CC BY
5
3.Шеремет А. Д., Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия, Серия: Высшее образование, Издательство: Инфра-М, 2008 г.
4.Мингалиев К.Н., Гарин А.В., Вдовцев А.А. Внутренние механизмы финансового оздоровления предприятия, используемые с целью активизации его инновационной деятельности. //Инновационное развитие экономики России: Материалы международной научной конференции. - М.: МЭСИ, 2008
5.Почитаев А. Ю., Ахметов Р. Р. Сравнительный анализ матричных моделей финансовых стратегий // Управление экономическими системами: электроннный научный журнал. 2016.
УДК 331.458
Ковалева Д. С. магистрант
инженерно-педагогический факультет Крымский инженерно-педагогический университет
Республика Крым, г. Симферополь Научный руководитель: Менумеров Р.М., канд. физ.-мат. наук
доцент кафедры «Охрана труда» Крымский инженерно-педагогический университет
Республика Крым, г. Симферополь ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ОХРАНОЙ ТРУДА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ Аннотация: статья посвящена вопросам снижения травматизма и заболеваний детей и подростков в общеобразовательных организациях. На основе анализа опыта организации учебного процесса в ведущих европейских странах, показана необходимость внедрения системы менеджмента потенциальных рисков, при котором вопросы профилактики и принятие превентивных мер занимают главенствующие позиции в системе управления охраной труда организации.
Ключевые слова: травматизм, безопасность, охрана труда, превентивные меры, профилактика, управление рисками.
Kovaleva DS, master of arts engineering and pedagogical Faculty Crimean Engineering Pedagogical University.
The Republic of Crimea, Simferopol Scientific adviser: MenumerovR.M., Cand. Fiz.-mat. Sci.Associate Professor of the Department of Labor Protection Crimean Engineering Pedagogical University.
The Republic of Crimea, Simferopol IMPROVING THE EFFECTIVENESS OF MANAGEMENT OF LABOR PROTECTION IN THE GENERAL EDUCATIONAL INSTITUTIONS
Abstract: The article is devoted to the problems of reducing the traumatism and diseases of children and adolescents in general education organizations. Based on the analysis of the experience of the organization of the educational process in the leading European countries, it is shown the need to introduce a management system for potential risks, in which prevention issues and the adoption of preventive measures occupy the leading positions in the OSH management system of the organization.
Key words: injuries, safety, labor protection, preventive measures, prevention, risk management.
Проблема снижения травматизма детей и подростков в общеобразовательных учреждениях в связи с увеличением оснащенности помещений и территорий оборудованиями и сооружениями учебно-оздоровительного характера является важной задачей обеспечения охраны их здоровья и благополучия.
В общеобразовательных учреждениях России сохраняется тенденция роста числа травм и заболеваний, обусловленных воздействием негативных факторов образовательной среды (несоответствие учебного оборудования и инвентаря росто-возрастным особенностям обучающихся, недостаточность площади на одного обучающегося, нерациональная расстановка мебели, повышенные уровни шума в помещениях, насыщенность помещений электронной и компьютерной техникой, широкое применение электрических установок и оборудования, низкое качество световой и воздушной среды) [1,
3].
Основную статистику травматизма и заболеваний, как показывает опыт, обуславливают физкультурно-оздоровительные мероприятия, работа в учебных мастерских (кабинетах домоводства), а также дорожно-транспортные происшествия [1,5].
Риски, связанные с наличием указанных выше факторов учебно-воспитательной среды требует решения комплекса вопросов связанных с разработкой эффективных мероприятий на организационном, техническом и инженерном уровнях. При этом необходимо учитывать специфику деятельности учреждений образования, особенности психофизиологии восприятия опасностей обучающимися, а также условия организации учебно-воспитательного процесса.
Установлено, что большинство опасностей, в результате действия которых происходят несчастные случаи и фиксируются заболевания обучающихся, находятся в скрытом состоянии, не проявляются до поры до времени и не причиняют видимого вреда. В связи с этим заблаговременные меры по устранению причин потенциально возможного возникновения случаев воздействия неблагоприятной ситуации, опасных и вредных факторов на детей является важнейшим звеном снижения уровня их травматизма и заболеваний [3].
