Корекція порушень адаптаційних реакцій при зміні клімато-географічних умов перебування в іноземних студентів Текст научной статьи по специальности «Науки о здоровье»

Ф1З1ОЛОГ1Я

© Глазков Е. О.

УДК [613.97:612.17-07]-057.87 Глазков Е. О.

КОРЕКЦ1Я ПОРУШЕНЬ АДАПТАЦ1ЙНИХ РЕАКЦ1Й ПРИ ЗМ1Н1 КЛ1МАТО-ГЕОГРАФ1ЧНИХ УМОВ ПЕРЕБУВАННЯ

В 1НОЗЕМНИХ СТУДЕНТ1В

Державний заклад «Луганський державний медичний ушверситет» (м. Рубiжне)

Foleogont@gmail.com

Дана робота е фрагментом науково! теми «Вплив ендогенних та екзогенних факторiв на стiйкiсть ор-гаызму до патогенних подразникiв та його корек^я» (номер державно! реестрацiI 011311400255).

Вступ. РеакцiI органiзму на змши навколишньо-го середовища якiсно рiзнi i можуть коливатися вiд фiзiологiчно оптимальних до патологiчних [2]. В шо-земних студентiв, якi вступили до вузiв Укра!ни на навчання, юнують особливостi адаптацiйних проце-Ыв, пов'язанi iз змiною клiмато-географiчних умов [7]. Чим бтьш виражена контрастнють мiж кгмма-тичними умовами мюця постiйного й тимчасового мешкання, тим бтьше навантаження на фiзiологiчнi системи [1,3,4]. Процес адаптаци студента довго-тривалий, адже вiн вiдбуваеться впродовж усього перюду навчання. Тiльки вщбуваеться вiн неодно-рiдно, з певними загостреннями i спадами. На думку багатьох авторiв важливим е спостереження за пе-ребiгом цього процесу задля виявлення певних за-кономiрностей i вироблення вiдповiдних засобiв i методiв полегшення його перебiгу [6,9]. Адапта-цiя до комплексу нових чинниюв, специфiчних для вищо! школи, супроводжуеться значним напружен-ням компенсаторно-пристосувальних систем орга-нiзму студентiв. Стан здоров'я багато в чому визна-чаеться його адаптивними резервами, характером i спрямованютю в системi оргаызм-середовище. Актуальнiсть роботи зумовлена необхiднiстю фор-мування уявлень про фiзiологiчнi мехаызми адапта-цiйних реакцiй життево важливих систем органiзму iноземних студентiв при навчанн у ВНЗ Укра!ни, !х взаемозв'язок i залежнiсть вiд iндивiдуальних можливостей органiзму та розробкою на !х основi системи комплексного контролю тривало! адаптацiI i рiвня функцюнування, який сприяе розвитку при-стосувальних реакцм органiзму.

Мета нашо! роботи - вивчення особливостей функцюнального стану та адаптацмних можливостей системи кровооб^у органiзму iноземних студенев пiд впливом нових клiматичних факторiв та ко-

рекцiя порушень адаптацмних реакцiй на новi умови життедiяльностi.

Об'ект I методи досл1дження. В дослщжены використовували данi, якi були отриман за результатами обстежень 240 тдлгшв вiком 17-18 роюв, якi були роздiленi на двi групи. Основна група (120 оЫб) сформована з iноземних студентiв - громадян Китаю i контрольна група представлена 120 студентами (громадяни Укра!ни).

ОцЫку адаптацiйних можливостей серцево-су-динно! системи у студентiв оцЫювали за величиною адаптацiйного потенцiалу, розрахованого за допо-могою традицмно! методики Баевського Р. М. [5], оцшку рiвня фiзичного стану органiзму та рiвня за-гально! фiзично! працездатност визначали за методикою Пирогово! 6. А. [8].

Для виршення пропонованого завдання i вивчення ефективност використання ехiнаце! пурпурово! дослщжуваы були роздiленi на 4-и групи: контрольна, група «плацебо», експериментальна - I i екс-периментальна - II; до контрольно! групи увмшли 120 вггчизняних студентiв. Групу (плацебо) станови-ли (40 оЫб) iноземних студентiв, експериментальна група - I Ыоземних студентiв (40 оЫб) приймала ки-тайський лимонник по 1 таблетц (50,0 мг) 2 рази на день незалежно вщ прийому ш поспiль (загальна доза препарату становила 1400,0 мг), студенти екс-периментально! групи - II (40 оЫб) протягом 2 тижыв приймали препарат «Ехiнацея-ратiофарм». Препарат призначали по 100,0 мг (1 таблетц^ 1 раз на день незалежно вщ прийому ш поспть. Загальна доза препарату становила 1400,0 мг на курс л^вання.

