CC BY
102
ВЕСТНИК УДМУРТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
ФИЛОСОФИЯ. ПСИХОЛОГИЯ. ПЕДАГОГИКА
История науки
УДК 159.938 Н.И. Леонов
ИНСТИТУЦИАЛИЗАЦИЯ КОНФЛИКТОЛОГИИ В НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ
Рассматривается история становления и развития конфликтологии в Удмуртской Республике. Отмечается, что, институциализируясь, конфликтология была востребована сначала как практическая дисциплина, затем приобрела статус научного направления в научно-образовательном пространстве Удмуртии, России, ближнего и дальнего зарубежья.
Ключевые слова: конфликтология, конфликт, онтологический подход, образ конфликтной ситуации.
В настоящее время потребность в научном исследовании причин, условий возникновения и способов регулирования конфликтных ситуаций стала совершенно очевидной. Демократизация общественной жизни, глубокие преобразования в экономических и политических отношениях, тем более проводимые столь быстрыми темпами, естественно сопровождаются многочисленными конфликтами. К тому же ослабление и частичное разрушение прежних механизмов социального контроля ведет к эскалации прежде скрытых очагов социальной напряженности. Межнациональные конфликты, беженцы, безработица, конкуренция стали реалиями нашей жизни. Понятие «конфликт», конфликтное взаимодействие, коллизии становятся в последнее время общеупотребительными не только в науке, но и в повседневной жизни. Предмет «Конфликтология» содержится в перечне дисциплин государственного образовательного стандарта, что уже предполагает постановку преподавания данного предмета на фундаментальную основу. Лавинообразный интерес, проявившийся к конфликтам в конце XX в. в России, способствовал тому, что стала актуальной и реальной реализация программ по подготовке конфликтологов.
Все вышеизложенное свидетельствует о том, что конфликтология сегодня - междисциплинарная наука, находящаяся в нашей стране на начальном этапе своего развития и уже востребованная практикой жизни. Следовательно, необходимо научное обобщение опыта становления конфликтологии. Как и всякое новое, конфликтология прошла путь от «конфликтологии, чуждой и не нужной нам», до признания необходимой и естественной части нашей социальной жизни. В российском обществе четко сформировалась потребность как в фундаментальных, так и в прикладных знаниях о закономерностях развития, способах предупреждения и конструктивного разрешения конфликтов.
Целью написания данной статьи является обобщение опыта становления и развития конфликтологии в научно-образовательном пространстве Удмуртской Республики.
В развитии отечественной конфликтологии выделяются три этапа, но только на третьем этапе, с 1990 г. по настоящее время, появляются первые междисциплинарные исследования. Конфликтология начинает выделяться в самостоятельное учение, наблюдается резкое увеличение ежегодного количества публикаций (от 165 до 290 в год), ежегодно защищается от одной до четырех докторских диссертаций, создаются центры, группы по исследованию и регулированию конфликтов [1].
Анализируя сегодня готовность вуза к реализации образовательных программ бакалавриата и магистратуры по конфликтологии, необходимо отметить, что в Удмуртском государственном университете этому способствовал ряд организационных и научных мероприятий.
Защищенная Н.И. Леоновым в 1996 г. кандидатская диссертация по психологии «Индивидуальный стиль поведения в конфликтной ситуации» положила начало разработке авторских лекционных курсов по конфликтологии: для психологов - «Психология конфликта»; для менеджеров - «Организационная конфликтология»; для педагогов республики - «Посредничество в разрешении педагогических конфликтов», который читался в Удмуртском институте повышения квалификации работников образования. Для подготовки государственных чиновников был разработан и востребован до сих пор курс «Конфликтология», лекции по которому читаются в Ижевском филиале Уральской академии государственной службы. Слушатели этих курсов выполняют курсовые работы, защищают ди-
пломные проекты по проблеме предупреждения и разрешения конфликтов в органах муниципальной и государственной власти.
В ситуации дефицита литературы было подготовлено учебное пособие «Основы конфликтологии», изданное в Ижевске в 2000 г. Затем, уже в расширенном варианте, оно было издано Московским социально-психологическим институтом как «Конфликтология» (автор Н.И. Леонов) и рекомендовано УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии. Вышло оно одновременно с учебными пособиями классиков отечественной конфликтологии А.Я. Анцуповым и Н.В. Гришиной. Данные пособия, не дублируя друг друга, отражали авторские подходы в исследовании проблемы конфликта.
