
4. ����� � ���������������
���������
���� �����������, ���, ����� �� �����
�����������������������������-����������
������ �� ��������� ���������������� ��������� � �����������, �� �������� ��� ���� �������� ���������� �����. ������ ������ � ����������� ����������� �������, �� ���� ������
������ ������ � ��������������. ������ �
� ��������� �������� � ������� � ���� ������������� � ����������������. � ������� ���
���������� ��������������� ������� ������
�������� ���������� �������� ����-����� �������. ������ ��� ������������� ������ ���
�������� � ������� ������ �� ��������, � ���
���������������������,������������������������ ���������� � ���� ������ � ��� ������������� ������ ������ �������, ���������
�������� � �������������� ���������������
�������. ���, ���, ������� �������� ��������, ��� ����� �������������-����������� ������, �������� �������������� � ����������
���, � ��� ��� �� ��������� �� ��������� ���������� ��� ��������������� �������. �����
���������� ������������ ��������� ���� ������ ���������� ������������� ����� ���������� ������ � ����� (��������� ������), � �����������, � ������������� �������� (���������,
2000; ����������, 2014).
��������� ����� ������������ ��� �������
(�������, 2007; ������, 2005; Gaelynn, 2016;
�����, 2018). � � ����� ������ ��� � ��������, � ������� � ������ ���� � ������ ������ ����������. ��������� ��������� ������������� �� ������ �������� ����� ������ �
�����, �� � ������� ����� ������� � ������������ ����������� ������, �������� � ���
�������, ����� ���������� �������������������� ������� ������ ����������� ������������� ��� ������������. �������� �������
����������� ������ ���� ����������� ��������������������������������������������� ����� ����������� ������������� ��������
��� ������ � ������ � �������������������
����������� � ������� (��. ���������� ����)
(�������, 2009; 2017�; 2017�).
��� ���������� ����������� ������������ (�������, 2009; �������, ����������,
2009; ��������, 2009; ����������, 2014;
����������, 2005; �������, 2017�) � ��������
������ � �����������, ������� � ������ ��������������� ������ � �����, ����� � ��������
�������, � � ��������� ����� � ��������, ���
����������� � ���� ����� ������� ������
��� ���������� ����� ����������� ��������
����������������, ��������� ������� ������
������������ ����� �������� ���������� ��������. ������������ ���������� ���������� �����, ������� ��� ������, � �����������
��������� ������� �������� ������� ��������� �� ����� ����������� ����� � �������������
���� ���������� ���������� ������� � ���������� ������������, � ����� � � �����.
� �������, �������� � ������� ���� ���������� ����� � ��������������� ��������� �
������� � ������� ������������� ����������������, ��� ������������� ������������ ���������� ������ � ������������� ���������.
�� ������� � �������� � ������������� �������� �������� ���� ������������-����������� ���������� ���� ������.
��� ���� �������� ������ ��� �������� ���������� ����������� ��������� � ����
� ���� ���� ��������� ������, ���������� ����������� � ������������� �������������,
����� ���� ����� ����������� ���������� ��������������� � ���������� ������. � ������
�������� ����������� ������ ���������� ��������� �������������� ���� �������, ����� � �������� �������� ���������� ������� ��
��������������������������������������������������������,����������������������,
���������� ������������. ������� �� ������
������������ ������� (��. ����������) ������ ��� ��������� ��� � ����� � �����, ���
����� ����� �� �����������, �������������
� �������� ��� ���� � ������ �����. ����� ��
�������� ���� ��������� � ���� ������ � ����
�� ��������� �������� � ������ ���� �������,
�� ���� �������� ���� ��� ������. ������ �� �������� ������������ �� ���� �����������, ��� ��
������������������������������������������ ����� � ��� �� ������� �� ������������
����� � �������������� �����. � �������� ����� ������ �������� ���� ������������-����������� ���� �������. � ��� ������ ����� �������� ����������� ������������ ������
������� ������������� ��������� ����������� ��������� ��� ������������ ������������� �����������. ����� ���� �������� � ����������� ����������� � ���� ����� � ����� �
��������� ������������������� ����, ����� ������� ���������������� ���������� ����� ���
����������. ��������, ��� ��������� ������� ����� � ������� �������� ���������������� �������� ��������� ������ (�������, 2009;
�������, ����������, 2009; ������, 2006;
��������,2009;����������,2014;����������,
2005; �������, 2017�; �������, 2014).
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
����, �������� � �������� ������� ��������� ��������� � ���� � ���� ���������� �
�� �������� ������������ � � ������ ������������� ����� ������� ������� ������� ������������� ���������.
5. ��������� �������
���������������������������������������� ������� � ����������� ������������
� ������������ ������� � / ��� �����������������������������.������������������������ �������, �� �������� �� ���� ���������
������� ��������� ����������� ������������ �������, ��� ��������:
1) ��������� �������� ������, ������� ������� �� ��������� � ����� � ������ ��� ������� ������ ����� ���������� ����, ���
����������;
2) ��������� ������� ������-��������� �
��� ������, ���������� ������� ������������
��� ������;
3) ��������� ��������-��������.