Результати дослщження та 'Гх обговорення. Функцiональнi показники роботи серцево-судинно! системи, як штегративы критерi! адаптацiйних можливостей киснево-транспортно! системи можливо розглядати, як видю1^ показники, якi вщображають рiвновагу органiзму з середовищем.

За результатами проведеного дослщження ви-явлено негативний вплив навколишнього середовища на показники функцюнального стану серце-

во-судинно1 системи орган1зму 1ноземних студент п1д час навчання, про що св1дчать зниження адап-тац1йних можливостей серцево-судинно! системи, низький р1вень ф1зичного стану I працездатност1 ор-гаызму. Показник адаптац1йного потенц1алу серце-во-судинно! системи (АПБ) контрольно! групи ста-новив 2,02 ± 0,02 у. о. I був (р<0,001) нижче на 5,44% аналопчного показника 2,13 ± 0,01 у. о. в груп1 сту-дент1в - громадян Китаю. За шкалою оц1нки адап-тац1йного потенц1алу виявлено задов1льний р1вень адаптацп в контрольн1й груп1 та напруження мехаыз-м1в адаптацп в груп1 1ноземних студент1в - громадян Китаю.

Також, пщ впливом умов зовншнього серед-овища I навчального навантаження спостер1галось зниження (р<0,001) р1вня ф1зичного стану (РФС) орган1зму Ыоземних студент1в - громадян Китаю становив 0,522 ± 0,01 у. о. проти (0,658 ± 0,02 у. о.) у контрол1 та характеризувався як нижче середньо-го у груп1 1ноземних студент1в. Виявлено зниження величини Ыдексу загально! ф1зично! працездатнос-т1 (1П) орган1зму 1ноземних студент1в (10,11 ± 0,21 у. о.), яка була оцшена як задовтьна. Серед 1ноземних студент1в з порушенням процесу адаптацп виявлена пряма залежнють м1ж 1ндексом ф1зично! працездат-ност1 I зниженням адаптац1йного потенц1алу (г=0,41; р<0,001, при tкр.=3,37), а також з р1внем ф1зичного стану оргаызму (г=0,42; р<0,001, при tкр.=3,37).

З метою оптим1заци переб1гу процесу адаптацп, п1двищення загально! ф1зично! працездатност1 I ви-тривалост1 та зменшення негативного впливу на ор-ган1зм умов зовншнього середовища нами викорис-тан1 адаптогени рослинного походження китайський лимонник та препарат «Ехшацея-рат1офарм», що мютить екстракт ех1наце!. Досл1дженнями встанов-лено, що використання ех1наце! викликало бтьш ви-ражен1 позитивн1 змши в показниках адаптованост1 в пор1внянн1 з1 студентами групи плацебо I групи студенев у яких використовувався китайський лимонник (рис.).

Так, показник адаптацмного потенц1алу першо! I друго! експериментально! групи становив 2,04 ± 0,01 у. о. I 2,03 ± 0,02 у. о. вщповщно I був (р<0,05-0,01) нижчим на 3,43% I 3,94% аналопчного групи плацебо (2,11 ± 0,02 у. о.).

Р1вень ф1зичного стану 1ноземних студент1в -громадян Китаю виявився на р1вн1 середнього та був вище показниюв першо! експериментально! (0,579 ± 0,01 у. о. при р<0,05) групи I групи плацебо (0,524 ± 0,02 у. о. при р<0,001). Показник шдексу ф1зично! працездатност1 друго! експериментально! групи становив 8,36 ± 0,27 у. о. I був статистично значуще (р<0,05-0,001) нижчим на 29,21% I 10,53% показни-юв групи плацебо I друго! експериментально! групи (10,30 ± 0,39 у. о. I 9,24 ± 0,32 у. о.) вщповщно та характеризувався як середнм в експериментальних групах I задовтьний у груп1 плацебо.

