Учебный проект: «Аналитическое обоснование усовершенствования управленческого труда» Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

ВОПРОСЫЭКОНОМИКИ

Сендеров Виталий Львович, доцент кафедры менеджмента, кандидат экономических наук, Университет машиностроения Бровцина Екатерина Юрьевна, старший преподаватель кафедры

менеджмента, Университет машиностроения

УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ: «АНАЛИТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ТРУДА»

Аннотация

Статья посвящена внедрению в профессиональное образование методов управления персоналом для сокращения разрыва между компетенциями, приобретаемыми профессиональными компетенциями в процессе обучения и особенностями их реализации на практике.

Ключевые слова: метод, профессиональные компетенции, управленческий труд.

Senderov V.L., Brovtsina E.U. Study Project: «An analytical study of improving the management of labor»

Аnnotation

The article is devoted to the introduction of vocational education management practices to reduce the gap between the competencies, acquire professional competences in the learning process and the characteristics of their implementation.

Keywords: technique, professional competence, managerial work.

Внедрение в профессиональное обучение методов управления персоналом, дает возможность будущему специалисту в области управления. существенно повысить уровень профессиональных компетенций ориентированных на сокращение разрыва между приобретаемыми профессиональными компетенциями в процессе обучения и особенностями их реализации на практике.

Одним из таких методов является метод «формализованная самофотография управленческого труда».

СИСТЕМНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ №16 - 2015

5

В

НОМики

Данный метод может использоваться в трех режимах:

1. Персонального менеджмента

2. Самоменеджмента

3. Виртуальное конструирование

Применение формализованной самофотографии управленческого труда в рамках самоменеджмента связано с исследованием собственной деятельности в организации студентом (если у него есть реальный опыт работы в системе управления не менее чем два года), а в случае использования режима персонального менеджмента студент находится в роли специалиста по аудиту персонала прикрепленного к практикующему специалисту или менеджеру.

Студент, выполняет исследование деятельности специалиста или менеджера, выбранного в качестве контактера на основе совместного составления и заполнения классификатора функций управления (далее КФУ), отражающего фактическое состояние организации управленческого труда в разрезе выполнения функций управления за обусловленный временной период (как правило предшествующий год с разделением на интервалы, отражающие специфику объектной деятельности в каждом из которых проводится данное исследование) и зондирующего анкетирования.

КФУ представляет собой двумерную матрицу, в которой по горизонтали отложены комплексы работ по управлению (субъектная деятельность), по вертикали расположены комплексы работ по производству (реализации) товаров, услуг и другой специфической деятельности. Первая часть таблицы (горизонтальная) носит общий характер для всех видов деятельности, являясь формализованной по смыслу. Вторая часть КФУ (объектная) имеет специфические особенности, характерные для конкретной направленности организации (она различна в зависимости от выбора объекта исследования).

Результатами учебного проекта «Аналитическое обоснование усовершенствования управленческого труда» являются следующие проектные предложения:

1. Программа противоугрозных мероприятий эффективности выполняемых функций управления.

2. Балансов совершенствования использования рабочего времени специалистами и менеджерами, занятых в системах управления

3. Планирование карьерного развития специалистов и менеджеров занятых в системах управления.

I6 ’ СИСТЕМНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ №16 - 2015 *

щЩвщина Е.Ю.

4. Усовершенствование управленческого труда не только в аспекте отдельного специалиста или менеджера, но и в целом по управленческому подразделению

5. Усовершенствование управления знаниями в определенных областях

6. Планирование повышение квалификации.

7. Внесение изменений в мотивационные системы.

8. Внесение изменений в организационную структуру управления (функциональный подход)

Учебные проекты на базе вышеперечисленных направлений проектной деятельности могут сочетаться в различных конфигурациях в зависимости от интереса исследователя и принятых управленческих решений или учебных заданий.

А также для выполнения отчетного проекта необходима дополнительная информация в частности, нормативные акты, определяющие виды объектной деятельности и формальную организацию управления; организационная структура управления. Крайне полезна информация о карьерной биографии управленческого работника, участвующего в данном исследовании.

Литература.

1. Сендеров В.Л., Озик В.В., Бровцина Е.Ю. Развитие человеческого ресурса в процессе профессионального образования //«Вестник Университета». - 2012. - №11. - С. 228-232.

2. Сендеров В.Л. Мониторинг карьерного поведения.// «Проблемы инновационной деятельности в образовательном процессе»: материалы докладов международной научно-практической конференции (Казань, 25-27 сентября, 2007 год) - Казань, 2007. - С. 138-139.

3. Сендеров В.Л., Бровцина Е.Ю. Управление карьерным развитием в процессе среднего общего образования // Международный научно-исследовательский журнал. № 12(31) 2014 Екатеринбург. Часть 2. - С. 36-38.

СИСТЕМНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ №16 - 2015

7