CC BY
33
УДК: 796.322.2
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ЮНЫХ ГАНДБОЛИСТОК ТЕХНИКЕ БРОСКОВ МЯЧА В ВОРОТА НА ЭТАПЕ НАЧАЛЬНОЙ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ
М.М. Шестаков, доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры теории и методики футбола и регби,
К.В. Бурчуладзе, аспирант кафедры теории и методики футбола и регби,
Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма, г. Краснодар. Контактная информация для переписки: 350015, Россия, г. Краснодар, ул. Буденного, 161, e-mail: shmm@mail.ru.
Аннотация.
В теории и методике спорта в части системы подготовки спортивного резерва сложилось научное противоречие между понимаемой специалистами необходимостью повышения эффективности формирования двигательного навыка в процессе начального обучения юных спортсменов элементам владения мячом и отсутствием эффективной методики, позволяющей минимизировать количество возникающих погрешностей, а также ускорить их устранение, учитывая типологию ошибок в процессе овладения техникой игры.
В связи с этим целью данного этапа исследования явилось обоснование теоретико-методологических положений разработки методики начального обучения юных гандболисток 9-11 лет технике бросков мяча в ворота, основанной на учете типологии возникающих ошибок.
Достижение поставленной цели осуществлялось на основе использования методов анализа литературы, педагогического наблюдения, педагогического проектирования.
Анализ опубликованных в литературе материалов, результаты исследования состава ошибок в технике выполнения юными гандболистками бросков мяча в ворота, а также их типологизация и определение эффективности процесса исправления ошибок в технике выполнения этих игровых приемов на этапе начальной подготовки позволили сформулировать теоретические и методические положения, обосновывающие необходимость разработки и устанавливающие ориентиры, структуру и содержание основных процессуальных компо-
нентов методики обучения начинающих юных гандболисток 9-11 лет технике бросков мяча в ворота.
Сформулированные и обоснованные теоретико-методические положения позволяют разработать новую методику начального обучения юных гандболисток 9-11 лет технике бросков мяча в ворота на основе типологизации ошибок, возникающих при их выполнении.
Ключевые слова: теоретические и методические основания, методика обучения, броски мяча в ворота, техника выполнения, типология ошибок.
Для цитирования: Шестаков М.М., Бурчуладзе К.В. Теоретико-методические основания совершенствования методики обучения юных гандболисток технике бросков мяча в ворота на этапе начальной спортивной подготовки // Физическая культура, спорт - наука и практика. - 2020. - № 3. - С. 40-45.
For citation: Shestakov М.М., Burchuladze K.V. Theoretical and methodological grounds for improvement of teaching methods of throwing technique of a ball into the goal of young female handball players at the stage of initial sports training. Fizicheskaja kul'tura, sport - nauka i praktika [Physical Education, Sport - Science and Practice.], 2020, no 3, pp. 40-45 (in Russian).
Введение. Анализ литературных источников по различным аспектам проблемы начального обучения технике гандбола детей младшего школьного возраста [3, 4, 5, 7] позволил установить наличие научного противоречия между ограниченными возможностями использования эффективных методик в процессе об-
учения технике игры из-за возрастных особенностей развития основных систем организма юных спортсменов [1, 6, 8], с одной стороны, и отсутствием соответствующей методики обучения технике игры с учетом возникающих при этом ошибок и сроков их исправления, с другой стороны. Результаты ранее проведенных исследований показывают, что для разработки подобной методики необходимо [2, 9, 10]:
Определить состав типичных для юных гандболистов ошибок при овладении техникой выполнения игровых приемов на этапе начального разучивания.
Установить временные границы устранения возникающих типичных ошибок в процессе обучения технике выполнения игровых приемов гандбола.
Разработать алгоритм учета типичных ошибок, возникающих у юных спортсменов при выполнении технических приемов игры, и сроков их исправления в процессе обучения юных спортсменов технике гандбола на этапе начального разучивания.
В связи с этим целью данного этапа исследования явилось обоснование теоретико-методологических положений разработки методики начального обучения юных гандболисток 9-11 лет технике бросков мяча в ворота, основанной на учете типологии возникающих ошибок.
Методы и организация исследования. Достижение поставленной цели осуществлялось путем разработки и обоснования типологии ошибок, возникающих у юных гандболисток при освоении техники бросков мяча в ворота на этапе начального разучивания, которая позволяет систематизировать их по видам технических приемов, фазам выполнения, частоте возникновения и срокам исправления. Это сделало возможным проектирование основных компонентов экспериментальной методики начального обучения юных гандболисток 9-11 лет технике бросков мяча в ворота на основе типологизации ошибок, возникающих при их выполнении. При этом использовались методы анализа литературы, педагогического наблюдения, педагогического проектирования.
