CC BY
291
УДК 37.035.6
DOI: 10.12737/19544
ТУРИСТСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
Молчанова Наталья Валерьевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры социально-культурной деятельности, [email protected],
ГОБУКВО «Волгоградский государственный институт искусств и культуры», г. Волгоград, Российская Федерация
После развала СССР и разрушения идеологической системы наступила социальная апатия, те признанные морально-нравственные ценности, которые были универсальными для советского человека, ушли, канули в Лету. Представление членов общества о нравственных устоях, являющихся абсолютными и неизменными, стали неактуальны, в этой связи социум превратился в сообщество, состоящее из небольших групп, основной идеей которых выступает удовлетворение личных потребностей, зачастую не соотносящихся с потребностями общества в целом. Нам представляется, что мир — это поликультурное пространство, в котором есть место различным конфессиям, народам, культурам и другим проявлениям этнической идентичности. В свете последних социально-политических событий особенно важно формировать патриотическое отношение к Отчизне. Данная статья посвящена возможностям туристской деятельности в патриотическом воспитании граждан. Сегодня технологии туризма в сфере педагогического воздействия в основном применяются в практике воспитания патриотизма подрастающего поколения. Однако арсенал воздействия туризма более обширен, и его педагогические возможности не могут и не должны ограничиваться исключительно детско-юношеским и молодежным направлениями. В современном социуме существует необходимость использования потенциала туристической деятельности в сфере патриотического воспитания не только молодежи, но и взрослого населения. Сегодня существует необходимость целенаправленного воспитательного процесса в русле патриотизма, не выходящего за рамки разумного и гуманистического восприятия действительности. Средства туристской деятельности культурно-познавательной направленности такие, как экскурсии и путешествия, приоритетной целью которых является ознакомление с историей и культурой Отечества, могут выступать эффективным инструментом в процессе патриотического воспитания.
Ключевые слова: туризм, воспитание, формирование, патриотизм, туристские ресурсы, рекреация, потенциал, познавательная деятельность
Изменения в социально-политической жизни общества, внешняя и внутренняя политика нашего государства приводят к актуализации проблемы формирования патриотических чувств у граждан нашей страны.
Современное развитие России актуализирует проблемные тенденции духовного, патриотического и морально-нравственного вакуума. Информационная война, трансляция передач в СМИ формируют мировосприятие и мировоззрение современного человека.
Одним из важнейших признаков современной эпохи развития человечества можно назвать затянувшееся «реформирование» общественных ценностей и нестабильность жизненных ориентиров [5, с. 192].
Историко-культурная ситуация после развала СССР в 90-е гг. в России непосредственным
образом трансформировала динамику и направление развития российского государства. В это трудное для страны время происходила потеря национальной идентичности страны, ломка прежних идеологических ориентиров и морально-нравственных ценностей.
Некоторые ученые отмечают формирование новых стереотипов и формирование идеалов прозападного типа. Нравственные принципы, попавшие на благодатную почву нашего государства, претерпели изменения, связанные с мен-тальностью и особенностями культуры российского народа. Многие идеалы, навязанные извне, вошли в конфронтацию с традиционными социально-культурными устоями общества. Все это привело к противостоянию традиционной и новой массовой культуры и, как следствие, трансформировалось в своеобразную квазикультуру,
полностью не передающую западные ценности и не отражающую традиционную культуру нашей страны [9, с. 33].
Патриотизм — это преданность и любовь к своему Отечеству и своему народу, гордость за их прошлое и настоящее, готовность к их защите. Он основан на знании истории, культуры и традиций своей Родины и является частью нравственного чувства [8, с. 68].
Основными принципами воспитания в духе патриотизма в нашей стране выступают:
• укрепление единства и целостности Российской Федерации;
• сохранение, развитие и сплочение исторически сформировавшихся дружеских взаимоотношений народов, населяющих Россию;
• развитие национальных культур и языков народов нашей страны;
• антипропаганда расовой дискриминации, национальных и конфессиональных конфликтов;
• гуманистическое отношение к культуре, традициям и истории других народов.
Становление гражданской идентичности личности, рост ее социально-политической активности и, как следствие, материальный, социальный и духовный прогресс общества в целом невозможны без развития патриотического самосознания и формирования патриотизма [6, с. 3].
