CC BY
102DOI 10.37523/SUI.2020.41.5.023 УДК 343.8
Ежова Олеся Николаевна
кандидат психологических наук, доцент, профессор кафедры пенитенциарной психологии и педагогики,
Самарский юридический институт ФСИН России, 443022, Россия, г. Самара, ул. Рыльская, 24в, [email protected]
Olesya N. Еzhova
Candidate of Psychology, Associate Professor, Professor of the Department of penitentiary psychology and pedagogics,
Samara Law Institute of the Federal Penitentiary Service of Russia, Rylskaya str., 24v, Samara, Russia, 443022, [email protected]
Ермоленко Елизавета Вячеславовна
курсант 2 курса,
Самарский юридический институт ФСИН России, 443022, Россия, г. Самара, ул. Рыльская, 24в, [email protected]
Elizaveta V. Ermolenko
2 year cadet,
Samara Law Institute of the Federal Penitentiary Service of Russia, Rylskaya str., 24v, Samara, Russia, 443022, [email protected]
ЛИЧНОСТЬ ОСУЖДЕННЫХ ЖЕНЩИН И ОСОБЕННОСТИ ИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
СОПРОВОЖДЕНИЯ
Аннотация. В статье рассматривается личность, социальный портрет (возраст, образование, социальный статус) женщин, совершивших преступление в 2019 г. Анализируется статистика преступлений за последние пять лет, совершенных женщинами, за которые им было назначено судами наказание в виде лишения свободы в исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы.
Рассматриваются различные подходы к содержанию понятия «психологическое сопровождение». В основном нормативном правовом акте (приказ Минюста России от 12 декабря 2005 г. № 238), регламентирующем деятельность психологической службы уголовно-исполнительной системы, отсутствует понятие «психологическое сопровождение осужденных». В связи с этим на основании анализа задач, стоящих перед сотрудниками психологической службы, ее функций и основных видов работ раскрыто содержание понятия «психологическое сопровождение осужденных в уголовно-исполнительной системе». Анализ деятельности сотрудников психологических лабораторий позволил прийти к выводу, что психологическое сопровождение осужденных представляет собой систему мероприятий, обеспечивающих процесс адаптации осужденных к условиям изоляции от общества, процесс их успешной ресоциализации и профилактику негативных явлений в среде осужденных.
На основании особенностей личности осужденных женщин определены основные требования, которым должно соответствовать их психологическое сопровождение. Указанные требования имеют практическое значение и могут быть использованы в деятельности психологических лабораторий исправительных колоний общего режима, в которых отбывают наказание осужденные женщины.
Ключевые слова: женщина-преступница, осужденная, психологическое сопровождение, психологическое сопровождение осужденных в УИС, трудовая мотивация, феномен пассивного поведения.
Summary. The article examines the personality of a woman criminal, a social portrait of women who committed a crime in 2019 (age, education, social status).
The article analyzes the statistics of crimes for the last five years committed by women-criminals, for which they were sentenced by the courts in the form of imprisonment in correctional institutions of the penal system.
Various approaches to the content of the concept of «psychological accompaniment» are considered.
In the main normative legal act (Order of the Ministry of Justice of the Russian Federation of December 12, 2005, No. 238), regulating the activities of the psychological service of the penal system, there is no concept of «psychological accompaniment of convicts». In this regard, on the basis of the analysis of the tasks facing the employees of the psychological service, its functions and the main types of work, the content of the concept of «psychological accompaniment of convicts in the penal system» is revealed. Analysis of the activities of employees of psychological laboratories made it possible to come to the conclusion that psychological support of convicts is a system of measures that ensure the process of adaptation of convicts to conditions of isolation from society, the process of their successful resocialization and prevention of negative phenomena among convicts.
Based on the characteristics of the personality of convicted women, the basic requirements have been determined that must be met by the psychological support of convicted women.
CONVICTED WOMEN PERSONALITY AND PECULIARITIES OF THEIR PSYCHOLOGICAL SUPPORT
© 2020 Ежова О. Н., Ермоленко Е. В.
These requirements are ofpractical importance and can be used in the practical activities of the psychological laboratories of general regime correctional colonies, in which convicted women are serving their sentences.
