CC BY
0
На основании вышеизложенного очевидным является то, что данные положения требуют пересмотра организации труда коллектива отеля. Организация труда должна быть выстроена таким образом, чтобы работа приносила человеку удовлетворение его потребностей (материальных, личностных).
Также считаем, что предложенные мероприятия повысят уровень удовлетворенности сотрудников предприятия.
Источники:
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020).
2. Федеральный закон от 08.02.1998 N 14-ФЗ «Об обществах с ограниченной ответственностью» (ред. 16.04.2022).
3. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 N 51-ФЗ (последняя редакция).
4. Официальный сайт гостиницы «Старый замок» - Режим доступа: URL: https://www.komandirovka.ru.
EDN: CXJAIE
Л.Н. Кондратьева - кандидат культурологии, доцент кафедры социально-культурной деятельности, Краснодарский государственный институт культуры, Краснодар, Россия, [email protected],
L.N. Kondratieva - candidate of cultural studies, associate professor of the department of socio-cultural activities, Krasnodar state institute of culture, Krasnodar, Russia;
Е.М. Волганкина - обучающийся факультета гуманитарного образования, Краснодарский государственный институт культуры, Краснодар, Россия, [email protected],
E.M. Volgankina - student of the faculty of humanities education, Krasnodar state institute of culture, Krasnodar, Russia.
СТРАТЕГИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ РАБОТОДАТЕЛЕЙ И ВУЗОВ КУЛЬТУРЫ STRATEGIES OF INTERACTION BETWEEN POTENTIAL EMPLOYERS AND UNIVERSITIES OF CULTURE
Аннотация. Данная статья исследует взаимодействие между работодателями и вузами культуры и его влияние на успешную интеграцию студентов на рынок труда и развитие индустрии культуры. Авторы утверждают, что вузы культуры играют ключевую роль в подготовке студентов, предоставляя им специализированные знания и навыки. Взаимодействие с работодателями приносит им значительную ценность, предоставляя доступ к талантливым выпускникам и стимулируя инновационное развитие. Статья предлагает стратегии для эффективного сотрудничества, включая организацию стажировок, участие в разработке учебных программ и проведение совместных проектов. Результаты исследования подчеркивают, что успешное взаимодействие между работодателями и вузами культуры способствует процветанию индустрии и обеспечивает взаимную выгоду для обеих сторон.
Abstract. This article explores the interaction between employers and universities of culture and its impact on the successful integration of students into the labor market and the development of the cultural industry. The authors claim that cultural universities play a key role in the preparation of students, providing them with specialized knowledge and skills. Interaction with employers brings them significant value by providing access to talented graduates and stimulating innovative development. The article suggests strategies for effective cooperation, including the organization of internships, participation in the development of training programs and joint projects. The results of the study emphasize that successful interaction between employers and universities of culture contributes to the prosperity of the industry and provides mutual benefits for both sides.
Ключевые слова: взаимодействие вузов с работодателями, вузы культуры, стратегия сотрудничества, профессиональная подготовка, интеграция студентов.
Keywords: interaction of universities with employers, universities of culture, cooperation strategy, professional training, integration of students.
В современном мире культуры наблюдается возрастающая потребность в установлении тесного взаимодействия между потенциальными работодателями и вузами культуры с целью обеспечения успешной интеграции студентов на рынок труда. Развитие индустрии культуры требует наличия профессионалов, обладающих широким спектром навыков, креативностью и глубоким пониманием современных трендов. Со своей стороны, вузы культуры стремятся предоставить своим студентам актуальные знания и возможности для успешной карьеры.
Актуальность данной темы обусловлена тем, что эффективное взаимодействие между работодателями и вузами культуры позволяет оптимизировать потенциал студентов и обеспечить их успешную интеграцию на рынок труда. В результате такого взаимодействия работодатели получают доступ к талантливым выпускникам, специализирующимся в различных областях культуры, которые способны внести значительный вклад в развитие индустрии. В свою очередь, вузы культуры могут адаптировать свои учебные программы в соответствии с требованиями современного рынка труда и обеспечить своим студентам практический опыт и реальные перспективы трудоустройства.