Предупредительный характер мероприятий по охране труда требует выявить негативные факторы учебной среды, оценить их количественно и
провести соответствующую техническую работу до наступления неблагоприятной ситуации. При этом необходимо учитывать международный опыт организации профилактических мероприятий в образовательных учреждениях. Одним из перспективных направлений обеспечения безопасности является внедрение в организацию образовательного процесса подходов основанных на международных стандартах в области безопасности труда - системе менеджмента профессиональной безопасности и здоровья (ISO, OHSAS 18001 и др.).
В данной системе менеджмента на передний план выдвигается профилактика, то есть предпочтение отдается перспективному анализу безопасности, а не ретроспективному подходу к несчастным случаям и неблагоприятным ситуациям [3, 6].
В соответствие с указанными нормативами определение наличия неблагоприятных факторов и оценка степени их опасности осуществляется путем исследования среды обучения и воспитания, испытанием соответствующего оборудования, проведением модельных экспериментов, инженерных расчетов и другой исследовательской работы. Полученная при этом информация дает возможность разработки обоснованных мероприятий по обеспечению безопасности обучающихся и перейти от реагирования на несчастные случаи на их предупреждение и управление рисками [4,5].
Результаты проведенных исследований по устранению причин возникновения нежелательных, потенциально возможных неблагоприятных ситуаций в учебно-воспитательном процессе могут применяться для:
1) разработки и реализации мероприятий, направленных на оздоровление условий труда обучающихся, предупреждения их травматизма и заболеваний;
2) информирования персонала об условиях труда на рабочих местах, о существующих рисках повреждения здоровья, повышения уровня мотивации обучающихся к соблюдению ими требований безопасности и гигиены труда;
3) обеспечения учебно-воспитательного процесса средствами и оборудованием в соответствие с психофизиологическими и эргономическими особенностями обучающихся;
4) оценки уровней рисков, установления приоритетности мер в области управления рисками повреждения здоровья обучающихся и работников общеобразовательного учреждения.
Использованные источники:
1.Андреева Т.М. Травматизм в Российской Федерации на основе данных статистики /Социальные аспекты здоровья населения. - № 4, 2010 - С. 2029.
2.Волков М.В. Травмы в современном мире: их профилактика и лечение как социальная и медицинская проблема. // Хроника ВОЗ. - 2014. - т. 27. - № 1112. - С. 524-534.
3.ГОСТ Р 54934-2012/0HSAS 18001:2007 «Системы менеджмента безопасности труда и охраны здоровья», утверждённый приказом
Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 06.07.2012 № 154 с.
4.Макаров А.Я. Психология охраны труда и здоровья: опыт Германии // Охрана труда и пожарная безопасность. № 3. - 2017. - С. 24-27.
5.Менумеров Р.М. Основы охраны труда. Учебное пособие / Р.М. Менумеров, Э.М. Люманов, Р.Н. Бекиров. - Симферополь: ФЛП Лемешко, 2013. - 470 с.
6.СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». -М.: Стандартинформ, 2010. - 148 с.
УДК 343.975
Ковалевская В.Е. студент 2 курс, факультет «Юридический» Кубанский государственный аграрный университет
имени И. Т. Трубилина Россия, г. Краснодар ПРИМЕНЕНИЕ ТЕОРИИ СУБКУЛЬТУР В КРИМИНОЛОГИИ Аннотация: В мире существуют многокультурный социум, преступное действие можно рассмотреть как одной из многих разновидностей демонстраций культуры определенной эпохи и страны. Можно сказать, что преступление - это результат как индивидуального и общественного развития, так и продукт влияния культуры на поведение человека.
Ключевые слова: культура, криминальная субкультура, теория субкультур, жаргон, преступный мир.
Kovalevskaya V.E., student 2 course, faculty «Juridical» Kuban State Agrarian University named I. T. Trubilin Krasnodar, Russia
APPLICATION OF THE THEORY OF SUBCULTURES IN CRIMINOLOGY Abstract: In the world there is a multicultural society, a criminal act can be considered as one of the many varieties of demonstrations of the culture of a certain era and country. We can say that crime is the result of both individual and social development and the product of the influence of culture on human behavior.
Key words: culture, criminal subculture theory subculture slang, underworld.
«Для мышления, чувств, поступков человека, очевидно, его социокультурная идентичность имеет созидающее значение» - так в своем учебнике по криминологии пишет Г. Кайзер [1]. Социокультурная идентичность оказывает воздействие не только на соответствующее нормам поведение, но и на отклоняющееся поведение. Так как в мире существуют
