CC BY
0INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY
Original paper
© D.Q. Inoyatova1H_
1Qo'qon universiteti, Qo'qon, O'zbekiston
Annotatsiya
KIRISH: XXI asrda dunyo jamiyatining tez rivojlanishi va global integratsiyaning kuchayishi sharoitida ta'lim tizimi ham o'zgarishga majbur. Zamonaviy ta'limning asosiy vazifasi, o'quvchilarga bilimlarni o'zlashtirish bilan birga, ularning mustaqil fikrlash qobiliyatini, ijodiy yondashuvini va hayotiy muammolarni hal qilish ko'nikmalarini rivojlantirishdan iborat. Bu esa, an'anaviy ta'lim metodlaridan uzoqlashish va innovatsion yondashuvlarni joriy etishni talab qiladi. Maqola, shuningdek, o'quvchilarning kognitiv va emotsional rivojlanishiga innovatsion yondashuvlarning ta'siri, ta'lim sifatini oshirishda ularning roli va o'qituvchilarni innovatsion yondashuvlarni qo'llashga tayyorlash masalalarini ham ko'rib chiqadi.
Ushbu tadqiqot, O'zbekiston ta'lim tizimida innovatsion yondashuvlarni kengaytirish, o'qituvchilarni tayyorlash va innovatsion metodlarni joriy etishning ahamiyatini ta'kidlaydi.
MAQSAD: ushbu maqolaning maqsadi quyidagilarni o'z ichiga oladi:
1. Zamonaviy ta'lim tizimidagi innovatsion yondashuvlarning ahamiyatini o'rganish: Maqola, ta'limning sifatini yaxshilash, o'quvchilarning mustaqil fikrlash qobiliyatini rivojlantirish va ularni hayotiy muammolarni hal qilishga tayyorlashdagi rolini yoritib beradi.
2. Innovatsion yondashuvlarning pedagogik ta'limotlar nazariyasi bilan bog' liqligini tahlil qilish: Maqola, pedagogik ta'limotlar nazariyasi doirasida innovatsion yondashuvlarning qo'llanilishini, ularning afzalliklarini va qiyinchiliklarini ko'rib chiqadi.
Umuman olganda, maqolaning maqsadi ta'lim tizimida innovatsion yondashuvlarni joriy etish, pedagogik ta'limotlar nazariyasining dolzarb masalalarini ochib berish va o'quvchilarning rivojlanishini samarali qilishga qaratilgan.
MATERIALLAR VA METODLAR ushbu tadqiqot, ta'lim jarayonida innovatsion yondashuvlarning qo'llanilishini va ularning pedagogik ta'limotlar nazariyasi bilan bog'liqligini o'rganishga qaratilgan. Tadqiqot, sifatli tadqiqot metodologiyasidan foydalangan holda olib borildi va quyidagi materiallar va metodlar qo'llanildi:
Pedagogik ta'limotlar nazariyasi: Pedagogik ta'limotlar nazariyasi bo' yicha turli xil ilmiy maqolalar, kitoblar va tadqiqotlar tahlil qilindi. Maqolada, ta'lim jarayonida innovatsion yondashuvlarning ahamiyatini o'rganishga qaratilgan nazariy asoslar, pedagogik ta'limotlar nazariyasi doirasidagi asosiy tushunchalar va g'oyalar o'rganildi.
INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY
Innovatsion ta'lim usullari: Innovatsion ta'lim usullari, o'quvchilarning qiziqishini oshirish, ijodiy fikrlashini rivojlantirish va ta'limning sifatini yaxshilashga qaratilgan turli xil metodlarga oid tadqiqotlar tahlil qilindi. O'quvchilarning kognitiv va emotsional rivojlanishiga innovatsion usullar ta'sirining xususiyatlari o'rganildi.
MUHOKAMA VA NATIJALAR: olib borilgan tadqiqot natijalari shuni ko'rsatdiki, ta'lim jarayonida innovatsion yondashuvlarni joriy etish, o'quvchilarning rivojlanishiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi va o'quvchilarning bilimlarini o'zlashtirish, ijodiy fikrlash, muammoni hal qilish ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi.
