CC BY
1INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY
Original paper
© A.T. Ermo'minov1H_
1Termiz davlat universiteti, Termiz, O'zbekiston
Annotatsiya
KIRISH: rang tasvir - bu ijodiy ibora, tanqidiy fikrlash va kognitiv rivojlanish uchun noyob platformani taklif etadigan o'quv jarayonining ajralmas qismidir. Rang tasvir orqali talabalar o'zlarining his-tuyg'ulari va madaniy ongini oshirmoqdalar. Ushbu maqolada boy o'quv muhitini rivojlantirish uchun samarali o'qitish usullarini o'rganish va foydali o'qitish usullarini o'rganadi.
MAQSAD: ushbu tadqiqotning asosiy maqsadi o'quv jarayonida bo'yashning rolini tahlil qilish va talabalar o'rtasida badiiy ko'nikma, ijod va shaxsiy ifoda etishni rag'batlantiradigan samarali o'qitish uslubini aniqlash. Ushbu dinamikani tushunish orqali o'qituvchilar rasmiyatchilik o'quv dasturlariga bo'yashni yanada kuchaytirishlari mumkin.
MATERIALLAR VA METODLAR: ushbu tadqiqot sifatli va miqdoriy tadqiqotlar bilan birlashtirib, aralash usullar yondashuvidan foydalanadi. Quyidagi materiallar va usullardan foydalanildi:
Materiallar: turli xil rasmlar (bo'yoqlar, cho'tkalar, tuvalar va raqamli rasmlar va raqamli rasmlar), o'quv resurslari (o'quv dasturlari va o'quv qo'llanmalari) va baholash vositalari (so'rovlar va fikr-mulohaza shakllari).
Usul: Anketa talabalar va o'qituvchilarlarga ta'limda bo'yashning tajribalari va idroklari bo'yicha ma'lumotlarni to'plash uchun tarqatildi. Suhbatlar badiiy o'qituvchilar bilan samarali o'quv strategiyalarini tushunish uchun olib borildi. Sinflik kuzatuvlari talabalarni jalb qilish va rasmlar faoliyatida qatnashish uchun o'tkazildi. Muvaffaqiyatli bo'yash dasturlarini muvaffaqiyatli o'qitish eng yaxshi amaliyotni aniqlash uchun tahlil qilindi.
MUHOKAMA VA NATIJALAR: rassom o'quvchilarni quti tashqarisida o'ylashga, o'ziga xos badiiy uslublarini ishlab chiqishga va o'z fikrlari va his-tuyg'ularini ijodiy izhor etishga undaydi. Rassomlik harakati talabalarning ko'zlarini muvofiqlashtirish va turli xil o'quv topshiriqlari uchun zarur bo'lgan yaxshi motor ko'nikmalarini yaxshilashga yordam beradi.
Rassomlik talabalarning his-tuyg'ularini ifoda etish, aqliy farovonlik va hissiy jihatdan barqarorlikni targ'ib qilish uchun xavfsiz imkoniyatlarini taqdim etadi.
Turli xil rasmlar va texnikalar ta'sir qilish madaniy xilma-xillik uchun minnatdorchilikni kuchaytiradi va talabalarning global istiqbollarini tushunishini
Ilmiy-nazariy va metodik jurnal Научно-теоретический и методический журнал Scientific theoretical and methodical journal
INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY
kuchaytiradi. San'at bilan shug'ullanish talabalarni o'z ishlarini tahlil qilishni, sharhlash va baholashni, boshqalarning tanqidiy fikrlash qobiliyatlarini oshirishni talab qiladi. Talabalarni turli mavzularni birlashtiradigan uzoq muddatli bo'yash loyihalarida ishlashni rag'batlantiradi. Jamoaviy rasm chizish loyihalari, ijtimoiy ko'nikmalar va hamkorlikni rivojlantirish orqali jamoaviy ishlarni ilgari surish,Texner-Smewy Talabalarni jalb qilish va badiiy imkoniyatlarni kengaytirish uchun raqamli rasmlarni aniqlash uchun raqamli rasmlarni birlashtirish,talabalarni individual ehtiyojlar va talabalarni qondirish, ko'proq inklyuziv muhitni rivojlantirish uchun tikuv darslari kiradi.
