CC BY
5I БeЛYК. КООМДУК САЛАМАТТЫКТЫ БАШКАРУУ
РАЗДЕЛ 1. УПРАВЛЕНИЕ ОБЩЕСТВЕННЫМ ЗДРАВООХРАНЕНИЕМ
ЗДОРОВЬЕ СБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В ПРАКТИКЕ СЕМЕЙНОГО ВРАЧА
Д.Д. Рисалиева - доктор мед. наук, профессор, заведующий кафедрой общей и клинической эпидемиологии Кыргызской государственной медицинской академии им. И.К.Ахунбаева, Бишкек,
Кыргызская Республика.
Yй-бYлeлYк дабагерден практикасында уйретуунун жана тарбиялоонун саламаттык сактык
технологиясы
Рисалиева Д.Д.
И.К. Ахунбаева атындагы Кыргыз мамлекеттик медициналык академиясы
Корутунду: Биринчи денгээлдеги дарыгерлерди «Ден соолукту чыноо» проблемасы боюнча даярдоодогу кээ бир жондомолор берилген.
Чечуучу создор: ден-соолук, чындоо, оорулуулук, маалымат, ыкмалуу
Health saving technologies for communication and education in the practice of a family physician
Risalieva D.D. I.K. Akhunbaev Kyrgyz State Medical Academy.
Summary: Some recommendations on methodological support for primary health level physicians are given regarding the problem "Health promotion". Insufficiency of such support in the work of primary health level physicians reduces the efficiency of preventive activities.
Keywords: health, disease, fortification, information, methodology.
Реформирование первичной медико-санитарной помощи на основе общих врачебных практик ставит серьезные задачи перед образовательными учреждениями по поиску точных наборов правил поведения семейного врача, который позволил бы эффективно выполнять работу по укреплению здоровья населения.
Дефицит научно-методического сопровождения их деятельности по укреплению здоровья в плане его недостаточной научной и нормативной разработки, так и в плане кадрового и ресурсного обеспечения на местах тормозят эффективной реализации программы реформы здравоохранения- компонента «Укрепления здоровья». Укрепление здоровья - это процесс, двигающий людей в направлении контроля за детерминантами здоровья и, таким образом укреплять свое здоровье (ВОЗ,1998).
Модель рационального поведения человека зависит от спектра знаний о болезнях и их причинах и от специфических для отдельных групп установок и ценностных ориентиров. Ментальная оценка и традиции к проблемам психического и соматического здоровья ярко выражены у кыргызского народа в пословицах и поговорках: «Оору калса да адат калбайт. Ооруну кенебеген елет. Жакшы сeзY менен сооротот, жаман сезу менен ыйлатат. Табыпчы дартка течдеш.Айыга-ар оорунун дарымчысы eзY келет. Катын алсан дардай , уул тууйт нардай. Тоону, ташты суу бузат. Адам затты сез бузат. Эт дегенде бет барбы!»...
Существует угроза крупных эпидемий гриппа с высокой смертностью, ранее регистрируемых среди птиц и свиней. Распространение информации об инфекционных заболеваниях переживает свое возрождение, что открывает широкий доступ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В ПРАКТИКЕ СЕМЕЙНОГО ВРАЧА
к огромному объему информации по инфекциям. Вместе с тем распространение непроверенной и неточной информации о вспышках инфекций приводит к избыточной реакции как средств информации так и общественности, что в свою очередь вызывает панику и неадекватную реакцию у населения.