Результаты исследования. Анализ опубликованных в литературе материалов, а также результаты исследования состава ошибок в технике выполнения юными гандболистками бросков мяча в ворота и их типологизация, а также опеделение эффективности процесса исправления ошибок в технике выполнения этих игровых приемов на этапе начальной подготовки позволили раскрыть особенности содержания различных аспектов проблемы начального обучения технике гандбола детей младшего школьного возраста, включая содержание методики технической подготовки, состав возникающих при этом ошибок и эффективность процесса их исправления.
На основании этого были сформулированы теоретические и методические положения и установлены ориентиры, обосновывающие необходимость разработки и определяющие структуру и содержание основных процессуальных компонентов методики обучения начинающих юных гандболисток 9-11 лет технике бросков мяча в ворота в опорном и бросков по воротам
согнутой рукой сверху в безопорном (в прыжке) положениях.
В их состав вошли следующие основные положения и их основания:
1. Положение о том, что процесс обучения начинающих юных гандболисток на этапе начальной спортивной подготовки технике выполнения бросков мяча в ворота в опорном и безопорном (в прыжке) положениях должен предусматривать наличие условий, обеспечивающих исключение возможности возникновения ошибок и минимизацию сроков исправления этих погрешностей.
Прежде всего, реализация данного положения, кроме прочего, предусматривает освоение программного материала технической подготовки юных гандболи-сток 1-го года этапа начальной спортивной подготовки и должна осуществляться на основе совокупного соблюдения трех групп принципов: общепедагогических, специфических физического воспитания и спортивной тренировки.
2. Положение о том, что методика обучения начинающих юных гандболисток этапа начальной спортивной подготовки технике выполнения бросков мяча в ворота в опорном и безопорном (в прыжке) положениях должна предусматривать конкретизацию целевых установок, определяющих содержание процесса разучивания и исправления ошибок в соответствии с рациональной последовательностью.
Для реализации данного положения необходимо в составе основных компонентов методики начального обучения начинающих юных гандболисток технике выполнения данных игровых приемов предусмотреть наличие целевых ориентиров процесса технической подготовки, основных задач их достижения в тренировочном процессе, решение которых должно обеспечить исполнение главной целевой установки и создание условий для повышения качества и сокращения сроков овладения юными спортсменами техникой бросков мяча в ворота.
3. Положение о том, что целевые установки процесса обучения начинающих юных гандболисток этапа начальной спортивной подготовки технике бросков мяча в ворота в опорном и безопорном (в прыжке) положениях должны определять содержание применяемых упражнений, обеспечивающих выполнение приемов без ошибок или с их минимальным количеством, а также алгоритм минимизации сроков устранения возникающих погрешностей.
Данное положение определяет необходимость наличия в методике начального обучения юных гандболисток 9-11 лет технике выполнения бросков мяча в ворота совокупности алгоритмов, позволяющих: типологизировать ошибки в технике выполнения двигательного действия; минимизировать состав и количество ошибок, возникающих при выполнении технического приема; рационализировать последовательность исправления ошибок в процессе изучения техники игрового приема.
4. Положение о том, что целевые установки процесса обучения начинающих юных гандболисток этапа
начальной спортивной подготовки технике бросков мяч в ворота в опорном и безопорном (в прыжке) положениях должны быть дифференцированы на целевые установки первого порядка и целевые установки второго порядка. При этом целевые установки первого порядка должны определять содержание упражнений на этапе разучивания техники выполнения бросков мяч в ворота в опорном и безопорном (в прыжке) положениях, а целевые установки второго порядка должны определять алгоритм и содержание процесса устранения ошибок, возникающих при овладении техническими приемами.
Реализация этих целевых установок должна опираться на разработанную типологию ошибок по фазам, частоте возникновения и длительности их исправления при выполнении юными гандболистками этапа начальной спортивной подготовки бросков мяча в ворота в опорном и безопорном (в прыжке) положениях.
5. Положение о том, что алгоритм обучения начинающих юных гандболисток этапа начальной спортивной подготовки технике бросков мяча в ворота в опорном и безопорном (в прыжке) положениях должен учитывать типологию ошибок, выстроенную по фазам, частоте возникновения и длительности исправления.
В связи с этим положением тренер при объяснении упражнений в процессе обучения броску мяча в ворота должен использовать специально разработанный для этого алгоритм исключения ошибок в выполнении данного технического приема на основе соответствующей информационной карты, наглядно показывающей последовательность появления возможных погрешностей, типологизированных по фазам, частоте возникновения и быстроте устранения.