��� ��� �������� ��������� ������ � � ����, � � ������ ������������. � ����������
������������ � ���� �� ��������� ����������� �������������� ������������, ����������������������������,��������������,�
������ � ���������� �������. � �������� ����������� �������� �� ��������, ������������� �������� � ���� ���������, � �������
� ���������������� ���������� ������� � ����������� �������� ���������� � ��������������� �������� � ����������� �������.
� ���������� ������ � ������� ��� �������������� ������. � ���������� ������ ��������� ������� ������ ����� � ������ �� �������
���������: ������ � ��� � ������ �����, ���
� �����, �����������, �� ������ ����� ��� ����� �� ������ �������! ����� �� ������� ������ ������� ��������� � ������ �������� ��
��������� �����!� � ���������� ������ � ������� ������ ���������� ��� ����������������� ��������������� ����� � �����, ��������,
���������� � �����������. ���������� ����������� ������� ������������ � � �����
�����, � � ����� ����������� �������.
��������� ������ �������� �������������
��������� ��������� ��������������� � ����������� ������� (�������, 1993), ���������
���������� �������������� ������� �����
�������������� ������������ �������������� �������-������ � �����, ��� ��������� ��� ����������� ���� ���������� � ��������� ������� ��������������� �����, �����
�� ����� ���������� � ��������� ��������� ����. � ����� ������ ��� ��������������
����������� ����������� ������ ���������
������ ��������� �����, ����������� ��� �������� ��� �������������� ��������� ���
��� ������������������ ������� ����� (�������� �����) � ������������� ��������, ������������� �������� � ���� ������.
������ ������ ���������, ���������� �������������������������������������������
(�.�. ������), �������, ��������� ������������ ������� �������, � ����� ������ ���������� �������, ����� ������� ���������� ������������ � ������������ ����������� �������,
��� �������� �����, ����� ��������� ���������� (��������) �������� ������������ ������������� ������������ ����������.
����� �������, ����� ���������, ��� ������� �������� ���������� ����� � ������� ������������� ���������������� � ��������
����� �������, ��� ����������� ������������� ������� � ���������������� ������������
���������� ��������������� � ����������
� ��������� ������ � ��� ��������������� �
������� � ��������������� ������ �������� �
�������, ��������� ������� ���������������
���������� � ������������� � ����������
� ��� ����� ������� ���������� � ����������������� �������� � ������������ ��� ������������. ��� ���� �������� � �������� ���
��� ����������� ������ �� ������ ���������
������������� ��������. �� ����� �������� ����������� �� ���� � ��������� ������.
� ���� ��������� � ������������ �������
��������� � ������� ������������ � �������������������� ��������.
6. ������� ���������
� ��������������������
��������
���������� ������� �������� ����������
����� ������������ ��������� ������������
� ����� ������� ��������� ������ ���.
����� ������� ���������� �� ���������.
������� ������� ��������� � ��� ������, ����:
���� ��������
���������, � �������� ����
������
�� ���������.
� �������� ������ � �������� ��������� ������
� �������-������ ���������, ���,
��� �������� � ������������ ���, ��� �������
�������� �� ��������� � ����� �� ���� ��������������� �� ���������; ������ � ��������
����� �� ���������.
T H E O R Y A N D P R A C T I C E O F E D U C A T I O N
� �������� ������ � �������� ����������, �� ����� ��������� (�� ����� ���������)
����� �������� �������� � ������, ��� ��� ����� ��������, � ����� ����� ����� �����������������, ���������������� ������� � ����������� (���� ������������) ���������������
��������, ������� �� ���� ������� ��������� ���������� (��� ���� ���������������).
�������� � ����������, ���������� ��
�������������� � �������� ��� ��������������� ��� ����, ����� ��������� �������� / ��������� ���������, ���������������
� ���������.
� ������� ����� ��������� 4 �������
��������� �� ��������� �������������
���������:
� ���������;
� �����������;
� �����������;
� ����������.
������ �� ���� �������� ����� ��������������� ������ ������������� � �������������� �� ��������� ���������, ��-�������
����� ����������� ������ � ���������� � ���
��������, � ������ ������ ��������� ����������� ������ ��������������� ��������� �,
��������������, ��-������� ��������������
��������������� ������ � ���� �� �������������� ��������� � �������. ��������������,
������� ����� � ������� ����������� �����
������� � ��������������� �������������� �
������ ������� �������.
���������� �� ��� ��������������� ��������� �� ��������� � �������� �� ��������������� �����������. ���, ����������-������������� �������, ��������, ����� �������� � �
������������������,���������������������,
� � ��������� �����������. ���� ��������������� ����������� ����� �������������
��� ������ � ����� ��������� � ���� � ���
������ � ������. ���, ������-��������������
������� �������� ��������� �������� � � ��������� ��������, � � ��������� ����������,
�� �� �������� � ���������� �����������
� �����������.
�������
��������������, ��� ���������� ���������
�������������� ���������� (�������, �������� � ��.), ��������� �� ������ � �������.
������ ����/������ ��������� ���� �������/���� � ������ ���������� ����������.
