� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
��� 159.946.3/376.37 DOI: 10.24412/19979657202151076269
�������� �.�., �������� �.�.
������������� � ����������
������� � �������� ���������
���� � �� ��������� � �����
����������� ��������
�������� ���� ��������**, �������� ��������� ��������
���������� �������������� ��������������� ������������ (������, ������)
������������ �������� ������. ������ ����������� ����������� � ���� �������, ����������
�
������������� � ���������� ������ � ������� �������������, � ������������ ������� �� ���������
����������, ��� ��������� ��������� ���� � ����� ����������� �������� ���������������
����������� � ������������ ���������. � ������������� ���������� � ��������������
�������� ����������� ������ ����������� ������ ��������� ���� � �� ��������� ��� ��������,
� �� ����� ��� �� ������� ������� ������ ������ ������������� ����������� �����������
���� � ����������� ��������� ����������� ������ ��������� ��������� ���� � ����� � �����
� � ���������.
����. �������� ��������������� � �������������� ����������� ����������� � ���� ����� �����������
�������� � ��������� � ��� ������� ��������� ��� ���������������� �����������
����������� � �������������� �������� ��������.
�������� ���� ������������. � ������������ ����������� 35 ����� � �������� 4,5�6,5 ���:
16 ����� ��� ��������� ���� � 19 ����� � ��������� ������ ������� ������������. ���������
/ ����������� ���� ����������� � ������� ���������� ���������� ������ ����������� �����������
���� (���������� ������������) �� ��������� ������� ���� ���������������� �������
�������� �� 100 ���� ������ (������ � ������� �� ����� �������� ������): ���������� �����
������� ����������� ����, ������� ��������������� � �������������� ����������� �����������
����, ���������� ������������ ���� ����������� ���� � ����� �������.
���������� ������������. �������� ������������ ������� � ��������������� � ��������������
����������� ����������� ���� � ������������ � ����� � � ���������. ���������� ��������������
����� ��������������� �������������� ����������� ����������� ���� � ���������,
� ��������������� � � ���������� ������� ���������. � ������������ � ��������� ����������
������ ����������� ����� ����� ��������� ����������� ���� � �������� �������
��������. � ������ ����� ��� ��������� ���� �������� ����������� � �������� ����� ���������
��������, ��� ��������� ������� ����������� ������������ �� �������������� ������
� �������� ������.
����������. ���������� ������������������ ������������ ������������� ����������������
��������� ���������� ������������ � ����������� ������������ ���� ������� �����������
��������. ������������� �������� � ������� ���������� ����������� ����������� ���� � �����
����������� �������� ������ ������ ��������������� ���������� � �������� / ���������
����������� ��������� ����.
�������� �����: ��������� ����, ������� �������, ��������������� � �������������� ���������� �����������
����, ������������ ��������, �����������, ������ �����, ������������.
��� �����������: �������� �.�., �������� �.�. ������������� � ���������� ������� � ��������
��������� ���� � �� ��������� � ����� ����������� �������� // ����������� ���������� �����������.
� 2021. � �5(107). � �. 62�69. DOI: 10.24412/19979657202151076269
��������� ������ �������� 12.07.2021.
*
��������: [email protected]
T H E O R Y A N D P R A C T I C E O F E D U C A T I O N
UDC 159.946.3/376.37 DOI: 10.24412/19979657202151076269
Study of Speech Fluency and Fluency Disorders in Preschool Children:
Domestic and Foreign Approaches
Yulia O. Filatova*, Anastasia O. Aksenova
Moscow Pedagogical State University, Moscow, Russia
The relevance of the topic of the article. An analysis of the indicators of irregularity in a child�s speech,
speech disorders, and the existing methods of their measurement shows that disturbances in the fluency of
speech in preschool children are mainly associated with evolutionary stuttering. There are no methods of
objective assessment of fluency of speech and its disorders in stuttering in the Russian literature and speech
therapy practice, while abroad there are different models of categorization of indicators of speech irregularity
and various objective methods of measuring fluency of speech in children with normal conditions and with
stuttering are used.
The aim of the research. The study of physiological and pathological indicators of speech irregularity of
preschool children with stuttering and without speech disorders for the differential diagnosis of normal and
deviating speech development is the aim of the study.
