CC BY
4НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ИНСТРУМЕНТАРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СОТРУДНИКОВ, ОТНОСЯЩИХСЯ К СТРУКТУРЕ ГИБДД
THE USE OF EDUCATIONAL TOOLS AND METHODS OF PHYSICAL EDUCATION OF EMPLOYEES BELONGING TO THE STRUCTURE OF THE TRAFFIC POLICE
Белашова Ирина Сергеевна
рядовой полиции, курсант факультет подготовки сотрудников ГИБДД Орловский юридический институт Министерства внутренних дел России
имени В. В. Лукьянова г. Орел, Россия Belashova Irina Sergeevna private police cadet faculty of training of traffic police officers Lukyanov Orel Law Institute of the Ministry of the Interior of Russia
Orel, Russia
Научный руководитель: Еремин Роман Владимирович
преподаватель кафедра физической подготовки и спорта Орловский юридический институт Министерстава внутренних дел России
имени В. В. Лукьянова г. Орел, Россия Scientific adviser: Eremin Roman Vladimirovich
lecturer
department of physical culture and sports Lukyanov Orel Law Institute of the Ministry of the Interior of Russia
Orel, Russia
Аннотация. В данной статье рассматривается методы, используемые при укреплении физической подготовки сотрудников ГИБДД (Госавтоинспекция МВД России). Физическое воспитание подразумевает вид самовоспитания человека, посредством обучения и систематического выполнения комплекса спортивных упражнений. Одним из главных итогов такого воспитания является желание человека о необходимости внесения регулярных занятий спортом в свою жизнь. Правильно подобранные методы физического воспитания, которые необходимо использовать для более эффективного проведения занятий по общей физической и специальной подготовке будущих сотрудников ГИБДД, должны отражать спецификацию в профессиональном направлении. Они включают в себя способы и положения по организации выполняемых комплексов двигательных действий занимающихся лиц. Данные элементы способствуют правильному формированию воспитательного процесса.
Abstract. This article discusses the methods used to strengthen the physical training of traffic police officers. Physical education implies a kind of self-education of a person, through training and systematic performance of a set of sports exercises. One of the main results of such education is the desire of a person about the need to make regular sports in his life. Properly selected methods of physical education, which must be used to more effectively conduct classes on general physical and special training of future traffic police officers, should reflect the specification in the professional direction. They include methods and provisions for the organization of performed complexes of motor actions of persons engaged. These elements contribute to the correct formation of the educational process.
Ключевые слова: спортивная подготовка; физическое воспитание; совершенствование человеческого организма; укрепление общефизических показателей; методы физической подготовки; сотрудники Госавтоинспекции.
Keywords: sports training, physical education, improvement of the human body, strengthening of General physical indicators, methods of physical training, traffic police officers.
Для сотрудников Госавтоинспекции в системе органов внутренних дел важно наличие правильной методики физического воспитания. Профессиональная подготовка служащих предполагает общефизическое укрепление силовых качеств, а также, подготовку к действиям в условиях, связанных с применением физической силы
Как правило, источниками применения методики физического воспитания в профессиональной подготовке сотрудников считают:
1. Научные труды и идеи специалистов.
2. Практика служебной деятельности сотрудников ГИБДД.
3. Опыт общественной жизни, стремящийся к укреплению общефизического здоровья человеческого организма.
4. Постановления и указы правительства о методах, средствах, общих рекомендациях и путях совершенствования физической культуры среди служащих
5. Результаты исследований, проводимых с целью укрепления физического воспитания, где проверяется эффективность теоретически установленных положений, а также, производится анализ новых средств, практик и методик.
Физическое воспитание подразумевает вид самовоспитания человека, посредством обучения и систематического выполнения комплекса спортивных упражнений. Одним из главных итогов такого воспитания является желание человека о необходимости внесения регулярных занятий спортом в свою жизнь.
