РОЛЬ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ РАЗВИТИИ СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ АГРАРНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

Методическая типология иноязычных текстов эмоционально-ценностного содержания

The implementation of emotionally-val-uable component of the content of foreign-language education (on the material of study course “Spotlight”). Part 1

Взаимосвязь понятий «Образовательное пространство», «Толерантная среда» и «Социокультурный компонент» в формировании переводческой компетенции

The implementation of emotionally-valuable component of the content of foreign-language education (on the material of study course “Spotlight”). Part II

РОЛЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Разработка модели формирования готовности будущего педагога к проектированию воспитательных программ

РЕАЛИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ НА УРОВНЕ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Концепция развивающего иноязычного образования в начальной школе: цели и содержание

Реализация моделей предметно-языкового интегрированного обучения в российской образовательной практике