В данной статье мы рассмотрим стратегии взаимодействия между потенциальными работодателями и вузами культуры, которые способствуют созданию благоприятной среды для развития и профессионального роста будущих специалистов. Мы исследуем успешные примеры сотрудничества и предложим рекомендации по улучшению взаимодействия, которые могут быть полезны как работодателям, так и вузам культуры. Понимание и применение этих стратегий способствуют повышению качества подготовки специалистов в области культуры и способствуют развитию современной индустрии культуры в целом.
В настоящее время инновационная образовательная политика является одним из основных направлений современной социально-экономической стратегии государства. Её основной приоритет заключается в обеспечении подготовки высококвалифицированных кадров, способных эффективно решать профессиональные задачи, соответствующие требованиям и вызовам современного мира. Она направлена на формирование компетенций, необходимых для успешного решения сложных задач на высоком профессиональном уровне, учитывая особенности современного информационно-цифрового общества [5].
Существует ситуация, когда в вузах культуры имеется определенное несоответствие между тем, что преподается, и той средой, что существует за его стенами. Выпускник, прекрасно учившийся в вузе, часто не может найти себе достойного применения. Это проблема, которую необходимо решать, чтобы подготовить специалиста, способного ориентироваться, адаптироваться в сложившихся социально-экономических условиях [2].
Важно отметить, что вузы культуры должны постоянно обновлять свои учебные программы, чтобы от-
ражать современные требования и тенденции в индустрии. Для этого они могут установить тесные связи с работодателями в сфере культуры, проводить совместные консультации и обсуждения, чтобы определить актуальные навыки и знания, которыми должны обладать выпускники. Учитывая быстрое развитие индустрии, важно, чтобы учебные программы вузов были гибкими и динамичными. Это позволит подготовить студентов к передовым вызовам и требованиям профессиональной сферы. Такой подход позволяет вузам адаптировать свои программы под потребности рынка труда и обеспечить студентам релевантное образование.
Оценка гарантий качества образования сфокусирована на важности компетентностной модели выпускника, связанности её с требованиями рынка труда, системно-стратегическому мышлению выпускников, развитию их предпринимательских навыков и включению работодателей в анализ и проектирование учебных программ [6].
Сотрудничество с работодателями играет ключевую роль в обновлении учебных программ. Работодатели имеют уникальный опыт и экспертное мнение, и их обратная связь является ценным источником информации для развития и совершенствования программ обучения. Они могут предоставлять информацию о современных трендах, новых технологиях и потребностях рынка труда, что позволяет институтам внести соответствующие изменения в свои программы.
Образовательные учреждения должны также активно искать пути для привлечения ведущих специалистов сферы культуры для преподавания и проведения гостевых лекций. Это создаст студентам возможность общения с профессионалами, получения реальных примеров из практики и знания о последних тенденциях и инновациях в области культуры.
Одной из основных форм сотрудничества является обеспечение студентов базами прохождения практики и стажировки. Для наших работодателей - руководителей учреждений культуры и искусства - это хороший способ подбора перспективных молодых специалистов, которых они уже дополнительно доучивают во время прохождения практики и стажировки, что помогает им приобрести практический опыт работы в реальных условиях [8]. Организации предлагают возможности для работы над реальными проектами, участия в культурных мероприятиях и сотрудничества с профессионалами в своей области, способствуя инновациям и развитию отрасли. Взаимодействие между студентами и профессионалами позволяет обмениваться идеями, вносить новые подходы и взгляды на различные аспекты культурного процесса, способствуя росту творческого потенциала студентов и развитию индустрии в целом.
Карьерная поддержка и консультирование, предоставляемые институтами, играют основную роль в помощи студентам при выборе своей будущей карьеры. Они предоставляют информацию о возможностях трудоустройства, организуют ярмарки вакансий, помогают установить связи с работодателями и консультируют студентов по выбору специализации и развитию карьеры в сфере культуры.