XULOSA: rasm - bu talabalarning o'quv tajribasini boyitadigan o'quv jarayonining asosiy jihati. Ijodkorlik, hissiy ifoda, tanqidiy fikrlash, bo'yash yaxlit ta'limga katta hissa qo'shadi. Samarali o'quv usullarini amalga oshirish sinfdagi rasmlarning afzalliklarini maksimal darajada oshirishi mumkin, talabalarning jalb qilinishi va muvaffaqiyatini kuchaytirishga olib keladi. O'qituvchilarga raqibni o'quv dasturlariga talabalarning rivojlanishidagi muhim rolini tan olgan holda birlashtirishga chorlamoqda.
Kalit so'zlar: rasm, ta'lim, o'qitish usullari, ijodkorlik, hissiy ifoda, tanqidiy fikrlash, madaniy ong, san'atshunoslik, talabalarni jalb qilish.
Iqtibos uchun: Ermo'minov A.T. Rangtasvir fanining ta'lim jarayonidagi ahamiyati va o'qitish usullari // Inter education & global study. 2024. №9. B.356-364.
ЗНАЧЕНИЕ ЖИВОПИСНОЙ НАУКИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ И МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ_
© А.Т.Эрмуминов1И
1Термезский государственный университет, Термез, Узбекистан_
Аннотация
ВВЕДЕНИЕ: это неотъемлемая часть образовательного процесса, которая предлагает уникальную платформу для критического выражения, критического мышления и когнитивного развития. Через художника студенты растут свои чувства и культурные умы. В этой статье в этой статье будут изучены эффективные методы обучения для разработки богатой среды обучения и изучения полезных методов обучения.
ЦЕЛЬ: основная цель этого исследования состоит в том, чтобы определить эффективный анализ методологии обучения роли красителя в образовательном процессе и предоставления эффективных методов обучения среди студентов для поощрения искусства и личного выражения. Понимая, этот оратор, учителя могут дополнительно улучшить формальные программы обучения.
МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ: это исследование сочетается с качественными и количественными исследованиями и использует смешанный метод подход. Были использованы следующие материалы и методы: Материалы: Разные картинки (краски, кисти, фото и цифровые фотографии), учебные ресурсы (учебные планы и учебники) и оценки оценочных средств (запросы и опросы мнений).
© intereduglobalstudy.com 2024, ISSUE 9
Ilmiy-nazariy va metodik jurnal Научно-теоретический и методический журнал Scientific theoretical and methodical journal
INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY
Метод: Обследования были распространены среди студентов и учителей для сбора информации об опыте и восприятии образования красителя в образовании. Разговоры были проведены для понимания эффективных стратегий обучения с учителями искусства. Наблюдения за классом были проведены для привлечения студентов и участия в деятельности картин. Успешная подготовка успешных программ рисования была проанализирована для определения наилучшей практики.
ОБСУЖДЕНИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ: побуждает читателей думать вне студентов, разрабатывать конкретные художественные методы и создавать свои мысли и чувства. Движение по живописи помогает студентам координировать глаза студентов и улучшить хорошие моторные навыки, которые им нужны для различных учебных заданий.