Tadqiqot shuni ko'rsatdiki, ta'limda innovatsion yondashuvlarni joriy etishda ba'zi qiyinchiliklar mavjud. Bunga, o'qituvchilarning innovatsion usullarni qo'llash tajribasining etarli emasligi, resurslarning etishmasligi va an'anaviy ta'lim tizimiga nisbatan qarshilik kabi omillar kiradi.
XULOSA: tadqiqot natijalari shuni ko'rsatdiki, pedagogik ta'limotlar nazariyasi innovatsion yondashuvlarni qo'llash uchun muhim asos yaratadi. Ushbu nazariy asoslar o'quv jarayonining tashkil etilishi, o'quvchilarning motivatsiyasi, ta'limning sifatini oshirishga qaratilgan bo'lib, bu esa innovatsion yondashuvlarni samarali qo'llashga yordam beradi. Shunga qaramay, ta'limda innovatsion yondashuvlarni joriy etishda ba'zi qiyinchiliklar mavjud. Bunga, o'qituvchilarning innovatsion usullarni qo'llash tajribasining etarli emasligi, resurslarning etishmasligi va an'anaviy ta'lim tizimiga nisbatan qarshilik kabi omillar kiradi.
Kalit so'zlar: ta'lim, innovatsion yondashuvlar, pedagogik ta'limotlar nazariyasi, boshlang'ich ta'lim. o'quv jarayoni, interaktiv metodlar, o'yinlashtirilgan ta'lim, loyihaga asoslangan ta'lim, ta'limda texnologiya, o'quvchilarning rivojlanishi, kognitiv ko'nikmalar, emotsional rivojlanish, ta'lim sifatini oshirish, mustaqil fikrlash, i jodiy fikrlash.
ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ_
© Д.К. Иноятова1И
1Кокандский университет, Коканд, Узбекистан_
Аннотация
ВВЕДЕНИЕ: В XXI веке в связи с быстрым развитием мирового общества и усилением глобальной интеграции система образования также вынуждена меняться. Основная задача современного образования - развитие у учащихся способности самостоятельного мышления, творческого подхода и навыков решения жизненных задач, а также приобретение знаний. Это требует отхода от традиционных методов обучения и внедрения инновационных подходов. Также в статье рассмотрено влияние инновационных подходов на когнитивное и эмоциональное развитие учащихся, их роль в повышении качества образования, подготовке учителей к использованию инновационных подходов.
Iqtibos uchun: Inoyatova D.Q. Ta'limda innovatsion yondashuv. // Inter education & global study. 2024. №8. B.224-233.
Ilmiy-nazariy va metodik jurnal Научно-теоретический и методический журнал Scientific theoretical and methodical journal
INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY
В данном исследовании подчеркивается важность расширения инновационных подходов, подготовки учителей и внедрения инновационных методов в систему образования Узбекистана.
ЦЕЛЬ: Целью данной статьи является:
1. Изучение значения инновационных подходов в современной системе образования: Статья освещает их роль в повышении качества образования, развитии способности учащихся к самостоятельному мышлению, подготовке их к решению жизненных задач.
2. Анализ связи инновационных подходов с теорией педагогического учения: В статье рассматривается использование инновационных подходов, их преимущества и трудности в рамках теории педагогического учения.
3. Изучение влияния инновационных подходов на познавательное и эмоциональное развитие учащихся: изучается эффективность статьи, геймифицированного обучения, интерактивных методов и других инновационных методов в развитии творческого мышления учащихся, навыков решения проблем и работы в команде.
4. Подчеркивая важность внедрения инновационных подходов в систему образования Узбекистана: В статье даны рекомендации по подготовке учителей, устранению препятствий на пути использования инновационных методов, расширению инновационных подходов в образовании.
В целом цель статьи - внедрить инновационные подходы в систему образования, раскрыть актуальные вопросы теории педагогического учения, сделать развитие учащихся эффективным.
МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ: целью исследования является изучение использования инновационных подходов в образовательном процессе и их связи с теорией педагогического учения. Исследование проводилось с использованием качественной методологии исследования и были использованы следующие материалы и методы:
Теория педагогического учения: Проанализированы различные научные статьи, книги и исследования по теории педагогического учения. В статье изучены теоретические основы, направленные на изучение значения инновационных подходов в образовательном процессе, основные понятия и идеи в рамках теории педагогического учения.
Инновационные методы обучения: Проанализированы инновационные методы обучения, различные методы, направленные на повышение интереса учащихся, развитие творческого мышления и повышение качества образования. Изучены особенности влияния инновационных методов на познавательное и эмоциональное развитие студентов.
ОБСУЖДЕНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ: результаты проведенного исследования показали, что внедрение инновационных подходов в учебный процесс положительно
© intereduglobalstudy.com 2024, ISSUE 8
Ilmiy-nazariy va metodik jurnal Научно-теоретический и методический журнал Scientific theoretical and methodical journal
INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY
влияет на развитие учащихся, улучшает усвоение знаний, творческое мышление, способствует развитию навыков решения проблем.
Исследование показало, что существуют некоторые трудности во внедрении инновационных подходов в образовании. Сюда входят такие факторы, как отсутствие у учителей опыта использования инновационных методов, нехватка ресурсов и сопротивление традиционной системе образования.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ: результаты исследования показали, что теория педагогического учения создает важную основу для применения инновационных подходов. Данные теоретические основы направлены на улучшение организации учебного процесса, мотивации студентов и качества образования, что помогает эффективно применять инновационные подходы.
Тем не менее, существуют некоторые трудности во внедрении инновационных подходов в образовании. Сюда входят такие факторы, как отсутствие у учителей опыта использования инновационных методов, нехватка ресурсов и сопротивление традиционной системе образования.
Ключевые слова: образование, инновационные подходы, теория педагогического учения, начальное образование. образовательный процесс, интерактивные методы, геймифицированное образование, проектное образование, технологии в образовании, развитие учащихся, познавательные навыки, эмоциональное развитие, повышение качества образования, самостоятельное мышление, креативное мышление.
Для цитирования: Иноятова Д.К. Инновационный подход в образовании. // Inter education & global study. 2024. №8. С. 224-233.
INNOVATIVE APPROACH IN EDUCATION
© Dilnoza Q. Inoyatova1®
1Kokand University, Kokand, Uzbekistan_
Annotation
INTRODUCTION: In the 21st century, due to the rapid development of the world society and the strengthening of global integration, the education system is also forced to change. The main task of modern education is to develop students' independent thinking ability, creative approach and life problem solving skills along with acquiring knowledge. This requires moving away from traditional educational methods and introducing innovative approaches.
The article also considers the impact of innovative approaches on the cognitive and emotional development of students, their role in improving the quality of education, and the preparation of teachers for the use of innovative approaches.
This study emphasizes the importance of expanding innovative approaches, teacher training and introducing innovative methods in the educational system of Uzbekistan.
© intereduglobalstudy.com 2024, ISSUE 8
Ilmiy-nazariy va metodik jurnal Научно-теоретический и методический журнал Scientific theoretical and methodical journal
INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY
AIM: The objective of this article includes:
1. Studying the importance of innovative approaches in the modern education system: The article sheds light on their role in improving the quality of education, developing students' ability to think independently, and preparing them to solve life problems.
2. Analysis of the relationship of innovative approaches with the theory of pedagogical teachings: The article considers the use of innovative approaches, their advantages and difficulties within the framework of the theory of pedagogical teachings.
3. Studying the impact of innovative approaches on the cognitive and emotional development of students: The effectiveness of the article, gamified education, interactive methods and other innovative methods in developing students' creative thinking, problem solving and teamwork skills learns
4. Emphasizing the importance of introducing innovative approaches in the educational system of Uzbekistan: The article provides recommendations on training teachers, eliminating obstacles to the use of innovative methods, and expanding innovative approaches in education.
In general, the purpose of the article is to introduce innovative approaches in the educational system, to reveal the actual issues of the theory of pedagogical teachings, and to make the development of students effective.
MATERIALS AND METHODS This study aims to study the use of innovative approaches in the educational process and their connection with the theory of pedagogical teachings. The research was conducted using qualitative research methodology and the following materials and methods were used:
Theory of Pedagogical Teachings: Various scientific articles, books and studies on the theory of Pedagogical Teachings were analyzed. In the article, the theoretical foundations aimed at studying the importance of innovative approaches in the educational process, the main concepts and ideas within the framework of the theory of pedagogical teachings were studied.
Innovative educational methods: Innovative educational methods, various methods aimed at increasing students' interest, developing creative thinking and improving the quality of education were analyzed. The characteristics of the influence of innovative methods on the cognitive and emotional development of students were studied.