Description of the research progress. The study involved 35 children aged 4,5�6,5 years: 16 children
without speech disorders and 19 children with stuttering of varying severity. The fluency / irregularity
of speech was assessed using technology for assessing the indicators of speech irregularity (Vanderbilt
technology) based on the analysis of two representative speech samples of 100 words each (a conversation
and a story based on a series of plot pictures): the total percentage of speech irregularity, the percentage
of physiological and pathological indicators of speech irregularity were calculated, the dominant types of
speech irregularity in both groups were identified.
The results of the study. A significant difference was revealed in physiological and pathological indicators of
speech irregularity in preschoolers with normal conditions and with stuttering. The article provides evidence
of the connection of mainly pathological indicators of speech irregularity with stuttering, and physiological
indicators with
normal speech development. In preschoolers with stuttering, a direct relationship was
found between the overall percentage of speech irregularity and the severity of stuttering. In the group of
children without speech disorders, preschoolers with a risk factor for stuttering were identified, for whose
parent�s recommendations on a protective general and speech regime were developed.
Conclusion. The results of the experimental study demonstrate the advisability of including Vanderbilt�s
technology in a comprehensive examination of the speech of a preschool child. The specific nature and
frequency of manifestation of indicators of speech irregularity in preschool children make important
diagnostic information about the typical / atypical development of speech irregularity.
Keywords: speech fluency, early age, normal and pathological disfluencies, childhood stuttering, diagnostics,
risk group, prevention.
For citation: Filatova Y.O., Aksenova A.O. (2021). Study of speech fluency and fluency disorders in preschool
children: domestic and foreign approaches. Preschool Education Today. 5:15, 62�69 (in Russian). DOI:
10.24412/19979657202151076269
Original manuscript received 12.07.2021.
*
Contacts: [email protected]
���������� ��������
����� �������������� ������������� �������
������������ ��������� ���� ���������
��� ����� ������������� ���������� �����������
����������������
������������� ��������
������ � ������������������������
������������ ������������. ��������� ����
����������� ���������� � 7 ����� � ��������
�������� ���������� (��������, ��������,
2008).
�� ���������� ������� ����������� ���������
���� � ����� ������� ������������.
� �� �� ����� �������������� ������������
������� �������������� � ������ ��������.
��� ����������� � ���, ��� ��������� ���� ��������
�������� ����������� �������������
������������ �������� ���������� ��������
������������. � ����� � ���� ����������
�������������� ������������� ������� ����������
/ ����������� �����, �������� �����������
�����������, ��������� � ���� �������
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
�������������������,�������������������
������������� � ���������� ������ � �������
�������������, ������������ ����������������
��������� ��������������� �����������
����, ����������� ��� �������� ����������,
� �������������� ����������� ����, �������
����� ��������������� � ������ ��������, �
����� ����������� ������������ ����������
��������� � ���������.
� ������������� ����������� ����������
��� ���������� ���� ���������� ���������������
�������� ������������ ������������
������������ ������������ �� ����� �������
������ (��������, ��������, 2003; ��������,
2012). ��� ���������� ������� ������ ��������
����� ��������, ��������� ���� ��������
�������������� ���������������� ������
����������� ����������� ���� �� ������ �����,
�����, ����� (��������, 2009, 2018).
� ���������� ��������� ���� �����������
�� ���������� ����� ����������� ��������,
��� �������������� ������������� �����������
����������� ���� (��������, ��������,
2008; Starkweather, 2002; Yaruss, Newman, Flore,
1999 � ��.). � ��� ���������: ����������� �������
������������� ��������� (��� �����������
��������) � �������� ������ ����, �������
������, ������ �����, ������ ����� (���
��������������� ��������), ��������� �������
������ (��� �����������), �������������
������������, ���������� (��������� � �������
������� ����� ��� ��������� �����)
(��������, ��������, 2003; ��������, 2012).
��������, ��� ��� ������� ����������� �������
������������ �������� ������������
���� ����������� ����. ���� � ������ ��������
���������� ����������� �������� � �������
������, �� � ���������� ������� � �������������
������������ � ����������.
��������������� ���������� �� ������ ����
����������� ���� � ����� � ����������� ������
�� �������� � �������� �� 1,5 �� 5 ���, �� �
���������� �� �������� � ���� ������������
���������� ���������� � ����������� �����������
���� (��������, ��������, 2003).