Висновки. Результати проведеного доогмджен-ня вказують на те, що в процес1 навчання м1ж по-казниками, як1 характеризують функц1ональний стан серцево-судинно! системи, р1вень ф1зичного стану оргаызму 1ноземних студент1в, в1дбуваються певн1 зм1ни, що пов'язан1 з навчальним навантаженням та неадекватною адаптацмною реакц1ею орган1зму на зм1ни навколишнього середовища, що потребуе за-стосування своечасно! адекватно! корекци.

Результати досл1дження свщчать про те, що використання ех1наце! у комплекс! реаб1л1тац1йних за-ход1в студентами друго! експериментально! групи дозволяе суттево зменшити негативний вплив навколишнього середовища I навчального навантаження на показники адаптацмних можливостей серцево-судинно! системи, р1вень ф1зичного стану та ф1зично! працездатност1 оргаызму 1ноземних студент1в.

Перспективи подальших дослщжень. До-сл1дження адаптац1! е актуальним науково-прак-тичним завданням в1д вир1шення якого в значн1й м1р1 залежить пщвищення ефективност1 д1яльност1, а також збереження та змщнення психосоматичного здоров'я студент1в.

у.о.

2,5 2 1,5 1

0,5 0

ЕППЗАПБ

Е^ РФС

контрольна

плацебо

експериментальна! експериментальна

12 10 8

6 у.о. 4 2 0

Рис. Узагальнеш результати впливу корекщйноТ програми.

Прим1тки: * - вфогщнють р1зниць (* - р<0,05; ** - р<0,01; *** - р<0,001) в1дносно показник1в групи плацебо; # - в1ропднють р1зниць (# - р<0,05) в1дносно показник1в експериментально!' групи - I.

Л^ература

1. Агаджанян Н. А. Гипоксические, гипокапнические и гиперкапнические состояния: Учеб. Пособие / Н. А. Агаджанян, А. Я. Чи-

жов. - М.: Медицина, 2003. - 96 с.

2. Адаменко О. В. Пщготовка шоземних громадян в УкраУш як об'ект педагогiчних до^джень / О. В. Адаменко // Фахова

подготовка iноземних громадян в УкраУш: сучасний стан та перспективи розвитку: Матерiали мiжнародноУ наук.-практ. конф. (4-6 лютого 2002 р., КиУв). - К.: КиУв. нац. торг.-екон. ун-т, 2002. - С. 49-53.

3. Адаптация первокурсников: проблемы и тенденции / Л. Н. Боронина, Ю. Р. Вишневский, Я. В. Дидковская [и др.] // Универ-

ситетское управление: практика и анализ. - 2001. - № 4 (19). С. 87-94.

4. Антипов В. В. Психологическая адаптация к экстремальным ситуациям / В. В. Антипов. - М.: Владос - Пресс, 2007. - 176 с.

5. Баевский Р. М. Вариабельность сердечного ритма: теоретические аспекты и возможности клинического применения /

Р.М. Баевский, Г. Г. Иванов. - М.: Медицина, 2000. - 295 с.

6. Енциклопедiя освiти / Акад. пед. наук УкраУни; головний ред. В. Г. Кремень. - К.: Юршком 1нтер, 2008. - 1040 с.

7. Медведев В. И. Адаптация человека / В. И. Медведев. - СПб; Институт мозга человека РАН, 2003. - 584 с.

8. Пирогова Е. А. Влияние физических упражнений на работоспособность и здоровье человека / Е. А. Пирогова, Л. Я. Иващен-

ко, Н. П. Страпко. - К.: Здоров'я, 1986. - 152 с.: ил.

9. Рашковська I. В. Вплив щеального «Я» особистост на устшну адаптащю студента-першокурсника до умов навчання в вищм

школi / I. В. Рашковська // Теоретичний та науково-методичний часопис. Вища осв^а УкраУни. - Додаток 4, том III (15). -2009. - С. 449-453.

УДК [613.97 : 612.17-07]-057.87

КОРЕКЦ1Я ПОРУШЕНЬ АДАПТАЦ1ЙНИХ РЕАКЦ1Й ПРИ ЗМ1Н1 КЛ1МАТО-ГЕОГРАФ1ЧНИХ УМОВ ПЕРЕБУВАННЯ В 1НОЗЕМНИХ СТУДЕНТ1В

Глазков Е. О.

