4National University of Uzbekistan Quality education — the foundation of ^^bM^an's^evelopmen^^^^^^^^
Volume 4 j NUU Conference 3 j 2G23 Sifatli ta'lim — O'zbekiston ^^^^^^^araqgiyotimng^oydevor^
III. ШУБА. ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ТАЪМИНЛАШДА РА^АМЛИ ТЕХНОЛОГИЯЛАР ВА МЕДИАТАЪЛИМ
ПЕДАГОГИКА НАЗАРИЯСИ ВА АМАЛИЁТИДА ТАЛАБАЛАРНИ КАСБИЙ ФАОЛИЯТГА ТАЙЁРЛАШ БОСЦИЧЛАРИ
К. А. Рузиев
Тошкент иктисодиёт ва педагогика институти укитувчиси
АННОТАЦИЯ
Маколада илмий муомалада "кластер" атамаси киритилиши билан унинг илмий асосланиши хдмда кластерлар назариясининг жадал таркалиши, барча йуналишларда илмий тадкикотларни фаоллаштириш учун талабаларни касбий фаолиятга тайёрлаш боскичлари ёритилган.
Калит сузлар: кластер, назария, йуналиш, тадкикот, менежмент, корхона, лойихд.
ABSTRACT
In the article, the introduction of the term "cluster" in scientific communication, its scientific justification and the rapid spread of the theory of clusters, the steps of preparing students for professional activities in order to activate scientific research in all directions are highlighted.
Keywords: cluster, theory, direction, research, management, enterprise, project.
АННОТАЦИЯ
В статье выделены введение термина "кластер" в научную коммуникацию, его научное обоснование и стремительное распространение теории кластеров, этапы подготовки студентов к профессиональной деятельности с целью активизации научных исследований по всем направлениям.
Ключевые слова: кластер, теория, направление, исследование, управление, предприятие, проект.
Олий тaълим мyaссaсaлaридa тaлaбaлaрни ^сбий
May 6, 2023
ЗЗ2
National University of Uzbekistan Quality education — the foundation of ^^bM^an's^evelopmen^^^^^^^^
Volume 4 | NUU Conference 3 | 2023 Sifatli ta'lim — O'zbekiston
фаолиятга тайёрлаш муаммосини хал килишнинг янги усулларини ишлаб чикиш, биринчи навбатда, унинг ривожланиш даражасини урганишни талаб килади. Шунинг учун унинг ривожланиши ва шакллантирилиши учун асосий боскичлар ва ходисаларни аниклаш, самарали гояларни кашф этиш, уларни ишлаб чикиш оркали булажак укитувчиларни лойиха кластерларини бошкаришга самарали тайёрлаш буйича ёндашувларни асослаш замон талабидир.
Муаммонинг мазмуни ва ривожланишини белгилайдиган асосий йуналишлар куйидагилардан иборат:
1) олий таълим муассасаларида булажак укитувчиларни тайёрлаш;
2) кластерли ёндашуви;
3) бошкарув;
4) лойиха фаолияти;
5) жараёнларни автоматлаштириш;
6) тармок узаро таъсир.
Бу даврда "кластер" ва "кластер ёндашуви" тушунчаларининг илмий муомалада кулланилишини куриб чикамиз.
XIX-аср охирида Алфред Маршалл томонидан асос солинган ва Гарбий Европа мамлакатларида таркалган ижтимоий-иктисодий тизимларда кластерлаш гоялари ХХ асрнинг 80-йилларида "кластер" атамасини киритган Майкл Юджин Портернинг асарларида уз ифодасини топган [1]. Шу холатни ва мамлакатимизда ривожланган олий педагогик таълим тизимининг мавжудлигини хисобга олиб, утган асрнинг 80-йилларини урганилаётган муаммонинг шаклланишининг бошланиши деб хисоблаш мумкин.