����������� ����� ������������ � ���������� �������������� ��� ������ � �������
� ������ ���������� ����������� ��-�����
��: ��� � ��� � ���������, �������������-������� ����� � ����������� ����� � ������������ ����� � �������� ������, �����������
�������� � ���������� �������� � ���������� �������� � �.�.
��������� ������ ������ ��� ��������� ������ ��� �����, � ����� ��������������
����� ���� ����� ����� � ��������� ���������������� ����� ���������� � ����� (��
�������������� � ������� ���������� ����� ��� ������� �������������� � � ������������� ������������).
��������������, ������������� ������:
����� ���������� (������ �� ������) �/
��� ���������������� �������������� ������� � ������: ��������� � ������ ������
��������� ��� ����������������� ��������� (����������-������������� ������� � ��������); ����� ����, ������ ����� ��� � ��
(� ������������������ ��������); ����� �������� ������, ����� ���������� ������
(����� �������� ����������� ������) � ������� � �������� �������������� ���� (� ���������������������� ��������); ����� ���������
����������������������������������������
����������������������������������������
����� � �������� ������� �������� �������
����� ����������� ��������� (�����������
������); ����� ���������� ���������� ����������� �������� �������� � �������������
� �������, ����� �������� ��������� � �������� ���������� ����, ������ ����� � ��������
���� (������������� �������������� � � �����), ������� �����������, ������ ���� ������,
����� �� ����� ������ �� ������ ��������� �
������������ ����� ��������������� �������
�������������� (��������������� ������-�������������� �������); ����� ������� �������
����������������������������(�����������)
� �������� ���� ����� �� ������ (��������������) � ���������� ����� ���������������� �
������� ������������� �������� � � �������
� ������������ ���������� ��������� �������������� ������, � ������� ��������������
������������������������������������������ (�������������� �������) � �.�.
� ���� ��������� �� ��������� ��������������, ���, ������ ������������ ��� ��������, ���� ��������� � (������������, ������������), � �������� � ���������� ��������
� ����� � ���������� ��� ������ ����������������� ����������. � �� ����� �� ���������
(���� ����� ���������, ��� ���� ��������, ���
���� ����������������, �� ���� ����������,
� ������� �� �� ���� �����������). ������ ���
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
� �������� � ���������� (��������� �� �����
� ����������) ����������� ���������� � ������ ��������� ��� ����������, ����������������, �� ���� ���������� � �������� � �������� ���������.
�� ��������� ��� � ���������� ��� �������� ����� ��������.
� �������� ������ � �������� ������ ���
� ���������� �������� (��������� ���������), ��������� � ���������� ��������� (����������������), ������� ����� �����������
���������� � ������������, ����� ��������
� � �������, � ����� �� ���� ���������������
� ������ ��� �����������.
�-������ (�������� ������������ �)
� �������� � ������������ � ���������� ���������� ���� ������� � ��������������
���������.
����� �������� ���������: �� ��������� �
�������, �������, ������� �����, ��� ����������, ��� ����������� (�����������) � ��� � ���
����� ������������, ����������������, ����������, ������������, � ��-������ � ������������ ������ � ������������ ������, �������
��������� ���������� ��������� � ���������
����������, �� ��������� � ������ � �����������: ��� ������ ������� �� ����������� ���
����������������� ����������, ������ ��� ���������, ����������, ��� ����� �������� (������ ����������� ������ �� ���������, �������� ��������), �������, ��������� �������
�����������(������� �����������,�������� �
�������������).�.��������������������������� ������� ���������� ������������.
���� �� ���� ��������� ����� (experience)
���������������� �������� ����� � � �������������� � ���������� � ������� ������ ��������� �������� �����������.
������� �������� �� �������� ������������ ���������� �������� �������� ������������ (����������). �������� ���������,
���������, � ������������ ����������������
�������� �������� � ������������ � (������������ � � �������� ������������), �������
��� �������������� ���� �������� ������������ �������. �������������� �������� �������� ������� �������� ���� �����������,
������� � �������������, ������ ���������
�������� ������ �� ���, ����� ���� ������ �
��� ��� ���� ��������� (� ��� �����, � ����������), ����� ������� �������� � �� ���
���� �����������, ��� ��� ���������������
����� �����. � ����� ������ ������ �������
����� ������������ ������������ � ��������� �� ���������, ��� ������� ���� ��������
��������� �������������� ��� ��������, ����
���������������� ����� ���� � �����������
�������, ����� � ��������� ����������.
���������
�������� ���������� ������� ����������
�����������������������������������(���
������������, ������� ������������ � ����������), ������� ����� �������� � ����������,
�������� ����� � ������� ��� ��������.
������� �������, ���� ���� �� ��������
�������� ����������� ���������� �����
�������������.
