15Chirchik State Pedagogical University Effectiveness of Introduction of Digital
Volume 4 | CSPU Conference 1 | 2023 Ta'lim jarayonida raqamli texnologiyalarni
etish samaradorligi
jort^
gi
TARIX O'QITISHDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR.
Javlonbek Farxod ugli Usanboyev Ixtiyor Shuxrat o'g'li o'g'li Xaitbayev Zoirjon Zokirjon o'g'li Meliqo'ziyev
Chirchiq davlat pedagogika universiteti tarix yo'nalishi talabalari
ANNOTATSIYA
Ushbu maqola talabalar uchun o'quv tajribasini oshirishga qaratilgan raqamli texnologiyalarni tarix o'qitishga integratsiyasini o'rganadi. U ushbu mavzu bo'yicha mavjud adabiyotlarni har tomonlama tahlil qiladi, raqamli vositalarni kiritishda qo'llaniladigan turli usullarni muhokama qiladi, tegishli tadqiqotlar natijalarini taqdim etadi va oqibatlari to'g'risida munozarani taklif qiladi. Maqola o'qituvchilar va siyosatchilar uchun tarix ta'limida raqamli texnologiyalardan samarali foydalanish bo'yicha takliflar bilan yakunlanadi.
Kalit so'zlar: tarixni o'qitish, raqamli texnologiyalar, ta'lim, pedagogika, interfaol ta'lim, multimedia, virtual haqiqat, onlayn resurslar.
Tarixni o'qitish yillar davomida sezilarli darajada rivojlanib bordi, raqamli texnologiyalarning paydo bo'lishi an'anaviy pedagogik yondashuvlarni o'zgartirishda hal qiluvchi rol o'ynadi. Ushbu maqola 21-asrda talabalarni jalb qilish va o'qitish uchun ushbu texnologiyalardan qanday qilib samarali foydalanish mumkinligini tushunishga intilib, tarix ta'limi va raqamli vositalar chorrahasini o'rganadi.
Mavjud adabiyotlarni sinchkovlik bilan o'rganish raqamli texnologiyalarning tarix ta'limiga ijobiy ta'sirini ta'kidlaydigan tobora ko'payib borayotgan tadqiqotlarni ko'rsatmoqda. Tadqiqotlar interfaol o'quv modullari, multimedia resurslari, virtual haqiqat simulyatsiyalari va onlayn platformalarning tarixiy tarkibni yanada qulayroq va qiziqarli qilish imkoniyatlarini ta'kidlaydi. Bundan tashqari, olimlarning ta'kidlashicha, ushbu texnologiyalar turli xil o'quv uslublarini qondirishi va talabalar o'rtasida tanqidiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirishi mumkin.
Raqamli texnologiyalarni tarixni o'qitishga integratsiyalashning amaliy natijalarini tushunish uchun so'nggi tadqiqotlarda turli usullar qo'llanilgan. Muayyan raqamli vositalar, platformalar va o'qitish strategiyalarining samaradorligini baholash uchun eksperimental tadqiqotlar, so'rovlar va amaliy tahlillar o'tkazildi. Ushbu bo'limda raqamli texnologiyalar va tarix ta'limi
https://cspi.uz/
October 20, 2023 Republican Scientific and Practical Conference
980
Chirchik State Pedagogical University Effectiveness of Introduction of Digital Technologies in the Educational Process
Volume 4 | CSPU Conference 1 | 2023 Ta'lim jarayonida raqamli texnologiyalarni joriy etish samaradorligi
g
m
o'rtasidagi munosabatlami o'rganish uchun ishlatiladigan turli xil metodologiyalar haqida umumiy ma'lumot berilgan.[1]
Raqamli texnologiyalar tarixni o'qitish manzarasini sezilarli darajada o'zgartirib, o'qituvchilarga talabalar uchun o'quv tajribasini oshirish uchun yangi vositalar va manbalarni taqdim etdi. Tarixni o'qitishda raqamli texnologiyalardan foydalanishning ba'zi usullari:
Onlayn manbalar va ma'lumotlar bazalari: [2]
- Raqamli texnologiyalar keng onlayn ma'lumotlar bazalari, arxivlar va raqamli kutubxonalarga kirishni ta'minlaydi. O'qituvchilar ushbu manbalardan an'anaviy darsliklarni to'ldirish uchun foydalanishlari mumkin, bu esa talabalarga yanada kengroq va xilma-xil tarixiy materiallarni taklif qiladi.
