CC BY
8
REFERENCES
1. Zdravomyslov, A.G. (1986), Needs, interests, values, Politizdat, Moscow.
2. Maltseva O. A. (2015), Pedagogical conditions of professional training of police officers: monograph, Orel.
3. Ozhegov, S.I. (1988), Dictionary of the Russian language, Russian language, Moscow.
4. Ponomarchuk, V.A. (1994), Man in the sphere of physical culture (philosophical-cultural and comparative-historical aspects, dissertation, Leningrad.
5. Ed. Kubyshko, V.L. (2015), Professional training of employees of internal Affairs bodies (professional training of police officers), Moscow.
6. Sagatovsky, V.N. (1979), "Systematic approach to the classification of values", Scientific research and human needs, materials for the UNESCO Symposium, All-Russian Research Institute of System Research, Moscow.
7. Tarasov D.Yu. (2015), Motivation of cadets of internal troops of the Ministry of internal Affairs of Russia at the initial stage of mastering the profession: monograph, Novosibirsk.
8. Frankl, V. (1990), Man in search of meaning, Progress, Moscow.
9. Fromm, E. (1994), Anatomy of human destructiveness, Republic, Moscow.
Контактная информация: [email protected]
Статья поступила в редакцию 15.07.2020
УДК 796.011.3
СДАЧА КОНТРОЛЬНЫХ НОРМАТИВОВ ПО ОБЩЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
Наталья Леонидовна Иванова, кандидат педагогических наук, доцент, Тюменский индустриальный университет, филиал в Сургуте
Аннотация
С развитием технологий появилась возможность организации дистанционного обучения, которое в условиях действия режима самоизоляции стало единственным возможным способом организации образовательного процесса. В связи с этим в настоящее время особую актуальность имеет тема организации освоения различных дисциплин с использованием дистанционных технологий. Цель написания данной статьи заключается в том, чтобы провести теоретический анализ и обобщение опыта педагогической деятельности в области организации выполнения студентами контрольных нормативов по общей физической подготовке в рамках освоения дисциплины «Физическая культура и спорт» в дистанционном режиме.
Ключевые слова: дистанционный режим, физическая культура и спорт, общая физическая подготовка, контрольные нормативы.
DOI: 10.34835/issn.2308-1961.2020.7.p146-149
PASSING CONTROL STANDARDS FOR GENERAL PHYSICAL TRAINING IN
DISTANCE LEARNING
Natalya Leonidovna Ivanova, the candidate of pedagogical sciences, senior lecturer, Tyumen Industrial University, branch of the Institute in Surgut
Abstract
With the development of technology, it became possible to organize the distance learning, which, under the conditions of the self-isolation regime, became the only possible way to organize the educational process. In this regard, at present, the topic of organizing the development of various disciplines using remote technologies is of particular relevance. Therefore, it is not surprising that the purpose of writing this article is to conduct a theoretical analysis and synthesis of the experience of pedagogical activities in the field of organizing students to fulfill control standards for general physical training in the framework of mastering the discipline "Physical Culture and Sports" in remote mode.
Keywords: distance mode, physical culture and sports, general physical training, control standards.
На протяжении нескольких последних десятилетий происходило быстрое развитие технологий. Совершенствование технологий в свою очередь приводит к изменениям в различных сферах жизни общества. Именно поэтому не стоит удивляться, что технологический прогресс привел к изменениям и в сфере образования. Одним из таких изменений стало появление дистанционного образования. Постепенно данная форма организации образовательного процесса набирала популярность и продолжала развиваться. Однако широкого распространения в качестве основного способа организации обучения дистанционный режим не получал. Такая ситуация сохранялась в России до весны 2020 года, когда на территории страны началась пандемия новой коронавирусной инфекции -COVID-19. В связи со сложившейся ситуацией все образовательные учреждения были вынуждены перейти на дистанционный режим обучения. Таким образом на смену традиционной форме обучения, пускай и временно, пришла дистанционная. Организация обучения в удаленном режиме с использованием современных технологий стала актуальной темой для проведения различных исследований, так как не исключается возможность применения дистанционного образования в качестве основного вместо традиционного. Существует множество научных статей посвященных преимуществам и недостаткам дистанционной формы обучения. Анализ данных статей показал, что онлайн формат обучения открывает широкие возможности за счет своих преимуществ, но в то же время имеет ряд проблем, наличие которых не позволяет с достаточной эффективностью организовать образовательный процесс [1, 2]. Также следует отметить, что преподавание некоторых дисциплин в дистанционном режиме сопровождается уникальным набором различного рода трудностей. К таким дисциплинам относится «Физическая культура и спорт». Наличие подобных проблем, возникающих при организации освоения указанной дисциплины в дистанционном режиме, было выявлено на основе опыта преподавания физической культуры и спорта в течение весеннего семестра 2020 года. В целом можно сказать, что выявленные проблемы связаны с необходимостью принимать у обучающихся контрольные нормативы по общей физической подготовке. Именно поэтому целью написания данной статьи является анализ проблем, которые могут возникнуть при организации сдачи контрольных нормативов по общей физической подготовке в рамках дистанционного обучения по дисциплине «Физическая культура и спорт».