������� ������������, �������� �����
��������� �� ���� ������� ���� (�� �������
������, �� ������������� ���������������
���������, ������� �� ���������), � �����
�������������� ������������, �����������
�� ������� ���� ������� (�� ��� ����������,
�������������� � �������������� �������������� ������� � ���, ��� ������� ��� � �������, ��������� ����� ������, ��� � ����
���� ���������� ���������). ���, ��������,
��� ������������ ��������������� ��������� � ������� ��������, ������ �� ����� ������������� � ������������, ����� ����������
������� ������������ ������������� �������
�/��� ������� ���������. ������, � ��������
�������� � ���������� �� ����� ���� ������,
����������� ������ (��� ���������� � ������������, � ����������� ������������ � ����
�������), ��� ��������� ��� � ���������� �
���� �������, ��� ������� ���������, ����
������� ������ �������. ��� ��������� � ���������� �������� ����� ���������� ������� ��� ������, ����������� �������� � ��������� ��������� (�� ������������� ������
������� �� ����� ������� ������������). ��
��������-����������� ����� ����� � ������
�����. ��������, ���� ��� ������� �� �������� ���������� � ��������������� �����: �������� � ��������, �� ����� �������� �����.
��� �������, � ������� ���� �������� ����������� ���������������� ���������, ��������
������� / ������������� ������������, ���������� �� �����������-���������������� ��������������� ������������. � ��� �������,
������� ����� ��������� �� ������ ������������� ��� ���� ���������, �� ������� / ������������� ������������ ���������, �������������� � ������� ���������� ���������, �����
��� ��� �� ����������, � / ��� ������������,
� / ��� �������������, � �.�.
��������� ����� �������������� ���
��������� � ������ ��������� ���������.
T H E O R Y A N D P R A C T I C E O F E D U C A T I O N
����������-������� ������� ���������
� ������� ����������� ��� ��, ��� � � ���������, �� ����������� ���� ���������, ����������� ��������� ������������.
���������
��������� ���������� ��� ��������� ��������� �� ��������� ������������� ���������. ���� ���������� ������������� �������� � ������� ������ ���������� �����,
������� ����� ���������� ��������� � ������������ �������� (����� �� �����, �����,
����� �� ������ � �� ������ �������� ���� �������!�), ���������� ����� (����������� ����
� ���� �������� ��� ������ ������ (���������
������������ ��� �����!�), ����� �������������� ������������ (�� ���� �� ���� �� ��������� �� ��������� ������! �� ����� ���������
���� ����� ��������������?! � ����������?�),
������� ����� (������� ��� � ����� �������������!�), ����������� � �.�.
����� ���������, ����� �������, ��������
���������� � �����, ������������ �����.
��������
� ����� ���� ������� ��������� �����
�����, ����� �� �������������� � ����������
������ ����������, ���������� ����. ����
��� ���� ������� �������� �� ��������������
�� ����� ���������. ��� ����, ������ ����,
�� � ���� ������� ������� �� �������� � ������� ����� ��, ��-������� ��������������
� ��������� �������� � ����, � ���� ���� ��������� � ��������, �������� ������� � ���������� ��������, �� ���������� ���� �������� � ���������� ���� ������� ��� �������
��������, ��� ������� �������� �� ������
� ������ ���� ������.
��� ������ �� ��, ��� ���� �� ��������
��������� ���� � ���� �������� � ���������
����� (������, ��������� ���������, �����
� ����������). ��, ������� ��, ������������
���� ���������. �� �������� � �� �������� �
��� ��� ������ ��������. �������� ��������� �� �������� ���������� ���������. � ����
�� � ���� ��������� ���� ����������� ������
� ����� ���� ���������, �� �� ������ �� � ����� ������ ������ � ���������� ���������.
��� �������� ���� �������: ������ � ����
���������, ���� ���� ���������� � �������
� ����. ��� � ������ ��������� � ��������� �
������ � ������ �� ����� �����?�
������������ �������� � ��������� ������������ ��������� � �������������� ������� ����������� �����.
7. ��������������� ����������
� ������������
������ ��� ���� ����������������� ��������. ��� ��������� ������������� � ���
� �������, � ��������� ��������, � �����, ������� ������ ������ ������� � ����� ��������, ����� ��������� �� ������� ��������,
�� ������ ���������� ���������� ����������������� ���������. ������ ���� � �������
����� �� �������������� ����������� ����
������ ������������. �� ���� ������� � �����
�� ���� � ������������ �������.
������� ������� ���� � ���, ��� ���������� � ������� �������� ���������� ������� ��������, ������� �������� � ����������. ��� ��������� ��� ���������� �-���������
� �-����������.
��� ��������, ��� ������� � �� ������. ������ ��� ������� ����� ������ ��
��������.
�������� ������� ��������� �����, �����
��� ����������� �������� ���������������.
������ ���������, ���� �� ��� ��� ���� ������� ����������� �������������. ���� �����
����������� ���������������� �����������
���������������������������.������������� ����, ������� �����, ��������, ��������
����� ���� ���������, ����� ��������������
������ �����, ��� ����� ��� ����� ������� ��
�������������� � ������� ����� (������, �������� � ������): �� ����� ������� ����� ����� �� �� ������, ��������� �� ������ � �������� ����� �� ������ ����� � ��.
������� � ��� ����������� ��������������� ������������ � ������� � ����������.
