CC BY
20
УДК 343.83:316.6
DOI 10.33463/2072-8336.2022.3(60).075-080
ОСОБЕННОСТИ
АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ СОТРУДНИКОВ
УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
Е. В. Овчарова, Ю. Н. Кучерова
Для цитирования
Овчарова, Е. В. Особенности аддиктивного поведения сотрудников уголовно-исполнительной системы / Е. В. Овчарова, Ю. Н. Кучерова - 2022. - № 3(60). -С. 75-80. - РО! : 10.33463/2072-8336.2022.3(60).075-080.
Статья лицензируется в соответствии с лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0
АннотацияЛВ статье предприняты попытки проанализировать конкретную деятельность по профилактике деструктивного поведения сотрудников уголовно-исполнительной системы в современных условиях, исследовать их склонность к зависимому поведению, определить распространенные формы аддиктивного поведения сотрудников уголовно-исполнительной системы и его связь с индивидуально-психологическими особенностями.
В ходе исследования авторы выделили среди сотрудников две группы лиц. В первую группу вошли сотрудники, состоящие в группе повышенного внимания, во вторую - иные сотрудники. Анализ полученных данных позволил сделать вывод о характерных видах ад-дикций у сотрудников, а также о важ-
© Овчарова Е. В., Кучерова Ю. Н., 2022
ности проведения подобных исследований для повышения эффективности профилактической работы с сотрудниками пенитенциарной системы.
Ключевые слова: сотрудники уголовно-исполнительной системы, аддик-тивное поведение, профилактика, диагностика, коррекция.
Конкретная деятельность по профилактике аддиктивного поведения сотрудников уголовно-исполнительной системы (УИС) в современных условиях подразделяется на следующие этапы:
- диагностический - изучение личностных особенностей сотрудников УИС, которые оказывают влияние на формирование аддиктивного поведения (повышенная тревожность, агрессивность, низкая стрессоустой-чивость, нестабильная Я-концепция,
высокие показатели по шкале депрес-сивности, низкая коммуникабельность, повышенный эгоизм и пр.). Данные показатели можно измерить с помощью качественных и количественных диагностических методик. На данном этапе осуществляется сбор информации о наличии в семье зависимых лиц, о работе, хобби, увлечениях, друзьях, а также наблюдение за поведением сотрудника;
- информационно-просветительский - расширение компетенции сотрудников УИС в наиболее важных областях (например, культура межличностных отношений, конфликтология, технология общения, проблемы зависимого поведения, способы преодоления стрессовых ситуаций). Просветительская деятельность может вестись в форме собраний (беседы или лекции на определенные темы), тематических тренингов, просветительских мероприятий (просветительская информация по теме представляется на стендах и т. д.);
- профилактический - включает в себя разнообразные виды практической помощи психолога и направлена на людей, состоящих в группе риска. При отборе сотрудников необходимо иметь информацию о наличии близкого родственника, который является химически зависимым. Такая семья является дисфункциональной и многими исследованиями подтверждено, что такие семьи могут продуцировать аддиктов;
- коррекционный - это следующий этап, направленный на исправление появившихся у человека аддикций и вредных привычек. Профилактические занятия могут проводиться как в групповой, так и в индивидуальной форме.Среди групповыхтехник наибо-
лее эффективны тренинги личностного роста, которые могут помочь скорректировать отдельные особенности поведения и личности человека. Когда человек, прошедший курс, допустим, избавился от аддикции, следует его социализировать и возвратить к активной жизни, а также предотвратить рецидивы.
В эмпирическом исследовании приняли участие сотрудники ФКУ УИИ УФСИН России по Липецкой области в возрасте от 22 до 55 лет в количестве 50 человек.
Целью исследования стало изучение склонности к аддиктивному поведению сотрудников УИС.
Гипотезой исследования выступило предположение о том, что имеется определенная взаимосвязь между аддиктивным поведением и индивидуально-психологическими особенностями личности сотрудников УИС.
Для проверки гипотезы исследования были изучены психологические особенности сотрудников УИС и их склонность к аддиктивному поведению с помощью Фрайбургского многофакторного личностного опросника (FPI), теста-опросника «Аддиктивная склонность» В. В. Юсупова, В. А. Корзунина и методики диагностики склонности к различным зависимостям Г. В. Лозовой.