Художник предоставляет безопасные варианты, чтобы выразить чувства студентов, психическое благополучие и эмоциональную стабильность. Эффект различных картинок и методов усиливает благодарность за культурное разнообразие и укрепляет понимание глобальных перспектив. Прибывшая работа требует, чтобы студенты анализировали, интерпретировали и оценивали свою работу, чтобы увеличить навыки критического мышления других. Поощряет студентов работать в долгосрочных проектах по живописи, которые сочетают в себе различные темы. Включение цифровых изображений для выявления популярных изображений, технических навыков и сотрудничества, а также привлечения групп навыков и сотрудничества технических технологий, для удовлетворения индивидуальных потребностей учащихся и студентов для разработки более инклюзивных уроков шитья среды.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ: рисунок - основной аспект учебного процесса, который обогащает студенты обучение. Творчество, эмоциональное, критическое мышление, внесение значительного вклада в целостное образование. Внедрение эффективных методов обучения может максимизировать преимущества классовых картин, привести к участию и успеху студентов. Учителя призывают противника объединить учебную программу, признавая важную роль студентов в развитии студентов.
Ключевые слова: образ, образование, методы обучения, творчество, эмоциональное, критическое мышление, культурное сознание, участие студентов.
Для цитирования: Ермуминов A.T. Значение живописной науки в образовательном процессе и методике преподавания// Inter education & global study. 2024. №9. С. 356-364.
IMPORTANCE OF PAINTING SCIENCE IN EDUCATIONAL PROCESS AND TEACHING METHODS_
© Abdujabbor T. Ermo'minov1®
1Termiz State University, Termiz, Uzbekistan_
© intereduglobalstudy.com 2024, ISSUE 9
Ilmiy-nazariy va metodik jurnal Научно-теоретический и методический журнал Scientific theoretical and methodical journal
INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY
Annotation
INTRODUCTION: This is an integral part of the educational process that offers a unique platform for critical expression, critical thinking and cognitive development. Through artist, students are increasing their feelings and cultural minds. In this article, this article will study effective teaching methods for the development of a rich teaching environment and study useful teaching methods.
AIM: The main purpose of this study is to determine the effective teaching methodology analysis of the role of dyeing in the educational process and providing effective teaching methods among students to encourage art and personal expression. By understanding this speaker, teachers can further enhance the formal training programs.
MATERIALS AND METHODS: This study is combined with quality and quantitative research and uses a mixed methods approach. The following materials and methods were used:
Materials: different pictures (paints, brushes, pics and digital photos), training resources (curricula and textbooks) and evaluation facilities (requests and opinion polls). Forms of comments).
Method: Surveys were distributed to students and teachers to collect information on experiences and perceptions of dyeing education in education. Conversations were carried out to understand effective learning strategies with art teachers. Class observations were held to attract students and participate in the activities of the pictures. The successful training of successful painting programs was analyzed to identify the best practice.
DISCUSSIONS AND RESULTS: encourages readers to think outside of the students, to develop specific artistic methods, and to create their thoughts and feelings. The painting movement helps students to coordinate the eyes of students and improve the good motor skills they need for various training assignments. The artist provides safe options to express the feelings of students, mental well-being and emotional stability.
The effect of various pictures and techniques strengthens gratitude for cultural diversity and strengthens the understanding of the global prospects. Arriving work requires students to analyze, interpret and evaluate their work, to increase the critical thinking skills of others. Encourages students to work in long-term painting projects that combine various topics. Involving digital images to identify popular pictures, technical skills and cooperation, and to attract groups of technic skills and cooperation, to meet students individual needs and students, to develop more inclusive environment Sewing lessons include.
CONCLUSION: Figure - The main aspect of the learning process that enrich students learning experience. Creativity, emotional, critical thinking, making a significant contribution to the holistic education. Implementation of effective learning methods can maximize the benefits of the class pictures, lead to the involvement and success of
© intereduglobalstudy.com 2024, ISSUE 9
INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY
students. Teachers are urging the opponent to unite the curriculum by recognizing the important role of students in the development of students.
Keywords: Image, education, teaching methods, creativity, emotional, critical thinking, cultural consciousness, involvement of students.
