CC BY
27
Глущенко А. В.
Студентка 3 курса, направления подготовки Г осударственное и муниципальное управление; Южно-Российского института управления
РАНХиГС.
Профессионально-прикладная физическая культура в
образовании.
Аннотация.
В данной статье исследуется необходимость развития профессионально-прикладной физической культуры в системе современного образовательного процесса.
Ключевые слова: профессионально-прикладная физическая культура; физическое воспитание; образование; культура.
Keywords professional-applied physical training; physical education; education; culture.
Как мы знаем, культура общества и образование - это явления, которые тесно взаимосвязаны. Данная взаимосвязь проявляется в том, что культура общества проявляется в образовании его субъектов. На сегодняшний день перед образовательными учреждениями стоит очень важная задача, которая заключается в подготовке в будущем специалиста, обладающего комплексом базовых знаний, но также большое значение уделяется формированию творческой личности, способной самостоятельно совершенствовать свои навыки.
В качестве своеобразной разновидности физического воспитания профессионально-прикладная физическая культура представляет собой
педагогически направленный процесс который направлен на обеспечение специализированной физической подготовленности к избранной профессиональной деятельности. Ведь современный труд требует значительного напряжения умственных, повышенной координации движений работников в любой сфере труда, психических и физических сил. Но каждая профессия диктует свой уровень развития психофизических качеств, свой перечень профессионально-прикладных умений и навыков.
Физическое воспитание всегда было средством подготовки человека к приспособлению в социальной среде и трудовой деятельности. Игровое воспроизведение трудовых процессов, охоты, борьбы является одним из способов, который помогает совершенствовать трудовые навыки и закладывать основные стадии физического воспитания молодежи на начальные стадиях развития. С течение времени люди стали переходить от простого копирования физических нагрузок и приемов трудовых процессов в элементарных играх к более широкому применению тематики игр. Игры стали усложняться, стали создаваться определенные правила, искусственные спортивно-игровые снаряды.
На современном этапе развития в сфере физического воспитания студента произошла смена целеполагания, которая заключается в совершенствовании его уровня физической подготовки, установке на воспитание мотивационного, двигательного и интеллектуального компонентов, формирование двигательных компонентов и навыков. Физическая культура в образовательном учреждении выполняет прикладную функцию, которая заключается в подготовке учащихся к эффективной профессиональной деятельности.
При данном рассмотрении профессионально-прикладная физическая культура понимается , как вид культуры, который слагается из двух составляющих культуры труда и физической культуры в целом, специфика
которой основывается на содействии к формированию и обеспечению условий двигательного компонента профессиональной деятельности.
Профессионально-прикладная физическая культура является часть всей физической культуры личности. Развитие способностей человека происходящие посредством приобщения его к занятием в сфере физической культуры, различными видами спорта, физической активностью являются необходимым условием для совершенствования характера труда и для повышения общей культуры человека. Элемент состязаний, физические нагрузки - всё это позволяет использовать спорт для воспитания и совершенствования наиболее значимых психических качеств и свойств личности ( самодисциплина, воля, уверенность в себе, коллективизм и т.д.).
Современный специалист должен обладать самыми разнообразными умениями и навыками. Поэтому профессионально-прикладная физическая культура в сфере образования просто необходима. Т.к. на мой взгляд, именно на ступени образования закладывается и формирует тот фундамент профессиональных качеств и свойств, которые необходимы любому работнику любой профессии.
И как раз система образования играет важную роль в обеспечении уровня профессиональной готовности будущих специалистов, которые включают в себя физическую подготовленность, работоспособность, развитие профессиональны качеств. Конечно, физическая подготовка не находит непосредственного применения в процессе труда, что вызывает сомнения о необходимости использования профессионально-прикладной физической культуре, но она создает предпосылки для успешной профессиональной деятельности.