Keywords: female criminal, convict, psychological support, psychological support of convicts in the Penal System, labor motivation, the phenomenon of passive behavior.
Слово «женщина», как правило, ассоциируется с образом хранительницы домашнего очага и семейного уюта. Однако женщины, преступившие закон, в жизни бывают даже более агрессивны и опасны, нежели мужчины.
На 1 сентября 2020 г. в исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы (далее - УИС), к которым относятся исправительные колонии (далее - ИК), лечебно-профилактические и лечебные исправительные учреждения, отбывают наказание 30 863 женщин (для сравнения на 1 апреля 2019 г. их численность составляла 35 253 человек [1]).
Проанализируем, какие же преступления чаще всего совершаются преступниками женского пола (рис. 1).
От общего количества преступлений, совершенными женщинами-преступницами, самую большую часть (40,7 %) занимают преступления, связанные с хранением и распространением наркотиков (ст. ст. 228-233 УК РФ), на втором месте (20,1 %) - убийства (ст. ст. 105, 107, 108, 109, ч. 4 ст. 111 УК РФ); на третьем (12,9 %) - преступления против собственности (ст. 158 УК РФ -кража); на четвертом (11,8 %) - прочие преступления, на пятом (9,9 %) - умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (ч. ч. 1-3 ст. 111 УК РФ) [2].
□ 1 Q2 П3 Ш4 □ 5 Нб □ 7 □ 8 09
Рис. 1. Виды преступлений, за которые женщины отбывают наказание в местах лишения свободы
1 - убийства; 2 - умышленное причинение тяжкого вреда здоровью;
3 - насильственные действия сексуального характера; 4 - кража; 5 - грабеж;
6 - разбой; 7 - вымогательство; 8 - преступления, связанные с наркотиками;
9 - прочие преступления
К преступлениям, которые практически никогда не совершаются женщинами (в 2019 г. их не было совсем), относится хулиганство (ст. 213 УК РФ). При этом убийства, совершенные женщинами, составляют за последние 5 лет примерно постоянный процент от общего количества преступлений этого характера (7,9 % в 2015 г.; 7,8 % в 2016 г.; 8,0 % в 2017 г.; 7,9 % в 2018 г.; 7,8 % в 2019 г.). Доля различных преступлений, совершенных женщинами за последние 5 лет, от общего числа аналогичных преступлений сравнительно стабильна: связанные с умышленным причинением тяжкого вреда здоровью (в 2015 г они составляли 2,6 %, а последние четыре года - от 7,9 до 8,3 %); кража - от 6,1 до 6,8 %; грабеж (ст. 161 УК РФ) - от 3,7 до 3,9 %; разбой (ст. 162 УК РФ) -от 2,2 до 2,4 %; вымогательство (ст. 163 УК РФ) - от 1,4 до 1,9 %; преступления, связанные с наркотиками, - в 2015 г. составляли 12,5 %, а последние четыре года от 11,0 до 11,5 %.
В последние годы женщины совершают преступления, связанные с насильственными действиями сексуального характера, более того, отмечается рост этих преступлений (с 2015 г. по 2018 г. количество этих преступлений выросло в 1,4 раза) [3, с. 128].
Тем не менее, как отмечает Н. А. Цветкова, в последнее время характер преступлений, совершенных лицами женского пола, перетерпел существенные изменения. Если ранее женская преступность была связана с мелкими хищениями, то сейчас женщины стали совершать преступления средней тяжести, а иногда и тяжкие преступления (насильственные преступления, сбыт и хранение наркотических и психотропных веществ) [4].
Анализ преступлений, совершенных осужденными женщинами, показал, что наиболее часто это преступления, связанные с распространением наркотических средств, кроме того, согласно исследованиям А. В. Шеслера и Т. А. Смолиной за последние годы по приговору суда уголовные наказания за данный вид преступления чаще получают женщины, чем мужчины [5]. Причину данного явления исследователи видят в существующих проблемах социальной адаптации осужденных женщин (они занимают промежуточное положение между какими-либо социальными группами, что способствует их маргинализации).
