МЕДИЦИНА САЛАСЫНДА ҚАШЫҚТЫҚТАН ОҚЫТУ ӘДІСІ МЕН ДӘСТҮРЛІ ОҚЫТУ ӘДІСІНІҢ ТИІМДІЛІГІ МЕН ҰТҚЫРЛЫҒЫ

Амангелді Аружан Ерланқызы; Акалиева Галия Тилабековна; Раин Анна Владимировна

CC BY

2

0

i Надоели баннеры? Вы всегда можете отключить рекламу.

Журнал

In The World Of Science and Education

2024

Область наук

Медицинские науки и общественное здравоохранение

Аннотация научной статьи по медицинским наукам и общественному здравоохранению, автор научной работы — Амангелді Аружан Ерланқызы, Акалиева Галия Тилабековна, Раин Анна Владимировна

2024 жылдың ғана емес, 21 ші ғасырдың үлкен медицина л ық жаңалығы жалпы адамзаттың оқшаулануына және еліміздегі медициналық білім беру бағытының өзгеруіне әкелгені бәрімізге белгілі. Этиологиялық факторлар есебінен медициналық салада да қашықтықтан оқытуға алып келді. Қашықтықтан медициналық білім бе ру өзінің ерекшеліктері мен нақты талаптарына қарамастан, жалпы дамып, жетіліп келеді. Қашықтықтан оқытудың артықшылықтары мен кемшіліктері бар, бірақ ол қазіргі әлемдегі білім беру қызметтері нарығының маңызды сегментін білдіреді деп айтуға болады .[ Қашықтықтан оқытуды енгізу кезінде пионерлер бастапқыда икемділік танытып, қысқа ме рзімде нақты нәтижелерге қол жеткізуге бағытталған. Бүгінгі таңда электронды оқыту балабақшаларда, мектептерде, университеттерде және әртүрлі оқыту курстарында жүзеге асырылды. оқуға ешқандай шектеулер жоқ. Мұндай әрекеттер үшін сізге жеткілікті жоғары инт ернет жылдамдығы және микрофон мен құлаққап қажет .[ Кез келген оқыту түрі сияқ ты қашықтан оқытудың да оң және теріс жақтары бар. Бәсекеге қабілетті кәсіби дамуға ұмтылған маман үнемі білім алудың жаңа жолдарын іздейді. Ал мамандарға деген сұраныстың артуына байланысты университеттер оқытудың жаңа формалары мен әдістерін іздестіруде, білім беру үдерісін ұйымдастырудың жаңа формаларының бірі [ қашықтықтан оқыту кез келген жерде оқыту ақпараттық коммуникациялық технологиялардың көмегімен уақыт .[ Мысалы, біздің медициналық университетте оқыту технологиясы 2 қашықтықтан оқыту технологиясын қолданамыз: • 1 желілік технологиялар интернет оқыту. Университеттің білім беру порталында студенттер электронды курстарға тіркеледі, қолжетімд і дәріс материалдарын және басқа да білім беру ресурстарын оқиды. Содан кейін ол автоматты түрде тексеріледі немесе тапсырмалар орындалады. Мұғалім тапсырманы тексеріп, пікір жазып, бағасын қояды. • 2 кейс PBL, TBL технология, студентке оқу әдістемелік кейс беріледі, яғни. семестрге арналған барлық материалдар мен тапсырмалар кестеге сәйкес орындалып, оқытушыға жіберіледі. Осылайша, қашықтан оқыту технологиясы студенттердің тәлімгердің (кеңесші оқытушының немесе тьютордың) же текшілігімен өз бетімен білім алуына негізделген .[ Онлайн консультациялар семе стр бойы жоспарланғандай қолжетімді. Біз университетімізде студенттер ара сында жүргізілген сауалнама нәтижесінде осы технологиялар мен онлайн бағдарламалар туралы көптеген мәліметтер алдық.

i Надоели баннеры? Вы всегда можете отключить рекламу.

Текст научной работы на тему «МЕДИЦИНА САЛАСЫНДА ҚАШЫҚТЫҚТАН ОҚЫТУ ӘДІСІ МЕН ДӘСТҮРЛІ ОҚЫТУ ӘДІСІНІҢ ТИІМДІЛІГІ МЕН ҰТҚЫРЛЫҒЫ»

УДК 616.321-002:615.3-085

МЕДИЦИНА САЛАСЫНДА ЦАШЬЩТЬЩТАН ОЦЫТУ ЭД1С1 МЕН ДЭСТYРЛI ОЦЫТУ ЭД1С1НЩ ТШМДШ1Г1 МЕН УТЦЫРЛЫГЫ

АМАНГЕЛД1 АРУЖАН ЕРЛАНЦЫЗЫ

студент КеА^ "Караганды медицина университет^'

АКАЛИЕВА ГАЛИЯ ТИЛАБЕКОВНА

гылыми жетекш^ онкология жэне сэулелiк диагностика кафедрасыньщ окытушысы

РАИН АННА ВЛАДИМИРОВНА

онкология жэне сэулелш диагностика кафедрасыныц ассистент-профессоры «Караганды медицина университет» КЕАК, Караганды к., ^азакстан Республикасы