Проявляя свои физические качества и совершенствуя их, сотрудники Госавтоинспекции рационально и полноценно могут воспользоваться методами физического воздействия для преследования и (или) задержания правонарушителя либо для самообороны.
В процессе физического воспитания приобретается также широкий круг спортивных знаний социологического, гигиенического, медико-биологического и методического содержания. Что дает возможность использовать их на практике без допущения нарушений и травм, которые пагубно сказываются на жизненно важных функциях и органах человека. А значит, влияют и на трудоспособность лица получившего повреждение.
Физическое воспитание приводит к накоплению знаний и может выражаться в форме умения либо навыка.
Сама физическая подготовка в целом подразумевает систематическое физическое воспитание лица, для достижения спортивного результата и овладения движениями.
Общая физическая подготовка направлена на повышение уровня физического развития вне зависимости от рода принадлежности лица. Специальная физическая подготовка - специализированный процесс, содействующий успеху в конкретной деятельности.
Результатом физической подготовки является прогресс в формировании и укреплении двигательных умений и навыков.
Двигательным умением является уже освоенный сотрудником способ выполнения конкретных упражнений и нормативов, а также приемов по задержанию, вследствие многократного их повторения. Дает служащим возможность выполнить данные действия не только в привычных условиях спортивного зала, но и в изменившихся условиях, а именно, при реализации своей служебной деятельности.
Двигательный навык - это доведение исполнительного процесса упражнений до их идеального выполнения. Данные действия фиксируются в памяти сотрудника Госавтоинспекции на осязательном и мышечном уровне. Способствует своевременному и четкому применению изучаемых упражнений и приемов в практической деятельности ГИБДД.
Основополагающим отличием навыка от умения является свойство осмысления во время выполнения требований физического комплекса упражнений. Значит, умение является более широким понятием, которое в свою очередь может включать в себя навыки. При этом, оно подразумевает применения всех накопленных знаний не только в стабильных для лица условиях, но и в моменты, когда надо действовать безотлагательно и качественно. Отсюда, при формировании правильного физического воспитания стоит уделить внимание на образовании, у служащих и обучающихся лиц, умений и навыков по быстрому выполнению изученных упражнений в правоприменительной деятельности.
Методы физического воспитания предусмотрены для более эффективного проведения занятий по физической специальной подготовке сотрудников ГИБДД. Они включают в себя способы и положения по организации выполняемых комплексов двигательных действий занимающихся лиц.
Методы делятся на виды:
1. Методы, направленные на поиск знаний и исследование новых физических возможностей человеческого организма.
2. Методы, направленные на совершенствования техники выполняемых упражнений.
3. Методы, развивающие физические качества и укрепляющие общефизическое состояние человека.
Существуют две группы методов:
1. Группа № 1. Общие методы. К ним относятся:
- Вербальные методы, а именно, методы словесного воздействия. Как правило,
выражаться в форме наставлений, рекомендаций, просьб и указаний от тренеров и преподавателей.
Наставление определяет основы организации физической подготовки сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации в подразделениях центрального аппарата Министерства внутренних дел (МВД) России, территориальных органах МВД России, образовательных, научных, медицинских (в том числе, санаторно-курортных) организациях системы МВД России, окружных управлениях материально-технического снабжения системы МВД России, а также иных организациях и подразделениях, созданных для выполнения задач и осуществления полномочий, возложенных на органы внутренних дел Российской Федерации.
- Методы наглядного воздействия - заключаться в зрительном запоминании не только спортивных упражнений, но и техники привольного их выполнения.
2. Группа № 2. Специальные методы. Включают в себя:
- Метод выполнения строго установленных комплексов упражнений, предусмотренных нормативными актами, методическими рекомендациями, учебными пособиями.
- Игровой метод - используется на основе заинтересованности лица не только в выполнении комплекса полезных упражнений, но и в развитии стремлении к победе, участия и помощи своей команде.
- Поощрительный метод - подразумевает психологическую уверенность лица, что, за выполнение всех предписанных физических упражнений, он получит символическую награду.