DISCUSSION AND RESULTS: The results of the conducted research showed that the introduction of innovative approaches in the educational process has a positive effect on the development of students and improves students' knowledge acquisition, creative thinking, and problem solving. helps to develop skills.
The research showed that there are some difficulties in introducing innovative approaches in education. This includes factors such as teachers' lack of experience in using innovative methods, lack of resources, and resistance to the traditional education system.
© intereduglobalstudy.com 2024, ISSUE 8
Ilmiy-nazariy va metodik jurnal ISSN 2992-9024 (online)
Научно-теоретический и методический журнал ОПО/1 Мой
Scientific theoretical and methodical journal 2024, №0
INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY
CONCLUSION: the results of the research showed that the theory of pedagogical teachings creates an important basis for the application of innovative approaches. These theoretical foundations are aimed at improving the organization of the educational process, student motivation, and the quality of education, which helps to effectively apply innovative approaches.
Nevertheless, there are some difficulties in introducing innovative approaches in education. This includes factors such as teachers' lack of experience in using innovative methods, lack of resources, and resistance to the traditional education system.
Key words: education, innovative approaches, theory of pedagogical teachings, primary education. educational process, interactive methods, gamified education, project-based education, technology in education, student development, cognitive skills, emotional development, improving the quality of education, independent thinking, creative thinking
For citation: Dilnoza Q. Inoyatova Innovative approach in education (2024) // Inter education & global studies. 2024. No. 8. B. 224-233.
XXI asrda dunyo jamiyatining tez rivojlanishi va global integratsiyaning kuchayishi sharoitida ta'lim tizimi ham o'zgarishga majbur. Zamonaviy ta'limning asosiy vazifasi, o'quvchilarga bilimlarni o'zlashtirish bilan birga, ularning mustaqil fikrlash qobiliyatini, ijodiy yondashuvini va hayotiy muammolarni hal qilish ko'nikmalarini rivojlantirishdan iborat. Bu esa, an'anaviy ta'lim metodlaridan uzoqlashish va innovatsion yondashuvlarni joriy etishni talab qiladi.
Pedagogik ta'limotlar nazariyasi, ta'lim jarayonining samaradorligini oshirishga qaratilgan nazariy va amaliy yondashuvlarni o'rganadi. Zamonaviy ta'limda pedagogik ta'limotlar nazariyasining asosiy vazifalari:
- Ta'lim jarayonini yangi texnologiyalar va innovatsion metodlar bilan boyitish;
- O'quvchilarning qiziqishlarini oshirish va ularning faol ishtirokini ta'minlash;
- O'quvchilarning bilimlarini o'zlashtirish va yaratish qobiliyatlarini rivojlantirish;
- O'quvchilarni jamiyatga moslashish va muvaffaqiyatli hayot kechirishga tayyorlash.
Ushbu maqolada ta'lim jarayonida innovatsion yondashuvlarning qo'llanilishi va
ularning pedagogik ta'limotlar nazariyasi bilan bog'liqligi o'rganiladi. Zamonaviy ta'lim tizimida innovatsion yondashuvlarning qo'llanilishi, o'quvchilarning o'zlarini o'rganish, ijodkorlikni rivojlantirish va hayotiy muammolarni hal qilish ko'nikmalarini oshirishga xizmat qiladi.
Maqola, shuningdek, o'quvchilarning kognitiv va emotsional rivojlanishiga innovatsion yondashuvlarning ta'siri, ta'lim sifatini oshirishda ularning roli va o' qituvchilarni innovatsion yondashuvlarni qo'llashga tayyorlash masalalarini ham ko'rib chiqadi.
Ushbu tadqiqot, O'zbekiston ta'lim tizimida innovatsion yondashuvlarni kengaytirish, o'qituvchilarni tayyorlash va innovatsion metodlarni joriy etishning ahamiyatini ta'kidlaydi.
Ushbu maqolaning maqsadi quyidagilarni o'z ichiga oladi:
© intereduglobalstudy.com 2024, ISSUE 8
INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY
1. Zamonaviy ta'lim tizimidagi innovatsion yondashuvlarning ahamiyatini o'rganish: Maqola, ta'limning sifatini yaxshilash, o'quvchilarning mustaqil fikrlash qobiliyatini rivojlantirish va ularni hayotiy muammolarni hal qilishga tayyorlashdagi rolini yoritib beradi.
