CC BY
35
Гражданско-патриотическое воспитание как фактор формирования идентичности
российской молодежи
Civil-patriotic education as a factor of forming the identity of russian youth
Кузнецова Виктория Александровна
Студент 1 курса, Ф-т мировой экономики
Kuznetsova Victoria Alexandrovna
1st year student, Faculty of World Economy
Научный руководитель Чеджемов Герман Асланбекович
старший преподаватель Самарский государственный экономический университет,
Россия, г. Самара E-mail: vikulva-kuznetsova-2000@jnbox.ru
Seientific director
Chedzhemov German Aslanbekovich
Senior Lecturer of Samara State University of Economics, Russia, Samara E-mail: vikulya-kuznetsova-2000@inbox. ru
Аннотация.
В статье дается историческая справка появления и развития патриотизма, его роли и значимости в воспитании подрастающего поколения, об основных принципах и средствах воспитания в современной России.
Annotation.
The article tells about the history of the development of patriotism, its role of importance in the education of the younger generation, about the basic principles and means of education in modern Russia.
Ключевые слова: патриотизм, гражданственность, гражданский долг, патриотическое воспитание, патриотические качества.
Key words: patriotism, citizenship, civil debt, patriotic education, patriotic qualities.
Патриотическое воспитание всегда являлось неотъемлемой составляющей образовательного процесса подрастающего поколения и первоочередной задачей учебных заведений.
Исследуя летописи древней Руси, мы можем проследить, как князья дают наставления своим сыновьям, также молодые люди привлекаются к различного рода играм и забавам, которые включают в себя виды единоборств для привлечения к военному делу. Важным этапом было также привлечение отроков к военным походам. Патриотизм в сознании молодежи должен формироваться на опыте и победах предков и примере современников, имеющих авторитет в данном обществе. Иллюстрацией этому могут послужить послевоенные годы в СССР, где имелось огромное количество не только военного, но и трудового героизма.[1]
Современный этап развития российского общества характеризуется системным кризисом политической, экономической, идеологической и социальной сфер. [2]
Социально-экономические изменения российского общества внесли отрицательную тенденцию в патриотическое воспитание, повлияли на переоценку ценностей в сознании подрастающего поколения. Патриотизм - важнейшая черта взрослеющей личности. Только воспитанием патриотизма можно привить
чувство гордости за свой народ и свою Родину, и роль учебных и воспитательных учреждений в этом вопросе остается неизменной. Воспитать патриотов - означает обеспечить будущее своей страны.
Большое значение в воспитательной работе имеют музеи, клубные объединения, библиотеки, парки культуры и отдыха, спортивные объединения, принимающие участие в командных, школьных, городских, муниципальных мероприятиях, посвященных памятным датам России. Огромный вклад вносят поэты-песенники, писатели-краеведы, освещающие в своих произведениях высокие моральные качества, художественное изобразительное искусство, и конечно неоценимый вклад вносит кино о героизме молодых в военное и революционное время.
В настоящее время остро стоит проблема потребности общества в инновационных методах воспитания патриотизма. Перед Россией поставлена цель воспитания нравственного, профессионально-деятельного, высоко гражданского и патриотического поколения. Понятия «патриотизм», «гражданственность», «гражданский долг» близки по своему значению, но требуют уточнения и пояснения.
Толковый словарь С. Ожегова трактует «патриотизм» (ра^ - отечество) как нравственное и социальное чувство, проявлением которого является любовь к Отечеству, преданность ему, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защитить интересы Родины. Словарь В. Даля дает следующее определение данного понятия: «Патриотизм - одно из самых глубоких чувств, закрепленных веками и тысячелетиями обособленными Отечествами: человек или является патриотом своего Отечества, и тогда он соединен с ним, как дерево корнями с землей, или он лишь пыль, проносимая всеми ветрами. Патриотом назван любитель Отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб, отечественник или отчизник» [3].