Вся выборка респондентов была разделена на две группы:
1-я группа - сотрудники, включенные в группу повышенного внимания: сотрудники, имеющие склонность к аддиктивному поведению, кредитные задолженности, сотрудники с зафиксированным фактом деструктивного поведения, наличием социально-бытовых проблем, находящиеся в трудной жизненной ситуации (развод, болезнь родственника), в количестве 25 человек;
2-я группа - иные сотрудники учреждения в количестве 25 человек.
Беседа с обследуемыми сотрудниками и анализ их личных дел показал, что 20 % респондентов состоят в браке и 80 % холосты (не замужем). Большинство опрошенных - верующие (87 %), преобладающее вероисповедание - православие (83 %). Среди испытуемых было выявлено 4 основные группы национальной принадлежности: русские - 38 человек, тувинцы - 3 человека, аварцы - 4 человека, мордвины -5 человек. 55 % опрошенных имеют стаж работы в УИС от 11 лет и более, 35 % респондентов проходят службу от 6 до 10 лет и 10 % обследуемых со стажем службы от 1 года до 5 лет.
Изучение индивидуально-психологических особенностей сотрудников УИС проводилось с помощью Фрайбургского многофакторного опросника (FPI).
Сравнительный анализ полученных данных показал, что существуют значимые различия в рассматриваемых группах сотрудников по ряду шкал.
Сотрудники 1-й группы отличаются от сотрудников 2-й группы по таким показателям, как спонтанная агрессивность, депрессивность, застенчивость, экстраверсия.
Для сотрудников 1-й группы характерными особенностями являются не-вротичность, депрессивность, неуравновешенность, интроверсия. Данные сотрудники испытывают значительные психосоматические нарушения, повышенную возбудимость и утомляемость. Им свойственно состояние дезадаптации, тревожности, затруднения в общении с коллегами. Они склонны к инициированию конфликтных ситуаций. Наиболее частой внешней характеристикой их поведения является наличие дисциплинарных нарушений.
У сотрудников 2-й группы выражено влечение к острым аффективным переживаниям, при отсутствии которых преобладает чувство скуки. Они разговорчивы, участвуют в мероприятиях, быстро реагируют на любые происходящие события как в учреждении, так и за его пределами стремятся к признанию (для них важно мнение окружающих), находят интерес даже в мелких делах. Однако отсутствие сдержанности и рассудительности приводит к различным эксцессам на службе (халатное отношение к своим обязанностям, конфликты «сотрудник -сотрудник», «сотрудник - осужденный»). В работе проявляют старательность, добросовестность, обязательность в сочетании с конформностью и нерешительностью, неспособностью принять решение без колебаний и неуверенности. Особенно болезненно они переживают реальные неприятности, не могут «выбросить их из головы», постоянно винят себя в каких-либо неудачах.
Результаты диагностики склонности к различным зависимостям П В. Лозовой представлены в таблице 1.
Значимые различия между сотрудниками 1-й и 2-й группы были выделены по шкалам алкогольной, компьютерной, никотиновой, трудовой и общей склонности к зависимостям. Подобные зависимости в той или иной степени распространены в обществе, в связи с этим закономерно наблюдать эту тенденцию и у сотрудников УИС.
У испытуемых 1-й и 2-й группы выявлена высокая разница (6 баллов) по шкале «Алкогольная зависимость», что свидетельствует о том, что сотрудники, состоящие в группе повышенного внимания, имеют склонность к этому виду зависимости больше, чем другие сотрудники. Это может означать, что
Таблица 1
Результаты диагностики склонности к различным зависимостям сотрудников УИС
Вид зависимости Сотрудники 1-й группы Сотрудники 2-й группы Показатели нормы
Алкогольная зависимость 18 12 Средняя (средняя)
Компьютерная зависимость 11 8 Низкая (низкая)
Любовная зависимость 15 16 Средняя (средняя)
Наркотическая зависимость 10 9 Низкая (низкая)
Игровая зависимость 15 12 Средняя (средняя)
Никотиновая зависимость 18 13 Средняя (средняя)
Пищевая зависимость 7 6 Низкая (низкая)
Зависимость от межполовых отношений (сексуальная) 12 12 Средняя (средняя)
Трудовая зависимость 12 9 Средняя (низкая)
Телевизионная зависимость 11 11 Низкая (низкая)
Религиозная зависимость 8 7 Низкая (низкая)
ЗОЖ зависимость 9 11 Низкая (низкая)
Лекарственная зависимость 10 7 Низкая (низкая)
Общая склонность /к зависимостям 19 14 Высокая (средняя)
Примечание: жирным шрифтом выделены шкалы, по которым наблюдаются различия в показателях.