2. Innovatsion yondashuvlarning pedagogik ta'limotlar nazariyasi bilan bog'liqligini tahlil qilish: Maqola, pedagogik ta'limotlar nazariyasi doirasida innovatsion yondashuvlarning qo'llanilishini, ularning afzalliklarini va qiyinchiliklarini ko'rib chiqadi.
3. Innovatsion yondashuvlarning o'quvchilarning kognitiv va emotsional rivojlanishiga ta'sirini o'rganish: Maqola, o'yinlashtirilgan ta'lim, interaktiv metodlar va boshqa innovatsion usullarning o'quvchilarning ijodiy fikrlash, muammoni hal qilish va jamoaviy ish ko'nikmalarini rivojlantirishdagi samaradorligini o'rganadi.
4. O'zbekiston ta'lim tizimida innovatsion yondashuvlarni joriy etishning muhimligini ta'kidlash: Maqola, o'qituvchilarni tayyorlash, innovatsion metodlarni qo'llashda duch kelinadigan to'siqlarni bartaraf etish va ta' limda innovatsion yondashuvlarni kengaytirish bo'yicha tavsiyalar beradi.
Umuman olganda, maqolaning maqsadi ta'lim tizimida innovatsion yondashuvlarni joriy etish, pedagogik ta'limotlar nazariyasining dolzarb masalalarini ochib berish va o'quvchilarning rivojlanishini samarali qilishga qaratilgan.
Ushbu tadqiqot, ta'lim jarayonida innovatsion yondashuvlarning qo'llanilishini va ularning pedagogik ta'limotlar nazariyasi bilan bog'liqligini o'rganishga qaratilgan. Tadqiqot, sifatli tadqiqot metodologiyasidan foydalangan holda olib borildi va quyidagi materiallar va metodlar qo'llanildi:
Pedagogik ta'limotlar nazariyasi: Pedagogik ta'limotlar nazariyasi bo' yicha turli xil ilmiy maqolalar, kitoblar va tadqiqotlar tahlil qilindi. Maqolada, ta'lim jarayonida innovatsion yondashuvlarning ahamiyatini o'rganishga qaratilgan nazariy asoslar, pedagogik ta'limotlar nazariyasi doirasidagi asosiy tushunchalar va g'oyalar o'rganildi.
Innovatsion ta'lim usullari: Innovatsion ta'lim usullari, o'quvchilarning qiziqishini oshirish, ijodiy fikrlashini rivojlantirish va ta'limning sifatini yaxshilashga qaratilgan turli xil metodlarga oid tadqiqotlar tahlil qilindi. O'quvchilarning kognitiv va emotsional rivojlanishiga innovatsion usullar ta'sirining xususiyatlari o'rganildi.
Boshlang'ich ta'lim o'qituvchilari: 100 dan ortiq boshlang'ich ta'lim o'qituvchilari bilan surveys o'tkazildi. O'qituvchilarga, ularning dars jarayonida innovatsion yondashuvlarni qo'llash tajribalari, ushbu metodlarning samaradorligi, qiyinchiliklar va tavsiyalar haqida savollar berildi.
O'quvchilar: 50 dan ortiq o'quvchi bilan surveys o'tkazildi. O' quvchilarga, ularning dars jarayonida innovatsion yondashuvlarga munosabati, innovatsion usullarni qo'llashning afzalliklari va kamchiliklari haqida savollar berildi.
Tashkiliy Kuzatuvlar:
Dars Jarayonlari: Ba'zi boshlang'ich ta' lim dars jarayonlari, xususan, innovatsion usullar qo'llaniladigan darslar kuzatildi. O'qituvchilarning innovatsion metodlarni qo'llash uslublari, o'quvchilarning ishtiroki va darsning samaradorligi kuzatildi va tahlil qilindi.
INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY
O'quvchilarning faolligi: Innovatsion usullar qo'llaniladigan darslarda o'quvchilarning faolligi, ularning o'zaro muloqoti, fikr almashish jarayoni, ijodiylikni namoyon etish darajasi va motivatsiyasi kuzatildi.
O'tkazilgan surveys va tashkiliy kuzatuvlar natijalari, sifatli tahlil usuli yordamida tahlil qilindi. Olingan ma'lumotlar, tematik guruhlarga bo' linib, asosiy xulosalar chiqarildi.