6. Положение о том, что процесс исправления погрешностей при разучивании начинающими юными гандболистками этапа начальной спортивно0 подготовки техники бросков мяча в ворота в опорном и безопорном (в прыжке) положениях целесообразно
осуществлять на основе типологизации ошибок, возникающих при их выполнении.
Обоснованием данного положения служат результаты педагогических наблюдений за частотой возникновения ошибок при выполнении юными гандболистками 9-11 лет бросков мяча в опорном и в безопорном (в прыжке) положениях, позволивших типологизиро-вать эти погрешности на:
- ошибки, часто возникающие (75% и более случаев возникновения);
- ошибки, периодически возникающие (от 26% до 74% случаев возникновения);
- ошибки, редко возникающие (25% и менее случаев возникновения).
7. Положение о том, что быстрота устранения возникающих у начинающих юных гандболисток этапа начальной спортивной подготовки ошибок при разучивании техники бросков мяча в ворота в опорном и безопорном (в прыжке) положениях должна определяться по количеству тренировочных занятий, затраченных на их ликвидацию.
Данное положение основано на результатах педагогических наблюдений за тренировочной деятельностью начинающих юных гандболисток 9-11 лет, позволивших установить существенное отличие по количеству занятий, затрачиваемых тренером на исправление ошибок в технике выполнения рассматриваемых игровых приемов, на начальном этапе подготовки, что позволяет их типологизировать на:
- ошибки, быстро устраняемые;
- ошибки, недолго устраняемые;
- ошибки, долго устраняемые.
8. Положение о том, что алгоритм устранения погрешностей при разучивании начинающими юными гандболистками этапа начально0 спортивной подготовки техники бросков мяча в ворота в опорном и безопорном (в прыжке) положениях должен учитывать типологию ошибок, ва1строенную по фазам, частоте возникновения и длительности исправления.
Типы ашхбак при выполнении бранкаи мяча и варана и гандбаве
Ошибки бранка мяча и апарвам паважвнии
Ошибки бранка мяча и бвзапарнам паважвнии
Ошибки падганаиинввьвай фазы
Ошибки аннаивай фазы
Ошибки заквючинввьнай фазы
Ошибки, чанна иазвикающив Ошибки, быннра устраняемые
Ошибки, пекиадиченки иазвикающив Ошибки, нвдавга устраняемые
Ошибки, редка иазвикающив Ошибки, давга устраняемые
Рисунок 1. Структурная схематипологии ошибок при выполнении бросков мяча в ворота юными гандболистками 9-11 лет
Данное положение позволяют реализовать результаты исследования техники выполнения данных игровых приемов с выявлением состава возникающих при их освоении ошибок, их числа по фазам действия, частоты возникновения конкретных погрешностей и длительности их исправления, которые сделали возможным составить соответствующую типологию (рис. 1).
9. Положение о том, что в процессе устранения у начинающих юных гандболисток этапа начальной спортивной подготовки ошибок в технике выполнения бросков мяча в ворота в опорном и безопорном (в прыжке) положениях исправление погрешностей в рамках конкретного тренировочного занятия, по отдельной группе выделившихся ошибок, должно осуществляться в приоритетной по фазам технического приема очередности, соответствующей последовательности их возникновения в процессе его выполнения на основе реализации специально разработанного алгоритма.
10. Положение о том, что в процессе разучивания начинающими юными гандболистками этапа начальной спортивной подготовки техники выполнения бросков мяча в ворота в опорном и безопорном (в прыжке) положениях, состав и содержание упражнений должны обеспечивать условия, минимизирующие возможность возникновения ошибок с учетом частоты их проявления и быстротой устранения.
Для реализации этого положения в процессе начального разучивания техники выполнения этих бросков мяча в ворота тренер должен акцентировать свое внимание и фиксировать появление ошибок последовательно по фазам выполнения технического приема и в следующей приоритетной последовательности в связи с частотой их проявления и быстротой устранения:
- редко возникающие и долго устраняемые;
- периодически возникающие и долго устраняемые;
- часто возникающие и долго устраняемые;
- редко возникающие и недолго устраняемые;
- периодически возникающие и недолго устраняемые;
- часто возникающие и недолго устраняемые;
- редко возникающие и быстро устраняемые;
- периодически возникающие и быстро устраняемые;
- часто возникающие и быстро устраняемые.
11. Положение о том, что в процессе устранения у начинающих юных гандболисток этапа начальной спортивной подготовки ошибок в технике выполнения бросков мяча в ворота в опорном и безопорном (в прыжке) положениях состав и содержание упражнений должны обеспечивать условия их эффективного исправления в следующей приоритетной последовательности в связи с частотой их возникновения и быстротой устранения.
