CC BY
10
К 70-ЛЕТИЮ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ
ПЕРСОНАЛИИ В ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОМ ТУРИЗМЕ
И КРАЕВЕДЕНИИ
УДК 351.856.1; 908; 37.086
В. А. Русое
ВЕРНЫЙ СВОЕМУ ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ ПРИЗВАНИЮ,
УЧАСТНИК ПАРАДОВ 1941 и 1945 гг. -НАШ УЧИТЕЛЬ, АКАДЕМИК ИЛЬЯ АЗАРЬЕВИЧ ВЕРБА
Биографическое повествование ученика о замечательном учителе-наставнике, ветеране Великой Отечественной войны, участнике парадов ноября 1941 и июня 1945 гг. на Красной площади в г. Москве, организаторе детско-юношеского туризма и краеведения в Москве и на просторах СССР И. А. Вербе. Показан организаторский и методический талант в выявлении и обобщении педагогического опыта педагогов - туристов, краеведов. Ярко описаны уникальные способности ученого Т. А. Вербы в мобилизации и раскрытии творческих талантов учителей и методистов - организаторов турист-ско-краеведческого движения по созданию учебных программ и методического детско-юношеского туризма и краеведения.
This is a biographic narration of a pupil about the remarkable teacher the mentor, the veteran of the Great Patriotic War, the participant of parades in November, 1941 and June, 1945 on Red Square in Moscow, the organizer of children and youth tourism and local lore study in Moscow and in the USSR about
I. A. Verba. The article shows the organizational and methodical talent in identification and synthesis of pedagogical experience of teachers - tourists and local historians. It describes unique abilities of the scientist I.A. Verba in mobilization and disclosure of creative talents of teachers and methodologists - tourism and local lore movement organizers on the creation of training programmes on children and youth tourism and local lore study.
Ключевые слова: Учитель, наставник, ветеран войны, педагогика туризма, туристско-краеведческая деятельность, профессиональное мастерство, детский туризм и краеведение.
Keywords: Teacher, mentor, veteran of war, tourism pedagogics, activities in the field of tourism and local history, professional skills, children tourism and study of local lore.
Моему поколению, родившемуся в первое десятилетие после войны, повезло: мы не знали войны, но росли, воспитывались в окружении людей, прошедших через Великую Отечественную. Они были нашими учителями в коммунальных квартирах и бараках, школах, домах пионеров и вузах. Люди, прошедшие войну, принимали нас на работу, учили нас профессиональному мастерству и становились нашими наставниками на всю жизнь.
Таким человеком стал для меня Илья Азарьевич Верба, ветеран войны, кандидат исторических наук, отличник просвещения, замечательный педагог и человек.
С первого курса института 18-летним парнем Илья Азарьевич добровольцем ушёл на фронт. Уже в июне 1941 г. он стал командиром взвода топовычислительной разведки 188-го пушечно-ар-тиллерийского полка резерва главного командования. Мы никогда не говорили с Ильей Азарьевичем о войне, но я слышал его выступления перед школьниками. Всегда удивляло, что он рассказывал не о героических буднях, а о людях, которые его окружали. Особенно тепло он всегда говорил о солдатах своего взвода. Все они были старше студента-первокурсника и мудрее, у них он учился науке выживать и науке руководить. В конце октября 1941-го уже лейтенанту Вербе выдают новое обмундирование и командируют в столицу. Илья Азарьевич Верба - участник исторического парада 7 ноября 1941 г. на Красной площади в Москве. После парада -возвращение в часть. И в бой. Бои в Крюково, Клину, за освобождение Смоленска, Рославля... Почти четыре года до Парада Побе-
ды. В жизни этого человека был ещё один исторический парад. 24 июня 1945 г. капитан И. А. Верба участвовал в Параде Победы на Красной площади в Москве.
И. А. Верба - фронтовик
Потом служба в рядах Вооружённых сил, учёба во Всесоюзном юридическом заочном институте, получение высшего образования в 1948 г.
