CC BY
5
- Начинается во взрослом возрасте для предотвращения жизнеугрожающих кровотечений и для уменьшения усугубления уже имеющейся артропатии.
Принцип лечение «по требованию». Цель терапии «по требованию» -остановить уже развившееся кровотечение и чем раньше, тем лучше. Диагностический осмотр может проводится после выполнения в/в инъекции ФСК. Начальная доза фактора не должна составлять менее 20 МЕ/кг и не превышать более 50 МЕ/кг. Продолжение лечения необходимо до полного восстановления функции и ликвидации воспалительного процесса в поддерживающей дозе. Не пролеченный эпизод ведет к рецидиву.
В результате современных подходов к лечению гемофилии с Свердловской области, применения метода «лечение по требованию» и заместительной терапии концентратами факторов свертывания VIII и IX . Увеличилась социальная эффективность лечения больных гемофилией в виде улучшения качества жизни пациентов. Значительно уменьшилось количество госпитализаций в СОКБ и ОДКБУ пациентов, получающих профилактическое лечение. Все дети старше 7лет посещают школу, 60% детей до 7 лет - детские сады. Предотвращение развития хронической артропатии. Предотвращение внутричерепных и других жизнеугрожающих и тяжелых кровотечений. Предотвращение болевого синдрома. Снижение долгосрочных социальных расходов за счет улучшения течения заболевания и снижения инвалидизации.
Использованные источники:
1. Мамаев А.Н. Коагулопатии: руководство. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012.
2. Дмитриев В.В., Борисенок М.Б., Волкова Л.И., Быданов О.И.//Вопросы гематологии/онкологии и иммунопатологии в педиатрии - 2008.том 7 №1.
3. Козарезова Т.И. и соавт. Распространенность и клинико-лабораторная характеристика апластической анемии, миелодиспластического синдрома и гемофилии у детей, проживающих на загрязненных территория Республики Беларусь.// Методические рекомендации, Минск, 2001.
УДК 373
Петров К. Г. аспирант
кафедра педагогики и психологии Смоленский государственный университет
Россия, г. Смоленск
РОЛЬ СОБОЛЕВСКОЙ ЖЕНСКОЙ УЧИТЕЛЬСКОЙ СЕМИНАРИИ В РАЗВИТИИ СИСТЕМЫ ЖЕНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СМОЛЕНСКОЙ ГУБЕРНИИ
Аннотация:
Данная статья освещает основные события в истории существования Соболевской женской учительской семинарии. Рассматривается место семинарии среди женских учебных заведений
губернии и ее роль в развитии системы женского образования.
Ключевые слова: образование, меценатство, женское образование, просвещение.
Petrov. K. G., graduate student Department of Pedagogy and Psychology Smolensk State University Russia, Smolensk THE ROLE OF THE SOBOLEVSKAYA WOMEN'S TEACHING SEMINARY IN DEVELOPMENT OF THE SYSTEM OF WOMEN EDUCATION IN SMOLENSK PROVINCE
Abstract:
This article highlights the main events in the history of the existence of the Sobolevskaya Women's Teachers' Seminary. The place of the seminary among women's educational institutions of the province and its role in the development of the system of women's education is considered.
Key words: education, philanthropy, enlightenment, women's education.
Система женского образования в Смоленской губернии начинает складываться с XIX века. Как отмечает ряд диссертационных исследований, первыми учебными заведениями стали частные женские пансионы, что являлось следствием изданного в 1804 году Устава учебных заведений, подведомых университетам, текст которого вводил ограничения на женское образование [9], которое, тем не менее, не запрещалось в частных учебных заведениях.
Первыми женскими пансионами стали учрежденный в Вязьме в 1819 году пансион Екатерины Фалькенштейн [4] и учрежденный через год в Смоленске пансион Е. Петровой [2].
До второй половины XIX века женское образование полностью заключалось в частных пансионах, число которых росло. Вместе с тем уровень образования девочек значительно уступал мужским учебным заведениям, во многом из-за отсутствия стандарта обучения в пансионах, вследствие чего перечень изучаемых дисциплин устанавливался учредительницей. Кроме того частные пансионы концентрировались в Смоленске и имели высокую плату за обучение. Таким образом, ко второй половине XIX века проблема женского образования, спрос на которое значительно превышал предложение, оставалась острой.