Таким образом, активное сотрудничество между работодателями и вузами культуры является неотъемлемой частью успешной подготовки студентов и развития индустрии. Регулярное обновление программ, предоставление практического опыта, организация мероприятий с участием экспертов и обеспечение карьерной поддержки студентам являются важными шагами в этом направлении. Посредством такого взаимодействия вузы культуры смогут выпускать высококвалифицированных специалистов, способных успешно интегрироваться в индустрию и вносить свой вклад в ее развитие, а работодатели получат доступ к выпускникам, которые готовы к реальным вызовам и задачам.
С другой стороны, сотрудничество работодателей с образовательными учреждениями сферы культуры предоставляет первым ряд значительных выгод и возможностей. Вот некоторые из них:
1. Доступ к талантливым выпускникам: Вузы культуры являются источником высококвалифицированных специалистов, специализирующихся в различных областях культуры, таких как искусство, дизайн, музыка, театр и другие. Сотрудничество с институтами дает организациям возможность получить доступ к талантливым выпускникам, которые уже обладают необходимыми знаниями и навыками для работы в индустрии культуры. Это позволяет работодателям найти наиболее подходящих кандидатов и укрепить свои команды сильными профессионалами.
2. Развитие инноваций и новых идей: Вузы культуры являются центрами новшеств и творчества. Студенты, занимающиеся изучением культуры, часто обладают свежими идеями и перспективами. Сотрудничество с высшими учебными заведениями культурного профиля дает организациям возможность вовлекать студентов в процессы разработки новых проектов, концепций и идей. Это способствует появлению инноваций, новых подходов к работе и помогает оставаться конкурентоспособными на рынке.
3. Совместные исследования и проекты: Кооперация с учебными заведениями культурной сферы может способствовать совместным исследовательским проектам и созданию новаторских подходов. Работодатели могут вести совместные исследования с преподавателями и студентами вузов культуры, изучать новые тенденции и потребности аудитории, а также разрабатывать и тестировать новые концепции и продукты. Такая совместная работа способствует обмену знаниями и опытом между академической средой и практикой, что ведет к развитию инноваций и созданию новых возможностей в индустрии культуры.
4. Развитие репутации и бренда: Партнерство с вузами искусств может помочь компаниям укрепить свою репутацию и бренд в индустрии. Участие в образовательных программах, конкурсах, мероприятиях и проектах институтов культуры позволяет работодателям поддерживать прямую связь с образовательным сообществом и встраиваться в культурную среду. Это помогает привлечь внимание студентов, установить положительный имидж организации и стать предпочтительным местом трудоустройства для талантливых выпускников.
Программы по формированию имиджа компании в среде студентов и выпускников могут включать в себя следующие мероприятия: прием практикантов и контингента для обучения на предприятии, руководство курсовыми и дипломными проектами, учреждение стипендий на исследования, руководство диссертациями, дни открытых дверей, организация посещений компании студентами, контакты со службами занятости, проведение компаниями мастер-классов и спецкурсов и т.д. [1].
Для выявления проблемных зон в достижении эффективного сотрудничества был произведен опрос работодателей по выявлению наиболее и наименее привлекательных форм работы во взаимодействии с вузом. Было опрошено 50 человек, руководителей баз практик институтов культуры. Им было предложено выбрать несколько наиболее привлекательных для организации форм сотрудничества с вузами культуры из списка:
- финансирование целевой подготовки;
- разработка компетентностной модели выпускника и критериев качества образования;
- разработка, экспертиза основной образовательной программы;
- финансовая поддержка вузу;
- организация производственных практик;
- исследования в рамках выпускных квалификационных работ;
- преподавательская деятельность;
- совместные проекты.
Данные опроса указаны на рисунке 1 и рисунке 2.
Рисунок 1 - Наименее привлекательные формы сотрудничества, %
Рисунок 2 - Наиболее привлекательные формы сотрудничества, %
В качестве наименее привлекательной формы сотрудничества указана финансовая поддержка вузу, что связано с тем, что подавляющее большинство работодателей представлено бюджетными учреждениями сферы культуры. К сожалению, привлечение к взаимодействию работодателей коммерческого сектора сферы культуры, способного к такой форме взаимодействия, существенно затруднено. Эти затруднения происходят из неготовности обеих сторон (вуза и работодателя) к стратегическому партнерству. Представляется перспективным развитие именно этого направления.