наличие жизненных трудностей приводит снижению допустимого уровня самоконтроля. Сотрудникам с материальными и жизненными трудностями сложнее решать поставленные задачи, они чаще жалуются на жизнь и ищут одобрения общества. В связи с этим алкоголь выступает в качестве «спасения» от навалившихся бед.
У испытуемых 1-й и 2-й группы выявлена высокая разница (5 баллов) по шкале «Никотиновая зависимость». Алкоголь и табакокурение взаимосвязаны и достаточно распространены в обществе и более доступны, чем наркотики. Таким образом, сотрудники 1-й группы используют табак как копинг-стратегию совладания со стрессовыми ситуациями.
У испытуемых 1-й и 2-й группы выявлена небольшая разница (3 балла) по
шкале «Компьютерная зависимость». Это может свидетельствовать о том, что сотрудники 1 -й группы чаще, чем сотрудники 2-й группы используют такие развлечения, как социальные сети, компьютерные игры, сайты знакомств и пр.
Результаты исследования по шкале «Трудовая зависимость» низкие, разница составляет 3 балла. Это свидетельствует о том, что сотрудники УИС не стремятся активно трудиться.
Разница общей склонности к зависимостям составляет 5 баллов, а также высокий показатель склонности к аддикции - 19 баллов (19-25 баллов -высокая степень склонности к зависимостям) у сотрудников 1-й группы. Сотрудники, состоящие в группе повышенного внимания, стесняются своего положения в обществе, поэтому активно пытаются «прыгнуть выше головы».
70 % 60 % 50 % 40 % 30 % 20 % 10 % 0 %
Аддиктивный риск не выражен
Умеренно выраженный аддиктивный риск
Выраженные признаки аддиктивной склонности
Рис. 1. Показатели сотрудников 1-й группы по методике «Аддиктивная склонность» В. В. Юсупова и В. А. Корзунина
60 % 50 % 40 % 30 % 20 % 10 % 0 %
Аддиктивныи риск не выражен
Умеренно выраженный аддиктивный риск
Выраженные признаки аддиктивной склонности
64 %
20 %
16 %
Рис. 2. Показатели сотрудников 2-й группы по методике «Аддиктивная склонность» В. В. Юсупова и В. А. Корзунинаа
Набирают банковские кредиты, тратят намного больше, чем зарабатывают, тем самым влезают в долги, еще больше усугубляя свое материальное положение. В этом случае аддикция как уход от навалившихся проблем проявляется в большей степени у сотрудников 1-й группы.
Необходимо отметить, что обе выборки респондентов не показали большого разброса и имели средние показатели без наличия явных и серьезных отклонений по показателю аддиктив-ного поведения.
Результаты исследования склонности к зависимому поведению по тесту-опроснику «Аддиктивная склонность» В. В. Юсупова и В. А. Корзунина представлены на рисунках 1 и 2.
Анализ круговых диаграмм позволяет сделать вывод о том, что для сотрудникам УИС свойственен умеренно выраженный аддиктивный риск.
Однако как в первой, так и во второй группе присутствуют сотрудники с выраженными признаками аддиктив-ной склонности. Они в первую очередь нуждаются в специальных психокор-
рекционных мероприятиях. С испытуемыми с умеренно выраженными ад-диктивными склонностями необходимо проводить профилактическую работу.
Подводя итоги эмпирического исследования, можно сделать вывод о том, что подтвердилась выдвинутая нами гипотеза - имеется взаимосвязь между аддиктивным поведением и индивидуально-психологическими особенностями личности сотрудников УИС.
Библиографический список
1. Войскунский А. Е. Феномен зависимости от Интернета. Гуманитарные исследования в Интернете. М., 2016. 431 с.
2. Мандель В. Р. Психология зависимостей (аддиктология). М., 2020. 320 с.
3. Менделевич В. Д. Психология де-виантного поведения : учеб. пособие. СПб. : Речь, 2005. 445 с.