Бу даврда яна бошка йуналишлар жадал ривожланди ва илмий асосга эга булди, масалан:
• хорижда менежмент назарияси ривожланди ва унинг элементлари корхоналар амалиётида хам кулланилди;
• лойиха фаолияти муаммоси таълим тизимида назарий ва амалий жихатдан катта кизикиш уйготди: классик лойихалар назарияси йулга куйилди, укув жараёнида лойихалаш кенг кулланилди, кадрлар тайёрлаш буйича тадкикотлар тизимли тавсифга эга булмаган булса-да, лойихалаш сезиларли даражада бойиди;
• иктисодиётининг барча сохаларида амалга оширилаётган ислохотлар ва янги ривожланиш вазифалари муносабати билан куриб чикилаётган даврга келиб
May 6, 2023
333
National University of Uzbekistan Quality education — the foundation of Uzbekistan's development
Volume 4 | NUU Conference 3 | 2023 Sifatli ta'lim — O'zbekiston taraqqivotining povdevori
^apaeHnapHH aBTOMaraamrupum MyaMMocu Karra ra^puSa SunaH Sofiugu;
• KaM gapa«:aga rapMOKHHHr y3apo ratcupu MyaMMOCH MaMnaKarHMH3ga Ba xycycaH, ratnuMga ypraHungu Ba umnaS HHKungH.
fflyHgaö khhhS, yrraH acpHHHr 80-fiHnnapura KenuS, ypraHunaerraH MyaMMOHH ramKun эryвнн öyHanHmnapHHHr x,ap Supu hhmhh Ba aManufi ra^puSaga MaB^yg SynuS, aroxuga rapMOKgap Ba SyryH ®:aMHar puBO^naHumura ratcup Kypcargu.
OHHM Ba aManuerHHnapHHHr MyaöaH fiyHanumnapHH puBO^naHrupumra SynraH KH3HKumHHH, myHHHrgeK, MaMnaKarHMH3 rapuxufi rapaKKuerugarH, Maxannufi Ba xopu^ufi unM-^aHgaru acocufi BOKeanapHH xucoSra ohhS, MyaMMOHH maKnnaHrupumHHHr ynra acocufi Sockhhhhh a^parnS KypcaraMH3:
1) XX acpHHHr 80-fiunnapH SomugaH 90-ÖHnnapHHHr Somnapurana;
2) XX acpHHHr 90-fiunnapH SomugaH XXI acp Somurana;
3) XXI acp SomugaH xp3Hpru KyHrana.
EupHHHH gaBpHHHr SomnaHumu M.ro.noprepHHHr hhmhh MyoManaga "Knacrep" araMacu Kupurunumu SunaH SenrunaHagu, hkkhhhhch - MaMnaKarHMH3 gaBnar ry3HnHmugarH ryS y3rapumnap Ba Knacrepnap Ha3apuacuHHHr ^agan rapKanumu, yHHHHucu, $aonuarHMH3 MyaMMonapu SunaH SenrunaHaguraH Sapna fiyHanumnap Syfiuna hhmhh ragKHKornapHH ^aonnamrHpumgup.
EupHHHH Sockhh (XX acpHHHr 80-fiHnnapu SomugaH XX acpHHHr 90-Hunnapu Somnapurana) HKrHcoguergarH rypryHHHK SunaH raBcu^naHagH, Sy ratnuM ru3HMura Ba MaxarnHÖ onuMnapHHHr ragKHKor ^aonHarura ratcup KypcarraH.
Ey BaKrra KenuS, ohhh negaroruK ratnuM th3hmh MyBa$$aKuarnH ^aonuar KypcarraH, 300 gaH oprHK yHHBepcHrernap yKuryBHHnapHH raöepnaraH Ba yHHHr cu^aruHH omupum MyaMMonapu SupuHHH ypuHra HHKgu. YKuryBHHHHHr KoSunuarnapuHH maKmaHrupum H.B.Ky3tMHHa [2], ratnuM Knacrepu ^aonuaruga negaroruKa ohhh ratnuM Myaccacacu yKHryBHHcHHHHr unMHH-MerogHK KOMnereHrnuruHH puBO^naHrupum .H.n.AneKceeBa [3] Ba SomKanap roMOHugaH ypraHungu. EupoK, Sy ragKHKornap aroHa xycycuarra эгa SynuS, yKuryBHHnapHH rafiepnamHH puBO^naHrupum Ba raKOMHnnamrHpHmHHHr aroHa hhmhh Ba3H^anapura SyficyHgHpunMaraH.