� ���������� ����������� ����������
�������� ����������� ���� ��������� ������������
���������� ����� �� ��������� �
�������������� ������������. ����������
������������� �������������� ���������� �����������
���� �� ������� (speech) � ��������
(language) (Starkweather, 2002); �����������
������ ����� (within word disfluencies, WWD)
� ����� ������� (between words disfluencies,
BWD) (Conture, 2001); ��������������� (nor
mal disfluencies, ND) � ��������� � ���������
(stuttering like disfluencies, SLD) (Gregory,
1986). ����� ��������������� �����������
����������� ���� ������ ��������: �������
����, ����������, ���������� (������������
���� ��� ������) � �����. � �����������,
��������� � ���������, ��� ������� �������
������, ������, ����, ����������� � ��������.
�������� E.G. Conture, V. Tumanova, E.W.
Lambert, T.A. Walden (2014), � �����������
����������� ������ ����� ��������� �������������
������� (�b-but�, �le-le-lemon�), �����������
���������� ������ ����� (�I-I-I�,
�my-my-my�), �������� � ���������� ��������
����������� (�mm-mine�, �ssss-some�,
�pa�per�). � ����������� ����������� �����
���� ������ ������� ������� ���� (�I want �
I want a cookie�), ���������� (�He went � They
went to school�) � ������ (�uhm�). ����� ��������,
��� ����� ������� ������� �����������
����������� ������ ����� � ������� ����������
�������� ����������� � ������������ ���������
(Conture, 2014; Curlee, 2007 � ��.).
������������ C.T. Zackheim, E.G. Conture
(Zackheim, Conture, 2003) ��������� �� ���
����, ��� ������� ����������� �����������
���� � ����� � ���������� ������� ���������
� � ����� � ��������� ������� �� �����
�������� ����������� ������������, ��� ���
����� � ���������. ��������, ��� � ���������
������� ������������ ����� �� �������������
�� ������� � ����������� ������������ (��������, ���� � ��� ����� � � ��-����������
����������?�), � ����� � ��� � ������� �����
��������� ���������� ����������� ����, ����������
�� ������� ��� ���������� ��������.
� ����� �����, � ������� � ���� ��������������������������������������������������
����, ������ ����� ���������� �������������
���������� ���������� ������� ����
��� �������� ��������� (stuttering moments)
(Johnson, 1955). �� ���������� �������������
������������,�����������,�����������������
������� �����. ������ ������� ������� �
������ ����� �� ��������� ��������. ���� ��������
��������� � ���� ���������� ������� �
����� ����������� � �� ����������� � ��������
������� (�� ��������), �� � ���� �������
��������������� ������������ ��������.
��� � �������������, ��� � � ����������
���������� �������, ��� �������� � �������
�������� �������� ����� �� ����� ��������
��������� ��������� ����. ��� ������������
����� ��������� �����, ����� � ���������
������ ����, ������������� ����������
T H E O R Y A N D P R A C T I C E O F E D U C A T I O N
���������� ���� �������� �������� � ��������
������� (��������, �������, 2019).
�.�. ��������� (2012) �����������, ��� ������������
�������� ���������� � ����� � ��������
�� 2 �� 6 ���. ������ � ��������������
��������� ��������� �������� ����������
�������������� ����������������
����������
������������. ������������ ���������
���� ��� �������� ���������� �� ������ �
������������� ��������, �� � �������������
����� ��������� �������� �������, ��� ��������
���� ����������� ��� ���������� �������
������� ������.
��������, ��� ������� ������������ ���������
��������� � ������ ����������� ������������������������������������.
�����������������������������������������������
������ ������� ������������ �������� � �����
����������� �������� �� �������������
�� ���������� �������. ��� ������������ ��
����������� ��������������� ������������ �������
������� �� ����, ����������� � ������
����� ���� �� ������� �� �����������������
(�� ��������������������
� ����������������
� ����������� � ����� ���������, ��������)
(��������, �������, 2019). ������� ����������
������� ������� (��������� ���������)
������ ����������� � �����������. �������
�������� ������, ������� � ������� �������
������������ ��������. ������ �������
������������ �������� ������������ � �������,
����� �������� ��������� ������������
������ � ���������� ����, ������� ������� �
����� �������� ��������� ������� ��� � ����������������,
��� � ����������� ���� ���
���������; ������� ������� � ����� ��������
��������� ������������ �� ���� ������ ����,
������� ��������������������.