Аннотация: 2024 жылдыц гана емес, 21 шг гасырдыц улкен медициналыц жацалыгы жалпы адамзаттыц оцшаулануына жэне елгмгздегг медициналыц бшм беру багытыныц взгеру1не экелгет бэр1м1зге белгш. Этиологиялыц факторлар есеб1нен медициналыц салада да цашыцтыцтан оцытуга алып келд1. Кашыцтыцтан медициналыц бшм беру взгнгц ерекшелгктерг мен нацты талаптарына царамастан, жалпы дамып, жетшп келед1. Кашыцтыцтан оцытудыц артыцшылыцтары мен кемшшктер1 бар, б1рац ол цаз1рг1 элемдег1 б1л1м беру цызметтер1 нарыгыныц мацызды сегментт бшд1ред1 деп айтуга болады.[1] Кашыцтыцтан оцытуды енг1зу кез1нде пионерлер бастапцыда икемдшк танытып, цысца мерз1мде нацты нэтижелерге цол жетюзуге багытталган. БYгiнгi тацда электронды оцыту балабацшаларда, мектептерде, университеттерде жэне эртYрлi оцыту курстарында ЖYзеге асырылды. оцуга ешцандай шектеулер жоц. Мундай эрекеттер ушт Ызге жеткiлiктi жогары интернет жылдамдыгы жэне микрофон мен цулаццап цажет.[3] Кез келген оцыту тYрi сияцты цашыцтан оцытудыц да оц жэне терw жацтары бар. Бэсекеге цабiлеттi кэЫби дамуга умтылган маман Yнемi бшм алудыц жаца жолдарын iздейдi. Ал мамандарга деген сураныстыц артуына байланысты университеттер оцытудыц жаца формалары мен эдктерт iздестiруде, бшм беру Yдерiсiн уйымдастырудыц жаца формаларыныц бiрi [2] цашыцтыцтан оцыту - кез келген жерде оцыту ацпараттыц-коммуникациялыц технологиялардыц квмегiмен уацыт.[3] Мысалы, бiздiц медициналыц университетте оцыту технологиясы 2 цашыцтыцтан оцыту технологиясын цолданамыз:

• 1 - желшк технологиялар - интернет оцыту. Университеттщ бшм беру порталында студенттер электронды курстарга тiркеледi, цолжетiмдi дэрw материалдарын жэне басца да бшм беру ресурстарын оциды. Содан кешн ол автоматты турде тексерiледi немесе тапсырмалар орындалады. Мугалiм тапсырманы тексерт, птр жазып, багасын цояды.

• 2 - кейс-PBL, TBL-технология, студентке оцу-эджтемелт кейс берiледi, ягни. семестрге арналган барлыц материалдар мен тапсырмалар кестеге сэйкес орындалып, оцытушыга жiберiледi.

Осылайша, цашыцтан оцыту технологиясы студенттердщ тэлiмгердiц (кецесшi оцытушыныц немесе тьютордыц) жетекшiлiгiмен вз бетiмен бшм алуына негiзделген.[1] Онлайн консультациялар семестр бойы жоспарлангандай цолжетiмдi.

Бiз университетiмiзде студенттер арасында ЖYргiзiлген сауалнама нэтижестде осы технологиялар мен онлайн багдарламалар туралы квптеген мэлiметтер алдыц.

Материалды; жэне зерттеу эдютерь Жумыс барысында ^МУ Медицина факультетшщ 1-4 курс 500 студенпмен сухбат журпзшд^ оньщ шшде 376 (78%) ул жэне 124 (22%) кыз, орташа жасы 21 жас. Сауалнама жасырын турде жабы; еак жагдайында етюзшдц Осы зерттеуге арналган сауалнама 4 блоктан туратын 103 сурактан турды: медициналы; мекемелер ушш агымдагы кашыктыктан окыту; COVID-19 пандемиясына катысты сурактар;

окшауланган кашьщтьщтан оккытумен байланысты киындьщтар; Дербес компьютердегi бшм децгеш жэне интернет дагдылары туралы суракктар. Сауалнама нэтижелерiн статистикальщ ецдеу Moodle LMS функционалдыгын колдану арк;ылы жузеге асырылды.

^орытынды: Сонымен, yH™epcKreTiMi3 журпзген сауалнама нэтижелерiне карап, 6i3 шагын корытындыга келдiк: медициналык мекемелердегi кашыктыктан окытудыц артыкшылыктары мен кемшiлiктерi бар екендiгi аныкталды. Сауалнама нэтижелерш карастырайык. Теориялык тургыдан бул болашак дэрiгерлерге казiр оцай болганымен, ic жYзiнде киындыктар тудыруы мумкш. Бiрiншi диаграммага карасак, бул суракка жауап аламыз. Сондай-ак, медициналык мекемелердеп болашак дэр^ерлердщ кашыктыктан окытуга деген кезкарасын талкылаганымызда, екiншi сызбадан кершш тургандай, олардыц кeпшiлiгi офлайн режимш тацдаганы белгiлi болды.

ЭДЕБИЕТТЕР:

1. https://blog-acumed.kz/medicinskoe-obrazovanie-distancionnoe-obuchenie-mif-ili-relnosti/

2. Устименко О.А. ^АШЬЩТАН О^ЫТУ ПЕРСПЕКТИВАЛАРЫ ( МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТ1НЩ МОРФОЛОГИЯ КАФЕДРАСЫНЫЦ МЫСАЛЫ НЕГ1З1НДЕ) // Еылым мен бшмнщ казiргi мэселелерь - 2020. - № 3

3. Новичихина Е.В., Колокольцев М.М., Романова Е В. АРНАЙЫ МЕДИЦИНАЛЫЩ ТОП СТУДЕНТТЕРИЩ ^АШ^1^ТЫ^ТАН ОКЫТУДЫЦ ФУНКЦИЯЛЫЩ ЖЭНЕ ФИЗИКАЛЫЩ ДАЙЫНДЫЕЫНА ЭСЕР1 // Еылым мен бшмнщ казiргi мэcелелерi. - 2020 ж

4. https://studynote.ru/studgid/abiturientu/meditsinskoe_obrazovanie_distantsionno/

i Надоели баннеры? Вы всегда можете отключить рекламу.