CC BY
45
ОСОБЕННОСТИ ТАКТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ХОККЕИСТОВ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА
Д.А. Суплотов, старший преподаватель Югорский государственный университет (Россия, г. Ханты-Мансийск)
DOI: 10.24411/2500-1000-2020-11097
Аннотация. В последнее время особое внимание специалистов привлекают особенности тактического мышления хоккеистов подросткового возраста как фактора обеспечения высокого уровня готовности к состязаниям, соревнованиям. В данной статье мы рассмотрели работы других исследователей. Рассмотрели такие понятия, как «подростковый возраст», «тактическое мышление». Была разработана методика определения тактического мышления у хоккеистов. Исследованы особенности тактического и вер-бально-логического мышления в спортивной и учебной деятельности.
Ключевые слова: хоккей, тактическое мышление, подростковый возраст, вербально-логическое мышление, спортивная деятельность.
Проблемами тактического мышления в спорте занимались такие исследователи как Грабарь М.Н., Медведев В.В., Гирья-тович Е.Г и др.
Данные исследователи выделяют связь тактического мышления с наглядно-образным уровнем сформированности мышления, а также определяют наиболее благоприятный возрастной (сенситивный) период его развития как 12-14 лет [1, 2].
Однако ряд ученых, занимающихся проблемами развития мышления (Ж. Пиаже. Л.С. Выгодский, Л.С. Элько-нин, В.В. Давыдов), определяют данный возрастной этап сенситивным для развития абстрактно-логического мышления [3].
В спортивной деятельности упор делается на тактическом мышлении и не предается большого значения уровню сфор-мированности абстрактно-логического мышления.
Исследования какой-либо взаимосвязи между абстрактно-логическим уровнем в учебной деятельности и тактическим мышлением практически не проводились. Нам представляется интересным насколько они взаимообусловлены, что и определило актуальность нашего исследования.
Результаты исследования. Хоккей (с шайбой) (англ. hockey), спортивная игра, заключающаяся в противоборстве двух команд, которые, передавая шайбу клюшками, стремятся забросить ее наибольшее
количество раз в ворота соперника и не пропустить в свои. В 1924 году хоккей впервые вошел в олимпийскую программу зимних Олимпийских игр. Обучение игры в хоккей начинается с 5-6 лет, отбор в профессиональные спортивные команды проводится в подростковом возрасте (1214 лет) [4].
Подростковый возраст - это период наиболее существенных изменений в развитии мышления. В этот период формируется абстрактно-логическое мышление. Поэтому при организации учебного процесса должны учитываться особенности развития мышления подростков для создания наиболее эффективных условий реализации интеллектуального потенциала в учебной деятельности.
Тактическое мышление - это мышление, совершающееся в процессе спортивной деятельности в экстремальных условиях состязания и непосредственно направленное на решение конкретных тактических задач.
Особенности формирования тактического мышления командных видов спорта характеризуются взаимосвязью спортивного результата с практическим и тактическим мышлением на всех этапах многолетнего тренировочного процесса, сенси-тивностью развития в возрастной период 12-14 лет.
Показатели тактического мышления можно определить через следующие особенности: наглядно-образный характер мышления, действенный и ситуационный характер мышления, быстрота и гибкость мышления, целеустремленность мышления, глубина широта и критичность мышления.
Во время соревнований опытные спортсмены нередко решают тактические задачи и выполняют действия мгновенно и правильно без достаточно ясного их осознания. Осмысливание (выражение в словесной форме) наступает уже после совершения действия. Такое мышление получило название антиципация [5].
В отличие от мышления в учебной деятельности тактическое мышление определяется уровнем наглядно-образного мышления, а не абстрактно-логического.
Данное противоречие позволило нам выйти на гипотезу, что между тактическим мышлением хоккеистов подросткового возраста и мышлением в учебной деятельности существует взаимосвязь.
Для определения вербально-логического мышления использовались методики: Матрицы Равена (невербальное мышление) и Парные аналогии (вербаль-но-логическое мышление).
Исследование проводилось на базе детской спортивной юношеской школы спортивного клуба «Югра» г. Ханты-Мансийска. Выборку исследования вошла хоккейная команда 2008 года рождения, обучающиеся в 7 классе школы Югорского колледжа Олимпийского резерва в количестве 20 человек.
По результатам исследования были получены результаты, представленные в таблице 1.