� ���������� ����������� ����������
� �������������� �������� ������ ������������
��������� ������ �����������
������ ����������� ����������� ���� � �����
� ���������. � ��� ���������: �����������
������ ����������� ���� (Systematic
Disfluency Analysis) (Campbel, Hill, 1987); ��������
������ ����������� ���� ������������
������������ (Vanderbilt University�s Disfluency
Counting Method) (Conture, 2001); �����������
����� ������������ �������� ��������
(Test of Childhood Stuttering DisfluencyRelated
ConsequencesRatingScale,TOCS)(Gillam,Logan,
& Pearson, et al., 2009); ��������������������
����������������������������(Computerized
ScoringofStutteringSeverity)(Bakker,2009);����������
������ ������� ������� �������� ���
����� � �������� (Stuttering Severity Instrument
(SSI) for Children and Adults) (Riley, 1994, 2009).
�������� ������������ ����������� ���� �
����� �. ������ � ���������� (Assessment of
Child�s Fluency) ���������� � ������������
�� ������� ���� (��������, 2012; Rustin et al.,
1997). �������� �������� ������ ������������
� ������ ������� �������� ����������
������ ������� ������� �������� ��� ����� �
�������� (Riley, 1994, 2009) � ����� � �����������
� ����������� ������ ��������.
������������ ��������� �������� ������
���������������� ����������� �����������
����������� ���� � ����� � ��������� � ���
��������� ���� (Ntorou, DeFranco, Conture,
Walden, 2020; Tumanova, Conture, Warren,
Walden, 2014). �������������� ���������
�����, ����� � ��������� ����, � ����� ���������
������ �� ������ ����� �� ������������
���������� ������� �������. � �����
� ������������� �������� � ����������� �
������������� ���������� � �������� �����������
������� ��������� ��������� ���� �
�� ��������� ��� �������� ���� ����������
���������� ����������������� ��������� ����������
���������� ������ ����������� �����������
���� � ����� ����������� ��������
� ��������� � ��� ������� ��������� (����������
������������) (Conture, 2001).
����������� � ����������
������������
������������ ����������� �� ���� ����������
��������� �. ������. � �����������������������35��������������4,5�
6,5���
(������� ������� 5 ��� 8 �������) � ���������
������, ������� � �����������. � �����������
������ (��) ����� 16 ����� ��� ���������
����, � ����������������� ������ (��) �
19����������������������������������������:
� ������ �������� � 4 ������� (���1),
�� ������� �������� � 12 ����� (���2),
� �������
�������� � 3 ������� (���3).
���������� ������������ ��� ���������
����������� ����������� ���� � ����� �����������
�������� �������� ������ �� �������������
(IPhone 7) ���� ���������������� �������
�������� �� 100 ���� ������ (������ �
������� �� ����� �������� ������) � �������
20�30���������
������������ � �����������
������������������ ����������� � �����������
����� (Conture, 2001).
������������������������������������������
���� ��������:
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
� ����������� ������ �������� �����������
���� �� ��������� �������� ������ ����������
������������� ���� (����), ��������
������ ���������� ��������� ���� (����) ��
��������� �������:
��� ���� � ���������� ���������
��������,
���� � ����� ���������� �������������
����.
� ������� �������� ��������������� �
�������������� ����������� �����������
����.
������������ ������ ���������� �����
��������� ���������������� �����
����������� � ������������ ���� �� � ��.
����������� ��������������� ����������
����������� ����: ������� ���� (��), ����������
(���), ���������� (�) � ����� (�);
�������������� � ������� ������ (��), �������
������ (���), ������� ���� (��), �����������
(��) � �������� ��������� (��).
����������� ������ �������� �������
����� ������� ����������� ����, �����������
����� ����������� ���� (���������������
� ��������������) � ����������
������������ ����� ����������� ���� �
����������� ������� �����.
���������� ������������
� ����������
�� ����������� ������������ ��������������
������� ����� �������� ����� � ���������
(��) � ����� � ���������� �������
��������� (��) �������� ������������ �������
� ����� �������� ����������� ����.