Было установлено, что более всего работодатели заинтересованы в предоставлении мест практики и в совместной проектной деятельности, что можно определить как наиболее перспективные направления взаимодействия.
В продолжение исследовательской части планирования стратегического партнерства следует выявить наиболее привлекательные для вуза инструменты взаимодействия.
Укрепление партнерских отношений вузов культуры с работодателями можно развивать в следующих направлениях:
1. Организация стажировок и практик, как наиболее привлекательной формы сотрудничества: работодатели могут предоставлять возможности студентам для прохождения стажировок и практик в своих организациях. Это позволяет студентам получить реальный опыт работы в индустрии культуры, а также лучше понять требования и особенности профессиональной деятельности. Работодатели, в свою очередь, имеют возможность оценить потенциал студентов и подготовить перспективных кандидатов для будущей работы.
2. Проведение совместных проектов и событий: организации и институты могут организовывать совместные проекты, мероприятия. Например, конкурсы, выставки, конференции или форумы, где студенты смогут продемонстрировать свои творческие работы или презентовать свои идеи. Работодатели могут выступать в качестве экспертов, жюри или спонсоров этих мероприятий, что помогает студентам получить обратную связь от профессионалов и установить контакты с потенциальными работодателями.
3. Создание программ менторства: работодатели могут участвовать в создании программ менторства, где опытные специалисты будут руководить студентами и помогать им развиваться профессионально. Менторы могут делиться своими знаниями, опытом и ценными советами, а также помогать студентам в развитии необходимых навыков и подготовке к будущей карьере. Такие программы менторства способствуют более тесному взаимодействию между профессионалами и студентами, помогают последним получить ценные инсайты и руководство от опытных деятелей, а также устанавливают долгосрочные связи между работодателями и потенциальными будущими сотрудниками.
Важной характеристикой большинства работодателей является их сравнительно высокий интеллектуальный уровень, обладание современными знаниями и готовность на этой основе активно включиться в совместные исследования и в процесс преподавания. Однако теоретические (концептуальные) пласты профессионального знания все еще вызывают затруднения у многих руководителей в реальной экономике [3].
Создание совместных исследований: профессиональное сообщество и вузы культуры могут сотрудничать в проведении совместных исследований. Это может включать совместные исследовательские группы, разработку инновационных продуктов или услуг, проведение аналитических исследований в индустрии культуры и другие совместные инициативы. Такая сотрудническая работа способствует обмену знаниями, опытом и ресурсами между вузами и работодателями, а также способствует развитию новых идей и поддержке инноваций.
Участие работодателей в разработке учебных программ: работодатели могут активно включаться в процесс разработки учебных программ вузов культуры. Они могут предоставлять обратную связь и рекомендации по содержанию программ, вносить практические кейсы и требования индустрии. Такое сотрудничество поможет учебным заведениям быть в курсе современных требований и потребностей работодателей, а студентам -получить актуальные знания и навыки, соответствующие требованиям рынка труда.
Цель образования - формирование ключевых компетенций. Результат - конкурентоспособность на рынке труда. Для чего это нужно? Чтобы модернизировать содержание образования, оптимизировать способы и технологии организации образовательного процесса, а именно активное внедрение компетентностного подхода к образованию [7].
В результате успешного взаимодействия между работодателями и вузами культуры возникает ряд выгод для всех сторон:
- для вузов культуры: студенты получают практический опыт, улучшают свои профессиональные навыки и развиваются в соответствии с требованиями рынка труда. Институты и академии могут улучшить свою репутацию, привлечь больше студентов и развивать образовательные программы, отвечающие потребностям индустрии;
- для работодателей: коллаборация с высшими учебными заведениями культурного профиля предоставляет доступ к талантливым выпускникам, способствует развитию инноваций и новых идей, а также создает возможности для совместной работы над проектами и исследованиями. Это позволяет работодателям оставаться конкурентоспособными, привлекать лучших специалистов и развивать свои бренды и репутацию в индустрии культуры;
- для студентов: возможность получить реальный опыт работы в индустрии культуры, расширить свою профессиональную сеть контактов и получить ценные советы и обратную связь от опытных специалистов. Участие в таких сотрудничествах повышает конкурентоспособность студентов на рынке труда и обеспечивает лучшие возможности для успешной интеграции в сферу культуры.