«Гражданственность» подразумевает не только осознание человеком принадлежности своей Родине, но и наличие у него определенных прав и обязанностей. В критические и переломные моменты для страны от гражданина требуется проявление гражданственности, которая в этот момент перерастает в патриотизм, когда человек готов все отдать для блага своей Родины, встать на защиту прав и интересов своих сограждан и самой Родины.
Патриотическим воспитанием занимаются такие структуры, как органы власти различного подчинения - как федерального, так и местного значения; образовательные организации; разного рода объединения: социальные, религиозные, культурные; институт семьи; воинские и коллективы трудового характера; СМИ и другие.
Субъектами патриотического воспитания являются все сферы социальной, трудовой, учебной, спортивной и культурно просветительской деятельности, начиная от федерального значения, заканчивая местными уровнями.
В самую первую очередь в эту категорию входят три структуры, которые основной своей задачей ставят патриотическое воспитание подрастающего поколения. Первая структура включает военные образовательные учреждения (Нахимовское и Суворовское) и кадетские корпуса, во вторую входят ДОСААФ, третью составляют военно-патриотические, скаутские организации.
Неотъемлемой и особо важной частью патриотического воспитания является воспитание школьников. Актуальность этого направления состоит в том, что в нашей стране государственная политика нацелена на возрождение духовных ценностей, и именно учебные заведения, наряду с начальными воспитательными учреждениями формируют гражданский дух будущего гражданина своей страны, который будет развивать патриотическое сознание последующего поколения и хранить духовные ценности своих предков. Не существует меры, которой можно было бы измерить патриотизм. Только тогда, когда у человека есть чувство гордости за
48
свое отечество, стремление преумножения его достижений, сохранения опыта предков, познания истории своей малой и большой родины, только тогда можно говорить о патриотизме и гражданственности.
Именно стремление подростков к новым впечатлениям и такие характерные для возраста черты как любознательность, жажда к интеллектуальным знаниям, эмоциональность, дают благодатную почву для развития патриотизма.
Содержание патриотического воспитания преломляется через сознание слушателей и формирует их отношение к таким понятиям, как «Родина», «народ», «Отечество», «национальная безопасность», «независимость», «долг перед Отечеством», на основе чего в сознании людей создается целостное представление о сущности патриотизма, его значении в жизни каждого. При этом патриотическое воспитание в комплексе должно опираться на основные положения педагогической, психологической, исторической наук, которые позволяют сформировать оптимальную модель патриотической воспитанности личности слушателя [4].
Подводя итог, следует отметить, что основа всех перечисленных (и многих других) проблем заключается в том, что, несмотря на определенные усилия, предпринимаемые государством, в нашей стране все еще отсутствует комплексный и сбалансированный подход к решению проблем патриотического воспитания граждан. Необходимо признать, что в Российской Федерации еще не создана целостная система патриотического воспитания, которая обеспечивает его координацию на государственном уровне. Решение этой проблемы требует согласованных усилий законодательной и исполнительной власти, отечественной педагогической науки, а также всех заинтересованных общественных организаций.
Список используемой литературы:
1. Ургалкин Ю.А., Чеджемов Г,А., Бондарев С.И. Городской муниципалитет как основной субъект социальной политики // Проблемы развития; предприятий: теория практика .Материалы 13 -ой Международной научно-практической конференции,27-28 ноября 2013г.Самара. С.310-312
2. Анисимова А. В., Чеджемов Г. А, Искажение сущности патриотизма в современном мире// Известия Института систем управления Самарского государственного экономического университета. Самара-2018.№1(17). С.39-40
3. Военно-патриотическое воспитание и подготовка молодежи к военной службе: история и современность: учебно-методические материалы / Р. В. Балашов, В. И. Лутовинов, И. В. Метлик, С. П. Поляков. М.: ДОСААФ России, 2017. - 75 с.
4. Тимошенко Ю. В. Развитие патриотического воспитания в России // Молодой ученый. - 2018. - №25. - С. 319-322.
5. Галушко, Ю.А., Колесников, А. А. О долге и чести воинской в Российской армии/ Ю. А. Галушко, А. А. Колесников. - М.: Воениздат, 1990. - 369 с.
