ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СХЕМ И ТАБЛИЦ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМ "КВАДРАТНЫЕ НЕРАВЕНСТВА"

НЕКОТОРЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ С ПАРАМЕТРАМИ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ

КОРРЕКТНОСТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТЕПЕНИ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОГО ЧИСЛА С РАЦИОНАЛЬНЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ

Предметные и метапредметные проблемы школьного курса математики. Тема «Неравенства»

МЕСТО ЗАДАЧ С ПАРАМЕТРОМ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ МАТЕМАТИКИ

О линейных функциях и связанных с ними противоречиях

ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ ПО ТЕМЕ «АРИФМЕТИЧЕСКАЯ И ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПРОГРЕССИЯ» ПОСРЕДСТВОМ СИСТЕМЫ ЗАДАНИЙ

Квадратичная функция как мотивирующий инструмент решения экстремальных задач

О пропедевтике некоторых свойств функций в контексте фундаментализации математического образования

АВТОРСКИЙ КУРС ПО ИЗУЧЕНИЮ ФУНКЦИЙ В 7 КЛАССЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ИНТЕРНЕТ - РЕСУРСЕ ЯКЛАСС