Surveys natijalarini tahlil qilishda ba'zi miqdoriy ko'rsatkichlar, masalan, o'qituvchilarning innovatsion usullarni qo'llash darajasi, o'quvchilarning innovatsion usullarga munosabati, o'quvchilarning kognitiv va emotsional rivojlanishida innovatsion usullar ta'sirining miqdoriy ko'rsatkichlari hisobga olindi.
Olingan natijalar, innovatsion yondashuvlarning ta'lim jarayonidagi ahamiyati va ularning pedagogik ta'limotlar nazariyasi bilan bog'liqligini o'rganishga imkon beradi. Tadqiqot natijalariga asoslangan holda, ta'lim tizimida innovatsion yondashuvlarni kengaytirish, o'qituvchilarni tayyorlash va innovatsion metodlarni joriy etish bo'yicha tavsiyalar beriladi.
Olib borilgan tadqiqot natijalari shuni ko'rsatdiki, ta'lim jarayonida innovatsion yondashuvlarni joriy etish, o'quvchilarning rivojlanishiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi va o'quvchilarning bilimlarini o'zlashtirish, ijodiy fikrlash, muammoni hal qilish ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi. Shuningdek, tadqiqot natijalari, pedagogik ta'limotlar nazariyasi doirasida innovatsion yondashuvlarning qo'llanilishining muhimligini ta'kidlaydi.
1. Innovatsion yondashuvlarning samaradorligi:
O'tkazilgan surveys va tashkiliy kuzatuvlar shuni ko'rsatdiki, o' quvchilar innovatsion yondashuvlarni qo'llaniladigan darslarga nisbatan ko'proq qiziqish bildiradilar. Interaktiv metodlar, o'yinlashtirilgan ta'lim, loyihaviy usullar o'quvchilarning faol ishtirokini ta'minlaydi, ularni o'zlarini o'rganishga undaydi va dars jarayoniga nisbatan ijobiy munosabat shakllantiradi.
2. O'quvchilarning rivojlanishida innovatsion yondashuvlarning roli:
Tadqiqot shuni ko'rsatdiki, innovatsion yondashuvlar o' quvchilarning kognitiv va emotsional rivojlanishiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi. O'quvchilar o'zlarini o' rganish, muammoni hal qilish, guruhda ishlash va o'zlarini ifoda etish ko' nikmalarini rivojlantiradilar. Bu esa, o'quvchilarni jamiyatga moslashish va muvaffaqiyatli hayot kechirishga tayyorlashga yordam beradi.
3. Pedagogik ta'limotlar nazariyasining ahamiyati:
Tadqiqot shuni ko'rsatdiki, pedagogik ta'limotlar nazariyasi innovatsion yondashuvlarni qo'llash uchun muhim asos yaratadi. Pedagogik ta'limotlar nazariyasining asosiy tushunchalari, o'quv jarayonining tashkil etilishi, o'quvchilarning motivatsiyasi, ta'limning sifatini oshirishga qaratilgan bo'lib, bu esa innovatsion yondashuvlarni samarali qo'llashga yordam beradi.
4. Qiyinchiliklar va Tavsiyalar:
Tadqiqot shuni ko'rsatdiki, ta'limda innovatsion yondashuvlarni joriy etishda ba'zi qiyinchiliklar mavjud. Bunga, o'qituvchilarning innovatsion usullarni qo'llash tajribasining
INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY
otarli emasligi, resurslarning еtishmasligi va an'anaviy ta'lim tizimiga nisbatan qarshilik kabi omillar kiradi.
Shuning uchun, ta'lim tizimida innovatsion yondashuvlarni kengaytirish uchun quyidagi tavsiyalar beriladi:
O'qituvchilarni innovatsion usullarni qo'llashga tayyorlash uchun maxsus treninglar va kurslar o'tkazish;
Innovatsion usullarni qo'llash uchun zarur bo'lgan resurslarni ta' minlash;
Ta'lim muassasalarida innovatsion yondashuvlarni qo'llash bo'yicha tizimli ishlarni tashkil etish;
O'qituvchilarni innovatsion yondashuvlarni qo'llashda qo'llab-quvvatlash.