После демобилизации в 1956 г. Илья Азарьевич начинает педагогическую деятельность во Фрунзенском районе Москвы. Молодой педагог, мужчина, орденоносец, конечно же, становится кумиром для мальчишек и девчонок, выросших в коммуналках бывших «доходных домов» Хамовников. Он открывает перед ними чудесный мир путешествий, увлекает романтикой походов. Далее вся жизнь И. А. Вербы будет связана с детским туризмом и краеведением. Даже материал для своей диссертации он будет собирать со
своими питомцами в походах. Школы Фрунзенского района стояли у истоков формирования традиций детского туризма и краеведения столицы. Илья Азарьевич становится заведующим отделом туризма Дома пионеров Фрунзенского района г. Москвы. Проявляется его талант методиста, формируется умение привлечь педагогов, организаторов внешкольной работы к разработке программ по организации туристской и краеведческой работы с детьми и подростками. Он становится заведующим редакционно-издательским сектором Московского городского Дворца пионеров и школьников, а в начале семидесятых - начальником программно-методического отдела Центральной детской экскурсионно-туристской станции Министерства образования СССР (ЦДЭТС МО СССР). С небывалой энергией он разыскивает по всей стране талантливых педагогов -организаторов туристских объединений, руководителей школьных музеев, клубов и вовлекает их в разработку программ и создание методических пособий. Мне кажется, что более никогда в истории нашей страны не издавалось такого количества и такого качества программ по детскому туризму и краеведению, как за период работы И. А. Вербы на ЦДЭТС Минобразования СССР. А какие замечательные семинары проводила Центральная станция для организаторов туристско-краеведческой работы с детьми! В этот период имя Вербы известно в каждой республике, в каждом городе огромной страны. Много путешествуя в эти годы со школьниками, я часто обращался к Илье Азарьевичу с просьбой помочь организовать приём группы в том или ином городе, и я видел, с каким неподдельным радушием принимали нас всюду: в Уфе, Мурманске, Алма-Ате, Севастополе, Фрунзе, Кишинёве, Бендерах, Ленинграде, Волгограде и т. д. Он не просто был лично знаком с руководителями большинства республиканских, областных, городских туристских станций, он знал сотрудников учреждений. Он был дружен с ними, для них всегда был открыт гостеприимный дом Вербы.
Он мог часами править рукопись сельской учительницы, а на вопрос: «Зачем вам это надо?» - часами рассказывать о том, какой замечательный музей создала эта учительница в своей школе. Имена многих талантливых педагогов, посвятивших свою жизнь организации туристско-краеведческой работы с детьми и подростками, были открыты И. А. Вербой. По крупицам, по всему Советскому Союзу он собирал опыт лучших и делал его достоянием всех. Если он считал, что в работе педагога есть что-то интересное, 10
достойное внимания, этот педагог был «обречён» на написание статьи, пособия или программы - Илья Азарьевич был неутомим в своём стремлении сделать этот опыт известным всей стране. Ежедневные звонки, личные встречи, бесконечные напоминания и уговоры. Своими союзниками в давлении на автора он делал жён, матерей, друзей... И человек сдавался, находилось время, появлялась увлечённость работой по обобщению собственного опыта. И всегда рядом был неугомонный помощник - Илья Азарьевич. Как не хватает таких людей сегодня! Сколько крупиц бесценного педагогического опыта, сколько методических находок теряем мы сегодня!
Никогда Илья Азарьевич не порывал связь со школой. Верный своему педагогическому призванию, всё это время он преподавал историю в школах Ленинского района Москвы. Я часто встречаюсь с бывшими учениками И. А. Вербы, в том числе и теми, кто учился у него и сорок, и двадцать лет назад. И всегда они просят передать ему поклон и благодарность. Они помнят удивительную атмосферу его уроков, его неподражаемый юмор (а юмор на уроках истории в 70-80-е гг. мог иметь и определённые последствия), доброту и, конечно, прекрасное знание предмета, который он им преподавал. Ученики Ильи Азарьевича становились призёрами районной, городской и, если мне не изменяет память, даже Всероссийской олимпиады по истории. С докладами и рефератами они выступали на городских и всесоюзных конференциях. На его уроках учились не только ученики, но и учителя. Более 15 лет учитель истории Илья Азарьевич Верба являлся общественным методистом Ленинского района города Москвы. Под его крылом в эти годы выросли многие талантливые учителя истории, которые впоследствии стали завучами и директорами школ. Его удивительный дар находить педагогические таланты и пестовать их в полной мере проявился и здесь.