�������� ��������� ������� �����, ����� ��
����, ����� ��� ����� � ������� � �������
� ���������� ��������������, �������� �������� ����� �� �������������. ��� �����
��������� ��������� ������������. � ����
��������� ������� ���������� ��� ����� ��������� � ����� ������ � ��������, �� �������� ��������� �������� ���� ��������, ����
�������� � ��. � ��������� ������������
� �������� ��� ���� � ���� ��������� �������
� ��������, �������. ��� ����� ����������������� �������������� � �� ����� ������.
����������������� ���������� �����������
�-��������� � �-����������, ����� ���������� �������� � ������� ��������.
�� �����, ��� ��������� ������� �����
������ ��������� ��������� ��������, ����,
��� � �������� ��������� � ���������������
����������.
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
����������
�����������, ������ ����� ���� ������������, � ����������� ���� ������� � ���� ������ �� �����, �� ��������������� ��� �������
� ������ ����� ��������������, �������������� ��������� �� ������ �����. �������� ��������, ��������� �������� ����������, � ���������� �������� � ��� ���������
�������� (���� � �� ������� ������������).
� ������ �� ������������ ����� ������� �������������� �� ����� ����� �����������, ��� ������� ��������, ����� ����� ��
���, ����� ������� ��� �������� ����������
�����������.��������������������������������� � ��������� � ���������� ����� ������������� ������� ����� �, ��� ����������
����������, ��������, ��� ������. ��������
���� ����� ��� ������� ������ � ����� �������. � ������ �� ����� ������� �����������
�� ����������� ������ ������ �� ���� ���������� �������? ����������� ��������� �������� ����� ������� [1], � � ���� ���� ��������� �� ��������� ���������� � ����� � ������
�� ����� �������� ������ ������� ���������.
�������� �� �������� ��������� ���������� � �������� ����������� ���������,
���������� ������� ������. � �����������
�������� ������������� ������� ���� �� ������������ ����������� ���������� � ������
����, ��� ����������, ������� � ��������� ����� ��������� �����, ��������� � ��������
������������������������������������������� � ������������ ����������, ���������
��� ��������, � ��� � ��� ������� ����� ����� � ������ ��������� ������������ �������� ����, �������� � ����������, �, ��� �� �����, ���� ���������.
������� ���� �����������, ������������
�������, ����������, ����� ��� �������, ���
��� ����� ������� ��� �������������, ��������� ���������� �� ������ ������� (����� ��
���, ����� ���), ���������, ����� ���� ����������� � ������... � ��� ��� � �������� ��������� � ���������, ��� � ���� �� ������ ������!
��� ��������� �������, �� � ���� ������������ ��������������� � �������. � ������
������� ����� �����������, ��� ������ ��
���������.
������ ��������� ����������� ����������
����, ��� ���������� �����-�� ������� � ������ ����� ����� �� ����� ���� ������. �������
����� ������ � � ���� ����������. ����������
������, �� ������������ ������� ��� �������
�������� (������������ ������) � �� ������ ��
�������� ����� �������������, ������� ��������������������������������������������,
����������������������������������������
������ ��������. � � ������� ������� ����� �
������������� ���������� ������ ������������(������������������������,bigdate,����������� ����������). ������ ������������
� ������� �������, ������ � �����, � ��� ����� �������, �������������� � ������ ��������������� � �����, � ���� ������ � ���������.
�� ��������� ����������� � ������ ���������
� ����������� � � ��������� � ����� ������������ �������������� ������� ������ ������������� � ������� �������� ������.
� � ���� ����� ��������� ��� �������������� ������ �������� � �������, � � ���������
������������������������������������������ � ��������, �� ���� ���������� � ���������� ������� � ����������� ��������. � ���
� ���, ��� �� ����� ������� � ������ ��������������� ����� ��� ��� ������� ����� (������ ��� �������� ����� ����������, � ������,
�� ������ ��������, � �������� ������ �� ����,
� ��� ������). ������ ������ ��� ����������
�� ������ � ��������� ��������� �������� �
�������� ����� �������� ��������, ����������
����������� ������ ������������ � �������
������ � ������� ������ �����.
��� ��� ��������� ���� ���� �� ���� � ���������� � ������� �������, � ������ � � �� ���������������������������������������.
� ����� ������ ���� ���� � ������ ������� �
����������� ������������ ����������������
� ��������� ����� ����������, �� � ����� �������, � ������ � � ����� �����������: � ������� ���������.
����� �������, �������� � ��������
������� ��������� ��������� � ���� � ����
���������� �� �������� �������������� � ���������� ������������, � ������ �������������
����� ����� ������� ������� �������������
��������� � ������������������ ����������.
n
���������� �� �������
������� ���� ������������ � �������� ��������������� ����, ������� ������� ���������
����������� �������������� ��������������� ���������� ����������� ������-������������������
��������� ����������� � ����������� �����������
����; ������� ������������ ������ �������� �
��������� ��� ������������ � ������� ���������� ���������� ����; ������� ������������ �������������� ������� �������������� ����� ����
����� ��� ������������� (������, ������), ORCID:
0000-0002-3747-4563, vera_brofman@hotmail.com
T H E O R Y A N D P R A C T I C E O F E D U C A T I O N
�������� ����� ���������� � �������� �������������������,������,�����������������������
������ ����� ���������� � ������������� ����
(������, ������), ORCID: 0000-0002-9005-607X,
b.masterov@gmail.com
������� ������ ��������� � ��������� ������ ����������� ������������ ����� � ����������� �������� ���������� �������� ������-������
(�����������, ���������� �������� ������������), ORCID: 0000-0002-7157-5341, zalina.