����� ������� ����������� ���� � �� ��������
32%, � � ������������ �� � 8% (���. 1).
����������, ��� � ������� �� �� ����� �������������
������������ ���������� ��������
����������� ����, ��� ��������� �������
�� � ������ ����� �� ������������� ��������
(��.�.). ����� ������� ����������� ����
� ������ ����� �������� 14,5% (���. 1).
��������, ��� � �� ����� ������� �����������
���� ����������� �� ��������
������� ��������: ���� � ��������� �����
� ������ �������� ������������ ��������
(���1)
�� �������� 22%, � ��������� ��
������� �������� (���2)
� 25%, �� � ���������
� ������� �������� ������������
�������� (���3)
� 34 % (���. 2).
���. 1. ����� ������� ����������� ����
���. 2. ����� ������� ����������� ����
� �� (� ����������� �� ������� �������
��������)
������������ ������ ����� �����������
���� �������, ��� � ����� ��� �������� (��)
��� ����������� ��������������� � ���������������
����������� ����������� � ����
����������� (28%), ���� (25%) � ����������
(15%) ��� � ������, ��� � � �������� ��
����� �������� ������ (���. 3).
���. 3. ������� ��������������� (��)
� �������������� (��) ����������� ������������������.�������������������:
�� � ������� ������, �� � ������� ����,
��� � ������� ������, �� � �����������,
�� ������������,� �����������,��� �
����������, �� (�) � �����
����������� ���� � ����� � ���������
����������� ��������������� � ��������������
����������� � ���� �������� ������
(29%), �������� ������ (21%), �����������
(15%) � �������� ���� (13%) (���. 4). ����
����� �������������� ���������� ���������
T H E O R Y A N D P R A C T I C E O F E D U C A T I O N
�� ���� ������������� ������ ����� (�������
�, �������������
�, ������������
�).
���. 4. ������� ��������������� (��)
� �������������� (��) ����������� ����������� ���� � ��. �������� �����������: �� � ������� ������, �� � �������
����, ��� � ������� ������, �� � �����������, �� � �������� ���������. �� � ������� ����, � � ����������, ��� � ����������, �� (�) � �����
����� �������, ����������������� ���������
���������� ������������ �� ������ �����������
����������� ���� ��������� �������
��������������� � �������������� ���� �����������
���� � �������� ����� ���������������
�������������� ����������� �����������
���� � ���������, � ��������������� � �
���������� ������� ���������. � ������������
� ��������� �������� ������ �����������
����� ����� ��������� �����������
���� � �������� ������� ��������.
����� ������ ��� ��������, � ����� �����
������, �������� ����������� ���������
� ������� ������� �������������� �����
������������ ��� ��������� ���� �����
������ ����� �� ��������� ��������.
������������ �������������� ����������������
������ �������� ����� ��������������
������������ ��������� ���� � ��������������
��������. ��� ��������� �����
������ ����� ���� ���� ����������� ������������
�� �������������� ������ � ��������
������. ��� ������������������������������
������ ���������� �����������
��� ������ � ���������� (��� ������� ����������,
2018), � ������� � ��������� ���
�������������� ����� �����������, ��� �����
����������� ����, ����� ��� ���������
����������������, �. �. ������������� �����������
�������� ���� �������, ��� �� ��������
�� ����������� ��������� ����, �����������������
� ������ ��������.
� ������� ������� �������, �������
�������� � ����������� ����� ���������
��������, ����������� ��������� �������
��������, ������ ������ � ������������
�� ������������ ������ � ��������
��������� � ��������. ��������� ���������
������������, ������������ �� ���������
������ ��������� ���������� ���������:
��������� ����������� ������� �
�������� �������, ����������� ����������
���������� � ������, �������������� ��������,
� ������� �� ��������, � �� ��� ������.
� ����� �������� ��������� �� �������
�������� ������������� ��������
� ��������, � �� �������� ��� �� ��������,
������� �������� �� ������ ����, ��
� ����������� ��������� ������ �������
(������, ������ � ����.), ������� ���������������
����������.
���������� ��������, ��� ����������
������������ � ������� 2�3���������
�����
������� � ������ ������ �����, � �����
��������� ������������ ����� 6 ������� �
�������������� ���������� ������������
������� ������������� �������� � ������������
��������� ����.