Interaktiv Ta'lim Platformalari:
- Ta'limni boshqarish tizimlari va boshqa interaktiv platformalar o'qituvchilarga qiziqarli onlayn kurslarni yaratishga imkon beradi. Ushbu platformalar ko'pincha talabalar uchun tarixni yanada qulayroq va qiziqarli qilish uchun videolar, interaktiv vaqt jadvallari va viktorinalar kabi multimedia elementlarini o'z ichiga oladi.[3]
Virtual haqiqat va Kengaytirilgan haqiqat :
- Virtual haqiqat va kengaytirilgan haqiqat texnologiyalari talabalarga tarixiy muhitga sho'ng'ish imkonini beradi. Virtual sayohatlar, tarixiy reenaktsiyalar va simulyatsiyalar talabalarga tarixni yanada yorqin va esda qolarli tarzda his qilish imkonini beradi. [4]
Raqamli xaritalar va geografik axborot tizimlari (GIS):
- Raqamli xaritalar va GIS vositalari talabalarga tarixiy voqealarni geografik kontekstda tasavvur qilishda yordam beradi. Ular chegaralardagi o'zgarishlarni, migratsiya naqshlarini va geografiyaning tarixiy o'zgarishlarga ta'sirini o'rganishlari mumkin.
Multimedia Taqdimotlari:
- O'qituvchilar o'z ma'ruzalarini takomillashtirish uchun rasm, audio va videokliplarni o'z ichiga olgan multimedia taqdimotlarini yaratishlari mumkin. Bu talabalarning e'tiborini jalb qilishda va turli xil o'quv uslublariga e'tibor berishda yordam beradi. [5]
Onlayn hamkorlik va munozara:
- Raqamli texnologiyalar onlayn forumlar, munozaralar va hamkorlikdagi loyihalarni osonlashtiradi. Talabalar virtual munozaralarda
qatnashishlari, tadqiqot natijalari bilan o'rtoqlashishlari va sinf
October 20, 2023
https://cspi.uz/
Republican Scientific and Practical Conference
Chirchik State Pedagogical University Effectiveness of Introduction of Digital
Volume 4 | CSPU Conference 1 | 2023 Ta'lim jarayonida raqamli texnologiyalarni
etish samaradorli
jort^
¿L
doirasidan tashqaridagi tengdoshlari bilan loyihalarda hamkorlik qilishlari mumkin.
Simulyatsiyalar va o'yinlar:
- Ta'lim o'yinlari va simulyatsiyalar tarixni yanada interaktiv va qiziqarli qilishi mumkin. Ushbu vositalar talabalarga tarixiy voqealarda faol ishtirok etish imkonini beradi, kontekst va oqibatlarni chuqurroq tushunishga yordam beradi.
Raqamli Hikoyalar:
- Talabalar multimedia taqdimotlari, bloglar yoki podkastlarni yaratish uchun raqamli vositalardan foydalanishlari mumkin, bu ularga tarixiy voqealar haqidagi tushunchalarini ijodiy yo'llar bilan ifoda etish imkonini beradi. Ushbu yondashuv tanqidiy fikrlash va muloqot qobiliyatlarini oshiradi.
Birlamchi Manba Tahlili:
- Raqamli texnologiyalar birlamchi manbalarga oson kirish va tahlil qilish imkonini beradi. Talabalar hujjatlar, xatlar, fotosuratlar va boshqa tarixiy asarlarni o'rganishlari, dastlabki materiallarni o'rganish orqali tanqidiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirishlari mumkin.
Adaptiv Ta'lim Platformalari:
- Adaptiv ta'lim texnologiyalari o'quvchilarning individual taraqqiyoti va tushunchasiga asoslangan o'quv tajribasini shaxsiylashtiradi. Bu turli xil ta'lim ehtiyojlarini qondirishga yordam beradi va talabalarning maqsadli qo'llab-quvvatlanishini ta'minlaydi.
O'qituvchilar uchun rivojlanayotgan texnologiyalar haqida xabardor bo'lib turish va ularni o'quvchilarning o'ziga xos ehtiyojlari va afzalliklarini hisobga olgan holda ularni o'qitish usullariga puxta singdirish muhimdir. Bundan tashqari, tarixiy bilimlar bilan bir qatorda raqamli savodxonlik ko'nikmalarini targ'ib qilish talabalarni zamonaviy axborot asriga tayyorlashda juda muhimdir.
