140Chirchik State Pedagogical University Effectiveness of Introduction of Digital Technologies in the Educational Process
Volume 4 | CSPU Conference 1 | 2023 Ta'lim jarayonida raqamli texnologiyalarni
etish samaradorligi
g
m
PEDAGOGIKIJODKORLIK - TA'LIM SAMARADORLIGI OMILI
Dilshoda Abdurahimova
Chirchiq davlat pedagogika universiteti Ta'lim muassasalarining boshqaruvi
mutaxassisligi 1-kurs magistranti Ilmiy rahbar: A.N.Rasulov, p.f.f.d. (PhD), Maktab menejment kafedrasi mudiri
Ta'lim jamiyatning o'zgaruvchan ehtiyojlarini qondirish uchun doimiy ravishda rivojlanib boradigan dinamik jarayondir. Doimiy rivojlanib borayotgan bu manzarada pedagogik ijodkorlik ta'lim samaradorligini oshirishning hal qiluvchi omili sifatida namoyon bo'ladi. Pedagogik ijodkorlik o'quvchilarni jalb qilish, o'rganishni osonlashtirish va ta'lim maqsadlariga erishish uchun o'qituvchilar tomonidan qo'llaniladigan innovatsion va xayoliy yondashuvlarni anglatadi. Ushbu insho pedagogik ijodkorlikning ta'lim samaradorligini oshirishdagi ahamiyatini o'rganadi va uning ta'sirini ko'rsatish uchun turli misollar va yechimlarni taklif etadi.
Kalit so'zlar: pedagogika, raqamli ta'lim, samaradorlik, ijodkorlik.
Pedagogik ijodkorlik ta'lim samaradorligini oshirishning asosiy usullaridan biri o'quvchilarning faolligi va motivatsiyasini oshirishdir. O'qitishning ijodiy usullari, ya'ni interfaol simulyatsiyalar, o'yinli o'quv tajribalari va amaliy mashg'ulotlar o'quvchilarda qiziqish va qiziqish uyg'otadi. Masalan, o'qituvchilar virtual reallik (VR) texnologiyasidan foydalanib, o'quvchilarni tarixiy voqealarga olib borishlari mumkin, bu esa tarix darslarini yanada qiziqarli va esda qolarli qilish imkonini beradi. Ushbu kuchaytirilgan ishtirok ko'pincha materialni saqlash va tushunishni yaxshilashga olib keladi, natijada ta'lim samaradorligini oshiradi.
Pedagogik ijodkorlik ta'limga individual yondashish imkonini beradi. Moslashuvchan o'quv platformalari, masalan, darslarni har bir talabaning tezligi va qobiliyatiga moslashtirish uchun algoritmlardan foydalanadi. Shaxsiy ehtiyojlar va ta'lim uslublarini qondirish orqali o'qituvchilar talabalarning tegishli darajadagi qiyinchiliklar va yordam olishlarini ta'minlashlari mumkin. Ushbu shaxsiylashtirilgan yondashuv nafaqat o'rganish tajribasini oshiradi, balki talabalar allaqachon o'zlashtirgan mavzularga sarflangan vaqtni minimallashtirish orqali samaradorlikni oshiradi.
Tanqidiy fikrlash va muammolarni hal qilish ko'nikmalarini rag'batlantirish pedagogik ijodkorlikning ta'lim samaradorligiga hissa qo'shishining yana bir usuli hisoblanadi. An'anaviy eslab qolish o'rniga, o'qituvchilar o'quvchilardan bilimlarni haqiqiy dunyo muammolariga qo'llashni
ANNOTATSIYA
talab qiladigan tadbirlarni ishlab chiqishlari mumkin. Misol uchun,
https://cspi.uz/
Republican Scientific and Practical Conference
October 20, 2023
Chirchik State Pedagogical University Effectiveness of Introduction of Digital
Volume 4 | CSPU Conference 1 | 2023 Ta'lim jarayonida raqamli texnologiyalarni
etish samaradorli
gL
matematika darslari loyihaga asoslangan ta'limni o'z ichiga olishi mumkin, bunda talabalar murakkab, ochiq muammolarni hal qilishadi. Bu nafaqat tushunishni chuqurlashtiradi, balki talabalarni sinfdan tashqari foydalanishi mumkin bo'lgan amaliy ko'nikmalar bilan ham jihozlaydi.
Ijodiy o'qitish usullari bugungi sinf xonalarining turli ehtiyojlarini qondirishga yordam beradi. O'quv dasturiga multimedia resurslari, mehmon ma'ruzachilar va turli nuqtai nazarlarni kiritish barcha talabalar uchun o'rganishni yanada qulayroq va o'zaro bog'lash imkonini beradi. Masalan, ingliz adabiyoti kursiga turli madaniyatlar adabiyotini kiritish inklyuzivlikni targ'ib qiladi va talabalarning dunyoqarashini kengaytiradi. Ushbu inklyuziv yondashuv talabalarning turli xil kelib chiqishi va qiziqishlarini hisobga olgan holda yanada samarali o'quv muhitini ta'minlaydi.
Texnologiyaning integratsiyasi ijodiy tarzda amalga oshirilsa, ta'lim samaradorligini sezilarli darajada oshirishi mumkin. Onlayn platformalar, virtual laboratoriyalar va o'quv ilovalari qo'shimcha resurslar va interaktiv tajribalarni taqdim etishi mumkin. Misol uchun, fan darslari o'ta qimmat yoki xavfli bo'lishi mumkin bo'lgan tajribalarni o'tkazish uchun virtual laboratoriyalardan foydalanishi mumkin. Bu nafaqat vaqtni tejaydi, balki ko'proq tajriba va izlanishlar o'tkazish, o'quvchilarning mavzu bo'yicha tushunchalarini chuqurlashtirish imkonini beradi.