Первая проблема, выявленная в результате проведения анализа собственной педагогической деятельности в течение режима самоизоляции, заключается в том, что отсутствует возможность проконтролировать подготовку обучающихся к сдаче контрольных нормативов. В рамках традиционного обучения подготовка к выполнению тестовых задания по общей физической подготовке и ее контроль ведется на практических занятиях по дисциплине «Физическая культура и спорт» в присутствии преподавателя. Это позволяет обучающимся усвоить правильную технику выполнения контрольного норматива и достичь достаточного уровня физической подготовленности, что в свою очередь обеспечивает более высокий результат, и как следствие - оценку. Однако при организации занятий по физической культуре и спорту в дистанционном режиме ответственность за подготовку к выполнению контрольных нормативов возлагается на обучающегося. При этом большинство студентов пренебрегают подготовкой, что может негативно сказаться не только на оценке, но и на их здоровье (получение травм). Решением данной проблемы может быть: формирование мотивации к ответственному отношению к самостоятельной подготовке к сдаче контрольных нормативов или требование предоставления видеофиксации регулярного выполнения подготовительных физических упражнений. Оба способа имеют достоинства и недостатки. С одной стороны, первый способ облегчает задачу преподавателю (сводя к минимуму объем обрабатываемой информации), а с другой - данный метод зависит от ответственности студентов и не может обеспечить достаточную степень
контроля. Второй способ, наоборот, более эффективен с точки зрения организации подготовки к выполнению контрольных нормативов, но гораздо более трудоемкий с точки зрения преподавателя. Какой способ применять - индивидуальный выбор преподавателя.
Следующая проблема, выявленная в ходе анализа, заключается в том, что не все контрольные нормативы без проблем можно сдать в домашних условиях, что обычно предполагается при организации обучения в дистанционном режиме. Под домашними условиями также можно понимать и условия местонахождения обучающегося (в том числе и проживание по месту работы вахтовым способом). Например, сложно представить выполнение в домашних условиях такого норматива, как бег на дистанцию 3000 м. Также следует отметить, что даже выполнения обычных подтягиваний требует наличия дома турника, но не у всех в квартире установлен турник. В целом можно сказать, что существует несколько причин, по которым сдача контрольных нормативов может оказаться невозможной в домашних условиях. К ним относится: недостаток свободного места и дефицит необходимого оборудования. Пути решения данной проблемы многообразны и изменяются в зависимости от ситуации. Однако в зависимости от сути, методы решения можно разделить на несколько групп: использование рядом расположенных парков и специальных площадок, использование оборудования в тренажерных залах (подразумевает наличие или приобретения абонемента) и замена контрольного норматива, который не представляется возможным сдать в текущих условиях проживания, на альтернативный вариант. Выбор метода решения данной проблемы осуществляется преподавателем совместно с обучающимся в индивидуальном порядке, что требует дополнительных усилий со стороны преподавателя.
Конечно, указанные выше проблемы можно решить более простым способом - достаточно исключить сдачу контрольных нормативов по общей физической подготовке из программы изучения дисциплины «Физическая культура и спорт» в дистанционном режиме. Однако это приведет к тому, что цели и задачи изучения данной дисциплины будут достигнуты не в полной мере. А значит, применение данного способа исключает необходимость изучения данного предмета, что противоречит государственной политике.
В качестве заключения всему вышеизложенному можно сказать, что в основе решения выявленных проблем лежит индивидуальный подход к каждой ситуации, что требует от педагога приложения дополнительных усилий и принятия дополнительной ответственности. Именно поэтому считаем необходимым при организации дистанционного обучения по дисциплине «Физическая культура и спорт» уделять внимание не только решению проблем, возникающих у обучающихся, но и регулированию деятельности преподавателя (введение дополнительных обязанностей в трудовой договор, определение поощряющих выплат и тому подобное).