Многие ученые отмечают, что преступления, совершенные женщинами, как правило, имеют аффективный умысел (на совершение преступлений значительное влияние оказывает эмоциональный компонент), связанный с изменой, бытовым насилием в семье (или сексуальным насилием), тяжелыми жизненными и бытовыми условиями (безработица, нищета на фоне несправедливого обогащения окружающих, нервно-психическое тяжелое или соматическое заболевание у детей, пьянство мужа или сожителя, бесплодие, финансовая или сексуальная зависимость и др.).
О. Г. Родионова и А. Л. Плотникова указывают на то, что отсутствие ласки и заботы со стороны матери в детстве приводит к тому, что у большинства осужденных женщин (56,25 %) отмечается низкая самооценка, сниженный самоконтроль, не сформирована потребность стать матерью либо отмечается тенденция к обесцениванию себя и ребенка (недостаточный уровень принятия себя и собственного ребенка) [6].
Проанализируем возрастную статистику женской преступности за 2019 г. [7] (рис. 2).
□ 14 до 17 лет В 18 до 24 лет П25 до 29 лет
□ 30 до 49 лет □ старше 50 лет
Рис. 2. Возраст женщин, совершивших преступление в 2019 г.
Из рисунка мы видим, что чаще всего преступления в 2019 г. совершали женщины в возрасте от 30 до 49 лет (55 %), 16 % - женщины в возрасте от 25 до 29 лет. Процент женщин, нарушивших закон в подростковом возрасте (от 14 до 17 лет), самый маленький - 3 %. Обращает на себя внимание тот факт, что 14 % женщин от общего числа преступлений старше 50 лет. Это свидетельствует о том, что для этой категории осужденных нахождение в местах лишения свободы стало привычным образом существования. 28 % осужденных (от 18 до 30 лет) находятся в возрасте, наиболее благоприятном для создания семьи и рождения детей.
Уровень образования женщин-преступниц по итогам 2019 г. представлен на рис. 3.
0 среднее профессиональное В начальное, основное общее ЕЗ среднее (полное) общее Ш высшее
Рис. 3. Образовательный уровень женщин, совершивших преступление в 2019 г.
Таким образом, 34,21 % женщин-преступниц имеют среднее профессиональное образование, 33,15 % - начальное основное общее, 18,44 % - среднее (полное) общее, а 14,2 % - высшее. Можно констатировать, что только у трети женщин, совершивших преступление, отмечается сравнительно низкий уровень образования, тем не менее, 67,6 % женщин не имели постоянных источников дохода; 20,82 % являлись наемными рабочими; 5,68 % - служащими (рис. 4).
0,55 % женщин даже являлись работниками органов государственной власти, что в 2,3 раза больше, чем мужчин этой же категории [7]. Незначительный процент составляют: 3,46 % - учащиеся и студенты, 1,07 % - предприниматели без образования юридического лица; 0,82 % - безработные.
ЕЗ не имеют постоянного источника дохода
□ служащие
□ наемные работники
□ учащиеся, студенты
И предприниматели
■ работники органов
гос. власти В безработные
Рис. 4. Социальный состав женщин, совершивших преступление в 2019 г.
Следует отметить, что для Самарской области доля женщин-преступниц без постоянного источника дохода выше, чем в целом по Российской Федерации (68,53 %).
Таким образом, доля женской преступности в общей картине совершенных преступных деяний сравнительно стабильна, но за последние годы характер преступлений несколько изменился: женщины чаще стали совершать преступления насильственного характера. У большинства женщин, занимающихся преступной деятельностью, происходит деградация личности: они не стремятся получить постоянный источник дохода, несмотря на то что почти две трети из них имеют достаточно хороший уровень образования. Женщины эмоциональны и чувствительны, а травматичный опыт отмечается практически у всех осужденных этой категории, поэтому их психологическое сопровождение имеет особо важное значение для изменения жизненных установок и планов на будущее.
Изначально понятие «психологическое сопровождение» было введено в контексте оказания помощи личности в процессе ее развития. По мнению Е. И. Казаковой, это особый вид помощи, направленной на преодоление проблем, возникающих у человека в процессе его становления. Суть данной помощи заключается в обучении человека самостоятельно принимать решения в своей жизни и нести за них ответственность [8, с. 67].