Yechimlar va tavsiyalar:
Kasbiy rivojlanish: Pedagoglarni pedagogik ijodkorlikka qaratilgan uzluksiz malaka oshirish dasturlarida ishtirok etishga undash. Resurslarni ta'minlash va ijodiy o'qitish usullarini o'rgatish o'qituvchilarga sinfda innovatsiyalar kiritish imkonini beradi.
Hamkorlik: o'qituvchilar o'rtasida va fanlar bo'yicha hamkorlikni rivojlantirish. Ijodiy o'qitish strategiyalari va muvaffaqiyatli yondashuvlarni almashish boshqalarni ham shunga o'xshash usullarni qo'llashga ilhomlantirishi, ta'limda ijodkorlik madaniyatini oshirishi mumkin.
Texnologiyalar integratsiyasini qo'llab-quvvatlash: texnologiya infratuzilmasiga sarmoya kiriting va o'qituvchilarga texnologiyani o'qitish amaliyotiga samarali integratsiya qilish uchun treninglar o'tkazing. Bu yanada samarali va qiziqarli o'rganish tajribasiga olib kelishi mumkin.
Baholash islohotlari: Pedagogik ijodkorlikka moslashish uchun baholash usullarini qayta ko'rib chiqish. Loyihaga asoslangan baholashni, portfelni baholashni va real hayotdagi ko'nikmalar va tushunishni aks ettiruvchi baholashning boshqa shakllarini rag'batlantirish.
Talabalarning ishtiroki: o'quvchilarning fikr-mulohazalarini izlash va g'oyalarini o'zida mujassamlashtirib, ularni ijodiy o'quv jarayoniga jalb qilish. Bu nafaqat talabalarga imkoniyatlar beradi, balki ta'lim tajribasi ularning ehtiyojlari va qiziqishlariga mos kelishini ham ta'minlaydi.
https://cspi.uz/
October 20, 2023 Republican Scientific and Practical Conference
250
Chirchik State Pedagogical University Effectiveness of Introduction of Digital Technologies in the Educational Process
Volume 4 | CSPU Conference 1 | 2023 Ta'lim jarayonida raqamli texnologiyalarni joriy etish samaradorligi
g
я
Xulosa
Pedagogik ijodkorlik, shubhasiz, ta'lim samaradorligi omilidir. Talabalarni jalb qilish, o'rganish tajribasini shaxsiylashtirish, tanqidiy fikrlashni rivojlantirish, inklyuzivlikni targ'ib qilish va texnologiyani integratsiyalash orqali o'qituvchilar dinamik va samarali o'quv muhitini yaratishi mumkin. Taklif etilgan yechimlar va misollarni hayotga tatbiq etish ta'lim tizimlariga pedagogik ijodkorlik kuchidan foydalanishga yordam beradi va natijada o'quvchilar uchun yanada samarali va ta'sirli o'rganish tajribasiga olib keladi.
REFERENCES
1. Khimmataliev, D., & Rasulov, A. (2023). INCREASING TEACHER'S INFLUENCE IN EDUCATIONAL CLUSTER CONDITIONS AS A PEDAGOGICAL PROBLEM. Science and innovation, 2(B10), 249-253.
2. Mukhamedov, G. I., Usarov, J. E., Khimmataliev, D. O., Khodjamkulov, U. N., Ernazarova, G. O., & Rasulov, A. N. (2023). Pedagogical Training the Pedagogical and Psychological Foundations of the Innovation Cluster. Telematique, 22(01), 29-31.
3. Mukhamedov, G. I., Usarov, J. E., Khimmataliev, D. O., Petrovna, C. V., Umirzakovich, T. K., & Khamidovna, G. S. (2023). General Classifications of Pedagogy and Psychology. Telematique, 22(01), 341-347.
4. Mukhamedov, G., Khodjamkulov, U., Shofkorov, A., & Makhmudov, K. (2020). Pedagogical education cluster: content and form. ISJ Theoretical & Applied Science, 7(81), 250-257.
5. Ugli, M. K. S., & Qizi, A. D. A. (2020). Raising english learning awareness of students whose speacialties are non-lingusitic. Science and Education, 7(3), 540-544.
6. Usarov, J. E., Khimmataliev, D. O., Kodirov, I. D., Ergasheva, G. R., & Khamidova, S. N. (2023). Educational cluster environment as a criteria for professional competence development of students. In E3S Web of Conferences (Vol. 420, p. 10037). EDP Sciences.
7. Махмудов, К. (2023). ПРЕПОДАВАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ В МЕЖКУЛЬТУРНОМ ОБРАЗОВАНИЕ. Предпринимательства и педагогика, 5(1), 151-162.
8. Расулов, А. Н., кизи Абдухдкимова, Н. Х., кизи Бегматова, Л. Ш., & кизи Фарходова, М. Ф. (2023). УМУМИЙ УРТА-ТАЪЛИМ МАКТАБ УKУВЧИЛAPИНИНГ ЩТИШДИЙ КУНИКМAЛAPИНИ PИВOЖЛAНТИPИШ Х,ОЗИРГИ ДАВР ТАЛАБИ. Academic research in educational sciences, 4(2), 56-60.
https://cspi.uz/
Republican Scientific and Practical Conference
October 20, 2023