����������
������������� ������ ������������� �
���������� �������� � �������� ���������
���� � �� ��������� � ����� �����������
�������� �������, ��� ��������� ���������
���� � ����� ����������� � ���������. ����
��� ������������� ��������� ����������
������������ ������ � ������������� �����������
����������� ����, �� �� �������
������������ ������������� �����������
�������� ������ ����������� ����.
�������������� ���������� ������������������
������������ �������������
���������������� ��������� ����������
������ ����������� ����������� ���� (����������
������������) � ����������� ������������
���� ������� ����������� ��������.
������������� �������� � �������
����������� ����������� ���� � ����� �����������
�������� ������ ������ ���������������
���������� � �������� ���� ���������
����������� ��������� ����. �����
����, �������� ����������� ���������������
� �������������� ����������� �����������
���� � ����� � ���������� �������
��������� ����� �������������� �����������
����, ��������� �� ������� �����
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
������������� ��������, ��� ������� �����������
�������� ������������� ����������������
������.
n
��������������
������������ ��������� ��� ����������
��������� ���� � ������ �������� ������
�2001300613.
Foundation
The reported study was funded by RFBR, project
number 2001300613.
���������� �� �������
�������� ���� ��������, ������ ��������������
����, ������, ��������� ������� ���������,
�������� ��������������
������ �����������������
������������ � ����������� � �����������
����������� ��������� �������, �����������
��������������� ��������� ��������������� ����������
������� ����������� ����������� ��������������
��������������� ������������ (������,
������), [email protected]
�������� ��������� ��������, �������� �������
��������� ��������� �������, �����������
��������������� ��������� ��������������� ����������
������� ����������� ����������� ��������������
��������������� ������������ (������,
������), [email protected]
Information about the authors
Yulia O. Filatova, Doctor of Pedagogy, Associate
Professor, Professor of the Department of Speech
Therapy,DirectoroftheEducationalandScientificCenter
for Interdisciplinary Research in Special and Inclusive
Education of the Institute of Childhood, Federal State
Budgetary Educational Institution of Higher Education
�Moscow Pedagogical State University�, Moscow,
Russia, [email protected]
Anastasia O. Aksenova, postgraduate student of the
Department of Speech Therapy, Institute of Childhood,
Federal State Budgetary Educational Institution of Higher
Education �Moscow Pedagogical State University�,
Moscow, Russia, [email protected]
����������
1. �������� �.�. ��������� ������ � �������
���������������� ���������� �������� //
������������� �������� ��������� ���������
����: ������������ ���������� / ��� ���.
�.�. ���������. � �.: ������������ �������
�����, 2012. � �. 15�33.
2. �������� �.�., �������� �.�. ��������������
����������� ����������� ���� � ������������
// �������. ������ ��������� ����������
� �������� ���� � �� ����������� / ��� ���.
�.�. �������. � 2�
���., ����. � �.: ����;
�������: �����, 2003. � �. 69�75.
3. �������� �.�., ������� �.�. ���������:
��������. � 2�
���. � �.: ������������ �����
����������, 2019. � 224 �.
4. �������� �.�., �������� �.�. ��������
����������������� ���� � ����� ���������������
������� // ���� �������: �������� � ������� / ���
���. �.�. ��������. � �.: �������� ���������� ���,
2008. � 352 �.
5. ��� ������� ���������? �����������
��� ������ � ���������� / ���. �.�. ���������,
�.�. ���������, �.�. ��������� / ����. ���.
�.�. ��������. � �.: ����, 2018. � 60 �.
6. �������� �.�. ������������ �����������
����������� ������������ ������� � ����������
// ������������� XXI ���. � 2009. � � 2�1. �
�. 187�192.
7. �������� �.�. ���� ���� � �������� �
�����: ������������� � ���������� �������� ���������:
����������. � �.: ��������, ����,
2012. � 218 �.
8. �������� �.�. ��������� � ������������
��������� ���� � ����� // ������������. � 2018. �
�5. � �. 31�40.
9. Bakker K. Computerized Scoring of Stuttering
Severity (CSSS2.0)
[computer software]. Austin, TX: ProEd,
2009.