Резюме. У статт подан результати дослщження адаптацмних можливостей оргаызму студенпв при навчанн у вищому навчальному закладг Результатами дослщження доведено, що застосування ехшаце! в якост реабiлiтацiйного заходу призвело до зменшення негативного впливу факторiв навколишнього се-редовища i навчального навантаження на показники адаптацмних можливостей серцево-судинно! системи, рiвень фiзичного стану та фiзичноI працездатностi органiзму шоземних студентiв - громадян Китаю.

Ключовi слова: адаптогени, ехiнацея, iноземнi студенти, адаптацiйний потенцiал.

УДК [613.97:612.17-07]-057.87

КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ АДАПТАЦИОННЫХ РЕАКЦИЙ ПРИ ИЗМЕНЕНИИ КЛИМАТОГЕОГРА-ФИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ПРЕБЫВАНИЯ У ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ

Глазков Э. А.

Резюме. В статье представлены результаты исследования адаптационных возможностей организма студентов при обучении в вузе. Результатами исследования доказано, что применение эхинацеи в качестве реабилитационного мероприятия привело к уменьшению негативного воздействия факторов окружающей среды и учебной нагрузки на показатели адаптационных возможностей сердечно-сосудистой системы, уровень физического состояния и физической работоспособности организма иностранных студентов -граждан Китая.

Ключевые слова: адаптогены, эхинацея, иностранные студенты, адаптационный потенциал.

UDC [613.97:612.17-07]-057.87

CORRECTION OF MALADJUSTMENT REACTIONS IN INTERNATIONAL STUDENTS CAUSED BY CHANGE IN CLIMATIC AND GEOGRAPHIC CONDITIONS

Glazkov Е. A.

Abstract. The adaptation process develops through interaction of regulatory systems, disorders of which lead to functional and organic disorders in the body. This article presents the results of the study on performance of the cardiovascular system and the adaptive capacity of a student's body at the time of studying in a higher education institution. Even slight deviations in a man's adaptation potential can severely compromise health. Over the past years, it has been proved that weakening of the adaptive capacity of a human body is a risk factor causing an increase in the morbidity rate. Our study was purposed to establish the individual peculiarities of autonomic processes in the body of international students and, basing on the study, to develop a method to correct maladjustment problems of international students at the time of studying in higher education institutions of Ukraine.

This article presents the results of the study on the adaptive capacity of the body of international students at the time of studying in a higher education institution. The obtained results make it possible to quantitatively estimate a number of indicators characterising the adaptation process in the body of international students, to investigate peculiarities of general indicators characterising the body's physical condition and overall physical stamina in cases of adjustment disorders, to choose criteria for evaluation of peculiarities of the physical condition in cases of adjustment disorders. The study results reveal that in the learning process there occur certain changes in indicators that describe the functional state of the cardiovascular system and the physical condition of the body of international students. The said changes are related to study load and inadequate adaptive reaction of the body to changes in the environment, and require timely adequate correction.

It has been established that adaptive capabilities and general health indicators characterising the physical condition of the body of national students exceed respective indicators of students of Chinese citizenship. The physical condition of the body of national students was estimated as average whereas that of students of Chinese citizenship remained at the below average level. The obtained results evidence the decrease in the overall physical stamina index of the students in the control group. The value of the said index in the control group was estimated to be above average by an acceptable evaluation scale; and that of international students was estimated as satisfactory.

The study results prove the efficiency of using Echinacea purpurea as a rehabilitation means in cases of adjustment disorders and establish the need to further investigate both adaptation problems and correction of maladjustments in the process of training international students. The study results prove that the use of Echinacea as a rehabilitation means weakens the negative influence of environmental factors and study load on the adaptive capacity indicators of the cardiovascular system, the physical condition and physical stamina of the body of international students of Chinese citizenship.

The use of Echinacea purpurea as a means to correct disorders of adaptation mechanisms in international students of Chinese citizenship resulted in strengthening of the body's capacity to adapt to changes of the environment due to improvement of the autonomic nervous system performance, which was accompanied by a relative strengthening of cholinergic effects and a decrease in activity of adrenergic mechanisms of the autonomic nervous system.

Keywords: adaptogens, Echinacea, international students, adaptation potential.

Рецензент - проф. Мщенко I. В.

Стаття надшшла 05.01.2016 року