基於傳統文化傳承與創新的藝術設計課程改革研究 Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

DOI: 10.24412/cl-37114-2023-1 -190-198

Лу Ин, Хо Кай

ттттышш-шилш-тштжш

Искусство и дизайн, Школа искусств, Северо-Восточный университет, Шэньян, Ляонин [email protected]

Исследование реформы программы обучения художественному дизайну, основанной на наследовании традиционной культуры и инновациях

Аннотация. Традиционная культура - это культурные достижения региона, страны и нации, которые перемешивались в течение тысячелетий долгой истории, и это сокровище играет положительную роль в содействии совершенствованию программ обучения художественному дизайну в колледжах и университетах. В данной статье в качестве отправной точки рассматривается значение традиционной культуры в реформе учебных программ по художественному дизайну, рассматривается текущая ситуация с традиционной культурой в реформе учебных программ по художественному дизайну в первоклассных университетах, местных университетах и университетах в районах проживания этнических меньшинств, дается взгляд на идеи реформы учебных программ, и, наконец, предлагаются эффективные меры реформы для внедрения традиционной культуры в учебные программы по художественному дизайну. Систематическое внедрение превосходной традиционной китайской культуры в художественное и дизайнерское образование современного общества диктуется временем и является потребностью времени. Успешная интеграция этих двух направлений не только позволит студентам университетов стать основной силой распространения, передачи и наследования превосходной традиционной культуры, но и сыграет роль в продвижении и содействии культурной уверенности и самосовершенствованию китайской нации.

Ключевые слова: традиционная культура, искусство и дизайн, наследие и инновации, образование, инициативы реформ, программы обучения.

Abstract.Traditional culture is the cultural achievements of a region, a country and a nation that have stirred for thousands of years in the long history, and this treasure has a positive contribution to improve the art design training program in colleges and universities. This paper takes the significance of traditional culture in art design training program reform as the starting point, combines the current situation of traditional culture in art design training program reform in first-class colleges and universities, local colleges and universities in ethnic minority regions, outlooks on training program reform ideas, and finally proposes effective reform measures for introducing traditional culture into art design training program. The systematic introduction of the excellent traditional culture of Chinese nation into the art and design education of colleges and universities is driven and demanded by the times, and the successful integration of the two can not only make the college students become the main body of spreading, carrying forward and inheriting the excellent traditional culture, but also promote and facilitate the cultural self-confidence and cultural self-improvement of Chinese nation.

Key words: Traditional culture, art and design, heritage and innovation, education, reform initiatives, training programs.

sm mm

[email protected]

штщтжьштш-Ежшшятшш

шшш: тттът-^т * -^rnrn * •

гш^шшФйш^т^- тътъ* 'шяшшктштжь

ж&гш^ш^л^г^ьй&^ж •т^шшшщтжьшмъл^П'кт

1.1 я жшшш

2017 ^•ФЯФ&ЪШЪЖ тшйШ> ШЖ " ?!ЖФФ

^^^{ь^^мйжшштй^ш* ж

гж&г+^Ф -ш^ттт^Фящш^жш -ШЯ-ЕЖШЙШЙтл- м^жж ШЙФЯ^ 'ШП№тжт?&{ьшА^вФй№Ш' Х^ЙШЯМ^Ш^ЖЙ жътш-т 2008

1.2 шшшш®

2017 ^^т^шт^-тт&т -штг шя

шш -шшм^шшжъ" яш^хшшя^шттжштшш

ф-ЯЙ 2020 здй^ил^Гь^ь^яш^шж-1.3 л^^шмш

тпъмт^шътт- ^жжытшшъш

2.1 -ж^ъжтгъшщш

жтщ&шщтммшх^ъяшштшшт^яшытгошж,

тштяштш

штшлмшякштшш, ш&штшг, т^жшш , шжшштт , ^ш—жтт&ш&тшмгм- ,

2.2

тшытт,

2.3 ^юшшш^жгзгг^м^

шжм Фтшйшт .а-Й^Ж^ЙМ^

шшштш,

тытш^шъш о

® 1 ъшш&тш ® 2 ъш^шшш

ыж^ттжшъщшо^. 2018

ЛЙ^ЙШФ ттш&тш

тз т 4

3.1

ШйййМЛ^о

3.2 ш-шт

им, ^ШШ^ЬФ^ШМЙ^шй^Ж&гг^» а^-

3.3

3.4

штштщ,А^шштт^^^жшшлжйжшттлж^Ф^-

ШШ-те^ШШ^^Щ^ПШЯЩЩА^-М^ЙЖ^н^^^й^-ж

ттштж »йшт^жг^тАщт^ътш-ттшттзтттт -шж •йтшш^тАшт^ъ- тштт^ятжтш^ъ

шщщжьштм-

ш 1 ■Ежшптът^Ащтямшшт^

гкш^т й^ЙШ гтттш

тшяж

тт1Ш№т ш^штмтвтт^ъ-шт^^тжт^ъ^тт йттш

жшщжъмтмтш

шттж

жшмтхшт®

4 ^ЖЩгШ^Ш^Л^Гь^ЬЙ^^

4.1

ещя^тгЖЩгШ^ш^л^Гь^ь^-^ • ¡шгумщЙ^ш- ш^ш^ь

-ЩЯ^ЩЙгЖЩг+Ше-Ш^Гь^ЬЙУШ^

Е^м-^йашшещяФ^Й^жщй^шш^ж•й^Ш^ШЙШШЙ

4.2 ЙЙ^Гь^Ь^Й^Ш^^

Ш^Ш^Й^ШЙ®^ Ш«««^ Щг+ШЯ- ^^гЖ^Й^^Ь^Ж^

шттш^Йаи-

4.3 ЙйШШЙ^Ш^Ьй^Ш»

-ЙЙ "^Ей"

4.4

РЙТЙШИЙШЯ •ш^шш^зттхмтя-тйшйтштт ЧЙШУ -ш^-ФЩ»^ те^шш^ ад- щщш^

штттт- «^щщ^ьшш^аУш^ш^- шттщш-АШцт^т тзж^жт-ш-ттят^жггтш^тщхъжтшшш^шмтх*

^ттш^тя -ш^тш^^ъ^ •ймжш^Фя^т ^^тшмш^жш ш-, йштшщ -шт^-гттшш ^жт^ттшхшшмт •^штйшщ * ^ш^т^шш^^пш^^ ^лжтпшщ-тпт^^ктщтямтгя • тАМЯФФяшшщщжьп^мйт^тттх-тшйш^шшш^жьшш •

тттшт^жшптътгт^тщ^ъм^т^ш- пттмт • штттщ

^{ьш^т'иттг^ьжшттщшттттшмт'ш -^щяштгж&г+шш^А

штш-ъъшшттткттшщжь-Ф^хт

1. ^^ЖЖгёг+ШЙ^ФЯ1Щ£<ЬШ.ФШЛШЙ,2006(09):68-69.

2. 1Ш.гЖгёг+ШЙФ1Й1Щ£<ЬНад.йт^:®Ш,2017£1):270.

4. Ей. ЯЖШШ1В\А1Щ-ХШШШт%1[и]ЖШША¥,2014.

5. МШёг+£{ЬФЙПЙФЯШ.^Ж1№,2016(01):114-115.

91.