Логическое мышление
Вербальное мышление Невербальное мышление
Высокий уровень 10 чел. (50%) 12 чел. (60%)
Средний уровень 8 чел. (40%) 8 чел. (40%)
Низкий уровень 2 чел. (10%) 0 чел. (0%)
Таблица 1. Сформированность логического мышления в учебной деятельности у хоккеистов подросткового возраста
Для определения тактического мышления нами был разработан опросник (табл. 2).
Таблица 2. Опросник тактического мышления хоккеистов в учебно-тренировочном процессе и соревновательной деятельности_
№ Показатель тактического мышления Оценка тактического мышления в тренировочном процессе
Практически всегда Чаще всего да Не всегда Редко Почти никогда
1. Хоккеист удерживает тактическую модель игры, определенную тренером перед игрой
2. Во время учебно-тренировочных игр и выступлений на соревнованиях хоккеист способен действовать в соответствии с создавшейся ситуаций, которую заранее невозможно было предусмотреть тренеру
3 Хоккеист способен правильно и быстро среагировать на неожиданное действие соперника
4 Хоккеист способен перестраивать намеченный план тактических действий, подметив изменения в сложившейся обстановке, вносить поправки в принятое решение
№ Показатель тактического мышления Оценка тактического мышления в тренировочном процессе
Практически всегда Чаще всего да Не всегда Редко Почти никогда
5. Спортсмен способен концентрироваться в любой ситуации игры (даже в случае проигрыша), не прекращает поиски новых решений, осознанно борется до конца. Проявляет волю к победе.
6. Спортсмен проявляет способность к анализу и критическому разбору тактических действий команды и своих лично. Видит и проговаривает как свои «плюсы», так и «минусы» по время игры.
Опросник предназначен для тренеров спортивной команды, который определяет тактическое мышление хоккеистов в соответствие с предложенными показателями и вариантами оценок
Таблица 3. Оценка тактического мышления в тренировочном процессе
Показатель тактического мышления
№ Практически Чаще все- Не все- Редко Почти
всегда го да гда никогда
5 4 3 2 1
Количественная обработка результатов проводится в соответствии с баллами, которые присваиваются каждому ответу (табл. 3).
Количественные показатели результативности распределяются по трем уровням:
- низкий уровень сформированности тактического мышления от 0-10.
- средний уровень сформированности тактического мышления от 11-20.
- высокий уровень сформированности тактического мышления от 21-30.
В соответствии с полученными результатами высокий уровень тактического мышления выявлен у 2 хоккеистов (10%),
средний уровень у 8 человек (40%), низкий уровень у 10 хоккеистов (50%).
Заключение. Обработка результатов методом ранговой корреляции установила прямую достоверную взаимосвязь между тактическим мышлением хоккеистов в спортивной деятельности и невербальным логическим мышлением в учебной деятельности. Результаты исследования позволили рекомендовать тренерам для формирования тактического мышления включать задания с учетом развития невербаль-
ного логического мышления.
Библиографический список
1. Формирование основ тактического мышления у баскетболисток 11-13 лет на этапе начальной специализации: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.04 / Гирьятович Евгения Геннадьевна; [Место защиты: Сиб. гос. ун-т физ. культуры и спорта]. - Омск, 2007. - 23 с
2. Горбунов Г.Д., Гогунов Е.Н. Психология физической культуры и спорта: учебник для студ. высш. учеб. заведений - М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 256 с.
3. Столяренко Л.Д. Психология. - СПб: Питер, 2013. - 592 с.
4. Володин В.А. Энциклопедия для детей. - М.: Аванта, 2001. - 624 с.
5. Савин В.П. Теория и методика хоккея: учебник для вузов. - М.: Академия, 2003. -398 с.
FEATURES OF TACTICAL THINKING IN ADOLESCENT HOCKEY PLAYERS
D.A. Suplotov, Senior Lecturer Ugra State University (Russia, Khanty-Mansiysk)
Abstract. Recently, special attention of specialists has been attracted by the peculiarities of the tactical thinking of adolescent hockey players as a factor in ensuring a high level of readiness for competitions and competitions. In this article, we reviewed the work of other researchers. Considered such concepts as "adolescence", "tactical thinking". A methodology was developed for determining the tactical thinking of hockey players. The features of tactical and verbal-logical thinking in sports and educational activities have been investigated.
Keywords: hockey, tactical thinking, adolescence, verbal-logical thinking, sports activity.