Rang tasvir - bu shunchaki estetik minnatdorchilikdan uzoqroq bo'lgan vizual san'at haqidagi ta'limning asosiy tarkibiy qismi. Uning o'quv jarayoniga kiritilishi, tahoratlar, tanqidiy fikrlash va hissiyotlarning talabalar o'rtasida hissiy razvedka qilishda hal qiluvchi rol o'ynaydi.
Rang tasvir, tasviriy san'at shakli sifatida asrlar davomida insoniy ifodaning muhim vositasi bo'lib kelgan. Bu nafaqat ijodiy ramka sifatida, balki bir aloqa va madaniy vakolatxona kabi xizmat qiladi. Rasmning ilmi san'atkorlarni qamrab oladigan turli xil usullar, nazariyalar va amaliyotni o'z atrofidagi dunyoni tasvirlashga intilishlarida qamrab oladi. Ushbu maqola rasmlar va uning asosiy vazifalarini o'rganishni o'rganadi.
Rang tasvirning asosiy maqsadlaridan biri badiiy ifodaga ko'maklashishdir. Rassomlarning his-tuyg'ulari, fikrlari, fikrlari va istiqbollarini etkazish vositasi sifatida rasmdan foydalanadilar. Ranglar, shakllar va to'qimalarning manipulyatsiyasi orqali ular tomoshabinlar bilan chuqur rezonanslashadigan vizual rivoyatlarni yaratadilar.
Rassomlik dunyoni hujjatlashtirish, vaqt o'tishi bilan va madaniy hodisalar va madaniy hodisalarni aniqlash vositasi sifatida xizmat qiladi. Aralash landshaftlarining hissiyotlarida mavsum tarkibiy qismlarga real tasvirlardan, rasm insoniy tajribalar va ijtimoiy o'zgarishlarning vizual yozuvlarini taqdim etadi.
Rassom madaniy idoralar va qadriyatlarni ifodalashda hal qiluvchi rol o'ynaydi. Turli madaniyatlar aniq uslublar, mavzular va texnikalar mavjud, ularning e'tiqodlari, urf-odatlari va tarixini aks ettiradi. Rassomlik ilmini kelajak avlodlar uchun ushbu madaniy rivoyatlarni saqlashga yordam beradi.
Rang tasvir fani go'zallik va estetikani qadrlashga hissa qo'shadi. Tarkibiy, ranglar nazariyasi va dizayn tamoyillarini o'rganish orqali san'atkorlar hissiy javoblar va tomoshabinlarni sezilar darajasiga jalb qiladigan vizual jozibador ishlarni yaratadilar. Rasmlar bilan shug'ullanish kognitiv ko'nikmalarni, shu jumladan tanqidiy fikrlashni, muammolarni hal qilish va fazoviy xabardorlikni kuchaytiradi. Rassomlik ilmi shaxslarni ularning ishlarini va boshqalarning ishlarini tahlil qilishga undaydi, intellektual o'sish va ijodkorlikni qo'llab-quvvatlaydi.
Rang tasvir fani rassomlik vazifalaridan biri san'atkorlarni turli usul va ko'nikmalarga o'rgatishdir. Bunga ranglar aralashtirish, cho'tka, tarkibi, turli materiallardan foydalanishni tushunishni o'z ichiga oladi. O'quv usullari va o'quv dasturlari talabalar va san'at olamining o'zgaruvchan ehtiyojlarini qondirish uchun rivojlanishi kerak.
For citation: Abdujabbor T. Ermo'minov. (2024) Importance of painting science in educational process and teaching methods// Inter education & global study, (9), pp. 356-364. (In Uzbek).
INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY
Rassomlik ilmini yangi materiallar, asboblar va texnikalar bo'yicha doimiy tadqiqlarni rag'batlantiradi. Rassomlar va olimlar an'anaviy amaliyotga qarshi innovatsion yondashuvlarni o'rganishlari va rasm chizishining chegaralarini kengaytirishlari kerak.