Для улучшения взаимодействия между работодателями и вузами культуры рекомендуется принять следующие меры:
1. Установление регулярного общения: работодатели и вузы культуры должны установить регулярные встречи и коммуникацию для обмена информацией, обсуждения потребностей рынка труда и образовательных программ. Это поможет обеим сторонам быть в курсе последних трендов и изменений в индустрии культуры.
2. Разработка совместных программ и проектов: бизнес-сообщество и вузы культуры могут сотрудничать при разработке учебных программ, чтобы учебный процесс отражал современные требования рынка труда. Также стоит рассмотреть возможность совместного проведения проектов, мероприятий и конференций, которые объединят академическое и профессиональное сообщества.
Так, исследования, которые проводятся в научных организациях, с одной стороны являются важнейшим фактором развития экономики, так как позволяют развивать рынок потребительских товаров и производственные технологии, с другой стороны, данные исследования мало востребованы бизнесом, особенно малым и средним. При этом значительным конкурентным преимуществом для современной фирмы может стать обладание высококвалифицированными кадрами, новыми технологиями и фундаментальным потенциалом, но в то же время фирмы не всегда обладают финансовыми возможностями для реализации данных факторов непосредственно у себя. Образовательные и научные центры обладают данными факторами, но не всегда могут реализовать их в качестве экономического товара. На совмещении потребностей и возможностей бизнеса и науки и должны быть построены их отношения, что позволит сформировать конкурентные преимущества как тем, так и другим [4].
3. Организация стажировок и практик: компании могут предоставлять студентам возможность прохождения стажировок и практик, чтобы они могли получить реальный опыт работы в индустрии культуры. Институты должны активно искать возможности для обучающихся и установить партнерства с работодателями для предоставления таких возможностей.
4. Содействие в трудоустройстве выпускников: организации могут активно участвовать в процессе трудоустройства выпускников, предоставлять информацию о вакансиях, проводить собеседования и оценивать профессиональные навыки студентов. Вузы культуры, в свою очередь, должны поддерживать активную связь с работодателями и помогать своим выпускникам успешно интегрироваться на рынке труда.
5. Обеспечение доступа к ресурсам и обновление учебных планов: работодатели могут поделиться своими ресурсами, индустриальными знаниями и передовыми практиками с вузами культуры. В свою очередь, вузы должны обновлять свои учебные планы, включая новейшие технологии и требования рынка труда, чтобы выпускники были наилучшим образом подготовлены к современным вызовам и потребностям индустрии культуры.
6. Создание сети альянсов и партнерств: работодатели и образовательные организации могут активно строить сеть альянсов и партнерств с другими организациями и учебными заведениями в области культуры. Это способствует обмену опытом, расширяет контактную базу и создает возможности для новых совместных проектов.
7. Оценка эффективности взаимодействия: регулярная оценка эффективности взаимодействия является важным шагом для его улучшения. Совместное определение ключевых показателей успеха, оценка достигнутых результатов и анализ обратной связи помогут определить сильные стороны партнерства и выявить области, требующие дальнейшего совершенствования.
8. Продолжительность партнерства: сотрудничество должно быть долгосрочным и устойчивым. Разработка стратегического плана партнерства на длительный срок поможет создать стабильность и уверенность для обеих сторон, а также позволит осуществлять планируемые проекты и достигать совместных целей.
Улучшение взаимодействия между организациями и образовательными учреждениями в сфере культуры требует взаимного понимания, открытости к сотрудничеству и постоянного стремления к развитию. Реализация предложенных рекомендаций поможет создать эффективное партнерство, способствующее успешной интеграции студентов на рынок труда и развитию культурной индустрии в целом.