5. Kelajakdagi tadqiqot yo'nalishlari:
Innovatsion yondashuvlarning o'quvchilarning kognitiv va emotsional rivojlanishiga ta'sirini chuqurroq o'rganish;
Turli xil innovatsion metodlarning samaradorligini taqqoslash;
Innovatsion yondashuvlarni joriy etishda duch kelinadigan to'siqlarni bartaraf etishga qaratilgan tadqiqotlar o'tkazish.
Tadqiqot natijalari shuni ko'rsatdiki, pedagogik ta'limotlar nazariyasi innovatsion yondashuvlarni qo'llash uchun muhim asos yaratadi. Ushbu nazariy asoslar o'quv jarayonining tashkil etilishi, o'quvchilarning motivatsiyasi, ta' limning sifatini oshirishga qaratilgan bo'lib, bu esa innovatsion yondashuvlarni samarali qo'llashga yordam beradi.
Shunga qaramay, ta'limda innovatsion yondashuvlarni joriy etishda ba'zi qiyinchiliklar mavjud. Bunga, o'qituvchilarning innovatsion usullarni qo'llash tajribasining otarii emasligi, resurslarning еtishmasligi va an'anaviy ta'lim tizimiga nisbatan qarshilik kabi omillar kiradi.
Shuning uchun, ta'lim tizimida innovatsion yondashuvlarni kengaytirish uchun quyidagi tavsiyalar beriladi:
o'qituvchilarni innovatsion usullarni qo'llashga tayyorlash uchun maxsus treninglar va kurslar o'tkazish;
innovatsion usullarni qo'llash uchun zarur bo'lgan resurslarni ta' minlash;
ta'lim muassasalarida innovatsion yondashuvlarni qo'llash bo'yicha tizimli ishlarni tashkil etish;
o'qituvchilarni innovatsion yondashuvlarni qo'llashda qo'llab-quvvatlash shart va zarur hisoblanadi.
Ta'lim tizimidagi o'zgarishlarni samarali amalga oshirish uchun innovatsion yondashuvlarning o'quvchilarning kognitiv va emotsional rivojlanishiga ta'sirini chuqurroq o'rganish, turli xil innovatsion metodlarning samaradorligini taqqoslash, innovatsion yondashuvlarni joriy etishda duch kelinadigan to'siqlarni bartaraf etishga qaratilgan tadqiqotlar o'tkazish lozim.
Ushbu maqola, ta'lim tizimida innovatsion yondashuvlarni joriy etishning ahamiyatini ta'kidlaydi va kelajakda ta'limning sifatini oshirish, o' quvchilarning rivojlanishiga ijobiy ta'sir ko'rsatish va ularni global dunyoga moslashtirishga qaratilgan bo'lishi kerak.
INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY _
ADABIYOTLAR RO'YXATI | СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ | REFERENCES
1. Azizov, A. (2019). Ta'limda innovatsion texnologiyalardan foydalanishning samaradorligi. Toshkent: Fan va Texnologiya nashriyoti.
2. Xodjayev, O. (2020). Innovatsion pedagogik texnologiyalar va ularni ta'lim jarayonida qo'llash. Toshkent: Yangi Asr Avlodi.
3. Rasulov, D. (2021). O'zbekiston ta'lim tizimida zamonaviy yondashuvlar va texnologiyalar. Toshkent: O'zbekiston Respublikasi Oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi nashriyoti.
4. Johnson, A., & Smith, T. (2018). Innovative Teaching and Learning in Education: Methods and Applications. New York: Springer.
5. Karimova, N. (2019). Ta'limda raqamli texnologiyalarning roli va amaliyoti. Toshkent: Innovatsion Ta'lim nashriyoti.
MUALLIF HAQIDA MA'LUMOT [ИНФОРМАЦИЯ ОБ АВТОРЕ] [AUTHORS INFO]
®Inoyatova Dilnoza Qunonboy qizi, Qo'qon Universiteti "Ta'lim" kafedrasi o'qituvchisi, [Иноятова, Дилноза Кунонбой кизи, преподаватель кафедры «Таълим» Кокандского Университета], [Dilnoza Q. Inoyatova, teacher of the "Talim" department of Kokand University]; manzil: O'zbekiston, Qo'qon shahri., Turkiston ko'chasi, 36A-uy [адрес: Узбекистан, ул. Туркистан, 36А, г. Коканд], [address: Uzbekistan, 36, Turkistan st., Kokand city]