Rang tasvir yana bir muhim vazifa - bu badiiy merosni saqlash. Bo'yoqning ilmi tarixiy san'at asarlarini o'rganish va saqlashni o'z ichiga oladi, kelajak avlodlar o'tmish ustalaridan minnatdor bo'lishini va o'rganishlarini ta'minlaydi. Rang tasvir fani psixologiya, falsafa, sotsiologiya va texnologiyalarning tushunchalarini birlashtirish kerak. Bu yaxlit yondashuv san'atni boylik va uning jamiyatga ta'sirini boy tushunishga olib kelishi mumkin. Rang tasvir fani san'at sohasida tanqidiy nutqni rivojlantirishda hal qiluvchi rol o'ynaydi. Rassomlar, tanqidchilar va o'qituvchilar san'atning ustunlik qilishi, yangi g'oyalarni o'rganish va rasmlarning ijtimoiy va siyosiy ta'siri haqida fikr yuritishlari kerak. Jamoatchilikka sheriklikni rivojlantirish rassomlik ilmining muhim burchidir. Seminarlar, ko'rgazmalar va hamkorlik aloqalarini tashkillashtirish va turli xil jamoalar ichida badiiy ifoda tuyg'usini rivojlantirish va ruhiy ifodani rag'batlantirishi mumkin.
Rang tasvir ilmi - bu ko'p qirrali intizom bo'lib, unda bir nechta muhim maqsadlar, jumladan badiiy ifoda, madaniy va kognitiv rivojlanish. Uning vazifalari ta'lim beruvchi rassomlarni qamrab olish, ilmiy-tadqiqot, badiiy merosni saqlash va jamoatchilikni jalb qilishni qo'llab-quvvatlash. Ushbu vazifalarni qabul qilib, rasmlar fani shaxslar va umuman jamiyat hayotini ilhomlantirishi va boyitishi mumkin. Agar tobora odatiy dunyoda paydo bo'lsa, rasmning maqsadlari va vazifalarini tushunish har qachongidan ham muhimroq bo'ladi, bu beqiyos in'om va madaniyatning madaniyatining muhim qismidir.
Zamonaviy ta'lim manzarasida san'atni o'quv dasturiga kiritishning ahamiyati tobora ko'proq tan olindi. Rassomlik, vizual ifoda shakli sifatida, nafaqat rivojlanish, balki yaxlit va hissiy tarbiya qobiliyatini ham kuchaytiradi. O'qituvchilar tanqidiy fikrlash va muammolarni hal qilishga qodir bo'lgan yaxshilab odamlarni etishtirishga intilish, rasmiyat o'quv doirasi doirasidagi hayotiy vosita sifatida paydo bo'ladi.
Rassom o'quvchilarni ijodkorligini o'rganishga va o'zlarini vizual ravishda ifoda etishga undaydi. Ranglar, shakllar va texnikalar bilan shug'ullanish orqali talabalar o'z fikrlari va hissiyotlarini noyob tarzda etkazishi mumkin. Bu ijodiy jarayon hozirgi tez o'zgaruvchan dunyoda muhim ahamiyatga ega bo'lgan innovatsion fikrlashni kuchaytiradi. Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, badiiy faoliyatda qatnashish turli xil tafakkurni kuchaytiradi - ijodning asosiy tomonidir.
Rassomlik harakati turli kognitiv jarayonlarni, jumladan kuzatish, talqin va tahlil qilishni o'z ichiga oladi. Talabalar tafsilotlarga rioya qilishni, naqshlarni tan olishni va turli tushunchalar o'rtasida ulanishni o'rganadilar. Ushbu ko'nikmalar muammolarni hal qilish qobiliyatini va tanqidiy fikrlashni yaxshilash uchun tarjima qilinadi. Bundan tashqari, tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, san'atda ishtirok etish xotira ushlab turish va umumiy kognitiv funktsiyani oshirishi mumkin.
