CC BY
8
УДК 331.1
СИСТЕМА МОТИВАЦИИ НА ПРИМЕРЕ КОМПАНИИ EASY SCHOOL
© Гимельштейн Е. А., Годван Д. Ф., Стецкая Д. В., 2021
Иркутский государственный университет, г. Иркутска
Вопрос мотивации персонала является одним из самых актуальных в современном мире. Однако недостаточное внимание данной проблеме влечет за собой неудовлетворенность работников в компании и, как следствие, низкую результативность всей организации. Компания «Easy school» является примером организации с продуманной системой мотивации. Именно она и изучена в данной работе.
Ключевые слова: мотивация, персонал, методы, easy school
Одна из самых важных вещей, способствующих эффективной работе персонала — мотивация. Тема мотивации персонала актуальна и требует постоянного изучения, так как потребности у людей постоянно меняются. Образовательный центр «Easy School» является одним из крупнейших центров области с большим штатом сотрудников, система мотивации которой проанализирована в течении нескольких месяцев.
Для того, чтобы начать изучать систему мотивации в Easy School, была проанализирована деятельность компании. Компания является франшизой, которая функционирует на протяжении 20 лет, на данный момент имеет 11 образовательных центров в разных городах России. Численность компании достигает до 300 человек. Основными конкурентами являются такие языковые школы как: «A-B-C» и «Big Ben». Самый первый филиал был расположен в городе Иркутск, основателем школы является Рик Уолкер. Основным видом деятельности являются курсы иностранных языков. Однако, особенно за последние 5 лет, компания значительно расширила спектр предоставляемых услуг и ввела такие курсы как: «школа робототехники», «школа фотографии», «начальная школа», «центр раннего развития» и другие [1].
Рассматривая данную компанию, очень важно отметить, что она позиционирует себя как бирюзовую. Компания не ставит во главу угла финансовый результат, владелец компании не рассматривает её как бизнес. Особенностью этой организации является то, что работниками движет «идея» — они нацелены на результат повышения образовательного уровня в городах. Прорабатывая усовершенствование системы мотивации, нужно учесть, что мы рассматриваем сеть филиалов, находящихся в городе Иркутск.
По результатам проведенного исследования мы пришли к тому, что, нематериальные мотивационные факторы превышают материальную заинтересованность. Главными мотивирующими факторами для сотрудников «Easy School» являются отнюдь не финансы, а такие потребности, как: осмысленность/содержание работы, продвижение
по карьерной лестнице, достижение личного успеха, хорошие отношения с коллегами и руководством, коллективные мероприятия, приводящие к сплочению команды. Рассматривая факторы конкурентоспособности организации, можно утверждать, что система материальной и нематериальной мотивации во многом определяет, как общее настроение сотрудников, так и дальнейшее развитие компании.
Для полноценного анализа мотивационной системы компании «Easy School», были сопоставлены реальные методы организации и классические теории мотивации. Уже косвенно была рассмотрена теория поколений, где был сделан вывод, что акцент делается на теории Х. Говоря о теории МакКеланда, где основными компонентами считаются: власть, соучастие и достижение, можно прийти к мнению, что в рассматриваемой компании больше задействованы два последних компонента и их коллаборации. Это обусловливается стремлением языковой школы к достижению «бирюзового цвета» в организационной структуре своего правления. По процессуальным теориям мы пришли к выводу, что соревновательный процесс в работе школы практически не требуется. Поэтому из теории Адамса возьмем только концепт справедливости. Это включает в себя новые компании (двуязычный детский сад, частная начальная школа), которые основаны на принципах и ценностях основной организации. Компания имеет достаточное количество менеджеров на каждом этапе управления и передачи информации. Это позволяет основателю организации отойти от процесса и сосредоточиться на разработке дальнейших стратегий и создании новых идей. Организация соблюдает баланс между самоконтролем и гибкостью [2].
Однако мы пришли к выводу, что руководителю «Easy School» необходимо быть более внимательным к своим сотрудникам, прислушиваться к их нуждам, чтобы обеспечить влияние мотивационных факторов на повышение производительности труда и в дальнейшем. Это поможет установить в коллективе совершенный социально-нравственный климат, который будет
29 Бизнес-образование в экономике знаний
№ 2 • 2021
способствовать наибольшему удовлетворению от своего труда.