Чувство патриотизма основано на знании родной культуры. Патриотизм соотносит самоидентификацию человека с историческими фактами культуры Родины. Ощущение личной принадлежности к общенародным историческим достижениям повышает самооценку или, как говорят, вызывает чувство гордости. Эмоциональную насыщенность знания о едином пространстве культуры Родины передают самобытные материальные памятники прошлого [8, с. 69].
Посещение исторически значимых мест обусловливает сопричастность человека к отечеству, его духовному богатству и историческому прошлому. Такие поездки и мероприятия содействуют формированию чувства гордости и патриотизма, любви к отчизне у подрастающего поколения и у взрослых, состоявшихся людей.
Очевидно, что патриотизм невозможен без знания истории и культуры своей Родины. Только анализируя исторические ошибки и победы, осознавая будущие перспективы развития, четко понимая задачи, стоящие перед современным обществом, мы можем строить будущее.
Одним из актуальных средств патриотического воспитания может выступать туристская
деятельность. Несмотря на высокую практическую значимость и академическую продуктивность, направление устойчивого туризма пока не получило достаточного внимания в России [3, с. 4].
В современной практике четко выраженную педагогическую направленность имеют образовательный и детско-юношеский туризм. Однако туристская деятельность имеет в своем арсенале более обширный спектр форм, средств и методов воздействия на культурное развитие личности. Туристская деятельность включает в себя следующие виды туризма:
1) событийный туризм — путешествия и поездки на разнообразные национальные праздники, фестивали, театрализованные представления, спортивные соревнования и события, музыкальные конкурсы и т. д. К примеру, проведение международных спортивных, культурных мероприятий дает возможность познания культуры народа принимающей стороны; окунуться в традиционную культуру страны, понять ее традиционные устои и особенности мировосприятия, ментальности того или иного народа. Организация Олимпийских игр в нашей стране дала возможность поднятия патриотического настроения граждан России;
2) сельский туризм — поездки с погружением в конкретную самобытную, культурную среду народа; организация проживания отдыхающих на ферме в сельском доме непосредственно в семье;
3) экологический туризм — научный туризм, туры истории природы, путешествия в природные заповедники и резервации [1, с. 111];
4) религиозный туризм экскурсионно-по-знавательной направленности;
5) культурно-познавательный туризм — ознакомительные туры и путешествия по разнообразным достопримечательностям, которые знакомят путешественников с историей и культурой различных эпох; участие в различных конференциях, симпозиумах и т. д.; посещение фольклорных фестивалей, а также выставок прикладного искусства и народного творчества; гастрономические туры и т. д.
Туристская деятельность культурно-познавательной направленности — это туристские путешествия и поездки с целью посещения различных мест, стран, регионов, основой которых является ознакомление с историей и культурой, природой, бытом и традициями этносов, народными ремеслами, промыслами и т. д.
Составляющие познавательного туризма в той или иной степени присущи практически всем видам туристской деятельности.
Ценностный мотив познавательной деятельности формируется в процессе ее осуществления. Являясь практически действенным, он создает направленность интересов и обеспечивает становление потребности в образовании на протяжении всей жизни [10, с. 167].
Таким образом, туристская деятельность может стать эффективным инструментом в преодолении этой проблемы, поскольку она позволяет познать культуру, традиции и обычаи своего народа, а также происходит приобщение к мировому историко-культурному наследию. В комплексе патриотического воспитания существует необходимость использования инструментария туристской деятельности, включая организацию мероприятий и экскурсионных туров, направленных на ознакомление с историко-культурными традициями не только родного края, но и всей России.
Трудно переоценить значимость культурно-познавательного туризма в формировании гармонично развитой личности, поскольку именно туризм вбирает в себя огромное множество сфер общественной жизни (историю, культуру, экономику, а также социальную составляющую).
В свете последних социально-политических событий сегодня особенно важно формировать отношение к нашей Родине, основываясь не только на ее военной мощи, но и на творениях выдающихся отечественных архитекторов, поэтов, художников, музыкантов, красоте городов русских, силе и глубине культуры народа.
На территории нашей необъятной Родины находится множество чудесных и уникальных объектов природы, истории и культуры, несправедливо забытых гражданами нашей страны. Обращаясь к туризму в странах Востока и Запада, мы упустили из виду наличие огромных турист-ско-рекреационных ресурсов нашей страны. Все эти ресурсы необходимо использовать не только в качестве рекреационных зон и дестинаций, но и как одно их эффективных средств воспитания патриотизма.