tekoeva@mail.ru
Information about authors
Vera V. Brofman, PhD in Psychology, Leading
Research Scientist at the Institute of Childhood, Family
and Care Research, Russian Academy of Education;
Leading Research Scientist at the Laboratory of Activity-
Based Education Design, Research Institute of Urban
Studies and Global Education, Moscow City University;
Head of Research at the Cheshire Cat Development and
Remediation Center for preschool and primary school
children, Moscow, Russia, ORCID: 0000-0002-37474563, vera_brofman@hotmail.com
Boris M. Masterov, PhD in Psychology, Moscow
School of Social and Economic Sciences, Moscow,
Russia, ORCID: 0000-0002-9005-607X, b.masterov@
gmail.com
Zalina S. Tekoyeva, Head of the Department
of Adoption of the Ministry of Labor and Social
Development of the Republic of North Ossetia-Alania,
Vladikavkaz, Republic of North Ossetia-Alania, ORCID:
0000-0002-7157-5341, zalina.tekoeva@mail.ru
����������
1. ������� �.�. ��� �������� ����������
��������? � �., 1993.
2. ������� �.�. ������������� ����� �����
���� �����. � �.: �����-�����, 2001.
3. ������� �.�. ������ ����, ��� ����������� ����� (���� ������ � �������: �������,
�����������, ������������ � ������ ���� ������) // ������: 5 ��� ������: ������� ����������
������������, ���������� � ������� / ���.���.
�.�. ��������. � �.: �����, 2009.
4. ������� �.�., ���������� �.�. ������������� �������� (������������ ��������) // ������.
5 ��� ������. ������� ���������� ������������,
���������� � ������� / ���. ���. �.�. ��������. �
�., 2009.
5. ������ �������� ������ ���������� ��������, 2007.
6. ������� �.�. ���������� �����������
(������ ����������� ����������� ��������). �
�., 1984.
7. ������ �.�. ����������� ���������� ���
�����: ������� � ��������� ��� ������������ � ������������. � �., 2019.
8. ������ �.�. ��������������� ����������
�����. � �., 2005.
9. ������ �.�., ������ �.�. �������� �����
��������. � �.: �����������/�����, 2010.
10. ������ �.�. ����������� �������� ���������� ������������ ������������ � �������
���������� � �������� �������� �������������
������� �������������� ����������. ����. ... ����.
������. ����. � �., 2006.
11. ��������� �.�. ��������������� �������
��������� ��������� ������� ���������� � ������� �������. ����. ... ����. ������. ����. � �., 2000.
12. �������� �.�. �������� ������ � ���� ���������-��������������� ������������ // ������. 5
��� ������. ������� ���������� ������������, ���������� � ������� / ���. ���. �.�. ��������. � �.,
2009. � �. 43�52.
13. �������� �.�., ������ �.�., ������� �.�.
��������������� ������������ ����� � ���������� � ����� ����������������� ���� � ������� //
������.5���������.�����������������������������,������������������/���.���.�.�.��������. �
�.: 2009. � �. 115�132.
14. ���������� �.�. ����������� ��������
���������� ������������ � �������� �������� ������ ������������� ������� ������������� ��������: ���������� � ������� �������� �������.
����. ... ����. ������. ����. � �., 2014.
15. ������ �. ������ � ���. ������ ������� � ���� ����� ������ / �������: �. ��������,
�. ���������. � �., 2021.
16. ���������� �.�. ��������������� ������� ������������ ����������� �������: � �������������-���������� ������������ ������������ �
������� ����������. ����. ... ����. ������. ����. �
�., 2005.
17. ������� �.�. �������� ���� � �����
������� ���������� � �������� �������� ������
(������ 1 �������� 2004 ���� � �. ������ ��������
������): ���. �������� ����������. � �.: ������,
2014.
18. ������� �.�. �������� �������� �������������� ���� � ����� � ������������������ ���������� ������������� // ��������� �����. � 2017�. �
�6. � �. 21�26.
19. ������� �.�. ����������� ����������
������ � �����, ���������� � ���������� � ����������� // ������. 5 ��� ������. ������� ���������� ������������, ���������� � ������� / ��� ���.
�.�. ���������. � �.: ���, 2009. � �. 144�146.
20. ������� �.�. ����������� ������������-����������� �������� ����� � ���� (����������� ������������ ����� �. ������ 2005�2015 ��.) //
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
����������� ���������� �����������. ������ �
��������. � 2017�. � �7. � �. 38�45.
21. ������� �.�. ����� � ��������� � ������ �
����� � ���� � �������� �������� ������ �� ��������� ������������ ������������ ����������� ����� (������� �������� � ������������ �������) //
��������: ����������, ����������, ����������. �
2017�. � �5.
22. Gaelynn P. (2016). Wolf Bordonaro.
International Art Therapy // The Wiley Handbook of Art
Therapy. 675-676.