ЛИТЕРАТУРА
1. Перспективы использования дистанционной системы обучения при реализации образовательного процесса дисциплин по физической культуре и спорту / А.В. Агеевец, В.Ю. Ефимов-Комаров, Л.Б. Ефимова-Комарова, Е.А. Назаренко, М.В. Пучкова // Ученые записки университета им. П. Ф Лесгафта. - 2020. - №. 4 (182). - С. 3-10.
2. Корчевский, А.М. Электронное обучение студентов вуза дисциплинам по физической культуре и спорту / А.М. Корчевский, Е.В. Токарь // Ученые записки университета им. П. Ф Лесгафта. - 2020. - №. 4 (182). - С. 220-224.
REFERENCES
1. Ageevets, A.V., Efimov-Komarov, V.Yu., Efimova-Komarova, L.B., Nazarenko, E.A., Puchkova, M.V. (2020), "Prospects for using the distance learning system in the implementation of the educational process of physical culture and sports disciplines", Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, No. 4 (182), pp. 3-10.
2. Korchevsky, A. M., Tokar, E. V. (2020), "Electronic training of university students in disciplines of physical culture and sports", Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, No. 4 (182), pp.
220-224.
Контактная информация: [email protected]
Статья поступила в редакцию 22.07.2020
УДК 796.062
ПРОБЛЕМЫ И СПОСОБЫ ПОВЫШЕНИЯ ИНТЕРЕСА НАСЕЛЕНИЯ К
ЗАНЯТИЯМ СПОРТОМ
Светлана Ивановна Изаак, доктор педагогических наук, профессор, Ирина Сергеевна Щадилова, кандидат педагогических наук, доцент, Российский университет транспорта, г. Москва; Екатерина Анатольевна Миронова, старший преподаватель, Российский государственный аграрный университет им. К.А. Тимирязева, г. Москва
Аннотация
Введение. Современные условия жизни предъявляют высокие требования к здоровью нации. Отсутствие интереса в систематических занятиях спортом приводит к его ослаблению. Цель исследования: выявление проблем и определение способов повышения интереса населения к занятиям спортом с позиции управленческих теорий. Методы: анализ литературы по проблеме исследования, логико-интуитивные методы, метод системного анализа. Результатами стали положения по проблеме исследования, характеризующие изменение поведения человека в процессе осуществления спортивной деятельности и спортивного управления сферой в целом. Выводы. Управление поведением человека должно быть направлено на осознание ценности здоровья и здорового образа жизни. Реализация поведенческих моделей возможна только в соответствующих условиях, создание которых определено основными положениями государственной спортивной политики.
Ключевые слова: здоровье, здоровый образ жизни, культура здоровья, пропаганда, спорт, управление поведением.
DOI: 10.34835/issn.2308-1961.2020.7.p149-152
PROBLEMS AND WAYS TO INCREASE PUBLIC INTEREST IN SPORTS
Svetlana Ivanovna Izaak, the doctor of pedagogical sciences, professor, Irina Sergeevna Shchadilova, the candidate of pedagogical sciences, senior lecturer, Russian University of Transport, Moscow; Ekaterina Anatolyevna Mironova, the senior teacher, Russian State Agrarian University - Timiryazev Moscow Agricultural Academy
Abstract
Introduction. Modern living conditions place high demands on the health of the nation. The lack of interest in systematic sports leads to its weakening. The purpose of the study is to identify problems and ways to increase the interest of the population in sports from the point of view of managerial theories. Methods: analysis of literature on the problem of research, logic-intuitive methods, method of system analysis. The results were provisions on the problem of research, characterizing the change in human behavior in the process of carrying out sports activities and sports management in the field as a whole. Conclusions. The management of a person's behavior should be aimed at realizing the value of health and a healthy lifestyle. The implementation of behavioral models is possible only in the appropriate conditions, the creation of which is determined by the main provisions of the state sports policy.
Keywords: health, healthy lifestyle, health culture, propaganda, sport, behavior management.
ВВЕДЕНИЕ
Современные условия жизни предъявляют высокие требования к здоровью нации. Отсутствие интереса в систематических занятиях физической культурой и спортом (ФКиС) приводит к ослаблению здоровья, как отдельных граждан, так и нации в целом.
Многовариантность подходов к изучению данной темы позволила выявить те из них, которые наилучшим способом характеризуют эту заинтересованность индивидов: поведенческий под-