В современном мире культурно-познавательный туризм, его интенсивное развитие напрямую связанно с признанием ценности культурно-исторического, природного потенциала страны.
Туристская деятельность патриотической направленности изначально должна выполнять следующие функции:
— содействовать формированию патриотизма, заботливого отношения к природе, историческому и культурному наследию;
— приобщать к историко-исследовательской деятельности, сохранности исторической памяти нашего народа, совершенствованию духовно-нравственных, моральных и культурных свойств личности, социальной компетентности, гражданской активности.
В рамках предстоящего проведения Чемпионата мира по футболу Волгоградским агентством развития туризма было проведено социологическое исследование по выявлению туристских предпочтений среди населения г. Волгограда. В результате проведенных исследований приоритетными оказались следующие направления:
1) историко-культурные маршруты;
2) познавательные туры;
3) этнокультурное направление туризма;
4) патриотически ориентированные туры.
В качестве ответа на социальный заказ рабочей группой Агентства, состоящей из специалистов и экскурсоводов, осуществляется разработка туристических маршрутов в муниципальных образованиях Волгоградской области, которые могут быть предложены гостям региона. Наиболее перспективным из них является проект «Родина не по учебнику», носящий ярко выраженную историко-культурную и патриотическую направленность.
В данной статье хотелось бы подчеркнуть сходство основных задач патриотического воспитания и культурно-познавательного туризма.
1. Формирование социально-исторической памяти, основная функция которой сбережение морально-нравственного и культурного достояния страны, а также репродуцирование наследия в виде воспитания любви к отчизне.
2. Преемственность самобытного опыта — применение в воспитании народных традиций, базовых ценностей народной культуры, что будет содействовать сохранению культуры воспитания, этнокультурных традиций общих факторов воспитания, присущих народу.
3. Территориальное отождествление — идентификация человека с социумом своей страны как единого целого, то есть принятие личностью культуры, истории, традиций своего народа во всех его формах и проявлениях.
4. Чувство гордости в осмыслении исторического прошлого и социально-культурной реальности. Эмоционально-ценностная доминанта чувства гордости и любви памяти предков в деле созидания и защиты Родины.
5. Базирование на культурных, исторических, боевых и трудовых традициях. В данном
контексте традиция выступает как основа патриотического воспитания, в которой заложен механизм духовного воспроизводства человека культуры, гражданина и патриота.
Подводя итог, хотелось бы отметить, что использование потенциала туристской деятельности как средства патриотического воспитания будет наиболее эффективно при условии решения следующих задач:
1) туризм необходимо рассматривать не только как экономически выгодную отрасль народного хозяйства, но и как средство педагогического, культурного воздействия на личность;
2) использование туристских ресурсов в практике формирования чувства патриотизма, любви и уважения к Родине, через развитие культурно-познавательного туризма, в области внутреннего и национального туризма;
3) при разработке туристских маршрутов привлекать специалистов различных сфер деятельности, в частности педагогов, культурологов, работников социально-культурной сферы и т. д.;
4) туристское мероприятие необходимо рас-
сматривать как относительно замкнутое звено воспитательного процесса, т. е. в основе туристской поездки должно лежать конкретное целепо-лагание с ожидаемым эффектом;
5) подготовка высококвалифицированных специалистов туристской сферы, обладающих знаниями не только в сфере туризма, но и других областях знаний: социологии, педагогики, культурологии, истории, психологии и т. д.;
6) формирование избирательного спроса населения нашей страны к поездкам, включающим не только аттракцию, но и культурно-познавательный интерес.
Таким образом, возможности туристской деятельности в сфере патриотического воспитания не имеют зрительных границ. Туризм дает возможность ближе узнать историю страны, культуру своего народа, его обычаи и традиции. Туризм расширяет круг интересов, убедительно и ясно демонстрирует важность интеллектуального развития, дает почувствовать себя частью природного, культурного, социального пространства.
Литература
1. Бабкин А.В. Специальные виды туризма М: Советский спорт, 2008. 252 с.
2. Ефремова Г. Патриотическое воспитание школьников // Воспитание школьников. 2005. № 8.
3. Илькевич С.В., Сахарчук Е.С. Экономические аспекты устойчивого развития туризма в регионах Российской Федерации // Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса. Т. 8. 2014. № 2.
4. Кротова Н.В. Концепция развития туризма в России: новое видение и перспективы // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2007. № 4. С. 8—12.