В настоящее время существует множество подходов к пониманию сущности данного понятия. О. А. Рудакова рассматривает психологическое сопровождение в образовательной среде как метод, позволяющий за счет создания определенных социально-психологических условий помочь человеку в различных жизненных ситуациях самостоятельно найти оптимальное решение возникающих у него проблем [9]. Е. А. Денисова, И. В. Костакова, С. А. Кузьмичев под психологическим сопровождением понимают целостный процесс изучения, формирования, развития и коррекции профессионального становления личности, целью которого является реализация потенциала личности в профессиональной сфере [10].
Рассматривая различные точки зрения ученых на содержание понятия «психологическое сопровождение», можно выделить следующие подходы:
- совместная деятельность психолога и клиента, в которой психолог помогает клиенту научиться на основе осознания процессов, происходящих в мире, и собственных желаний и стремлений ориентироваться в жизни, самостоятельно принимать решения и брать на себя за них ответственность (чаще используется при работе с детьми);
- профессиональная деятельность психолога, суть которой заключается в создании условий, способствующих развитию человека (применима для детей и взрослых);
- психолого-педагогические технологии, направленные на оказание помощи в предупреждении и разрешении жизненных проблем;
- поддержка в процессе преодоления человеком определенных жизненных трудностей (применима для детей и взрослых);
- метод, заключающийся в создании условий для самостоятельного принятия решения в спорных ситуациях;
- система мероприятий различного характера (диагностических, обучающих, организационных и развивающих), обеспечивающих создание необходимых условий для развития личности.
Таким образом, психологическое сопровождение представляет собой либо психологическую помощь человеку с учетом психологических особенностей его личности (дифференцированный и личностно ориентированный подходы), либо систему мер, направленных на создание условий для формирования у человека умения принимать решение в новой и сложной для него ситуации и готовности взять на себя ответственность за последствия этого выбора (системно-ориентированный подход).
В ч. 3 Инструкции по организации деятельности психологической службы уголовно-исполнительной системы, утвержденной приказом Минюста России от 12.12.2005 № 238, указывается, что психологическая служба в учреждениях и органах УИС должна организовывать и осуществлять психологическое сопровождение как осужденных, так и подозреваемых и обвиняемых, а также психологическое обеспечение деятельности работников УИС. При этом содержание самого понятия «психологическое сопровождение» в приказе не раскрывается.
Однако в Инструкции определены основные задачи психологической службы, ее функции и основные виды работ, на основании которых можно сделать вывод о том, что «психологическое сопровождение осужденных в УИС» понимается как система мероприятий, обеспечивающих процесс адаптации осужденных к условиям изоляции от общества, процесс их успешной ресоциали-зации и профилактики негативных явлений в среде осужденных, и включающих в себя мероприятия следующего характера:
- диагностического (исследование личности осужденного; написание психологического портрета осужденного; изучение среды осужденных и тех социально-психологических процессов, которые в ней происходят; постановка психологического диагноза);
- развивающего (психологическое консультирование; просветительская деятельность; обучение приемам и методам, позволяющим осужденным справляться со стрессом и негативными эмоциональными состояниями; формирования у осужденных способности самостоятельно принимать решения и нести за них ответственность);
- коррекционного (психологическое консультирование; психологическая коррекция; оказание психологической помощи в преодолении сложных жизненных ситуаций);
- психопрофилактического (выявление осужденных, входящих в группу риска; выявление неблагоприятных тенденций в среде осужденных; написание рекомендаций для других служб ИК, осуществляющих непосредственное взаимодействие с осужденными, целью которых является профилактика конфликтов с осужденными и обострения негативных черт их характера).
Начиная с 2015 г. психологи при работе с осужденными руководствуются алгоритмом психологического сопровождения, утвержденным Федеральной службой исполнения наказаний [11, с. 8].
Так как преступления, совершенные женщинами, представляют собой определенный закономерный итог их жизни на свободе, то понимание причин совершения преступления имеют особое значение для разработки профилактических мер в целях предотвращения совершения преступлений женщинами после освобождения.