Munozara bo'limi raqamli texnologiyalarni tarixni o'qitishga integratsiya qilish bilan bog'liq afzalliklar va muammolarni hal qilib, natijalarning oqibatlarini tanqidiy ko'rib chiqadi. Asosiy fikrlarga o'qituvchilarni tayyorlashga bo'lgan ehtiyoj, mavjudlik va inklyuzivlik uchun mulohazalar va tarixiy hamdardlikni rivojlantirishda texnologiyaning roli kiradi. Bundan tashqari, ushbu bo'lim raqamli tarix ta'limi sohasidagi kelajakdagi potentsial o'zgarishlar va yangiliklarni o'rganadi.[6]
Xulosa va takliflar:
Xulosa qilib aytganda, tarixni o'qitishga raqamli texnologiyalarning integratsiyasi talabalar uchun umumiy o'quv tajribasini yaxshilash uchun ulkan imkoniyatlarga ega. Biroq, muvaffaqiyatli amalga oshirish turli omillarni, shu jumladan o'qituvchilarning
https://cspi.uz/
October 20, 2023 Republican Scientific and Practical Conference
982
Chirchik State Pedagogical University Effectiveness of Introduction of Digital Technologies in the Educational Process
Volume 4 | CSPU Conference 1 | 2023 Ta'lim jarayonida raqamli texnologiyalarni joriy etish samaradorligi
g
я
tayyorgarligi, resurslardan foydalanish imkoniyati va pedagogik muvofiqlikni diqqat bilan ko'rib chiqishni talab qiladi. O'qituvchilar va siyosatchilar tegishli muammolarni hal qilishda raqamli vositalarning afzalliklaridan foydalanadigan keng qamrovli strategiyalarni ishlab chiqish uchun hamkorlik qilishlari kerak. Tarix ta'limida rivojlanayotgan texnologiyalar va ilg'or tajribalardan xabardor bo'lish uchun davom etayotgan tadqiqotlar va malaka oshirish imkoniyatlari juda muhimdir. Raqamli texnologiyalar tomonidan taqdim etilgan imkoniyatlardan foydalangan holda, o'qituvchilar talabalarni raqamli asr muammolariga tayyorlaydigan yanada dinamik va qiziqarli tarix o'quv dasturini yaratishi mumkin.
REFERENCES
[1]Digital History - Study Material // University of Calicut
[2]Daniel J. Cohen and Roy Rosenzweig, Digital History: A Guide to Gathering, Preserving, andPresenting the Past on the Web, University of Pennsylvania Press, 2006.
[3] Roy Rosenzweig, Clio Wired: The Future of the Past in the Digital Age, Columbia University Press, 2011.
[4]Jack Dougherty and Kristen Nawrotzki, (eds), Writing History in the Digital Age, University ofMichigan Press, 2013.
[5] Matthew K. Gold, (ed.), Debates in the Digital Humanities, University of Minnesota Press, 2012
[6] Shokirovna, I. F. (2022). ZAMONAVIY OQITUVCHI DAVR TALABI. PEDAGOGS jurnali, 8(3), 68-72.
[7] Shokirovna, I. F. (2022). TARIX FANLARINI O 'QITISH SAMARADORLIGINI OSHIRISHGA QARATILGAN HAMKORLIK MEXANIZMLARINING ILMIY-AMALIY AHAMIYATI. Academic research in educational sciences, 3(4), 1236-1244.
[8]Xamza og Y. U. et al. ON THE PROSPECTS FOR THE DEVELOPMENT OF HIGHER HISTORICAL EDUCATION //Новости образования: исследование в XXI веке. - 2023. - Т. 1. - №. 6. - С. 88-90.
[9]Yoldashev U., Chinibayev O. ON THE PROSPECTS FOR THE DEVELOPMENT OF HIGHER HISTORICAL EDUCATION //Academic research in educational sciences. - 2020. - №. 3. - С. 655-658.
[10] Haydarova Z. TA'LIM SOHASIDA ZAMONAVIY AXBOROT TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISH ZARURATI// O'ZBEKISTON MILLIY UNIVERSITETI XABARLARI. - 2023/10/1- 225-227.
https://cspi.uz/
Republican Scientific and Practical Conference
October 20, 2023