10. Campbell J., Hill D. Systematic disfluency
analysis: Accountability for differential evaluation
and treatment. Miniseminar
presented to the Annual
Convention of the American SpeechLanguageHearing
Association, New Orleans, LA, 1987.
11. Conture E.G. Stuttering: Its Nature, Diagnosis,
and Treatment. � Needham Heights, MA: Allyn and
Bacon, 2001.
12. Curlee R.F. Identification and case selection
guidelines for early childhood stuttering // Stuttering
and Related Disorders of Fluency / [edited by Edward
G. Conture, Richard F. Curlee. � 3rd Ed. � New York/
Stuttgert: Thieme, 2007. � P. 3�22.
13. Johnson W. A study of the onset and
development of stuttering // In W. Johnson & R.R.
Leutenegger (Eds.), Stuttering in children and adults.
Minneapolis, MN: University of Minnesota, 1955. �
�. 37�73.
14. Gillam R.B., Logan K.J. & Pearson N.A. Test of
childhood stuttering (TOCS). PROEd,
2009.
15. Gregory H.H. Stuttering:DifferentialEvaluation
and Therapy // ProEd
Studies in Communicative
Disorders. � Pro Ed, 1986. � 55 p.
16. Ntorou K., DeFranco E.O., Conture E.,
& Walden T. A parentreport
scale of behavioral
inhibition: Validation and application to
preschoolage
children who do and do not stutter
// Journal of Fluency Disorders. � 2020. DOI:
10.1016/j.jfludis.2020.105748
17. Riley G.D. Stuttering severity instrument for
children and adults (SSI3)
(3rd edition). Austin, TX: ProEd,
1994.
T H E O R Y A N D P R A C T I C E O F E D U C A T I O N
18. Riley G.D. Stuttering severity instrument for
children and adults (SSI4)
(4th edition). Austin, TX: ProEd,
2009.
19. Rustin L., Botterill W., Kelman E. Assessment
and therapy for young dysfluent children: Family
interaction. � London: Whurr, 1997. � �. 30�36.
20. Starkweather C.W. The development of fluency
in normal children // Stuttering Therapy: Prevention and
Intervention with Children. � Memphis, TN: Stuttering
Foundation of America, 2002.
21. Tumanova V., Conture Ed. G., Warren L.E.,
Walden T.A. Speech disfluencies of preschool children
who do and do not stutter // Journal of Communication
Disorders. � 2014. � No. 49. � P. 25�41.
22. Yaruss J.S., Newman R.M., Flora T. Language
and disfluency in nonstuttering children�s conversational
speech // Journal of Fluency Disorders. 1999. � No. 24. �
P. 185�209.
23. Zackheim C.T., Conture E.G. Childhood
stuttering and speech disfluencies in relation to children�s
mean length of utterance: a preliminary study // Journal of
Fluency Disorders. � 2003. � No. 28. � �. 115�142.
References
1. Bakker K. (2009). Computerized Scoring of
StutteringSeverity(CSSS2.0)[
computersoftware].Austin,
TX: ProEd.
2. Beljakova L.I. (2012). Sistemnyj podhod k
analizu patogeneticheskih mehanizmov zaikanija [The
System Approach to the Analysis of the Pathogenetic
Mechanisms of Stuttering]. In Yu.O. Filatova (Ed.),
Teoreticheskie problemy narushenij plavnosti rechi:
kollektivnaja monografija [Theoretical Issues of Fluency
Disorders]. M.: Nacional�nyj knizhnyj centr, 15�33.
3. Beljakova L.I., Aslanova S.R. (2003).
Harakteristika pokazatelej neplavnosti rechi u
doshkol�nikov [Characteristic of speech disfluencies in
preschool children]. In Yu. O. Garkusha (Ed.), Rebenok.
Rannee vyjavlenie otklonenij v razvitii rechi i ih
preodolenie [Child. Determination of Early Speech and
Language Disorders and Their Treatment]. (2e
izd., ispr).
Moscow: MPSI; Voronezh: MODJeK, 69�75.
4. Beljakova L.I., D`yakova E.A. (2019).
Logopedija: Zaikanie [Stuttering]. 2e
izd. Moscow:
Izdatel�skij centr �Akademija�.