23. Kassen G. (2018). Application of art methods
in the system of art services in Kazakhstan // Journal of
Educational Sciences. No 4 (57).
References
1. Beskova I.A. (1993). Kak vozmozhno
tvorcheskoe myshlenie? [How is creative thinking
possible?]. Moscow.
2. Brofman V.V. (2001). Arkhitekturnaya shkola
imeni papy Karlo [Papa Carlo School of Architecture].
Moscow. Linka-press Publ.
3. Brofman V.V. (2009). Usilie zhit�, ili
vozvrashchenie domoi (Opyt raboty v Beslane: dialogi,
razmyshleniya, rekomendatsii chetyre goda spustya) [The
effort to live, or the return home (Experience in Beslan:
dialogues, reflections, recommendations four years later)].
Beslan: 5 let vmeste: sbornik materialov spetsialistov,
rabotavshikh v Beslane [Beslan: 5 years together: a
collection of materials from specialists who worked in
Beslan]. Otv.red. A.V. Pechnikov. Moscow. Agava Publ.
4. Brofman V.V., Neustroeva E.A. (2009).
Vyrazitel�naya plastika (metodicheskii material)
[Expressive plasticity (methodical material)]. Beslan. 5 let
vmeste. Sbornik materialov spetsialistov, rabotavshikh v
Beslane [Beslan: 5 years together: a collection of materials
from specialists who worked in Beslan]. Otv.red. A.V.
Pechnikov. Moscow.
5. Buklet vystavki kartin �Vozvrashchaya
budushchee� [Booklet of the exhibition of paintings
�Returning the Future�]. (2007).
6. Gaelynn P. (2016). Wolf Bordonaro.
International Art Therapy. The Wiley Handbook of Art
Therapy. 675-676.
7. Kassen G. (2018). Application of art methods
in the system of art services in Kazakhstan. Journal of
Educational Sciences. No 4 (57).
8. Klimakova Yu.V. (2000). Psikhologicheskie
usloviya izmeneniya otnosheniya mladshikh shkol�nikov
k �strakhu oshibki� [Psychological conditions for changing
the attitude of younger schoolchildren to the �fear of
mistakes�]. Dissertatsiya kand. psikhol. nauk. Moscow.
9. Masterov B.M. (2009). Khronotop travmy i puti
sotsial�no-psikhologicheskoi reabilitatsii [Chronotope of
trauma and ways of socio-psychological rehabilitation].
Beslan. 5 let vmeste. Sbornik materialov spetsialistov,
rabotavshikh v Beslane [Beslan: 5 years together: a
collection of materials from specialists who worked in
Beslan]. Otv. red. A.V. Pechnikov. Moscow. 43�52.
10. Morozova E.I., Wenger A.L., Morozov V.A.
(2009).Psikhologicheskayareabilitatsiyadeteiipodrostkov
zhertv terroristicheskogo akta v Beslane [Psychological
rehabilitation of children and teenagers of the victims of
the terrorist act in Beslan]. Beslan. 5 let vmeste. Sbornik
materialov spetsialistov, rabotavshikh v Beslane [[Beslan:
5 years together: a collection of materials from specialists
who worked in Beslan]. Otv. red. A.V. Pechnikov.
Moscow. 115�132.
11. Neustroeva E.A. (2014). Osobennosti razvitiya
tvorcheskikh sposobnostei v usloviyakh osvoeniya
det�mi simvolicheskikh sredstv vyrazitel�noi plastiki:
doshkol�nyi i mladshii shkol�nyi vozrast [Peculiarities of
the development of creative abilities in the conditions
of mastering symbolic means of expressive plasticity by
children: preschool and primary school age]. Dissertatsiya
kand. psikhol. nauk. Moscow.
12. Pinker S. (2021). The Better Angels of Our
Nature: Why Violence Has Declined. Perevod Borodina
G., Kuznetsova. Moscow
13. SelivanovaT.A.(2005).Psikhologicheskieusloviya
garmonizatsii perezhivanii rebenka: v khudozhestvennotvorcheskoi deyatel�nosti doshkol�nikov i mladshikh
shkol�nikov [Psychological conditions for harmonizing the
child�s experiences: in the artistic and creative activities of
preschoolers and younger schoolchildren]. Dissertatsiya
kand. psikhol. nauk. Moscow.
14. Tekaeva M.Kh. (2014). Fenomeny PTSR u detei
mladshikh shkol�nikov v usloviyakh massovoi travmy
(terakt 1 sentyabrya 2004 goda v g.Beslan Severnaya
Osetiya): dimagistra psikhologii [Phenomena of PTSD in
children of primary school students in conditions of mass
trauma (act of terrorism on September 1, 2004 in the city
of Beslan, North Ossetia): master�s degree in psychology].
Moscow. MVShSEN.
15. Tekoeva Z.S. (2009). Osobennosti proyavleniya
strakhaudetei,pobyvavshikhvzalozhnikakhuterroristov
[Features of the manifestation of fear in children who were
held hostage by terrorists]. Beslan. 5 let vmeste. Sbornik
materialov spetsialistov, rabotavshikh v Beslane [Beslan. 5
years together. Collection of materials of specialists who
worked in Beslan]. Pod red. A.V. Pechnikova. Moscow.