Можно сделать вывод, что нематериальная мотивация — это основной метод для «Easy School». Это связано с тем, что в организации достаточно высокие заработные планы, что позволяет сотрудникам поддерживать высокий уровень жизни и одновременно развиваться в рамках различных ответственностей и обязанностей в школе, постоянно создавать новые интересные события. ■
Виды мотивации [Электронный ресурс]// InfoManagement: справ.-информ. портал. -Электрон. Дан. - М., 2010. - URL: http://infomanagement.ru/lekciya/Vidi_motivacii (Дата обращения: 01.03.2021)
Основатель Easy School: Работать для получения денег - это банально и скучно [Электронный ресурс]// irkutskMedia: справ.-информ. портал. -Электрон. Дан. - Ирк., 2016. - URL: https://irkutskmedia.ru/news/551087/?from=50 (Дата обращения: 01.03.2021)
1. Основатель Easy School: Работать для получения денег - это банально и скучно [Электронный ресурс]// irkutskMedia: справ.-информ. портал. - Электрон. Дан. -Ирк., 2016. - URL: https://irkutskmedia.ru/news/551087/?from=50 (Дата обращения: 01.03.21)
2. Виды мотивации [Электронный ресурс]// InfoManagement: справ.-информ. портал. - Электрон. Дан. - М., 2010. - URL: http: // infomanagement. ru/lekciya/Vidi_motivacii (Дата обращения: 01.13.2021)
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
Company motivation system on the example of «Easy School»
© Gimelshtein E., Godvan D. Stetskaya D., 2021
The issue of personnel motivation is one of the most urgent in the modern world. However, insufficient attention to this problem entails dissatisfaction of employees in the company and, as a result, low performance of the entire organization. Easy school is an example of an organization with a well-thought-out motivation system. It is she who is studied in this work.
Keywords: motivation, staff, methods, Easy School
УДК 338.012
СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕНДЫ В УПРАВЛЕНИИ ПРОЕКТАМИ
© Грошева Е. К., Начаркин М. А., Чуприна А. Д., 2021
Иркутский государственный университет, г. Иркутск
В статье рассматривается ряд вопросов, связанных с управлением проектами, а именно: 4 вида индустриализаций и какие методологии управления проектами возникли при каждом из видов; как индустрия 4.0. повлияла на современные методы управления проектами (переход к смешанным или гибридным методологиям). Кроме того, в статье рассматриваются и характеризуются основные тренды проектного управления, а именно: влияние технологий, удаленная работа, индивидуальный подход к каждому проекту, усложнение роли менеджера как управляющего проектом.
Ключевые слова: управление проектами, тренды, диджитализация, устойчивое развитие
Управление проектами, как самостоятельная бизнес-дисциплина, стремительно
развивается: все чаще организации по всему миру применяют проектный подход для реализации своих целей и задач в сфере бизнеса, адаптируя свои внутренние стандарты под разные методики управления проектами (например, под agile). Однако в то же время происходит и обратный процесс — организации и внешняя среда меняют сами методики управления процессами таким образом, чтобы они соответствовали будущим запросам организаций и общества.
Процесс влияния проектного управления на общество можно отследить. Рассмотрим, в качестве примера, четыре промышленные революции [1]:
• индустрия 1.0, период с 1785 года до 1870 года — появление механизации и мануфактур;
• индустрия 2.0, период с 1870 по 1970 год — электричество, массовое производство; зарождение
и появление основных негибких методик проектного управления: диаграмма Ганта, PERT, CPM;
• индустрия 3.0, период с 1070 по 2000 год — автоматизация, IT; дальнейшее усовершенствование методик проектного управления — PRINCE, SCRUM;
• индустрия 4.0, период с 2000 года по настоящее время — стремление к полной автоматизации, «умное производство», большие данные и искусственный интеллект; появление и развитие гибких методологий, появление принципов Agile.
Как можно увидеть, каждая индустрия так или иначе формировала общество и его уклад. Однако проектное управление, как уже было сказано, стремительно меняется; это приводит к необходимости выявить и рассмотреть те тренды,
№ 2 • 2021
Бизнес-образование в экономике знаний 30