Hkkhhhh Sockhh -XX acpHHHr 90-fiHnnapu SomugaH 21-acp Somnapurana MaMnaKarHMH3garu yrnaH y3rapumnap, hhmhh ^HKpHHHr xopu^ga ®;agan puBO^naHumu Ba xopu^ufi ragKHKornap
May 6, 2023
National University of Uzbekistan Quality education — the foundation of Uzbekistan's development
Volume 4 | NUU Conference 3 | 2023 Sifatli ta'lim — O'zbekiston taraqqivotining povdevori
натижаларининг махаллий фанга кириб бориши билан ажралиб туради.
1991 йилга келиб тугатилган собик иттифокининг парчаланиши ва мустакиллик кулга киритилгач олий педагогик таълим тизимини модернизация килишга олиб келди. Унинг учун утган асрнинг сунгги ун йиллиги, бир томондан, энг чукур инкирозни енгиб утиш ва янги иктисодий, хукукий ва ижтимоий шароитларда хаётга мослашиш билан, иккинчи томондан эса, узига ишониш имкониятини кулга киритиш билан тавсифланди.
Учинчи боскич - XXI аср бошидан хозирги кунгача, биз аниклаган муаммонинг барча йуналишлари буйича тадкикотларнинг ривожланиши билан хамда унинг турли жихатларини урганишдаги мураккаб интеграция жараёнлари билан тавсифланади, унга бирлик, яхлитлик бериш ва уни фаоллаштириш ва шакллантиришга якинлаштиришни курамиз.
Шундай килиб, муаммони илмий ва амалий билимларнинг турли сохаларининг тарихий ривожланиши - университетда булажак укитувчиларни тайёрлаш, кластер ёндашуви, бошкарув, лойиха фаолияти, жараёнларни автоматлаштириш, тармокнинг узаро таъсири жихатидан урганиш уни хал килишда сифат узгаришлари руй берганлиги ва асосий жихатларни ривожлантиришда илмий асос яратилишини курсатади.
REFERENCES
1. Алексеева Л.П., Корнеева Н.Ю. Развитие научно-методической компетентности преподавателя педагогического вуза в условиях функционирования образовательного кластера / Л.П. Алексеева, Н.Ю. Корнеева // Вестник Учебно-научно-методического объединения вузов России по профессионально-педагогическому образованию. - 2015. - № 2 (49). - С. 129-
2. Аллаярова, С. Н. (2021). ТАЛАБАЛАРНИ ИЛМИЙ ТАД^ЩОТ ФАОЛИЯТИГА ЙУНАЛТИРИШНИНГ ДОЛЗАРБ МАСАЛАЛАРИ. Современное образование (Узбекистан), (5 (102)), 17-25.
3. Кузьмина, Н.В. Формирование педагогических способностей / Н.В. Кузьмина. - Л.: ЛГУ, 1961. - 98 с.
4. Портер, М. Конкуренция / М. Портер. - М., Издательство: Вильяме. - 2002. -207 с.
5. Садикова, Ш. О. (2022). ПЕДАГОГИК АМАЛИЁТ-
134.
ПЕДАГОГИК ФАОЛИЯТГА ТАИЕРЛАШНИНГ МУ^ИМ
May 6, 2023
National University of Uzbekistan Quality education — the foundation of
Volume 4 | NUU Conference 3 | 2023 Sifatli ta'lim — O'zbekiston
mAKHH. International Academic Research Journal Impact Factor 7.4, 1(1), 59-63. 6. XaMpoKynoBa, m. 3., & AnnaapoBa, C. H. (2021). 3KO.HOrHK TAPBH^HH PHBO^AHTHPHm^A TA^^H^OT^H^HK KYHHKMACHHHHr AXAMHHTH. Academic research in educational sciences, 2(11), 1089-1094.
May 6, 2023 Republican Scientific and Practical Conference
336