Rassomlik hissiy ifoda uchun kuchli ramka sifatida xizmat qiladi. Talabalar og'zaki ravishda ifodalash qiyin bo'lgan his-tuyg'ularni, o'z-o'zini qidirish va hissiy davolashga imkon beradigan his-tuyg'ularni etkazishlari mumkin. San'at bo'yicha ijtimoiy ko'nikmalar
INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY
ijtimoiy ko'nikmalarni ham oshiradi, chunki birgalikda rasm chizish loyihalari jamoaviy faoliyatni, aloqa va turli nuqtai nazarni hurmat qilishni rag'batlantiradi. Ushbu hamkorlik ruhi qo'llab-quvvatlanadigan sinf muhitini yaratish uchun zarurdir.
Rassomlik orqali talabalar turli madaniyatlar va badiiy an'analar va badiiy an'analar va madaniy ong va minnatdorchilikni rivojlantirishga intilishadi. Turli xil badiiy uslublar va tarixiy nuqtai nazar o'quvchilarini turli xillikni qadrlashga undaydi va global istiqbollarni tushunishga undaydi. Ushbu madaniy aloqalar ularning bilim tajribalarini boyitadi va hamdardlik tuyg'usini rivojlantiradi.
Tibbiyotni o'rganish talablarga to'g'ridan-to'g'ri materiallar va texnikalar bilan shug'ullanishlariga imkon beradigan yordam ko'rsatadi. Ushbu usulda tasvirlash va tajriba o'tkazish, rasmni chuqurroq tushunishni rag'batlantiradi. O'qituvchilar tajriba, studiya seanslari va tashqi rasmlarni tashqi ko'rinish faoliyatini tashkillashtirish orqali tajriba o'rganish osonlashtirishi mumkin, talabalarga o'z atroflari bilan bog'lanishni ta'minlaydi.
Loyihaning chizish asosida o'rganish uchun o'rganish uchun o'quv mashg'ulotlariga kiritilgan talabalarga ularning manfaatlari bilan rezonanslashadigan mazmunli loyihalar bo'yicha ishlashga imkon beradi. Ushbu usul hamkorlikni, tanqidiy fikrlashni va muammolarni hal qilishga yordam beradi, chunki talabalar ijodiy jarayonni boshqaradi. Loyihalar individual asarlardan guruh ko'rgazmalariga, obodonlashtirish va jamoatchilikni rivojlantirishga yordam berishi mumkin.
Boshqa fanlar bilan bo'yash talabalarning tushunishlarini va kontseptsiyalarni saqlashi mumkin. Masalan, rasmni o'rganish bilan birlashtirish, talabalarga tarixiy voqealarni tasavvur qilish imkonini beradi, fan integratsiyalashuvi va fan integratsiyalashuvi tabiiy hodisalarni san'at orqali o'rganishni rag'batlantirishi mumkin. Ushbu o'zaro intizomiy yondashuv nafaqat o'quv tajribasini boyitishni, balki bilimlarning o'zaro bog'liqligini ham namoyish etadi.
Talabalarni aks ettiradigan amaliyotda qatnashishga undash qobiliyatini oshiradi. Rasmni tugatgandan so'ng, talabalar o'zlarining ijodiy tanlovlari, hissiyotlari va ular bilan shug'ullangan texnikani muhokama qilishlari mumkin. Bu aks ettirish tanqidiy fikrlash va o'z-o'zini baholashni kuchaytiradi, talabalarga badiiy sayohati o'sishi va yaxshilanishini yaxshilash uchun joylarni aniqlashga imkon beradi.
Zamonaviy bo'yash bo'yicha ta'limda texnologiya muhim rol o'ynashi mumkin. Raqamli rasmli dasturiy ta'minot va onlayn platformalar talabalarga yangi uslublar bilan tajriba o'tkazishadi va o'z ishlarini kengroq auditoriya bilan baham ko'rishlariga imkon beradi. O'qituvchilar texnologiyalarni tashkillashtirish yoki o'quv tajribasini oshirish uchun multimedia vositalaridan foydalanish orqali texnologiyani kiritishlari mumkin.