KAF,. 144�146.
16. Tekoeva Z.S. (2017a). Osobennosti
emotsional�no-lichnostnogo razvitiya detei s PTSR
(longityudnoe issledovanie detei g. Beslan 2005�2015
gg.) [Features of the emotional and personal development
of children with PTSD (longitudinal study of children
in Beslan, 2005�2015)]. Sovremennoe doshkol�noe
obrazovanie. Teoriya i praktika [Modern preschool
education. Theory and practice]. 7. 38�45
T H E O R Y A N D P R A C T I C E O F E D U C A T I O N
17. Tekoeva Z.S. (2017b). Strakh i otnoshenie k
strakhu u detei s PTSR v usloviyakh massovoi travmy
na materiale longityudnogo issledovaniya beslanskogo
keisa (mladshii shkol�nyi i podrostkovyi vozrast) [Fear
and attitudes towards fear in children with PTSD under
conditions of mass trauma based on a longitudinal study
of the Beslan case (primary school and adolescence)].
Obshchestvo: sotsiologiya, psikhologiya, pedagogika. 5.
18. Tekoeva Z.S. (2017c). Dinamika razvitiya
emotsional�nogo fona u detei s posttravmaticheskim
stressovym rasstroistvom [Dynamics of emotional
background development in children with post-traumatic
stress disorder]. Nachal�naya shkola.. �6. 21�26.
19. Vasilyuk F.E. (1984). Psikhologiya perezhivaniya
(analiz preodoleniya kriticheskikh situatsii) [Psychology of
experience (analysis of overcoming critical situations)].
Moscow.
20. Wenger A.L. (2005). Psikhologicheskie
risunochnye testy [Psychological drawing tests]. Moscow.
21. Wenger A.L. (2019). Klinicheskaya psikhologiya
razvitiya: uchebnik i praktikum dlya bakalavriata i
magistratury [Clinical developmental psychology:
textbook and workshop for undergraduate and graduate
students]. Moscow.
22. WengerL.A.,WengerA.L. (2010).Domashnyaya
shkola myshleniya [Home school of thinking]. Moscow.
Prosveshchenie / Drofa Publ.
23. Zharova T.V. (2006). Osobennosti razvitiya
tvorcheskikh sposobnostei doshkol�nikov i mladshikh
shkol�nikov v usloviyakh osvoeniya simvolicheskikh
sredstv khudozhestvennoi applikatsii [Features of the
development of creative abilities of preschoolers and
younger schoolchildren in the conditions of mastering
the symbolic means of artistic application]. Dissertatsiya
kand. psikhol. nauk. Moscow.
����������
��� ����� ���� ������������ ��� ������ � ������ ������� � �������� 2004 ����
� �. ������ (�.�. �������)
���� ����������
��� �������� ������
�����
� ���� �������� ������!
���������� ������� �
������ ����� ��������,
����� �� �������.
����� �������! � ���������� ����
����� ����� �� ����� ��� ������ � ����� ���
� �� ����� �����. � �����
� ��������...
��� ����� ���� ���!
������ ��� ������
������,
������ ������.
�� ����, ���,
��� ������� ��������
������,
�� ��� �� ������!
���� � �����.
�������, ������,
�������
������� �������!
�������, �� ���!
��, �������� �� �������� �
����� � ����� �������!
������ �����
��� ������� � ����
������� �
�������� � ����...
��� ������ ����
� �����, �
����� ���
������ ������� ������.
������������ ��,
������ ������ ��������, �
����� �����.
�������� ���� �
������ ���� �� ��������,
�� ������ ����������
����.
����� � ����� ������
� ������ ����� ��������
������ �������.
�������� ���� �������
� �������, ����� �����
����� �������.
��������, �������,
��� �� �� ��� ����
������?� �
���������� �����...
�������� �����,
�� �� ������ ����� �����
��� ������ �����.
�������� ����������
��� ����� ����
� ����� �
��� � �������� �����...
��������, �����!
�������� ���� ��� ����
������ �������.
�� �������� ����� ������� �
����������� ������� ������ ������� �� �������
����� � ������� ��������...
��������� ����!
� ������ ������ ���������� � ����
������� ��� ������ ����� ����� ������ �
�������� � ��� ����
������ � ������. ������ �������...
������ ������.
����� ��� ������ � ����
��������
������� ����...
������ ������-����,
������ � ���� ��� �������
������ �����...
������� ������.
����� �� ������ ����,
��� �������?
���������� �����
���� �������� �
��� ��������� �� ����!
������ ����� � ��������
�������������� ����������
�����������, �. ������, 2020 �.
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
������ ����� � ��������
������������ ��������
�����������, �. ������,
2004�2005 ��.
T H E O R Y A N D P R A C T I C E O F E D U C A T I O N
���������������������������������������������������,�.������,2011�.
������ ����� � ��������
������������ ��������
����������� (���������������),
�. ������, 2020 �.
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
T H E O R Y A N D P R A C T I C E O F E D U C A T I O N
������ ����� � ��������� � ������ �������� � ����� (������)