Для реализации данного положения тренер, приступая к исправлению ошибок в процессе начального разучивания техники выполнения этих бросков мяча в ворота, должен подбирать состав и содержание упражнений таким образом, чтобы они обеспечивали условия эффективного устранения возникших погрешностей в следующей приоритетной последовательности в связи с частотой их проявления и быстротой устранения:
- часто возникающие и быстро устраняемые;
- периодически возникающие и быстро устраняемые;
- редко возникающие и быстро устраняемые;
- часто возникающие и недолго устраняемые;
- периодически возникающие и недолго устраняемые;
- редко возникающие и недолго устраняемые;
- часто возникающие и долго устраняемые;
- периодически возникающие и долго устраняемые;
- редко возникающие и долго устраняемые.
Заключение. Сформулированные и обоснованные
теоретико-методические положения позволяют разработать новую методику начального обучения юных гандболисток 9-11 лет технике бросков мяча в ворота на основе типологизации ошибок, возникающих при их выполнении.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Борисов Э.Л. Методические основы тренировочного процесса по гандболу в СДЮСШОР: методическое пособие / Э.Л. Борисов, А.Л. Ратианидзе, А.А. Тузиков.
- М., 2013. - 95 с.
2. Бурчуладзе К.В. Состав и типологизация ошибок в технике выполнения юными гандболистками 9-11 лет бросков мяча по воротам / К.В. Бурчуладзе, М.М. Шестаков // Физическая культура и спорт в образовательном пространстве: инновации и перспективы развития: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции «Герценовские чтения»: в 2 т. - Т. 1. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2020. - С. 130-135.
3. Буянов Б. Техника нападения в гандболе: методические рекомендации для учителей / Б. Буянов. - М.: Советский спорт, 2005. - 108 с.
4. Игнатьева В.Я. Многолетняя подготовка гандболистов в детско-юношеских спортивных школах: методическое пособие / В.Я. Игнатьева, И.В. Петрачева. -М.: Советский спорт, 2003. - 216 с.
5. Кудрицкий В.Н. Гандбол. Техника, тактика игры и методика обучения / В.Н. Кудрицкий. - Брест, БГТУ, 2002.
- 142 с.
6. Никитушкин В.Г. Организационно-методические основы подготовки спортивного резерва / В.Г. Никитушкин, П.В. Квашук, В.Г. Бауэр. - М.: Советский спорт, 2005. - 232 с.
7. Рамзайцева А.А. Обучение ситуационной технике бросков мяча гандболисток 9-11 лет: автореф. дис. ... канд. пед. наук.: 13.00.04 / А.А. Рамзайцева. - СПб., 2012. - 24 с.
8. Рамзайцева A.A. Обучение ситуационной технике бросков мяча в гандболе с использованием системы развернутых алгоритмов / A.A. Рамзайцева, Ю.М. Макаров, A.A. Чуркин // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2012. - СПб. - № 10 (92). - С. 104-109.
9. Спортивные игры: Техника, тактика, методика обучения: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений / Ю.Д. Железняк, Ю.М. Портнов, В.П. Савин, А.В. Лексаков. - М.: Академия, 2004. - 520 с.
10. Шестаков М.М. Классификация ошибок в технике выполнения бросков мяча в ворота юными гандбо-листками 9-11 лет по длительности устранения / М.М. Шестаков, К.В. Бурчуладзе // Материалы научной и научно-методической конференции профессорско-преподавательского состава Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма. - Краснодар: КГУФКСТ, 2020. - С. 72-73.
THEORETICAL AND METHODOLOGICAL GROUNDS FOR IMPROVEMENT OF TEACHING METHODS OF THROWING TECHNIQUE OF A BALL INTO THE GOAL OF YOUNG FEMALE HANDBALL PLAYERS AT THE STAGE OF INITIAL SPORTS TRAINING
М.М. Shestakov, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Professor of the Theory and Methodology of Football and Rugby Department,
^V. Burchuladze, Postgraduate student of the Theory and Methodology of Football and Rugby Department,
Kuban State University of Physical Education, Sports and Tourism, Krasnodar.
Contact information for correspondence: 350015, Russia, Krasnodar, Budennogo str., 161,
e-mail: shmm@mail.ru.
Abstract.
In theory and methodology of sports in terms of the sports reserve training system there is a scientific contradiction between specialists' understanding of the need to improve efficiency of formation of motor skills of elements of ball possession of young athletes during initial training and lack of effective methodology, allowing to minimize the number of arising mistakes, as well as speed up their elimination, taking into account the typology of mistakes in the process of mastering the technique of the game.