С 2000 г. Ижевск начинает позиционировать себя как центр, занимающийся проблемой конфликта, и проводит свою первую Всероссийскую конференцию «Конфликт и личность в изменяющемся мире». В течение последующих лет при проведении традиционных международных конференций проблема конфликта была неотъемлемой частью обсуждаемых проблем.
Возросший интерес к конфликтологии способствовал тому, что тема конфликта стала предметом исследований студентов-психологов, а затем выпускников университета при их обучении в аспирантуре по социальной психологии. Так, курсовые работы М.М. Главатских и Н.А. Каримовой переросли сначала в дипломный проект, а затем и в кандидатские диссертации.
Защита Н.И. Леоновым докторской диссертации «Психология конфликтного поведения» стала точкой отсчета уже нового теоретико-методологического этапа в изучении конфликта. Утверждается онтологическая парадигма как исходное теоретическое основание в конфликтологии.
Онтологический подход, определяя человека как активного, конструирующего социальную реальность, позволяет понять взаимосвязь образа социального мира и социальное поведение субъекта. Так, эмпирически подтверждено, что образы конфликтной ситуации, формирующиеся на основе социальной категоризации руководителей разного уровня конфликтности, имеют свои особенности и обеспечивают личность системой ориентации в ситуации конфликта.
Подводя итоги исследовательским подходам в изучении образа конфликтной ситуации, необходимо отметить, что по своему происхождению она есть часть образа мира, которая определяет возможность познания и управления поведением. По содержательной своей сути - это организованная репрезентация конфликтной ситуации в системе знаний субъекта, которая представлена в двух аспектах: структурном и динамическом. Структура образа конфликтной ситуации, определяемая самим субъектом, включает следующие его презентирующие составляющие: самого себя, другого человека (партнера) и концептуальность ситуации. Динамический аспект характеризуется такими феноменами, как целостность - незавершенность, взаимосвязанность - автономность, статичность - динамичность, типичность - индивидуальность. Образ конфликтной ситуации соответствует всем основным показателям и характеристикам онтологической реальности: 1) он всегда соотнесен с субъектом; 2) представлен в сознании человека в «свернутом» виде; 3) опосредует и преломляет через себя внешние воздействия; 4) имеет системный характер; в функциональном плане предшествует поведению, а в генетическом - следует вслед за деятельностью человека [3].
Таким образом, онтологический подход позволяет более адекватно исследовать и предсказывать поведение личности в конфликте. Специфические особенности онтологической реальности представлены в образе конфликтной ситуации, которая определяет специфику поведения субъекта и выступает в качестве дифференцирующего признака его активности. Инвариантный характер образа служит основанием типологии конфликтной личности руководителей.
Теоретически обосновав и эмпирически подтвердив исходные основания, автор статьи разрабатывает и соответствующий адекватный инструментарий исследования, который находит отражение в опубликованных работах. В издательстве «Питер» в 2005 г. вышло пособие «Конфликты и конфликтное поведение. Методы изучения», рекомендованное УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии. В Удмуртском государственном университете издана монография «Конфликт. Конфликтность. Поведение в конфликте» [4]. В целях эффективного обеспечения учебного процесса издана хрестоматия по конфликтологии, где представлены основные работы как отечественных, так и зарубежных исследователей в этой области науки.
112
Н.И. Леонов
2011. Вып. 1 ФИЛОСОФИЯ. ПСИХОЛОГИЯ. ПЕДАГОГИКА
Изменяется ситуация в социуме. Конфликт становится реальной повседневностью нашей жизни. Не говорить об этом становится неэтичным. От организаций, предприятий поступают заявки по обучению персонала, руководителей эффективному разрешению конфликтов. Одновременно востребованы услуги по разрешению реальных конфликтов в организации. В качестве заказчиков стали выступать силовые структуры, образовательные учреждения, министерства, ведомства. На кафедре социальной психологии разрабатываются тренинговые программы: «Конструктивное разрешение конфликтов», «Управление конфликтами». Эти программы стали составной частью международного проекта «Институциональное строительство общества», реализованного совместно с коллегами из Англии и Германии в 2003-2005 гг.