В связи с этим психологическое сопровождение осужденных женщин должно отвечать следующим требованиям:
- это должен быть целостный процесс, включающий в себя систему различных мероприятий организационно-психологического характера, направленных на изучение особенностей личности женщин; выявление у них негативных черт личности и проблемных зон, препятствующих их успешной ресоциализации; духовно-нравственную трансформацию ценностно-смысловой сферы этой категории осужденных;
- для развития внутреннего потенциала осужденных женщин следует использовать лич-ностно ориентированный подход, при этом основной акцент следует делать на развитие у них самостоятельности в принятии решений и чувства ответственности;
- сотрудники психологических лабораторий при работе с осужденными женщинами должны использовать недирективную форму взаимодействия, которая позволит создать условия, способствующие формированию у женщин способности противостоять трудностям (принимать на себя ответственность за свою жизнь) и адаптироваться в различных ситуациях (у большинства осужденных женщин отмечается феномен пассивного поведения, проявляющийся в дезадаптации и неспособности эффективно действовать в социальной среде);
- гуманное отношение к личности осужденных женщин;
- особое внимание уделять формированию у осужденных женщин трудовой мотивации (формирование ценности трудовой деятельности (представление и отношение к труду, а также перспектива ее осуществления), получение удовольствия от процесса трудовой деятельности);
- проведение тренингов, способствующих процессу изменения характера проживания жизненных проблем, связанных с травматическим опытом и воздействием сильных стресс-факторов, с помощью средств арт-терапии и символ драмы;
- осуществление психологического просвещения по вопросам материнства и детства, а также оказание психологической помощи женщинам, имеющим детей.
Подводя итог, следует отметить, что проблема эффективности психологического сопровождения осужденных женщин требует к себе особо пристального внимания, так как именно женская рецидивная преступность отражает нравственные устои государства, а следовательно, требует внимания и глубокого изучения.
Библиографический список
1. Краткая характеристика уголовно-исполнительной системы [Электронный ресурс] // Федеральная служба исполнения наказаний: официальный сайт. URL: http://fsin.su/structure/inspector/iao/statistika/Kratkaya%20har-ka%20UIS/ (дата обращения: 16.09.2020).
2. Характеристика лиц, содержащихся в исправительных колониях для взрослых [Электронный ресурс] // Федеральная служба исполнения наказаний: официальный сайт. URL: http://fsin.su/structure/inspector/iao/statistika/Xar-ka%20lic%20sodergahixsya%20v%20IK/ (дата обращения: 16.09.2020).
3. Ежова О. Н. Особенности личности женщин, отбывающих наказание в местах лишения свободы // Вестник Самарского юридического института: научно-практический журнал. № 5 (36) / 2019. С.127-134.
4. Цветкова Н. А. Женская преступность как предмет научного анализа // Научные труды ФКУ НИИ ФСИН России. 2018. Вып. № 2. С. 39-45.
5. Шеслер А. В., Смолина Т. А. Женская преступность, связанная с незаконным оборотом наркотических средств (по материалам Тюменской области): монография. Тюмень: Тюменский юридический институт МВД России, 2007. 185 с.
6. Плотникова А. Л., Родионова О. Г. Психологические особенности конфликтного поведения осужденных женщин // Современные исследования социальных проблем. 2017. Т. 8. № 2. С. 103-120.
7. Социальный портрет преступности (данные по Российской Федерации за 2019 г.) [Электронный ресурс] // Портал правовой статистики Генеральной прокуратуры Российской Федерации: официальный сайт. URL: http://crimestat.ru/social_portrait (дата обращения: 16.09.2020).
8. Практическая психология в развивающем образовательном пространстве. Пятигорск, 2002. 345 с.
9. Рудакова О. А. Психологическое сопровождение в высших образовательных учреждениях // Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. 2016. № 4 (14). С. 18-26.
10. Денисова Е. А., Костакова И. В., Кузьмичев С. А. Психологическое сопровождение профессионального становления студентов-психологов // Российский психологический журнал. 2017. Т. 14. № 2. С. 135-150.
11. Пенитенциарная психология: психологическая работа с осужденными, отбывающими наказание в виде лишения свободы: учебное пособие для вузов / В. М. Позняков и др.; под общ. ред. В. М. Познякова. М.: Юрайт, 2020. 222 с.