- Соревновательный метод - может использоваться как официальное соревновательное мероприятие и как элемент организации занятия.
Также не стоит забывать, что, при использовании любого из перечисленных методов, нужно правильно распределять нагрузку на организм тренирующегося лица. Дозировка интервалов отдыха между нагрузками влияет на эффективность изучения физических упражнений.
Профессиональная направленность физического воспитания осуществляется одной из основных подсистем культуры в виде профессионально-прикладной физической подготовки, задачи которой - формировать специально-прикладные знания, качества, умения, навыки, способствующие достижению объективной готовности человека к эффективной профессиональной деятельности.
Физическое воспитание определяется системой организации спортивной деятельности в учебном заведении, учреждении, на службе. Правильная стратегия опирается на нормативно-правовую базу, а также может вырабатываться с каждым конкретным сотрудником. Техника воспитания характеризует совокупность приемов, операций, комплексов и других действий преподавателя по физические подготовке, которые направлены на улучшение физических показателей будущих сотрудников ГИБДД. На основе этого осуществляется отбор по использованию воспитательного инструментария в профессиональной деятельности.
Организационно-педагогические особенности и условия педагогического сопровождения формирования профессионально-личностных качеств будущего сотрудника Госавтоинспекции:
- обеспечение диагностики профессионально-личностных качеств сотрудника в процессе физической подготовки;
- обеспечение исследования мотивационно-ценностных особенностей и потребностей личности в процессе занятий физической культурой;
- организация процесса самопознания и самооценки личности
- разработка индивидуальных средств и методов развития личностных качеств сотрудника;
- дополнение занятий физической культуры национальными видами спорта [1].
Для наибольшей эффективности подготовки кадров, сотрудников ГИБДД, стоит
учитывать все аспекты физического воспитания, а также использовать проверенные годами методы и средства, зачастую, напрямую указанные в законодательстве. Все звенья рассмотренной структуры взаимосвязаны. Их работоспособность также зависит от психически-волевых качеств сотрудников, которые готовы заниматься самосовершенствованием своих физических навыков.
Сотрудники должны обладать не только фундаментальными знаниями и профессиональными компетенциями, но и совокупностью устойчивых личностных, субъектных, индивидных и физических качеств и свойств, которые обусловливают пригодность к профессиональной деятельности, отвечают качественно новым требованиям работодателей и обеспечивают конкурентоспособность будущих специалистов. Сегодня наибольшую важность, актуальность и своевременность приобретают вопросы состояния здоровья учащейся молодежи, формирования у лиц осознания необходимости укрепления своего здоровья, расширения диапазона функциональных возможностей организма и ценностной ориентации на повышение уровня своей физической культуры.
Однако не стоит при этом гнаться за результатами и забывать о рациональности применения тех или иных знаний. Все должно осуществляться с применением техники безопасности как для самого обучающегося (тренирующегося) лица, так и для окружающих людей. Изучение любого комплекса физических упражнения осуществляется с рассмотрением его тактических положений и понятий, вследствие чего, вырабатывается правильное представления обо всех его деталях. В итоге, все полученные знания используются для выработки двигательного навыка и умения, которые свидетельствуют о высокой профессиональной подготовки сотрудников ГИБДД.
Литература
1. Баишев И. И. Педагогическое сопровождение формирования профессионально-личностных качеств будущих сотрудников правоохранительных органов на занятиях физической подготовки : дис.... канд. пед. наук : 13.00.01. Якутск, 2009. 134 с.
References
1. Baishev 1.1. Pedagogicheskoe soprovozhdenie formirovanija professional'no-lichnostnyh kachestv budushhih sotrudnikov pravoohranitel'nyh organov na zanjatijah fizicheskoj podgotovki. Dis. kand. ped. nauk [Pedagogical support of the formation of professional and personal qualities of future law enforcement officers in physical training classes. Diss. cand. ped. sci.]. Yakutsk, 2009, 134 p. [In Russia].