5. Кузнецова М.Ф. Менталитет как моделеобразующая константа // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. 2011. № 4 (18). С. 192—195.
6. Курмаев Т.Э. Формирование патриотизма молодежи средствами туристско-рекреационной деятельности: Дис. ... кан,д. пед. наук. Казань, 2015. 245 с.
7. Лойко О.Т. Туризм и гостиничное хозяйство. Учебное пособие. Томск: Изд-во ТПУ, 2007. 152 с.
8. Лыкова Т.Р. Патриотическое воспитание в процессе культурно-познавательного туризма // Культура и образование. Октябрь, 2014. № 10. [Электронный ресурс]. URL: http://vestnik-rzi.ru/2014/10/2362 (дата обращения: 10.04.2016).
9. Ополченова Е. Проблемы развития национального туризма // Туризм: практика, проблемы, перспективы. 2006. № 7. С. 32-33.
10. Чиганова Е.А. Ценностный мотив познавательной деятельности личности как предмет теоретического анализ а// Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. 2015. № 1 (31). С. 166-172.
11. Barros J.C. A Projecjao do Quotidiano no Turismo e no Lazer, Lisboa, Instituto Superior da Ciencias Sociais e Políticas. 2004-216 p.
12. Cavaco C. «A diferenciajao regional da funjao turística», In Geografia de Portugal. Actividades Económicas e Espajo Geográfico (vol.3), Lisboa, Círculo de Leitores, Lisboa-2005, 394 p.
13. Didascalou E. et al. «Wellness tourism: evaluating destination attributes for tourism planning in a competitive segment market», Tourismos. 2009, Volume 4, n°. 126 p.
14. Jose Miguel Rodriguez «Analisis de la competividad de Espania como destino turístico». Madrid: ACCI, 2015. 356 p.
15. Paulo Carvalho «Turismo e desenvolvimento estudos de caso no centro de Portugal». TOMAS; departamentode Geogrofia eCEGOT. Facultad de letras. Universidad de Coimbra, Portugal, 2014. 106 p.
16. Silva S. O Turismo de Saúde e Bem-Estar. Uma Estratégia de Desenvolvimento para a Regiao Centro, Tese de Mestrado em Geografía (Ordenamento e Desenvolvimento), Universidade de Coimbra, Coimbra. 2010. 243 p.
17. Violante Martinez Quaintana «Turismo y ocio en las soiedades: dinamismo, desarollo turistico y riesgos». Espana, Ediciones Academicas. 2011, 564 p.
18. Yoaguin Maio «Libro blanco: Titulo de grado en turismo». Universidad de Girona, agencia Nacional de Evaluacion de la calidad y Acreditacion, Madrid. 2004. 258 p.
the use of ToumsM technologies iN the process of patriotic education
Molchanova Natalia Valerievna, PhD (Cand. Sc.) in Pedagogy, Associate professor of the Department of social and cultural activities, [email protected], Volgograd state Institute of arts and culture, Volgograd, Russian Federation
The social apathy system came after the dissolution of the Soviet Union and the destruction of the ideological; the recognized moral values, which had been universalfor the Soviet people, disappeared. Representation of members of a society about the absolute and unchanging moral principles were not relevant, in this regard, the society grew into a community consisting of small groups, the main idea of which was the satisfaction of personal needs, often unrelated to the needs of society in general. This article focuses on the possibilities of tourist activity in the Patriotic education of citizens. Today the technology of tourism, in the sphere of pedagogical influence, is mainly used in the practice of Patriotic education of the younger generation. However, the volume of tourism impact and its broader educational opportunities cannot and should not be limited exclusively with Junior and youth direction. In modern society there is a need of using the potential of tourist activities in the sphere of Patriotic education not only of youth but also the adult population. Today there is a need for a focused educational process in patriotism, not beyond a reasonable and humanistic perception of reality. Means of tourist activity of cultural-cognitive orientation such as excursions and travel, priority aimed at acquainting with the history and culture of the Motherland, can be an effective tool in the process of Patriotic education.
Keywords: tourism, education, formation, patriotism, tourism resources, recreation potential, cognitive activity
References:
1. BabkinA.V. Spetsial'nye vidy turizma [Special forms of tourism]. M: Sovetskii sport, 2008. 252 p.
2. Efremova G. Patrioticheskoe vospitanie shkol'nikov [Patriotic education of school students] // Vospitanie shkol'nikov [Education at school]. 2005. № 8.