References
1. Kratkaya kharakteristika ugolovno-ispolnitel'noy sistemy [Brief description of the penitentiary system]. Federal'naya sluzhba ispolneniya nakazaniy: ofitsial'nyy sayt [Federal service of execution of punishments: the official website]. URL: http://fsin.su/structure/inspector/iao/statistika/Kratkaya%20har-ka%20UIS/ Accessed: 16.09.2020) [in Russian].
2. Kharakteristika lits, soderzhashchikhsya v ispravitel'nykh koloniyakh dlya vzroslykh [Characteristics of persons held in adult penal colonies]. Federal'naya sluzhba ispolneniya nakazaniy: ofitsial'nyy sayt [Federal service of execution of punishments: the official website]. URL: http://fsin.su/structure/inspector/iao/statistika/Xar-ka%20lic%20sodergahixsya%20v%20IK/ Accessed: 16.09.2020) [in Russian].
3. Ezhova O. N. Osobennosti lichnosti zhenshchin, otbyvayushchikh nakazanie v mestakh lisheniya svobody [Peculiarities of personality of women sending punishment in the places of detention]. Vestnik Samarskogo yuridicheskogo instituta: nauchno-prakticheskij zhurnal [Bulletin of the Samara Law Institute: scientific and practical journal], 2019, no. 5 (36), pp. 127-134 [in Russian].
4. Tsvetkova N. A. Zhenskaya prestupnost' kak predmet nauchnogo analiza [Women's crime as a subject of scientific analysis]. Nauchnye trudy FKU NII FSIN Rossii [Scientific works Federal State Institution Research Institute of the Federal Penitentiary Service of Russia], 2018, no. 2. pp. 39-45 [in Russian].
5. Shesler A. V., Smolina T. A. Zhenskaya prestupnost', svyazannaya s nezakonnym oborotom narkoticheskikh sredstv (po materialam Tyumenskoy oblasti): monografiya [Women's crime associated with illegal drug trafficking (based on materials from the Tyumen region)]. Tyumen, 2007, 185 p. [in Russian].
6. Plotnikova A. L., Rodionova O. G. Psikhologicheskie osobennosti konfliktnogo povedeniya osuzhdennykh zhenshchin [Psychological features of the conflict behavior of convicted women].
Sovremennye issledovaniya sotsial'nykh problem [Contemporary research on social problems], 2017, t. 8, no. 2, pp. 103-120 [in Russian].
becthhk cm
7. Sotsial'nyy portret prestupnosti (dannye po Rossiyskoy Federatsii za 2019 g.) [Social portrait of crime (data for the Russian Federation for 2019)]. Portal pravovoy statistiki General'noy prokuratury Rossiyskoy Federatsii: ofitsial'nyy sayt [Legal statistics portal of the General Prosecutor's Office of the Russian Federation]. URL: http://crimestat.ru/social_portrait (Accessed: 16.09.2020) [in Russian].
8. Prakticheskaya psikhologiya v razvivayushchem obrazovatel'nom prostranstve [Practical psychology in the developing educational space]. Pyatigorsk, 2002, 345 p. [in Russian].
9. Rudakova O. A. Psikhologicheskoe soprovozhdenie v vysshikh obrazovatel'nykh uchrezhdeniyakh [Psychological support in higher education institutions]. Nauchno-pedagogicheskoe obozrenie Pedagogical Review [Scientific and pedagogical review. Pedagogical Review], 2016, no. 4 (14), pp. 18-26 [in Russian].
10. Denisova E. A., Kostakova I. V., Kuz'michev S. A. Psikhologicheskoe soprovozhdenie professional'nogo stanovleniya studentov-psikhologov [Psychological support of psychology students' professional formation]. Rossiiskii psikhologicheskii zhurnal [Russian psychological journal], 2017, v. 14, no. 2, pp. 135-150 [in Russian].
11. Penitentsiarnaya psikhologiya: psikhologicheskaya rabota s osuzhdennymi, otbyvayushchimi nakazanie v vide lisheniya svobody: uchebnoe posobie dlya vuzov [Penitentiary psychology: psychological work with convicts serving sentences in the form of deprivation of liberty]. Moscow, 2020, 222 p. [in Russian].
