CC BY
7УДК 378
Мередова Т.Д.
Преподаватель,
Туркменский государственный институт физкультуры и спорта
Туркменистан, г. Ашхабад
ПОТРЕБНОСТЬ В СПЕЦИАЛИСТЕ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ
В ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
Аннотация: В данной статье рассматривается потребность в специалисте по физическому воспитанию в дошкольных образовательных учреждениях. Обосновывается актуальность этой проблемы, анализируются ключевые факторы, влияющие на эффективность физического развития детей в дошкольных учреждениях.
Ключевые слова: специалист по физическому воспитанию, дошкольное образование, физическое развитие, двигательная активность, здоровье детей.
Физическое воспитание является одним из ключевых компонентов здорового образа жизни. Оно помогает развивать физические качества, такие как сила, скорость, выносливость и гибкость, которые необходимы для успешной спортивной карьеры и повседневной жизни. Кроме того, физическое воспитание способствует развитию социальных навыков и эмоциональной регуляции, что помогает детям лучше адаптироваться в обществе. Также физическое воспитание может помочь предотвратить развитие различных заболеваний, связанных с малоподвижным образом жизни, таких как ожирение, диабет и сердечно -сосудистые заболевания.
Физическое воспитание в дошкольных учреждениях является важным элементом развития ребенка. Оно способствует укреплению здоровья, развитию двигательных навыков и координации движений. Кроме того, физическое
воспитание помогает формировать у детей привычку к здоровому образу жизни и активному досугу.
Занятия по физическому воспитанию проводятся в форме игр, которые помогают детям получать удовольствие от процесса обучения. Кроме того, такие занятия способствуют развитию социальных навыков, так как дети учатся работать в команде и общаться друг с другом.
Одним из основных направлений физического воспитания является развитие физических качеств, таких как сила, выносливость, гибкость и координация. Для этого используются различные упражнения и игры, которые помогают развивать эти качества.
Также в процессе физического воспитания уделяется внимание развитию мелкой моторики, которая является важной составляющей общего развития ребенка. Для этого используются упражнения на развитие ловкости рук, упражнения с мячом и другие виды деятельности.
Кроме того, в процессе физического воспитания детей дошкольного возраста большое внимание уделяется формированию правильной осанки и профилактике плоскостопия. Для этого используются специальные упражнения и массаж.
Таким образом, физическое воспитание является важным компонентом дошкольного образования, который помогает детям развиваться физически и социально.
Современное общество предъявляет высокие требования к здоровью и физическому развитию подрастающего поколения. В связи с этим возникает необходимость повышения качества физического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ). Одним из ключевых факторов, влияющих на эффективность этого процесса, является наличие специалиста по физическому воспитанию.
Актуальность проблемы обусловлена рядом причин. Во-первых, в последние годы наблюдается снижение числа специалистов по физическому воспитанию на фоне роста количества ДОУ. Во-вторых, большинство существующих
специалистов не обладают достаточной квалификацией для работы с детьми дошкольного возраста. В-третьих, наблюдается дефицит методической литературы и образовательных программ, адаптированных для ДОУ.
Физическое воспитание является одним из важнейших направлений в работе дошкольных учреждений. Оно направлено на всестороннее развитие детей дошкольного возраста, укрепление их здоровья, формирование двигательных навыков и умений, воспитание потребности в физической активности.
Специалист по физическому воспитанию в дошкольном учреждении должен иметь высшее образование по направлению подготовки "Физическая культура" или "Педагогика". Он должен обладать глубокими знаниями в области возрастной физиологии, психологии, педагогики, методики физического воспитания, а также практическими навыками работы с детьми дошкольного возраста. Специалист по физическому воспитанию должен уметь:
• составлять перспективные и календарные планы работы по физическому воспитанию;
• проводить занятия по физическому воспитанию с детьми дошкольного возраста;
• организовывать и проводить различные формы физкультурно-оздоровительной работы с детьми;
• оценивать состояние физического здоровья детей;
• проводить профилактическую работу по укреплению здоровья детей. Наличие в дошкольных учреждениях специалиста по физическому
воспитанию является гарантией того, что физическое воспитание будет осуществляться на высоком уровне и будет способствовать всестороннему развитию детей дошкольного возраста.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Баранов А. А., Боровик Т. Э., Захарова И. И. Здоровье детей и подростков: проблемы и решения. - М.: ПедиатрЪ, 2018.
2. Вавилова Н. Н. Физическое воспитание детей дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 1984.
3. Козырева Л. А., Шленская Е. В. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 2012.
4. Программа физического воспитания детей дошкольного возраста (под ред. М. А. Руновой). - М.: Просвещение, 2016.
5. Комплексные занятия по физическому воспитанию детей дошкольного возраста (под ред. Н. Н. Вавиловой). - М.: Просвещение, 2018.
Meredova T.
Lecturer,
Turkmen State Institute of physical education and sports Turkmenistan, Ashgabat
THE NEED FOR A SPECIALIST IN PHYSICAL EDUCATION IN PRESCHOOL INSTITUTIONS
Abstract: This article discusses the need for a specialist in physical education in preschool educational institutions. The relevance of this problem is substantiated, the key factors influencing the effectiveness of the physical development of children in preschool institutions are analyzed.
Key words: physical education specialist, preschool education, physical development, physical activity, children's health.