После 1856 года с выходом предписания Министерства народного просвещения к губернским директорам училищ «О необходимости открытия в городах и крупных уездных поселениях женских школ и о представлении мнений по поводу открытия таких школ» ситуация меняется. В 1861 году в Смоленске учреждается женское двуклассное училище открытого типа [5]. Позже в Смоленске и ряде других городов (Дорогобуже, Белом, Вязьме, Рославле) открывается еще ряд женских училищ. Вместе с этим популярность частных женских пансионов сокращается, хотя многие из них
не прекратили своего существования, а были переформированы в женские училища и гимназии [6]. Тем не менее, проблема женских училищ и школ не потеряла своей актуальности, причиной чему было несоответствие уровня преподавания в мужских и женских учебных заведениях, а также частые финансовые затруднения, вследствие чего заботу о женских училищах нередко брали на себя меценаты из среды помещиков и аристократов.
Соболевская женская учительская семинария являлась ярким примером достижений активной и плодотворной меценатской деятельности. Она была организована в селе Соболево-Воробьево Краснинского уезда Смоленской губернии в 1908-1910 гг. на средства помещика, бывшего гласного Смоленского губернского земского Собрания А.Н. Попова. К тому времени правительством был предпринят ряд шагов по расширению системы всеобщего обучения [10], однако этому зачастую препятствовала нехватка на местах квалифицированных педагогических кадров. В Смоленской губернии функционировала Алферовская учительская семинария, которая не могла обеспечить кадрами все уезды. Поэтому появление дополнительной семинарии при минимальных земских затратах явилось ценным подспорьем развитию народного образования на Смоленщине.
Полноценная работа Соболевской семинарии началась с 1910 года. Первый набор учительской семинарии, изначально рассчитывавшейся на 60 воспитанниц, составил 121 человек [7, с. 3]. Сам учредитель, А.Н. Попов, не только руководивший всеми этапами строительства и обустройства территории будущего учебного заведения и прилегающих корпусов, но и завещавший все свои земли и свое состояние на нужды созданной семинарии, не дожил до дня ее открытия несколько месяцев (А.Н. Попов скончался 20 мая 1910 года) [12, с. 2].
Территория семинарии представляла собой комплекс учебных и бытовых зданий, предназначенных как для обучения, так и для обеспечения быта. Здесь располагались учебный корпус, библиотека, общежития, кухня, столовая, прачечная, баня, а также квартирный корпус для педагогов [11].
На второй год конкурс на поступление в семинарию составил почти пять человек на каждое место. Желающие прибывали и из других губерний, Могилевской, Витебской, Гродненской, Орловской. После сочинения — «Моя родина» и диктанта в конкурсе осталось 65 человек, а после письменной арифметики—30. Такой же конкурс был и в 1912 году. И так же быстро отсеивались на экзаменах. Количество ошибок в сочинении («Почему я хочу учиться?») или диктанте доходило до 120, поскольку школы были одноклассными, двухклассными, реже — трехклассными, к тому же женских школ было очень мало, в Краснинском уезде, например, в 1911 году на 100 человек сельского населения приходилось грамотных мужского пола 23 человека, женского — 1 [14].
С открытием Соболевской учительской семинарии значительно возрос интерес местного населения к образованию. Окончив курс женской школы, девочки чаще стали поступать в двухклассную министерскую школу.
Педагогами Краснинского уезда были организованы подготовительные курсы для поступления в семинарию [1].
Благодаря появлению семинарии развитие получает и село Соболево. Здесь силами учениц организуются периодические музыкальные вечера, спектакли, литературные собрания. 20 апреля 1914 года учащимися семинарии был дан благотворительный концерт в Смоленске, в зале дворянского Собрания. [13, с. 3].
Однако, оставшись без попечения А.Н. Попова, умершего в 1910 году, Соболевская семинария в скором времени начинает испытывать серьезные финансовые затруднения, из-за чего постоянно имелась нехватка дров для отопления классных комнат, в связи с чем периодически приходилось отменять занятия.