Rassomlik o'quv jarayonida muhim ahamiyatga ega bo'lib, ijodkorlik, kognitiv rivojlanish va hissiy o'sish uchun katalizator sifatida xizmat qiladi. Ekspertsion malaka oshirish, loyiha asosida yondashuvlar, loyihalar asosida yondashuvlar va integratsiya amaliyoti, o'quvchilarning o'quv tajribasini boyitish uchun o'zgarishlar kuchini ishlatishi mumkin. Ta'lim sohasidagi san'atning ahamiyati shundaki, rasmga bo'lgan muhabbatni
INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY
rivojlantirish nafaqat badiiy ko'nikmalarni rivojlantiradi, balki talabalarni tobora murakkab
va o'zaro bog'liq dunyoni boshqarishga tayyorlaydi.
ADABIYOTLAR RO'YXATI | СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ | REFERENCES
1. Sattarov S.Y., Xaitov Z.A., Yusubova M.A. GRAPHIC RECOMMENDATIONS FOR THE ANALYSIS OF SIMPLE AND COMPLEX GIRIX PATTERN COMPOSITIONS IN THE ART OF EMBROIDERY BY GEOMETRIC PATTERNS // Universum: технические науки: электрон. научн. журн. 2021. 11(92). URL: https://7universum.com/ru/tech/archive/item/12606
2. Sattarov Shavkat Yuldashevich. (2024). THE IMPORTANCE OF COMPLETING TASKS USING AUTOCAD GRAPHICS PROGRAM IN DEVELOPING STUDENTS' CREATIVITY. Web of Scientist: International Scientific Research Journal, 5(2), 306313. Retrieved from https://wos.academiascience.org/index.php/wos/article/view/4718
3. Raxmonqulov X. B., Botirov M. A., Xurramova N. Y. The Role And The Practical Importance Of Composution During Colour Description Studies (As An Example Of Descrining Human Feature) //Экономика и социум. - 2021. - №. 1-1 (80). - С. 241244.
4. Jumanazarovich, M. I. "THE ROLE OF FINE ART IN THE DEVELOPMENT OF AESTHETIC EDUCATION IN STUDENTS." Emergent: Journal of Educational Discoveries and Lifelong Learning (EJEDL) 3.09 (2022): 28-30.
5. Jumanazarovich M. I. Rangtasvir Mashg'ulotlarida Qalamtasvirning Ahamiyati //Gospodarka i Innowacje. - 2022. - Т. 20. - С. 58-61.
6. Tursunbayevich E. A. The Role And Interdisciplinary Relationship Of Fine Arts In Student Education //European Journal Of Research Development And Sustainability. - 2022. - Т. 3. - №. 3. - С. 95-97.
7. Khasanovich K. K. Drawing A Human Skull In A Pen Drawing (Nose, Ears, Eyes, Lips) //Galaxy International Interdisciplinary Research Journal. - 2021. - Т. 9. - №. 11. - С. 121-125.
8. Xolboy X. Stages Of The Emergence And Development Of The Type Of "Painting" Of Fine Art //Universum: технические науки. - 2021. - №. 11-5 (92). - С. 102-104.
9. Расулова А. К., Хасанов Х. Х. КАРАНДАШ, ЕГО НАЗНАЧЕНИЕ, РОЛЬ И ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ В ПРЕПОДАВАНИИ НАУКИ ЧЕРТЕЖА //Экономика и социум. - 2021. - №. 2-2 (81). - С. 160-166.
10. Kholbozorovich K. J., Suvonovich T. O. STUDYING THE IMPORTANCE OF DRAWING AS A PRIMARY TOOL //Journal Of Integrated Education And Research. -2023. - Т. 2. - №. 4. - С. 14-17.