5. Beljakova L.I., Filatova, Y.O. (2008). Mexanizm
rechedvigatel`nogoaktavsvetelogopedicheskogoanaliza
[Mechanism of SpeechMotor
Act from the Logopaedics
Analysis View]. In T. N. Ushakova (Ed.), Rech` rebenka:
Problemy` i resheniya [Child Speech: Problems and
Solutions]. Moscow: Institut Psihologii RAN, 40�54.
6. Campbell J., Hill D. (1987). Systematic
disfluency analysis: Accountability for differential
evaluation and treatment. Miniseminar
presented to the
Annual Convention of the American SpeechLanguage�
Hearing Association, New Orleans, LA.
7. Conture E.G. (2001). Stuttering: Its Nature,
Diagnosis and Treatment. Needham Heights, MA: Allyn
and Bacon.
8. Curlee R.F. (2007). Identification and case
selection guidelines foe early childhood stuttering. In E.
Conture&R.Curlee(Eds.),Stutteringandrelateddisorders
of fluency (3rd ed.). New York/Stuttgart: Thieme.
9. FilatovaYu.O.(2009).Formirovanieritmicheskoj
organizacii rechejazykovoj funkcii v ontogeneze
[FormationofRhythmicOrganizationofSpeechLanguage
Function in Ontogenesis]. Prepodavatel� XXI vek. 2�1,
187�192.
10. Filatova Yu.O. (2012). Ritm rechi i dvizhenij u
detej: teoreticheskie i prikladny`e problemy` logopedii:
Monografiya [Speech and Motor Rhythm at Children:
Theoretical and Applied Problems of Logopaedics:
Monograph]. Moscow: MPGU.
11. FilatovaYu.O.(2018).Ontogenezidizontogenez
plavnosti rechi u detej [Ontogenesis and Dysontogenesis
of Speech Fluency in Children]. Defektologiya, 5, 33�42.
12. Gillam, R.B., Logan, K.J., Pearson, N.A. (2009).
Test of Childhood Stuttering (TOCS). PROEd.
13. Gregory H.H. (1986). Stuttering: Differential
EvaluationandTherapy//ProEdStudiesinCommunicative
Disorders. Pro Ed.
14. Johnson W. (1955). A study of the onset
and development of stuttering. In W. Johnson & R.R.
Leutenegger (Eds.), Stuttering in children and adults (pp.
37 � 73). Minneapolis, MN: University of Minnesota.
15. Ntorou K., DeFranco E.O., Conture E., &
Walden T. (2020). A parentreport
scale of behavioral
inhibition: Validation and application to preschoolage
children who do and do not stutter // Journal of Fluency
Disorders. DOI: 10.1016/j.jfludis.2020.105748
16. Riley G.D. (1994). Stuttering severity instrument
for children and adults (SSI3)
(3rd edition). Austin, TX:
ProEd.
17. Riley G.D. (2009). Stuttering severity instrument
for children and adults (SSI4)
(4th edition). Austin, TX:
ProEd.
18. Rustin L., Botterill W., Kelman E. (1997).
Assessment and therapy for young dysfluent children:
Family interaction (pp. 30 � 36). London: Whurr.
19. Starkweather C.W. (2002). The development
of fluency in normal children. In: Stuttering therapy:
Prevention and intervention with children. Memphis, TN:
Stuttering Foundation of America.
20. Tumanova V., Conture Ed.G., Warren
L.E., Walden T.A. (2014). Speech disfluencies of
preschool children who do and do not stutter. Journal of
Communication Disorders. 49, 25�41.
21. Vash rebenok zaikaetsja? Rukovodstvo dlja
raboty s roditeljami [If Your Child Stutters: A Cuide for
Parents] (2018). L.A. Nabokova, Ju.A. Robinova, Yu.O.
Filatova(Translation)/Nauch.red.Yu.O.Filatova.Mjscow:
MPGU.
22. Yaruss J.S., Newman R.M., Flora T. (1999).
Language and disfluency in nonstuttering children�s
conversational speech. Journal of Fluency Disorders, 24,
185�209.
23. Zackheim C.T., Conture E.G. (2003). Childhood
stuttering and speech disfluencies in relation to children�s
mean length of utterance: a preliminary study // Journal of
Fluency Disorders. 28, 115�142.