Конец XX - начало XXI в. знаменуется трансформациями образовательного процесса, открываются новые направления подготовки специалистов в вузе. Курс «Конфликтология» уже востребован и включен в программу подготовки специалистов на семи факультетах университета. Кафедра социальной психологии в 2009 г. реорганизована в кафедру социальной психологии и конфликтологии. Осуществляется подготовка и защита кандидатских работ в области конфликтологии под руководством Н.И. Леонова: в 2003 г. - М.М. Главатских на тему «Взаимосвязь образа конфликтной ситуации с поведением в конфликте», где впервые исследуется проблема взаимосвязи образа конфликтной ситуации юношей и девушек с их поведением в конфликте; эмпирически подтверждена значимость образа конфликтной ситуации при выборе юношами и девушками поведения в конфликте; ею разработана методика изучения образа конфликтной ситуации в юношеском возрасте; в диссертации описаны особенности образов конфликтной ситуации юношей и девушек с разными типами поведения в конфликте, на основе чего была получена типология конфликтного поведения в юношеском возрасте [2].
В 2004 г. защищена работа Е.А. Даниловой «Взаимосвязь конфликта самооценки и поведения младших подростков»; в 2007 г. Н.А. Каримовой «Социальные представления руководителей о разрешении конфликтов в организации», в 2010-м - Ю.Л. Астраханцевой «Социальные представления преподавателей вуза о поведении в конфликте со студентами».
Таким образом, к 2011 г. на кафедре защищено четыре кандидатских, одна докторская диссертация по конфликтологии. Осуществляется научное консультирование по докторской диссертации в области конфликтологии спорта.
В 2009 г. открыта магистратура по прикладной конфликтологии. Междисциплинарный статус конфликтологии способствует тому, что в магистратуру пришли выпускники вузов - экономисты, политологи, журналисты. В 2010 г. открыто направление подготовки «Бакалавр конфликтологии» и продолжается подготовка магистров по конфликтологии.
Пока государство определялось, быть или не быть бакалавриату по конфликтологии, в Удмуртии заявили о предоставлении баз для прохождения практики магистрантам-конфликтологам Управление Федеральной службы исполнения наказаний, Министерство внутренних дел, Министерство труда и социальной защиты и, конечно, образовательные учреждения.
Естественно, что система подготовки носит открытый и должна иметь завершенный характер. При кафедре открыта аспирантура по социальной психологии, где магистранты могут продолжить исследовательскую работу по написанию и защите кандидатской диссертации. В перспективе - открытие докторантуры. Сегодня Ижевск в научно-образовательном пространстве России и зарубежья воспринимается коллегами-конфликтологами как школа психологической конфликтологии.
Таким образом, системный подход, предполагающий единство трех составляющих - фундаментальной, прикладной и практической, эффективно реализуется в научно-образовательном процессе по направлению «конфликтология» на кафедре социальной психологии и конфликтологии Удмуртского государственного университета.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анцупов А.Я., Прошанов С. Л. Конфликтология: междисциплинарный подход. М., 1997.
2. Г лаватских М.М. Взаимосвязь образа конфликтной ситуации с поведением в конфликте: дис. ... канд. психол. наук. Ярославль,2003.
3. Леонов Н.И. Психология конфликтного поведения: дис. ... д-ра психол. наук. Ярославль, 2002.
4. Леонов Н.И. Конфликт, конфликтность и поведение в конфликте: монография. Ижевск, 2002.
Поступила в редакцию 25.12.10
N.I. Leonov
Institutionalization of conflictology in the scientific and educational space
The article deals with the history of establishment and development of conflictology in the Udmurt Republic. It is noted that in the process of institutionalization conflictology, at first, was needed as a practical discipline and subsequently achieved status of a scientific branch in the scientific and educational space of Udmurtia, Russia, the near abroad and abroad..
Keywords: conflictology, conflict, ontological approach, conflict situation image.
Леонов Николай Ильич, доктор психологических наук, профессор ГОУВПО «Удмуртский государственный университет»
426034, Россия, г. Ижевск, ул. Университетская, 1 (корп. 1)
E-mail: nikolasleonov@rambler.ru
Leonov N.I., doctor of psychology, professor Udmurt State University
462034, Russia, Izhevsk, Universitetskaya str., 1/6 E-mail: nikolasleonov@rambler.ru