11. Shodizoda M. A. et al. Interpretation Of Works By Uzbek Artists In Landscape Genres //Think India Journal. - 2019. - Т. 22. - №. 14. - С. 10799-10803.
12. XASANOV X. STAGES OF THE EMERGENCE AND DEVELOPMENT OF THE TYPE OF "PAINTING" OF FINE ART //UNIVERSUM. - С. 102-104.
INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY
13. Bobokulovich R. K. Using Waterplace to Work in Color Images Properties Of Colors //Eurasian Journal of Learning and Academic Teaching. - 2022. - Т. 6. - С. 58-62.
14. Bobokulovich R. K. Fine Art And Its Place In Human Society //Academia Repository. -2024. - Т. 5. - №. 2. - С. 288-293.
15. Raxmonqulov X. B., Bekkeldiyeva M. F. Q. Tasviriy San'At Va Uning Mohiyati, Tur Va Janrlari //Oriental Art And Culture. - 2022. - Т. 3. - №. 2. - С. 540-546.
16. Boboqulovich R. K. AN UNCOMPLICATED STILL LIFE MADE UP OF HOUSEHOLD ITEMS OF VARIOUS SHAPES AND TEXTURES //Galaxy International Interdisciplinary Research Journal. - 2021. - Т. 9. - №. 11. - С. 99-102.
17. Tursunbaevna S. S. Methodology Of Working Gypsum Cutting Head Sample //International Multidisciplinary Journal For Research & Development. - 2024. - Т. 11. - №. 01.
18. Tursunbaevna S. S. Methodology Of Working Gypsum Cutting Head Sample //International Multidisciplinary Journal For Research & Development. - 2024. - Т. 11. - №. 01.
19. Bobokulovich R. K. PRACTICAL IMPORTANCE OF LANDSCAPE PERFORMANCE IN FINE ARTS CLASSES //International journal of scientific researchers (IJSR) INDEXING. - 2024. - Т. 5. - №. 2. - С. 1460-1463.
20. Abdikodirovich B. M. METHODOLOGY OF GETTING A HUMAN BODY IN SCULPTURE //Ethiopian International Journal of Multidisciplinary Research. - 2024. -Т. 11. - №. 01. - С. 88-93.
21. Botirov M. A., Botirova M. M. K. Theoretical fundamentals of study pen and general principles of drawing //Science and Education. - 2021. - Т. 2. - №. 5. - С. 567-574.
22. Qudratov J. B., Botirov M. A. HAYKALTOROSHLIK KOMPOZITSIYASIDA ASSIMMETRIYA //Scientific Impulse. - 2022. - Т. 1. - №. 4. - С. 584-587.
23. Abduqodirovich B. M. et al. METHODOLOGY FOR ORGANIZING AND TEACHING POTTERY CIRCLES //Galaxy International Interdisciplinary Research Journal. -2022. - Т. 10. - №. 10. - С. 809-813.
24. Abdukodirovich B. M. THE FORMATION OF SCULPTURE OF UZBEKISTAN IN THE YEARS OF INDEPENDENCE //Galaxy International Interdisciplinary Research Journal. - 2021. - Т. 9. - №. 11. - С. 110-114.
MUALLIF HAQIDA MA'LUMOT [ИНФОРМАЦИЯ ОБ АВТОРЕ] [AUTHORS INFO]
Ermo'minov Abdujabbor Tursunbayevich, o'qituvchi, [Эрмуминов Абдужаббор Турсунбайевич, педагог], [Abdujabbor T. Ermo'minov, teacher]; manzil: O'zbekiston, Surxondaryo viloyati, Termiz, ko'chasi Barkamol avlod, 43-uy [адрес: Узбекистан, Сурхандарьинская область, Термез, ул. Баркамол авлод, 43], [address: Uzbekistan, Surkhandarya region, Termiz, street Barkamol avlod, 43]