Методологическая задача по «Укреплению здоровья», кроме классических, установленных подходов, является использование лучших традиции народа в профилактики заболеваний и сохранении здоровья. Идеи концепции укрепления здоровья должны быть тесно связана с концепцией учебно-образовательных программ, которая еще не стала нормой практики. В настоящее время из-за низкой методологической подготовки врачи первичного уровня проводят мероприятия по вторичной профилактике. Ряд исследователей считают, что более 90% жалоб больных обусловлено ущербностью врачебного общения. Важное место в повышении знаний и методов профилактики заболеваний на уровне первичной медико-санитарной помощи отводится медицинским сестрам. В соответствии с основами политики «Здоровье-21» в Европейском регионе Всемирной организации здравоохранения разработана новая концепция семейной медсестры. Исходя из этой концепции, деятельность семейной медсестры должна быть направлена на удовлетворение нужд семьи, возникающих на всем протяжении континуума «здоровье-болезнь». Семейной медсестре будет принадлежать важная роль в обеспечении равного доступа к медицинской помощи, которую она станет оказывать, имея на то соответствующие полномочия, либо самостоятельно, либо направляя пациентов к другим специалистам. Определены необходимые требования к её профессиональной подготовке. Медсестринское дело в европейских государствах воспринимается как самостоятельная специальность и имеет для этого правовую базу. Изменение сестринской практики невозможно без реформирования сестринского образования.
Задача по укреплению здоровья заключается в том, чтобы обучить медицинских работников со студенческой скамьи методам и навыкам по первичной профилактики, которая в целом направлена на популяцию. Учебно-образовательная программа должна быть составлена с учетом потребностей получателей услуг, которые в данном случае выступают специалисты по укреплению здоровья, семейные врачи, ФАПы, население с использованием накопленного положительного опыта народа.. Специалист должен уметь соединить элементы всех специальных знаний, но в первую очередь действие его должны быть направлены на человека с его соматическими , психическими , социокультурными проблемами, а не по отдельным болезням .Врач общей практики должен уметь выполнить специальные задачи по укреплению здоровья. Это предусмотрено и
квалификационными требованиями. Учебная программа по укреплению здоровья в КГМА оказалась редуцированным в предмет «Здоровый образ жизни». С учетом целей укрепления здоровья необходимо рассмотреть объем и спектр учебной программы по следующим направлениям: Методология общественных исследований. Методология проведения гигиенического воспитания. Методология определения наиболее важных факторов риска здоровья и профилактика заболеваний. Преподавания основ жизнедеятельности. Профилактическое направление в медицине. Методика организации и проведения профилактических мероприятий по социально опасным заболеваниям. Современные психолого-педагогические технологии охраны и укрепления здоровья. Формирование здоровье сберегающей среды в образовательном учреждении. Теория укрепления здоровья. Этика здоровья. Теории и модели работы с общинами. Политика и укрепления здоровье. Воздействие на состояния здоровья. Инновационные процессы связанные с охраной здоровья. Правовые основы охраны здоровья и т.д. Научно-исследовательская деятельность студента. По завершению курса дипломная работа и государственный экзамен.
Реформой здравоохранения в стратегии эффективного укрепления здоровья выделено пять основных направлений:
1. Разработка политики оздоровление населения;
2. Созданиее благоприятной среды для укрепления здоровья;
3. Усиление действий сообщества в направлении укреплении здоровья;
4. Развитие личных качеств;
5. Переориентация медицинских услуг
Когда все перечисленные элементы станут частью интегрированного подхода и появится системный поход к укреплению здоровья, эффективность реализации подкомпонента реформы «Общественное здравоохранение» - укрепление здоровья, повысится и приобретет целенаправленное действие.
Литература:
1. Организация общей врачебной практики / Галкин Р.А., Toon Peter, Иванова А.В., Мовшович Б. Л... - Самара -1997.-92, 262-264с.
2. Семейная медицина - Руководство. -Самара-1994.-206-218с.
3. Michael M Kochen (Hrsq) Allqemeinmedizin-Bonn-1997-48-60с.
4. Материалы Республиканского Центра укрепление здоровья (1999-2005гг)
5. Программа реформирование здравоохранения КР «Ма-нас» (1996-2005)и «Манас таалими» (2006-2010гг.)
6. Н.К. Касиев, Д.Д. Рисалиев. Прошлое, настоящее и бу-дущее.-Бишкек-2004.-55-58с.