3. Il'kevich S.V., Sakharchuk E.S. Ekonomicheskie aspekty ustoichivogo razvitiya turizma v regionakh Rossiiskoi Federatsii [Economic aspects of sustainable development of tourism in the regions of the Russian Federation] // Vestnik Assotsiatsii vuzov turizma i servisa [Universities for Tourism and Service Association Bulletin]. V. 8. 2014. № 2. P-4.
4. Krotova N.V. Kontseptsiya razvitiya turizma v Rossii: novoe videnie i perspektivy [Concept of tourism development in Russia: a new vision and prospects] // Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo universiteta kul'tury i iskusstv [Bulletin of Moscow state University of culture and arts]. 2007. № 4. P. 8—12.
5. Kuznetsova M.F. Mentalitet kak modeleobrazuyushchaya konstanta [Mentality as model created constant. Bulletin of Krasnoyarsk state pedagogical University // Vestnik Krasnoyarskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. V.P. Astafeva. [Bulletin of Krasnoyarsk state pedagogical University] 2011. № 4 (18). P. 192-195.
6. Kurmaev T.E. Formirovanie patriotizma molodezhi sredstvami turistsko-rekreatsionnoi deyatel'nosti: Dis. ... kand. ped. nauk. Kazan' [Formation of patriotism of young people by means of tourism and recreational activities. Candidate of Pedagogic' thesis.], 2015. 245 p.
7. Loiko O.T. Turizm i gostinichnoe khozyaistvo. Uchebnoe posobie [Tourism and hospitality management. Training manual]. Tomsk: Izd-vo TPU, 2007. 152 p.
8. Lykova T.R. Patrioticheskoe vospitanie v protsesse kul'turno-poznavatel'nogo turizma [Patriotic education in the process of cultural tourism]. // Kul'tura i obrazovanie. Oktyabr', 2014 [Culture and education, October, 2014]. № 10. [Electronic resource]. URL: http://vestnik-rzi.ru/2014/10/2362 (Acceded on April 10, 2016).
9. Opolchenova E. Problemy razvitiya natsional'nogo turizma [Problems of development of national tourism.] // Turizm: praktika, problemy, perspektivy [Tourism: practice, problems, prospects]. 2006. № 7. P. 32-33.
10. Chiganova E.A. Tsennostnyi motiv poznavatel'noi deyatel'nosti lichnosti kak predmet teoreticheskogo analiza [Values the motive of cognitive activity of the individual as a subject of theoretical analysis] // Vestnik Krasnoyarskogo gosudarstven-nogo pedagogicheskogo universiteta im. V.P. Astafeva [Bulletin of Krasnoyarsk state pedagogical University]. 2015. № 1 (31). P. 166-172.
11. Barros J.C. A Projecjao do Quotidiano no Turismo e no Lazer, Lisboa, Instituto Superior da Ciencias Sociais e Políticas. 2004.216 p.
12. Cavaco C. «A diferenciajao regional da funjao turística», In Geografía de Portugal. Actividades Económicas e Espajo Geográfico (vol.3), Lisboa, Círculo de Leitores, Lisboa-2005, 394 p.
13. Didascalou E. et al. «Wellness tourism: evaluating destination attributes for tourism planning in a competitive segment market», Tourismos. 2009, Volume 4, n°. 126 p.
14. Jose Miguel Rodriguez «Analisis de la competividad de Espania como destino turístico». Madrid: ACCI, 2015. 356 p.
15. Paulo Carvalho «Turismo e desenvolvimento estudos de caso no centro de Portugal». TOMAS; departamentode Geogrofia eCEGOT. Facultad de letras. Universidad de Coimbra, Portugal, 2014. 106 p.
16. Silva S. O Turismo de Saúde e Bem-Estar. Uma Estratégia de Desenvolvimento para a Regiao Centro, Tese de Mestrado em Geografía (Ordenamento e Desenvolvimento), Universidade de Coimbra, Coimbra. 2010. 243 p.
17. Violante Martinez Quaintana «Turismo y ocio en las soiedades: dinamismo, desarollo turístico y riesgos». Espana, Ediciones Academicas. 2011. 564 p.
18. Yoaguin Maio «Libro blanco: Titulo de grado en turismo». Universidad de Girona, agencia Nacional de Evaluacion de la calidad y Acreditacion, Madrid. 2004. 258 p.