In this connection, the purpose of this stage of the study was to substantiate theoretical and methodological provisions of the development methodology of initial training of the ball throwing technique into the goal of young 9-11 year-old female handball players, based on the typology of evolving mistakes.
The achievement of this goal was due to the use of methods of analysis of literature, pedagogical observation, pedagogical projection.
Analysis of materials published in the literature, investigation results of the composition of mistakes in the execution technique of throws of the ball into the goal by young female handball players, as well as their typology and determination of the effectiveness of the mistake correction process in the execution manner of these game techniques at the initial stage allowed to formulate theoretical and methodological provisions, justifying the need for the development and establishing aims, structure and content of the main procedural components of teaching methods of technique of throwing the ball into the goal of young 9-11 year-old female handball players.
The formulated and substantiated theoretical and methodological provisions allow to develop a new ways of initial training of the ball throwing technique into the goal of young 9-11 year-old female handball players based on typology of mistakes, arising from their execution.
Keywords: theoretical and methodological grounds, teaching method, throw of the ball into the goal, execution technique, typology of mistakes.
References:
1. Borisov E.L., Ratianidze A.L., Tuzikov A. A. Metodicheskie osnovy trenirovochnogo processa po gandbolu v SDYUSS-HOR [Methodical bases of training process on handball in SDYUSSHOR]. Moscow, 2013, 95 p.
2. Burchuladze K.V., Shestakov M.M. Composition and typology of errors in technique young handball players 9-11 years old throws the ball at goal. Fizicheskaya kul'tura i sport v obrazovatel'nom prostranstve: innovacii i perspektivy razvitiya: sbornik materialov Vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferencii «Gercenovskie chteni-ya»: v 2 t. [Physical Culture and Sport in the Educational Space: Innovation and Development Prospects: Materials of All-Russian Scientific-Practical Conference "Gertsenovskie Reading" in 2 Volumes]. Saint Petersburg: Publishing house of the Herzen state pedagogical University. A.I. Herzen, 2020, vol. 1, pp. 130-135 (in Russian).
3. Buyanov B. Tekhnika napadeniya vgandbole [Technique of attack in handball]. Moscow: Soviet sport, 2005, 108 p.
4. Ignatieva V.Ya., Petracheva I.V. Mnogoletnyaya podgoto-vka gandbolistov v detsko-yunosheskih sportivnyh shko-lah [Long-Term training of handball players in children's and youth sports schools]. Moscow: Soviet sport, 2003, 216 p.
5. Kudritskiy V.N. Gandbol. Tekhnika, taktika igry i metodika obucheniya [Handball. Technique, tactics of the game and methods of training]. Brest, BSTU, 2002, 142 p.
6. Nikitushkin V.G., Kvashuk P.V., Bauer V.G. Orga-nizacionno-metodicheskie osnovy podgotovki sportivno-go rezerva [Organizational and methodological bases of preparation of sports reserve]. Moscow: Soviet sport, 2005, 232 p.
7. Ramzaytseva A.A. Training of situational technique of ball throws of handball players of 9-11 years. Extended abstract of candidate's thesis. Saint Petersburg, 2012, 24 p. (in Russian).
8. Ramzaytseva A.A., Makarov Yu.M., Churkin A.A. Training in situational techniques of ball throws in handball using a system of expanded algorithms. Uchenye zapiski uni-versiteta imeniP.F. Lesgafta [Scientific Notes of University Named After P.F. Lesgaft]. Saint Petersburg, 2012, no. 10 (92), pp. 104-109 (in Russian).
9. Zheleznyak Yu.D., Portnov Yu.M., Savin V.P., Leksakov A.V. Sportivnye igry: Tekhnika, taktika, metodikaobucheni-ya [Sport games: Technique, tactics, teaching methods]. Moscow: Academy, 2004, 520 p.
10. Shestakov M.M., Burchuladze K.V. Classification of errors in the technique of performing ball throws at the goal by young handball players of 9-11 years by the duration of
elimination. Materialy nauchnoj i nauchno-metodiches-koj konferencii professorsko-prepodavatel'skogo sostava Kubanskogo gosudarstvennogo universiteta fizicheskoj kul'tury, sporta i turizma [Materials of the Scientific and Methodological Conference of the Teaching Staff of the Kuban State University of Physical Culture, Sports and Tourism]. Krasnodar: KGUFKST, 2020. pp. 72-73. (in Russian).
Поступила / Received 27.07.2020 Принята в печать / Accepted 28.09.2020