В 1915 году Соболевская семинария реформируется в земское одноклассное училище, в котором уже обучалось 34 мальчика и 15 девочек [3]. А с 1918 года семинария становится педагогическим техникумом, просуществовавшим до 1956 года [8].
Система женского образования в Смоленской губернии обязана своим появлением частной меценатской инициативе, не только способствовавшей открытию первых женских учебных заведений, но и продемонстрировавшей высоким спросом на них населения острую необходимость в расширении сети женских школ и училищ, в том числе государственных. Соболевская женская учительская семинария внесла свой весомый вклад в развитие женского образования. Во-первых, став значимым учебным заведением, привлекавшим учениц не только всей Смоленской, но и прочих губерний. Во-вторых, способствовав расширению возможностей профессионального образования женщин, независимо от сословной принадлежности. В-третьих, увеличив интерес к женскому образованию, в первую очередь среди крестьян, став одним из факторов повышения числа грамотных, особенно среди женщин, на территории Смоленской губернии.
Использованные источники:
1. Власенков А.И. Они жили для нас // Край Смоленский. 1994. №1-2. С. 25-62.
2. ГАСО. Ф. 1. Оп. 1. Д. 22. 1827. Л. 32.
3. ГАСО. Ф. 7. Оп. 3. Св. 15. Д. 191 (1915г.). лл. 12-12 об.
4. ГАСО. Ф. 45. Оп. 1. Д. 250. 1838. Л. 8.
5. ГАСО. Ф. 45. Оп. 1. Д. 2542 (1870). Л. 1-3.
6. ГАСО. Ф. 45. Оп. 1. Д. 2965. 1905. Л. 29-30.
7. ГАСО. Ф. 45. Оп. 1. № 2987. Список воспитанниц Соболево -Воробьевской женской семинарии. 3 л.
8. ГАСО. Ф. Р - 3017. Оп. 1. Д. 23. Л. 13.
9. Полное собрание законов Российской империи за 1804-1805, том ХХУШ. Устав учебных заведений, подведомых университетам, 5 ноября 1804 года. С. 626-647.
10. РГИА. Ф. 1276. Оп. 2. Д. 495. Л. 480 об.-481 об.
11. Смоленский вестник. 1909. №14.
12. Смоленский вестник. 1910. №116.
13. Смоленский вестник. 1911. №177.
14. Смоленское земство и народное образование. 1865-1918 годы. Сборник материалов / Государственный архив Смоленской области. Отв. составитель Г.Н. Мозгунова. Смоленск: Маджента, 2004. 320 с.
УДК 651.1
Фиапшева Н.М., к.э.н.
доцент
кафедра «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Факова Р.Х. магистрант 3 курса Институт экономики Кабардино-Балкарский ГАУ Россия, г. Нальчик ОПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕТНОЙ ПОЛИТИКИ В СИСТЕМЕ МСФО Аннотация:
Переход российских компаний на международные стандарты финансовой отчетности (МСФО) предполагает постановку системы трансформации российских стандартов бухгалтерской отчетности (РСБУ). Одной из составляющих этого процесса является разработка учетной политики для целей подготовки финансовой отчетности в соответствии с МСФО.
Ключевые слова: учетная политика, международные стандарты финансовой отчетности, учетные принципы, профессиональное суждение
Fiapsheva N. M. candidate of economic Sciences, associate Professor associate Professor of Department "Accounting, analysis and audit"
Kabardino-Balkar state agricultural University
Russia, Nalchik Fakova R. H. undergraduate 3rd year, Institute of Economics Kabardino-Balkar state agricultural University
Russia, Nalchik THE DEFINITION OF ACCOUNTING POLICIES IN IFRS Annotation:
The transition of Russian companies to international financial reporting standards (IFRS) involves the formulation of a system of transformation of the Russian accounting standards (RAS). One of the components of this process is the development of accounting policies for purposes ofpreparing financial statements in accordance with IFRS.
Keywords: accounting policy, international financial reporting standards,