В заключение, эффективное взаимодействие между работодателями и вузами культуры имеет огромное значение для развития студентов и индустрии культуры в целом. Понимание и учет потребностей и ожиданий друг друга, применение стратегий партнерства и активное сотрудничество могут создать благоприятную среду, в которой студенты получают необходимые навыки и опыт, а работодатели получают доступ к хорошо подготовленным специалистам и новаторским идеям. Такое взаимодействие способно привести к процветанию индустрии культуры и внести вклад в ее постоянное развитие.
Источники:
1. Адаптация выпускников к первичному рынку труда : учебное пособие / Е. В. Михалкина, В. А. Алешин, Л. С. Скачкова [и др.] ; под общ. ред. Е. В. Ми-халкиной ; Южный федеральный университет. - Ростов-на-Дону : Южный федеральный университет, 2011. - 306 с. - Режим доступа: по подписке. -URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=241093 (дата обращения: 13.04.2023). - ISBN 978-5-9275-0816-7. - Текст : электронный. (стр. 158).
2. Ефремова, Н. В., Мешков, В. А. Модель подготовки специалиста сферы культуры к профессиональной деятельности в современных условиях Н.В. Ефремова, В.А. Мешков. - Текст : электронный // Экономика. Информатика. - 2011. - №7-1 (102). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/model-podgotovki-spetsialista-sfery-kultury-k-professionalnoy-deyatelnosti-v-sovremennyh-usloviyah (дата обращения: 01.05.2023).
3. Зарубин, В.Г. Работодатели и университетское сообщество: на пути к стратегическому партнерству В. Г. Зарубин. - Текст : электронный // Universum: Вестник Герценовского университета. - 2010. - №7. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rabotodateli-i-universitetskoe-soobschestvo-na-puti-k-strategicheskomu-partnerstvu (дата обращения: 06.05.2023).
4. Ибрагимов, И.А. Формирование системы взаимоотношений компании с партнерами как фактор создания и удержания конкурентного преимущества / И.А. Ибрагимов. - Текст : электронный // Проблемы Науки. - 2016. - №29 (71). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-sistemy-vzaimootnosheniy-kompanii-s-partnerami-kak-faktor-sozdaniya-i-uderzhaniya-konkurentnogo-preimuschestva (дата обращения: 04.05.2023).
5. Концептуальные проблемы инновационной политики в сфере образования / М. В. Савина, А. А. Степанов, И. А. Степанов [и др.] ; под ред. М. В. Савиной ; Российский государственный социальный университет. - 2-е изд. - Москва : Дашков и К°, 2022. - 132 с. : схем., ил., табл. - Режим доступа: по подписке. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=698307 (дата обращения: 13.04.2023). - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-39404746-6. - Текст : электронный. (стр.4-5).
6. Кузнецова, Т.В. Взаимодействие вузов культуры и искусств с профессиональным сообществом в условиях новых социально-культурных реалий / Т. В. Кузнецова. - Текст : электронный // Вестник МГУКИ. - 2015. - №1 (63). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/v-vzaimodeystvie-vuzov-kultury-i-iskusstv-s-professionalnym-soobschestvom-v-usloviyah-novyh-sotsialno-kulturnyh-realiy (дата обращения: 06.05.2023).
7. Сабирова, Д.К. Работодатели и вузы: взаимодействие и перспективы / Д.К. Сабирова. - Текст : электронный // Управление. - 2014. - №2 (4). URL: https://cyberleninka.ru/article/nrabotodateli-i-vuzy-vzaimodeystvie-i-perspektivy (дата обращения: 01.04.2023).
8. Терехов, П. П. О взаимодействии вуза культуры и искусств с работодателями региона П.П. Терехов. - Текст : электронный // Вестник КазГУКИ. -2012. - №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-vzaimodeystvii-vuza-kultury-i-iskusstv-s-rabotodatelyami-regiona (дата обращения: 03.05.2023).