В 1979 г. И. А. Верба уходит с экскурсионно-туристской станции Министерства образования СССР в школу-интернат № 14 на должность завуча «зарабатывать пенсию». Но спокойной подготовки к пенсии как-то в интернате не получилось. Сужу об этом не понаслышке: по совету И. А. Вербы я пришёл в интернат с ним и стал самым молодым директором школы в Москве. Это было очень интересное учреждение. С одной стороны, талантливый педагогический коллектив, замечательные традиции воспитательной работы с детьми и подростками, с другой - низкий уровень дисциплины
11
среди воспитанников, последнее место в районе по успеваемости, слабая материальная база, большая финансовая задолженность по родительской плате. Приход новой администрации коллектив встретил настороженно. На вопрос «Что делать?», который задал ему я, Илья Азарьевич ответил: «Как что? Идти в поход!» И завертелось. Первый поход, скорее не поход, а автобусная экскурсия по Ленинским местам Подмосковья для учителей и воспитателей. А провёл её, по просьбе Вербы, его друг, опытнейший турист и краевед, талантливейший педагог и методист Матус Иосифович Край-ман. Да так провёл, что в следующее воскресенье весь интернат не ушёл, а убежал в походы! Уже в мае на районном туристском слёте готовности к летним походам свою готовность доказывают 5 команд интерната (а это - 75 человек из одной школы, в которой в то время было 302 ученика). В походах прививались нормы общежития, воспитывалась самодисциплина, формировался актив будущего самоуправления. Летом 1980 г. завуч школы возглавил школьный туристско-трудовой лагерь в Мелеузском районе Башкирии. Именно там («Подальше от начальства, поближе к природе», как говорил наш Верба) была создана уникальная для того времени система детского самоуправления. Два года подряд в Башкирии, а затем на западной Украине возглавлял Илья Азарьевич турист-ско-трудовой лагерь, который являлся школой самоуправления для школьников и учителей не только интерната, но и других учебных учреждений Ленинского района. Как всегда, ему удалось объединить и сплотить вокруг себя лучших учителей и создать практически идеальные условия для их творчества. В лагерях, походах была разработана и внедрена в практику работы интерната заместителями директора Ильёй Азарьевичем Вербой и Людмилой Ивановной Калядиной система учебно-воспитательной работы, намного опередившая своё время.
Около сорока лет, вплоть до 87-летнего возраста, И. А. Верба преподавал историю Отечества в высших учебных заведениях, сначала в Московском геолого-разведочном институте (МГРИ), а затем в Московском институте коммунального хозяйства и строительства (МИКХИС) и Московском городском педагогическом университете. Профессор И. А. Верба готовил аспирантов и даже докторантов. Некоторые из них до сих пор охотно консультируются с ним, стали его соавторами и даже друзьями.
Илья Азарьевич Верба - академик МОО «МАДЮТК», вместе с Александром Александровичем Остапцом-Свешниковым стоял у истоков создания Международной академии детско-юношеского туризма и краеведения, многие годы являлся активнейшим членом Президиума. И сегодня он в курсе всех дел нашей академии.
На фотографии Илья Азарьевич в возрасте 90 лет в майке с логотипом Союза журналистов, членом которого он является, в кругу семьи - детей, внуков и правнуков. Замечательная семья, счастливая старость! Не это ли лучшая награда за достойно прожитые годы.
В год семидесятилетия Победы, участник двух исторических парадов майор запаса Илья Азарьевич Верба в июне будет праздновать свой 92-й день рождения. Здоровья Вам и большое спасибо за ПОБЕДУ, за мудрость жизни и верный курс в детско-юношеском туристско-краеведческом движении!
